2023年福建省南平市政和县中考化学一模试卷（含答案解析）

这是一份2023年福建省南平市政和县中考化学一模试卷（含答案解析），共17页。

2023年福建省南平市政和县中考化学一模试卷
1. 下列具有政和特色的农副产品的加工过程，主要发生化学变化的是(    )
A. 糯米和红曲酿造红酒 B. 编制竹制品
C. 采摘高山云雾茶 D. 包装“东平小胳”
2. 下列生活用品中，用金属材料制成的是(    )
A. 陶瓷碗 B. 不锈钢盆 C. 纯棉袜子 D. 塑料饭盒
3. “绿水青山就是金山银山”，下列做法与该主题不相符的是(    )
A. 工业废水灌溉农田 B. 研制开发清洁能源 C. 分类回收生活垃圾 D. 积极推广共享单车
4. 下列图示是同学们在实验考试中的具体操作，正确的是(    )
A. 取用固体 B. 过滤液体
C. 验满气体 D. 测定溶液的pH
5. 中国科学院首创室温制氢方案，其反应原理如图所示。下列说法错误的是(    )
A. 该反应的化学方程式是CO+H2O−催化剂H2+CO2
B. 该反应前后分子数目不变
C. 该反应前后氢元素的化合价不变
D. 反应物CO和H2O都是氧化物

6. 北京冬奥会火种灯使用化合物X作燃料，其燃烧反应方程式为X+5O2−点燃3CO2+4H2O。推断点燃X 的化学式是(    )
A. C3H8 B. C3H6 C. C2H6O2 D. C3H8O3
7. 很多成语、俗语、诗词中蕴含着丰富的科学道理。下列用化学观点解释错误的是(    )
A. “真金不怕火炼”——黄金高温下也不与氧气反应
B. “遥知不是雪，为有暗香来”——分子在不断运动
C. “冰，水为之，而寒于水”——物质的状态不同，化学性质不同
D. “人要实，火要虚”——增加可燃物与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺
8. 永春盛产佛手茶，茶叶中含茶氨酸(化学式为C7H14O3N2)、锌、硒等多种成分．下列说法不正确的是(    )
A. 茶氨酸由碳、氢、氧、氮四种元素组成 B. 茶氨酸属于化合物
C. 一个茶氨酸分子中含有3个氧原子 D. 茶氨酸中碳氢元素质量比为7﹕14
9. 下列实验方案不能达到相应实验目的是(    )
选项
实验目的
实验方案
A
区别硬水和软水
分别加入肥皂水
B
鉴别羊毛线与棉纱线
灼烧闻气味
C
除去氧化钙中的碳酸钙
高温煅烧
D
鉴别二氧化碳和氮气
用燃着的木条伸入集气瓶中

A. A B. B C. C D. D
10. 某兴趣小组的同学利用现代传感器技术进行测定空气里氧气的含量的实验，测得实验过程中容器内温度和气体压强随时间的变化趋势如图所示。下列说法中错误的是(    )

A. 要保证实验的准确性，白磷必须过量
B. 实验过程中容器内温度先增大后减小至起始温度
C. 曲线BC段是装置逐渐冷却至室温的过程
D. 在t2时打开了弹簧夹
11. 下表列出了我国农村学生营养餐计划食谱中某牛奶的营养成分，表中部分元素的原子结构示意图和信息如图所示。

