2012年平湖市初中语文学业考试模拟试卷（稚川） （参考答案）

2012年平湖市初中语文学业考试模拟试卷（稚川）（2012.3）

参考答案

一、语文知识积累与运用（35分）

1. 缚、键、轨、臂

2.A

3. 第①句删掉“难堪”；②将“被贴了一身的小广告”与“表面污迹斑斑”互相调换；③将“义务”改为“工作”，或将“做好”改为“履行”。

4.（1）（9分）赢得身前生后名。（2）所谓伊人，在水一方。（3）受任于败军之际。（4）必有我师焉；必先苦其心志；病树前头万木春；落花不是无情物，化作春泥更护花。

5. A（B项句末的句号应放在引号外，C项是句外括号，D书名号改为引号）

6.（1）吴敬梓、范进、胡屠夫

  （2）周瑜

  （3）列夫·托尔斯泰

7.①A.教育、卫生两项公共支出所占GDP的比例低，远低于发达国家

B．加大教育、卫生等公共事业的投入 。

②忍。用刀子剜心。滋味可想而知。所以能忍者必是意志坚强者，刀子捅在心上也不吱声。那猪羊之辈，一看见明晃晃的刀子，就吓得哇哇乱叫，没一点修养和境界。故忍者，高人也。

色。下巴上一把刀。下巴之上是什么？嘴。刀子从嘴里出，也可以往嘴里入。桃色事件，就是刀从嘴里出，谁与这事沾边，就一传十、十传百，刀子满天飞。桃色事件中的人被笼罩在飞刀丛中，还能活得自在？

（紧扣字义、内容健康,1分；语言生动、见解鲜明，1分；字数不足，扣1分。）

③解析：崇尚国际化不能以丢掉传统为代价。语言文化是国家综合实力的重要组成部分，与国际接轨，并不意味着要盲目西化和崇洋媚外。（观点明确1分，理由2分）

二、现代文阅读（26分）

（一）

8.解题思路：本题考查的是考生对文章主题的理解及阅读概括能力。关键是分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两个层含义：一是内容概括（表面含义），二是主题概括（深层含义）。一般来说，标题就揭示了中心，作答时结合文章内容，尤其是结尾答出文章中心即可。

“苦水玫瑰”这个标题，首先要找出中心词“玫瑰”，明确玫瑰的主要特点：香、美，然后对应到文章主人公柳云和雪儿身上，分析她们身上像玫瑰一样的特质；再分析修饰词“苦水”，既要分析自然环境，更要延伸人物身上折射的坚韧、持久等精神。

难点解析：找中心词、深层含义是难点。纵观全文，针对具体内容分析人物特点、精神，结合特定环境，注意从外在的肖像特点、环境衬托、再到精神品质，再结合关键语句。要分析全面，具体，不可泛泛而谈。

参考答案：（2分）小说以苦水玫瑰引出所要描述的两个主人公：柳云和雪儿（1分）。她们都具有苦水玫瑰的品性：坚韧纯正，持久恒香，特立独行，她们就是散发独特香味的“苦水玫瑰”（1分）。

9.解题思路：本题考查的是考生对文章重要词语的含义的理解、重点句子的鉴赏。对词语的理解要注意把握本义，弄清引申义，注意词语的感情色彩，并依据具体语境分析特殊含义。这一词语，需先解释其本义——忽然、突然。再结合语境延伸内涵——“两年来，雪儿忽略了柳云的年龄，离别时才猛然想起。”反衬出柳云在生活的重压下过早地显出老相。这个句子描写方法——动作、语言的描写；修辞手法——夸张和比喻生动形象地表达了对柳云的赞美，柳云就是散发独特香味的“苦水玫瑰”。对句子的理解大同小异。补充上修辞的作用，表达的效果即可。

难点解析：依据具体语境解释词语是难点，关键要联系上下文，切入当时的情节之中，再结合人物的思想源于本义而高于本义。句子的理解明确修辞及其作用，找准表达方式及其表达效果很重要。

参考答案：（1）（2分）猛然是忽然、突然的意思（1分）。两年来，雪儿忽略了柳云的年龄，离别时才猛然想起。这里用雪儿的“猛然”想起，反衬出柳云在生活的重压下过早地显出老相（1分）。（2）（3分）这是文章结尾点题的句子，通过对雪儿的动作、语言的描写，运用夸张和比喻的修辞，生动形象地表达了对柳云的赞美，柳云就是散发独特香味的“苦水玫瑰”。（点出描写方法或修辞方法给1分，从点题的角度答出赞美之意得2分）

10.解题思路：本题考查的是考生根据所给句子分析人物形象、性格的能力。这种题型通常要先答出描写人物的方法。（肖像、语言、动作、心理，侧面描写）；答出这些方法的具体内容（找最能表现人物特点的重点词语）；针对具体内容、结合具体语境分析人物形象、性格特点，画线句子是雪儿的语言描写，从中可以看出她不仅乐于助人，还懂得在帮助人时维护对方的尊严。

难点解析：抓住关键词语，联系上下文回答问题的能力对考生要求较高。

参考答案：（2分）她不仅乐于助人（1分），还懂得在帮助人时维护对方的尊严（1分）。

11.解题思路：本题考查对题意及行文呼应的辨识理解能力。这是句子在文章结构上的作用的考查。这种题一般应从总领全文、承上启下、前后照应、为下文作铺垫、推动情节发展、点题、总结上文等作用的角度去分析。就这道题而言缩小到对照应这种手法的考查，具体方法是找相同或相关的句子或者词语。“我再给你蒸两瓶玫瑰油，我知道你喜欢”——相同词语“玫瑰油”，相关句子“我知道你喜欢”与“雪儿用后，便把随身带着的香水全扔了，说是假货。”

