新高考语文第6部分 专题11 限时综合训练课件PPT

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一、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)再登岳阳楼感慨赋诗[宋]陈与义岳阳壮观天下传，楼阴背日堤绵绵。 草木相连南服①内，江湖异态栏干前。 乾坤万事②集双鬓，臣子一谪今五年。欲题文字吊古昔，风壮浪涌心茫然。
注　①南服：古代王畿以外地区分为五服，称南方为南服。②乾坤万事：天下事，暗指“靖康之变”。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗人第二次登临岳阳楼，依然被岳阳楼的景象吸引，于是触景生情， 赋诗抒怀。B.在岳阳楼上远眺，景色尽收眼底：江堤蜿蜒，草木葱茏，江湖异态， 风壮浪涌。C.“风壮浪涌”既写出水势的湍急汹涌，也表明诗人此时心潮起伏，如 汹涌的波涛。D.同是登高题材的作品，这首诗和杜甫《登高》描写角度均为远近、俯 仰结合。
解析　“描写角度均为远近、俯仰结合”错，这首诗的描写角度是远景、俯视；《登高》的描写角度是远近、俯仰结合。
2.这首诗蕴含了诗人哪些思想感情？请简要概括。(6分)
答案　①对岳阳楼壮观景象的赞美之情。②国家破亡的担忧之情。③长期迁谪之愁。
二、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)次韵孔宪蓬莱阁①[宋]赵抃山巅危构傍蓬莱，水阁风长此快哉。天地涵容百川入，晨昏浮动两潮来。遥思坐上游观远，逾觉胸中度量开。 忆我去年曾望海，杭州东向亦楼台②。
注　①诗人的孔姓友人登蓬莱阁时，有诗赠赵抃，本诗为赵抃所作的和诗。宪：御史的省称。②楼台：望海楼。
3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗歌首句写蓬莱阁的地势和构建之高，观潮视野开阔；次句写水阁凌 空，海风悠长，语调轻快。B.诗歌首句采用倒装手法，将主语“蓬莱”置于句尾，不仅便于吟诵， 还能使诗词韵律更加和谐。C.诗歌颈联写诗人想象自己登上蓬莱阁，游目骋怀，以天地之气填充胸 臆，越发觉得心胸开豁。D.颈联收束前两联的写景，尾联“忆”字又转向对去年自己观潮的回忆， 结构上收放自如，回环曲折。
解析　“诗歌颈联写诗人想象自己登上蓬莱阁”错误。本诗是诗人对友人登上蓬莱阁所赠之诗的和诗，且根据“遥思”二字可知，颈联写的是诗人想象友人登上蓬莱阁后的情景。
4.请简要赏析颔联在写景时使用了哪些艺术手法？(6分)
答案　①运用了想象和夸张的手法。诗人发挥丰富的想象力，写在蓬莱阁上观潮望海的情景，海水广阔无边，天地百川都被这漫无边际的海水涵容；晨昏两次潮涨潮落，天地仿佛被海水托举而浮动起来。想象丰富，夸张大胆，诗境开阔，气势恢弘，展现了诗人豪迈开阔的胸襟。②对仗工整。上下两句同一位置的词语词性一致，平仄相对，诗句对仗工整，语言音韵和谐，增强了节奏感和音乐美，达到表现形式上的高度完美。
三、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)羌村三首①(其二)[唐]杜甫 晚岁迫偷生，还家少欢趣。 娇儿不离膝，畏我复却去。 忆昔好追凉，故绕池边树。 萧萧北风劲，抚事煎百虑。 赖知禾黍收，已觉糟床②注。 如今足斟酌，且用慰迟暮。
注　①公元757年，诗人因言事触怒唐肃宗，被迫回到因战乱十余月而未通音信的羌村，与家小相聚，写下《羌村三首》。②糟床：榨酒的器具。
5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗歌开篇叙事，交代了诗人迟暮之年因触怒皇上而被迫还家的窘境和 郁郁寡欢的心情。B.诗歌形象鲜明，既有仕途受挫、心绪复杂的父亲，又有“绕膝慰留、 畏爷复去”的娇儿。C.诗歌先抑后扬，结尾“足”“慰”二字可以看出诗人因禾黍丰收、家 酿将熟而愁绪得解。D.诗歌沉郁顿挫，于曲折层进的谋篇布局中表现诗人“身虽到家，而心 实忧国”的感情。
解析　“诗歌先抑后扬”错。诗歌没有使用先抑后扬的手法，“足”“慰”二字借酒之多写愁之浓，再多的酒也只是暂且自慰。
6.这首诗刻画了诗人诸多的反常心理，请结合诗句说明这些反常心理的具体表现。(6分)
答案　①晚年之际，战乱之中，得以还家本是幸事，诗人却感到“迫偷生”“少欢趣”。②返家后，池边纳凉，追忆往昔，本该得到慰藉，但诗人感受到的却是萧劲北风带来的诸多煎熬和忧虑。③眼见禾黍将要丰收，本该感到喜悦，可诗人想到的却是用丰收的粮食酿更多的酒，以消更多的愁。
四、阅读下面这首诗，然后回答问题。(9分)萍乡道中谒濂溪①祠[明]王守仁木偶形骸恐未真，清辉亦自凛衣巾。 薄书曾屑乘田吏②，俎豆犹存畏垒③民。碧水苍山俱过化，光风霁月解传神。 千年私淑④心丧后，下拜春祠荐渚苹。
注　①濂溪：宋代理学家周敦颐以濂溪为号，世称濂溪先生。周敦颐曾贬谪至萍乡任税监。②乘田吏：史载孔子曾任乘田、委吏小官。③畏垒：乡野。④私淑：未能亲自受业但敬仰并传承其学术而尊之为师之意。
7.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.濂溪祠里的先生塑像未必与真人一般模样，但让拜谒者有敬畏感；首 联交代了对先生的仰慕之情。B.领联运用正反对比手法，认为史书轻视乘田、委吏这样的小官，但萍 乡百姓依然景仰、祭祀濂溪先生。C.诗歌用“过化传神”肯定濂溪先生的功绩与影响，赞扬濂溪先生留在 萍乡的教化之功、高风亮节。D.诗歌直抒胸臆，表达了对先贤的深切悼念，以及传承其学术思想的志 向，情感真挚深沉，令人感慨。
解析　B项理解有误。“屑”在诗中是“认为值得做”的意思，颔联从史书、百姓两个角度来肯定濂溪先生的历史地位与影响。没有运用正反对比手法。
8.“下拜春祠荐渚苹”在全诗中有什么作用？请简要说明。(6分)
答案　①“下拜”“荐”，照应诗题中的“谒”，与首联“凛衣巾”呼应；②运用动作描写，再次表明对濂溪先生的景仰之情，巧妙收束全文；③与前一句相映衬，表明“拜”“荐”出乎真情，强化情感。