(1)氮、氧、钠三种元素中，写出其中一种非金属元素的符号 ______。
(2)钠元素的原子在化学反应中易 ______(填“得到”或“失去”)电子。
(3)钙的相对原子质量是 ______。
(4)青少年每日必须摄入足够量的蛋白质，下列食物中含蛋白质最丰富的是 ______(填选项)。
A.鸡蛋、牛肉
B.玉米、土豆
C.牛油、菜子油
12. 水是一切生命体生存所必须的物质。
(1)爱护水资源，既要节约用水，也要防治水体污染。下列做法合理的是 ______(填标号)
A.水龙头漏水不及时更换
B.生活污水集中处理和排放
C.洗脸水冲则所
D.农业上合理使用农药和化肥
(2)①小新同学从翠湖取回水样，用自制净水器处理，净水器中活性炭可以 ______(填“吸附”或“蒸馏”)水样中的异味和色素，所得的水 ______(填“是”或“不是”)纯水。
②向处理后的水样中加入肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于 ______(填“硬水”或“软水”)。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用 ______的方法降低水的硬度。
(3)NH4Cl和KNO3在不同温度时的溶解度如下表，回答下列问题。
温度/℃
20
30
40
50
60
溶解度/g
NH4Cl
37.2
41.4
45.8
50.4
55.2
KNO3
31.6
45.8
63.9
85.5
110
①40℃时，NH4Cl的溶解度是 ______g。60℃时，向100g水中加入120gKNO3固体，所得溶液的质量是 ______。
②将等质量的NH4Cl、KNO3饱和溶液分别由50℃降温至20℃，所得NH4Cl溶液中溶质的质量分数 ______(填“<”“=”或“>”)KNO3溶液中溶质的质量分数。
13. 粮食安全是“国之大者”。
(1)守住良田沃土，保障粮食安全。
①土壤酸化不利于农作物生长。要改良酸化土壤，可选用的物质为 ______。
A.KNO3
B.熟石灰
C.稀硫酸
②某农田改良后pH为5.4，该地区常见农作物最适宜生长的土壤pH范围如下：
农作物
茶树
油菜
水稻
萝卜
pH
5.0−5.5
5.8∼6.7
6.0∼7.0
7.0∼7.5
该农田适合种植的农作物是 ______。
③化肥和农药对农业增产有重要作用。下列说法不正确的是 ______。
A.铵态氮肥不能与草木灰混用
B.磷酸二氢铵(NH4H2PO4)属于复合肥料
C.为增加农作物产量，大量使用化肥和农药
④碳酸氢铵(NH4HCO3)需密封保存于阴凉处，用化学方程式解释原因 ______。
(2)科技创新，开辟产粮新路径。
我国科学家利用CO2合成葡萄糖，该方案先用碳电还原法将CO2转化为醋酸，再利用微生物发酵获得葡萄糖。

①将CO2资源化利用，可减少 ______效应。
②通电条件下，装置1中CO2分解成CO和常见单质X，X的化学式为 ______。
③利用酵母菌等微生物将醋酸转化为葡萄糖时，温度不宜过高，原因是 ______。
④理论上合成葡萄糖所需CO2与H2O的质量比为 ______。
14. 某化工厂以生产钛白粉的主要副产物(含硫酸亚铁)为原料，制取含高纯度氧化铁的氧化铁红，其工业流程如下：

(1)操作1能得到硫酸亚铁晶体，说明硫酸亚铁的溶解度随温度的升高而 ______。
(2)实验室中完成操作2时，玻璃棒的作用是 ______。
(3)操作3中，硫酸亚铁在空气中煅烧得到氧化铁和三氧化硫的化学方程式为 ______。
(4)操作4涉及的化学反应的基本类型为 ______。
15. 学习化学需要熟悉物质的性质、用途及物质间的相互转化关系。如图中A∼G均为初中化学常见的物质，其中A、D、E、F是气体且A、D组成元素相同，B是红色固体，G是生活中最常用的液体溶剂(“→”表示物质间能转化，“一”表示相连的物质能发生反应；图中部分反应物、反应条件、生成物已省略)。

(1)物质E的化学式为 ______。
(2)请写出物质D的一个用途 ______。
(3)请写出反应①的化学方程式 ______。
16. 如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题。