难点解析：找相同或相关的句子或者词语。找相同词语或者句子难度不大，但是什么是“相关”，如何找就不太容易，比如“我流着泪，很伤心地走回家”和“这时我完全忘记了我的伤心事”，两个句子需要结合作者的感情，文章的思路等方面综合分析找到点。

参考答案：（2分）“玫瑰油能当香水，柳云送一瓶给雪儿，雪儿用后，便把随身带着的香水全扔了，说是假货。”

12.解题思路：考查对人物形象的综合分析能力。具体方法：通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细节）分析人物的性格特征，还需注意人物的身份、地位、经历、气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；人物都是在一定的历史背景下活动的，所以分析人物就应把他们放在一定的社会历史背景下去理解。最后一定要结合具体事例分析。柳云是一个怎样的人？首先找特定背景：大西北、家庭贫困、丈夫瘫痪、当地能提炼玫瑰油等都是分析柳云形象应注意的点——她家庭贫困，却为学生交学费，足见她爱学生，心地善良，乐于助人；当柳云看到“丈夫的手划了一个口子，”她“心里说不出的难受，捧住丈夫的手，泪水扑嗒扑嗒地掉。”足见她关心体贴丈夫。她把中奖的一万元寄给了雪儿，足见她不贪财，有骨气，活得有尊严等。

难点解析：概括体现人物形象的事例、段落、句子。联系作品的时代背景及典型的环境，认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印是把握住人物形象的难点。

参考答案：（4分）①“当地提炼玫瑰油的高手，也就数柳云了。”可见她聪明能干，心灵手巧。②她除了上课，还要操持家务，照顾一家人，种地，足见她的勤劳朴实，仁劳任怨。③两年了不为自己添一件新衣，可见她的勤俭。④她家庭贫困，却为学生交学费，足见她爱学生，心地善良，乐于助人。⑤当柳云看到“丈夫的手划了一个口子，”她“心里说不出的难受，捧住丈夫的手，泪水扑嗒扑嗒地掉。”足见她关心体贴丈夫。⑥她把中奖的一万元寄给了雪儿，足见她不贪财，有骨气，活得有尊严。（答出其中四点，言之成理，即得满分）                                       

 （二）

13.有用。在第③段说明大量盐和糖能起到防腐剂作用的基础上，第④段进一步说明了更容易被消费者忽视的一个问题。过量的盐和糖危害更大，酱油、咸菜等宣称不含防腐剂更值得注意。（从“进一步”角度说明即可。）

14.不能删除。“也就是说”表明后半句“其中约80%都是水、糖、香精、色素、增稠剂等辅料”是作者的合理推断，让读者看清楚食品包装说辞背后的真相。而删除了，表明后半句应该也是包装上写的，这就不符合此类商家的目的了。

15.（1）潜台词：本产品是中老年人、糖尿病人和肥胖者的上佳选择。这是一种“高档”“滋补”品。（2）真相：非蔗糖的配料有的比蔗糖让人的血糖升得更快。不含蔗糖也不意味着比其他产品营养素含量更高。可能含有其他糖分，淀粉、糊精、糖浆、油脂之类都有可能在里面。

16.A（B中“噱头”在文中的意思是“包装上的花招”；C中的目的是为了说明这些配料比蔗糖让血糖上升得更快；D中[甲][丙]处引号主要是否定，而[乙]处引号是引用和强调。）

三、古诗文阅读（24分）

                                   （一）

17．把纷飞的雪花比喻为盛开的梅花和飘飞的柳絮，具体形象地表现了“雪乱舞”的景象。

18．(1)《江天暮雪》描绘动态的“雪乱舞”的自然景象和钓后归去的人物形象；《江雪》描绘静态的千山无鸟、万径无人的空寂雪景和孤舟垂钓的人物形象。

(2)都通过孤傲的钓翁寄托了作者清高脱俗的感情。

                                  （二）

19.(3分)①代词，指滁州城，②意趣，情趣。③散。(每小题1分。)

20．(3分)示例一：山势回环，路也跟着拐弯。有一座四角翘起，像鸟儿张开翅膀一样高踞在泉水边上的，是醉翁亭，示例二：山势回环，路也跟着拐弯，有一座四角翘起，像鸟儿展翅飞翔似的亭子坐落在泉水边上，这就是醉翁亭。(给分应扣住“峰回路转”；“翼然”；“者……也……”三个要点，各1分。)

21.(3分)不正确的是B。是为了引出醉翁寄情与山水的乐趣。

22. (3分)从内容上理解：在他的治理下，人们生活安乐。或者答；太守为人们的快乐而感到高兴，体现封建官员“与民同乐”的思想，2分；从积极意义上理解，哪怕位卑，却具有关注社会、关注民生的积极人生态度，期望人们安居乐业也是我们这个时代的共同理想；与民同乐，追求生活宁静祥和，人们和谐相处极具现实的积极意义，l分，答出“积极人生态度”或“和谐社会”的理想的其中一方面即可。

                              （三）

23. 母亲坐在床上，用被子盖着我的双脚，解开衣服用胸口暖和着我的脊背。（2分，于、以、被：翻译错误，各扣0.5分，句意不通顺扣1分）

24.（1）严母教子、严母陪读、母陪子读（1分，若答“勤奋读书”一类，只给0.5分，不合要求不得分）（2）儿子为母亲深夜陪读而感动，为自己深夜睡着惭愧而哭（儿子被母亲的做法感动而哭）（1分）。

四、作文（60分）

25.略