2016年中考语文真题分类汇编5.修辞语法

修辞语法

1.（育星教育网）（2016▪四川宜宾）下列句子修辞手法判断及作用分析不正确的一项是（  ）

A．“浩荡离愁白日斜”运用了比喻、夸张的修辞手法，生动地写出愁绪的繁多、深广、延绵不绝。

B．“沉鳞竞跃”“锦鳞游泳”“呷浪之鳞”均以鳞代指鱼，运用借代的修辞手法，生动具体，形象鲜明，使事物特点更加突出。

C．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人、对偶的修辞手法，深刻地表达出诗人面对国家危亡、亲人离散的痛苦。

D．“将军百战死，壮士十年归”“万里赴戎机，关山度若飞”都运用了对偶的修辞手法，句式整齐，结构匀称。

答案：D

【解析】

试题分析：试题分析：根据所学所记，了解常用修辞方法及特点，根据语句内容判断，注意易混的修饰方法。本题使用反选排除法。D句“万里赴 机，关山度若飞”不是对偶句子。

【考点定位】正确运用常用的修辞方法。能力层级为表达运用E。

2.（）（2016▪甘肃天水市）下列句子中没有运用修辞手法确的一项是（2分）

A．归来见天子，天子坐明堂。

B．山舞银蛇，原驰蜡象。

C．如果生命是树，尊严就是根；如果生命是火，尊严就是燃烧；如果生命是鹰，尊严就是飞翔。

D．人们都叫他“华仔”，因为他很像刘德华。

答案：D；解析：属于比较，不是比喻。

3.（2016▪扬州）下列解说有误的一项是（2分）

  A．鸟儿啼鸣，婉转如古诗；雄鸡振翅，欢呼着衔起了旭日。

    解说：这一句的标点符号使用正确。

  B．在一个清晨，两只黄鹂在树上欢快地歌唱。

    解说：“黄鹂歌唱”是这个句子的主干。

  C．五颜六色    爱国情怀    冰天雪地    锻炼身体

    解说：这四个短语结构各不相同。

  D．你的笑容像一朵花，你的笑容像一幅画，你的笑容像一首诗。

    解说：这句话有比喻、排比的修辞手法。

答案：

4.（2016▪山东泰安）下列语句的复句关系判断错误的一项是

  A．只要你能坚强，我就一辈子放了心。（并列复句）

  B．故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。（转折复句）

  C．如果稼轩再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。（假设复句）

  D．我并不知道这就是在写字，甚至也不知道世界上有文字这种东西。（递进复句）

答案：A

5. （2分）（2016•黄冈）下列各项判断与分析中，正确的一项是（　　）

A．“大国工匠”“记住乡愁”“精准扶贫”“履职尽责”四个短语结构各不相同．

B．“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量．”这个句子的主干是“价值观是力量”．

C．“他一直不很喜欢《奔跑吧，兄弟》《非诚勿扰》《快乐大本营》等类电视节目，从内心深处．”这个句子中“从内心深处”充当状语．

D．“让座不是一种法律责任和义务，而是一种道德自律行为，所以让还是不让的权利，掌握在当事人自己手里，别人无权干涉．”这个复句的第二层是因果关系．

答案：C

【分析】此题考查学生对短语类型的把握，解答此类题目的关键是弄清短语的组成结构．短语类型可分为：并列、主谓、偏正、动宾等。

【解答】A“大国工匠”是偏正短语；“记住乡愁”是动宾短语；“精准扶贫”是偏正短语；“履职尽责”是并列短语；B主干是价值观承载追求，是力量。C是正确的；D.复句的第一层是因果关系；

【点评】对于自己不会的结构类型，要反复判断联系，反复是提高正确率的法宝。

6. （2016•南京）请用一个比喻句描写你的初中校园。（不得透露所在学校的真实信息，2分）

答案：示例：我们的校园像一颗明珠，镶嵌在大地上。

7. （）（2分）（2016•淄博）下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（　　）

A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦．（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情．）

B．淄博山水如画．如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风．（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格．）

C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”．（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度．）

D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义．）

答案：D

【分析】《课标》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和作用的分析，解答此类题，通常根据句子就能分析，熟练掌握即可顺利解答。

【解答】D选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但是不是反问句，而因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。故选D。

【点评】我们要熟练掌握各种修辞手法的表达效果。

⑴比喻用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。⑵拟人：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。⑶夸张：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果．⑷排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。⑸对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。⑹反复：强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。⑺设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。⑻反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。

8. （2016▪山东德州）下面句子中画线部分的词性和其他三项不同的一项是（  ）（2分）

在（A）秋天里，我喜欢芦花。它生在细细的（B）苇秆的上端，在日渐寒冽的风里不停地（C）摇曳。然而，从来没有一束芦花是被（D）寒风吹落的。

答案：C

9. （）（2016▪湖南娄底市）对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（2分）

  A、破釜沉舟，百二秦关终属楚；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（对偶）

  B、秾丽的春天躺在静穆的晨光里，听那只娇柔献媚的百灵鸟向它歌唱。（拟人）

  C、在乌黑的无边夜空中，李煜所见之月，如钩，尖锐的钩，勾人心魄。（比喻）

  D、这是什么精神？这是国际主义的精神，这是共产主义的精神。（反问）

答案：D  解析：本题考查学生对常用修辞手法的理解。“这是什么精神？这是国际主义精神，这是共产主义精神。”这句是设问不是反问。

10. （）（2016 ▪辽宁沈阳）下列各项中分析正确的一项是（　　）（3分）

①当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。②走进图书馆，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得明亮。③因此，只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。④然后翻开书，进入思想的丛林，我们会顿觉油墨的芬芳沁人心脾。