(1)写出A装置中仪器①的名称 ______。
(2)若用高锰酸钾制取一瓶纯净的氧气，应选择的发生装置是 ______，收集装置是 ______，该反应的化学方程式是 ______；用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，集气瓶中要留少量水的原因是 ______。
(3)实验室制取CO2，应选择的发生装置是 ______，收集装置是 ______，检验CO2是否收集满的操作是 ______。
(4)将收集到的CO2通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是 ______。
17. 2021年12月9日，我国“天宫课堂”第一课成功授课。兴趣小组同学对其中的“泡腾片实验”很好奇，于是一起开展如图1探究。

【查阅资料】
i.维生素C(C6H8O6)具有增强机体抵抗力，预防和治疗坏血病等作用。某品牌维生素C泡腾片主要成分如图2。
ii.柠檬酸为食用酸类，由碳、氢、氧三种元素组成，可增强体内正常代谢，适当剂量对人体无害。柠檬酸易溶于水，20℃时，其2%水溶液的pH为2.1。
iii.碳酸氢钠在医疗上是治疗胃酸过多的药剂之一。
(1)写出碳酸氢钠治疗胃酸过多反应的化学方程式 ______ 。
【提出问题】维生素C泡腾片溶于水后产生的气体是什么？
【猜想与假设】
同学甲认为产生的气体中不可能含有CO和H2；
同学乙认为产生的气体也不可能含有N2；
同学丙认为该气体可能含有O2、CO2中的一种或两种。
(2)从药品安全角度考虑，H2易燃易爆，CO ______ 。
(3)乙认为产生的气体也不可能含有N2，因为 ______ 。
【进行实验】
实验编号
实验操作
实验现象
实验结论
Ⅰ
将一片维生素C泡腾片放入装有水的试管中
有大量气泡产生

Ⅱ
将带火星的木条伸入试管
带火星的木条没有复燃
该气体中不含O2
Ⅲ
将气体通入澄清石灰水中
澄清石灰水变浑浊
该气体中含有 ______
(4)实验Ⅲ能证明该气体在含有 ______ 。
【解释与结论】
(5)同学丁认为由实验Ⅱ不能确定该气体中不含O2，理由是 ______ 。同学们经过讨论，设计了更为严谨的实验，最终证明了该气体中不含氧气。
【反思与评价】
(6)维生素C泡腾片的保存注意事项是 ______ 。
(7)通过本次探究活动，同学们对柠檬酸的用途也充满了兴趣，你觉得柠檬酸还可以用来 ______ 。
A.可用来治疗胃酸过多
B.做金属除锈剂
C.清洗饮水机
18. 新型碳材料--石墨烯(C)在电化学分析、电催化、超级电容器和化学电池等诸多方面有广泛应用。有一制备石墨烯的原理为：Al2S3+3CO−高温Al2O3+3C+3S.若需要制备 72g 新型碳石墨烯，请计算需要消耗硫化铝(Al2S3)的质量。
答案和解析

1.【答案】A 
【解析】解：A、酒精的酿造过程中有新物质生成，因此糯米和红曲酿造红酒属于化学变化，故A符合题意；
B、编制竹制品过程中无新物质生成，因此属于物理变化，故B不符合题意；
C、采摘高山云雾茶过程中无新物质生成，因此属于物理变化，故C不符合题意；
D、包装“东平小胳”的过程中无新物质生成，因此属于物理变化，故D不符合题意；
故选：A。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化。
搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化。

2.【答案】B 
【解析】解：A.陶瓷碗是用泥土烧制而成的，属于无机非金属材料，故A错误；
B.不锈钢盆是用铁合金制成的，属于金属材料，故B正确；
C.纯棉袜子是用棉线制成的，属于天然高分子材料，故C错误；
D.塑料饭盒是用塑料制成的，属于合成材料，故D错误。
故选：B。
根据金属材料包括铁、铝、铜等纯金属和合金分析。
本题主要考查金属材料的辨识等，注意完成此题，可以从题干中抽取有用的信息，结合已有的知识进行解题。

3.【答案】A 
【解析】解：A、工业废水灌溉农田，造成水土污染，做法与该主题不相符，符合题意；
B、研制开发清洁能源，减少环境污染，做法与该主题相符，不符合题意；
C、分类回收生活垃圾，减少环境污染，做法与该主题相符，不符合题意；
D、积极推广共享单车，减少环境污染，做法与该主题相符，不符合题意；
故选：A。
“绿水青山就是金山银山”，就是要要减少环境污染，据此分析解答。
通过回答本题要养成在日常生活中时刻讲究环保，不随便扔垃圾，不污染环境。真正做到保护地球环境人人有责。

4.【答案】C 
【解析】解：A、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
C、检验二氧化碳是否收集满时，应将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满，图中所示操作正确。
D、用pH试纸测定溶液的pH时，正确的操作方法为在白瓷板或玻璃片上放一小片pH试纸，用玻璃棒蘸取待测液滴到pH试纸上，把试纸显示的颜色与标准比色卡比较，读出pH。不能将pH试纸伸入待测液中，以免污染待测液，图中所示操作错误。
故选：C。
A、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法(“一横、二放、三慢竖”)进行分析判断。
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
C、根据二氧化碳气体的验满方法进行分析判断。
D、根据用pH试纸测定溶液的pH的方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。

5.【答案】C 
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应的化学方程式为CO+H2O−催化剂H2+CO2。
A、该反应的化学方程式是CO+H2O−催化剂H2+CO2，故A正确；
B、由化学方程式可知，该反应前后分子数目不变，故B正确；
C、在反应物水中，氢元素显+1价，在生成物氢气中，氢元素的化合价为零，故C错误；
D、氧化物是由两种元素组成的，且其中一种元素是氧元素的化合物，因此反应物CO和H2O都是氧化物，故D正确。
故选：C。
根据微观反应示意图的信息书写化学方程式，然后结合化学方程式以及选项内容进行分析解答。
此题是对化学反应微观示意图问题的考查，根据分子构成判断反应物与生成物的种类，写出反应的方程式，然后结合相关的知识分析解答即可。

6.【答案】A 
【解析】解：由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式，反应前碳、氢、氧原子个数分别为0、0、10，反应后的生成物中碳、氢、氧原子个数分别为3、8、10，根据反应前后原子种类、数目不变，则每个X分子由3个碳原子和8个氢原子构成，则物质X的化学式为C3H8。
故选：A。
由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断X的化学式。
本题难度不大，掌握化学反应前后原子守恒是正确解答此类题的关键。

7.【答案】C 
【解析】解：A、“真金不怕火炼”意思是金即使在高温时也不与氧气反应，说明金的化学性质不活泼，故选项说法正确。
B、遥知不是雪，为有暗香来，是因为梅花花香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到梅花花香，故选项说法正确。
C、“冰，水为之，而寒于水”，物质的状态不同，它们的物理性质不同，冰是固态的水，化学性质相同，故选项说法错误。
D、可燃物充分燃烧的条件：一是增大可燃物与氧气的接触面积，二是增大的氧气的浓度。“火要虚”是在燃料中间留一些空气，以增大与氧气的接触面积，可燃物燃烧得更旺，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据金属的化学性质，进行分析判断。
B、根据分子的基本性质，进行分析判断。
C、根据冰是固态的水，进行分析判断。
D、根据燃烧的条件，进行分析判断。
本题难度不大，掌握金属的化学性质、分子的基本性质、燃烧的条件等是正确解答本题的关键。