A．“我们”是代词，“油墨”是名词，“走进图书馆”和“映照得明亮”都是动宾短语。

B．“当与书中各异的人和事交融时，我们会发觉生命的深意。”这个句子中，“人和事”作主语。

C．“只要我们常常置身于书的天地，我们的心灵就能得到寄托和重塑。”一句是假设关系的复句 。

D．将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是②④①③。

答案：D

【解析】

试题分析：本题涉及语法知识，仔细阅读各项内容，了解语法知识点，根据所学积累，判断正误。本题用反选排除法，A错，“映照得明亮”是补充式短语；B错，“我们”是主语；C错，此句是条件复句。

【考点定位】理解语文语法常识。能力层级为理解B。

11. （2016 ▪山东省青岛市）下列各项中表述有误的一项是（   ）（2分）

 A．“我在苏伊士附近打了很多鱼”一句的宾语部分是“很多鱼”。

 B．“地下水流因为两海的水平面不同，必然要从红海流到地中海”是因果关系复句。

 C．“几个”是数量词；“曾经”是副词。

 D．“走过去”和“得到了证明”都是动宾短语。

答案：D  

12. （2016▪贵州贵阳）下列关于汉语知识的判断有误的一项是（  ）（2分）

1. “青岩古镇入选‘中国古镇’特种邮票。”句中“入选”和“邮票”依次是动词、名词。

B.“贵州人文精神”“百鸟朝凤”“粽香浓郁”依次是并列短语、偏正短语、主谓短语。

C.“2016年5月25至29日，‘数博会’在贵阳举办。”句中“在贵阳”是状语。

D.“盲人女教师刘芳就像一朵开在大山深处的百合花。”这句话的修辞手法是比喻。

答案：B

13. （育星教育网）（2016 ▪陕西）.阅读语段，按要求完成下面的题目。

   ①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，　　　　　　懂节制、能节制，　　　　　　能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。

（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在横线上。　　　　　　

（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在横线上。　　　　　　

（3）请提取第④句的主干，并写在横线上。　　　　　　。

答案：（1）节制不是遏制、束缚个性．（2）只有（或唯有，才有）（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。

【考点】病句辨析与修改；关联词语；提取句子主干。.

【分析】做好本题要仔细阅读题干，根据病句类型加以修改，平时对常出现的病句类型进行整理积累。

【解答】（1）语序不当，应该是先“遏制”再“束缚”。（2）阅读③句可知，句中表示条件关系，所以可以用“只有…才”，或“唯有…才”。（3）阅读④可知主语是“随心所欲，不逾矩”，谓语是“是”，宾语是“境界”。

【点评】做好本题，要提高自己多方面的能力，特别平时要养成修改作文的好习惯。

14. （育英教育网）（2016▪湖南省邵阳市）下列句子中没有运用修辞手法的一项是（　　）

A．仰着头，才望见峰顶，中间是一线蔚蓝的天空

B．隔壁教室里好像是李老师在上课

C．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了

D．拥有这么好的资源却不利用，这不是一种资源浪费吗？

答案：B

【考点】修辞手法及运用。

【分析】本题考查修辞手法及运用，常见的修辞手法有：比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反问、设问、互文等．其中比喻包括暗喻、明喻、借喻，比拟包括拟人和拟物．学生要明确其各自特点，并加以判断。

【解答】A．采用了夸张的修辞手法；B．没使用修辞手法；C．采用了排比和拟人的修辞手法；D．采用了反问的修辞手法。故选：B。

【点评】做好本题要熟知各种修辞手法的特点，做到准确区分辨别，还要多做练习加以巩固。

15.（育英教育网）（2016▪山东烟台）阅读文段，按要求完成文后各题。（4分）

2015年12月10．中国女药学家屠呦呦登上诺贝尔奖的领奖台，她是诺贝尔医学奖的第十二位女性得主。“呦呦”二字，出自《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，寄托了父母对她的美好期待，冥冥中似乎也注定了她的人生要与这课神器的小草连在一起。上世纪六七十年代，为了找到新型抗疟药物，屠呦呦带领她的团队处心积虑，不断探索，后从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。在又经历了190次的失败后，他们最终获得了对动物体内疟原虫抑制率达100%的青蒿中性提取物。目前，以青蒿为基础的复方药物已经成为疟疾的标准治疗药物，全球数亿人因这种“中国神药”而受益。屠呦呦，她用一株小草改变了世界，并因此获得诺贝尔医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。

（1）请提取文中划线句子的主干：               （1分）

（2）下列说法有误的一项是（3分）

A．文段提到的《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，该书分为“风”“雅”“颂”三个部分，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌。——这种说法是正确的。

B．“呦呦”二字，出自《诗经·小雅》的名句“呦呦鹿鸣，食野之蒿”，寄托了父母对她的美好期待，冥冥中似乎也注定了她的人生要与这棵神奇的小草连在一起。——句中标点符号使用无误。

C．上世纪六七十年代，为了找到新型抗疟疾药物，屠呦呦带领她的团队处心积虑，不断探索，后从《肘后备急方》等中医药古典文献中获取了灵感。——句中的加点成语运用无误。

D．屠呦呦，她用一株小草改变了世界，并因此获得诺贝尔医学奖，这是中国医学界迄今为止获得的最高奖项。——这句话没有语病。

答案： （1）他们获得（了）提取物（1分）（2）C （3分〉

【考点定位】压缩语段。能力层级为表达运用E。

 （2）试题分析：处心积虑：存在着某种想法，早已有了打算。形容用尽心思地谋划（贬义）。不符合语境色彩。

【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。