8.【答案】D 
【解析】解：A.由化学式C7H14O3N2可知，它是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的，故正确；
B.由化学式C7H14O3N2可知，它是由碳、氢、氧、氮四种元素组成的纯净物，属于化合物，故正确；
C.由化学式C7H14O3N2可知，1个茶氨酸分子中含有7个碳原子、14个氢原子、3个氧原子和2个氮原子，故正确；
D.由化学式C7H14O3N2可知，碳、氢元素的质量比是(12×7)：(1×14)≠7：14，故错误。
故选：D。
A.根据物质的组成来分析；
B.根据物质的分类来分析；
C.根据分子结构来分析；
D.根据元素质量比的计算方法来分析．
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．

9.【答案】D 
【解析】解：A、硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，可用肥皂水来区分硬水和软水，加入肥皂水，若产生泡沫较多，则是软水，若产生泡沫较少，则是硬水，可以鉴别，故选项实验方案能达到相应实验目的。
B、羊毛线与棉纱线灼烧，分别产生烧焦羽毛的气味、烧纸的气味，可以鉴别，故选项实验方案能达到相应实验目的。
C、CaCO3固体高温煅烧生成氧化钙和二氧化碳，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项实验方案能达到相应实验目的。
D、二氧化碳和氮气均不能燃烧，不能支持燃烧，均能使燃着的木条熄灭，不能鉴别，故选项实验方案不能达到相应实验目的。
故选：D。
鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。
除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质。
本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

10.【答案】C 
【解析】解：A、要保证实验的准确性，白磷必须过量，该选项正确。
B、实验过程中容器内温度先增大后减小至起始温度，该选项正确。
C、曲线BC段没有冷却至室温，该选项不正确。
D、在t2时打开了弹簧夹，水进入集气瓶，气压增大，该选项正确。
故选：C。
白磷燃烧能够消耗空气中的氧气，氧气消耗后，容器中的气压减小，在外界大气压作用下，水进入容器，进入容器中的水的体积即为容器中空气中的氧气体积，进一步可以计算出空气中氧气的含量。
可以用来测定空气中氧气含量的物质应该具备的条件是：能和空气中的氧气反应，生成物是固体，不能和空气中的其它物质发生化学反应。

11.【答案】N(或O)失去  40.08A 
【解析】解：(1)氮、氧、钠三种元素中，氮元素与氧元素属于非金属元素，其元素符号分别为N、O，钠元素属于金属元素；故答案为：N(或O)；
(2)钠元素的原子最外层有1个电子，少于4个，因此在化学反应中易失去电子；故答案为：失去；
(3)由元素周期表的信息可知，钙的相对原子质量是40.08；故答案为：40.08；
(4)A.鸡蛋、牛肉富含蛋白质；
B.玉米、土豆富含糖类；
C.牛油、菜子油富含油脂；
故答案为：A。
(1)根据元素的种类及其元素符号来分析；
(2)根据钠原子的最外层电子数来分析；
(3)根据元素周期表的信息来分析；
(4)根据食物中的营养素来分析。
“吃得营养，吃出健康”是人类普遍的饮食追求，本题考查了人体所需的六大营养素，同时告诫我们在生活中一定要注意营养物质的均衡搭配，要合理膳食。

12.【答案】BCD 吸附  不是  硬水  煮沸  45.8210g> 
【解析】解：(1)A.水龙头漏水不及时更换会造成水的浪费，不符合爱护水资源的要求；
B.生活污水集中处理和排放可以防止水体污染，符合爱护水资源的要求；
C.洗脸水冲则所可以节约用水，符合爱护水资源的要求；
D.农业上合理使用农药和化肥可以防止水体污染，符合爱护水资源的要求；
故答案为：BCD；
(2)①活性炭具有吸附性，小新同学从翠湖取回水样，用自制净水器处理，净水器中活性炭可以吸附水样中的异味和色素，所得的水中仍含有可溶性杂质，不是纯水；故答案为：吸附；不是；
②向处理后的水样中加入肥皂水，振荡，观察到泡沫较少，浮渣较多，则该水样属于硬水。使用硬水会给生活和生产带来许多麻烦，生活中常用煮沸的方法降低水的硬度；故答案为：硬水；煮沸；
(3)①由表格数据可知，40℃时，NH4Cl的溶解度是45.8g。60℃时，硝酸钾的溶解度为110g，则向100g水中加入120gKNO3固体，所得溶液的质量是100g+110g=210g；故答案为：45.8；210g；
②NH4Cl、KNO3的溶解度都是随着温度的降低而减小，将等质量的NH4Cl、KNO3饱和溶液分别由50℃降温至20℃，两种溶液仍然饱和，此时氯化铵的溶解度大于硝酸钾的溶解度，由饱和溶液中溶质的质量分数=溶解度溶解度+100g×100%可知，所得NH4Cl溶液中溶质的质量分数大于KNO3溶液中溶质的质量分数；故答案为：>。
(1)根据爱护水资源的做法来分析；
(2)根据净化水的方法与原理、硬水与软水的检验方法以及硬水软化的方法来分析；
(3)根据物质的溶解度、溶质质量分数的比较方法来分析。
爱护水资源是我们的义务，我们时刻要做到爱护水资源。

13.【答案】B 茶树  CNH4HCO3−△NH3↑+H2O+CO2↑温室  O2  温度过高，酵母菌等微生物会死亡  22：9 
【解析】解：(1)①A.KNO3与酸不反应，不能改良酸化土壤；
B.熟石灰与酸发生中和反应，能改良酸化土壤，
C.稀硫酸与酸不反应，不能改良酸化土壤。
故选：B；
②该农田适合种植的农作物是茶树；
③A.铵态氮肥与草木灰混用，放出氨气，降低肥效，故铵态氮肥不能与草木灰混用，正确；
B.磷酸二氢铵(NH4H2PO4)含氮元素、磷元素、钾元素中的氮元素、磷元素，属于复合肥料，正确；
C.为增加农作物产量，大量使用化肥和农药，污染水资源，错误。
故选：C；
④碳酸氢铵(NH4HCO3)受热容易分解生成氨气、水和二氧化碳，故需密封保存于阴凉处，反应的化学方程式为NH4HCO3−△NH3↑+H2O+CO2↑；
(2)①将CO2资源化利用，可减少温室效应；
②通电条件下，装置1中CO2分解成CO和常见单质X，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，X为碳或氧气，如果X为碳，反应后碳元素化合价降低，氧元素化合价不变，故不正确，X为氧元素，反应后氧元素化合价升高，故X为氧气，X的化学式为O2；
③利用酵母菌等微生物将醋酸转化为葡萄糖时，温度不宜过高，原因是温度过高，酵母菌等微生物会死亡；
④由葡萄糖的化学式可知葡萄糖分子中碳原子与氢原子个数比为1：2，根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变，故理论上合成葡萄糖所需CO2 与 H2O分子个数比为1：1，故质量比为44：18=22：9。
故答案为：(1)①B；②茶树；③C；④NH4HCO3−△NH3↑+H2O+CO2↑；
(2)①温室；②O2；③温度过高，酵母菌等微生物会死亡；④22：9。
(1)①根据酸的化学性质分析；
②根据题干信息分析；
③A.铵态氮肥不能与草木灰混用；
B.根据化肥的分类分析；
C.大量使用化肥和农药，会污染水资源。
④碳酸氢铵(NH4HCO3)受热容易分解生成氨气、水和二氧化碳；
(2)①将CO2资源化利用，可减少温室效应；
②根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变及化合价规律分析；
③温度过高，酵母菌等微生物会死亡；
④根据质量守恒定律，反应前后原子种类、数目不变分析。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

14.【答案】增大  引流  4FeSO4+O2−高温2Fe2O3+4SO3  化合反应 
【解析】解：(1)操作1是冷却结晶得到硫酸亚铁晶体，因此说明硫酸亚铁的溶解度随温度的升高增大；故答案为：增大；
(2)实验室中完成操作2是将固体和液体进行分离，属于过滤操作，故玻璃棒的作用是引流；故答案为：引流；
(3)硫酸亚铁在空气中煅烧得到氧化铁和三氧化硫，化学方程式为：4FeSO4+O2−高温2Fe2O3+4SO3；故答案为：4FeSO4+O2−高温2Fe2O3+4SO3；
(4)操作4为三氧化硫与水反应生成硫酸，反应的特征是“多变一”，属于化合反应；故答案为：化合反应。
(1)根据操作1是冷却结晶进行分析；
(2)根据实验室中完成操作2是将固体和液体进行分离，属于过滤操作分析玻璃棒的作用；
(3)根据硫酸亚铁在空气中煅烧得到氧化铁和三氧化硫分析化学方程式；
(4)根据操作4为三氧化硫与水反应生成硫酸分析。
读图，从中获得解答题目所需的信息，所以在解答题目时先看解答的问题是什么，然后带着问题去读给出的图进而去寻找解答有用的信息，这样提高了信息扑捉的有效性。解答的问题实际上与复杂的转化图相比，其实很简单很基础，或者可以说转化图提供的是情境，考查基本知识。

15.【答案】O2  灭火  Fe2O3+3CO−高温2Fe+3CO2 
【解析】解：(1)由分析可得E是氧气，化学式为O2，故答案为：O2；
(2)D是二氧化碳，常用于灭火，故答案为：灭火；
(3)反应①是氧化铁和一氧化碳高温生成铁和二氧化碳，化学方程式为Fe2O3+3CO−高温2Fe+3CO2，故答案为：Fe2O3+3CO−高温2Fe+3CO2。
根据题意，A∼G均为初中化学常见的物质，A、D是气体，且组成元素相同，A和B能生成D和C，则A是一氧化碳，D是二氧化碳，B是氧化铁，C是铁，G是生活中最常用的液体溶剂，则G是水，G能生成E和F，F和E能转化为G，E反应能生成二氧化碳，则E是氧气，铁反应生成F，则F是氢气，带入验证，符合题意。据此分析。
推断题的关键是抓住题眼，本题的题眼是A和D是组成元素相同的气体，且A和红色的固体B能生成D。

16.【答案】(1)试管 
(2)A；D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高温生成物溅落，炸裂瓶底
(3)B；C；将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集满 
(4)CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O 
【解析】
【分析】
本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了化学方程式的书写等，综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一，主要出现在实验题中。
【解答】
(1)A装置中仪器①的名称是试管；
故答案为：试管；
(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热，发生装置选择A，高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，化学方程式为2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集，排水法收集的氧气比较纯净；用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，集气瓶中要留少量水的原因是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；
故答案为：A；D；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；
(3)实验室利用石灰石或大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应物是固体和液体，反应条件是常温，因此采用B作为发生装置，二氧化碳的密度大于空气密度，能溶于水，采用C进行收集；验满的操作是：将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明二氧化碳已集满；
(4)二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，化学方程式为CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O；
故答案为：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。  
17.【答案】NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑有毒  反应物中不含氮元素  二氧化碳  二氧化碳  生成的气体中可能含有较少量的氧气  保持干燥  BC 
【解析】解：(1)碳酸氢钠治疗胃酸过多的反应为：碳酸氢钠能和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，化学方程式为：NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。
(2)CO易和血液中的血红蛋白结合，使人缺氧中毒。
(3)根据质量守恒定律，反应前的维生素C、柠檬酸和碳酸氢钠中都不含氮元素，故此反应后也不可能生成含氮元素的氮气。
(4)根据将气体通入石灰水中现象是石灰水变浑浊，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故说明气体中含有二氧化碳。
(5)若气体中含有较少氧气或不含氧气都不能是木条复燃，因此木条不复燃不能说明没有氧气。
(6)根据题意可知，泡腾片加水后会发生反应，故应在干燥的环境下保存。
(7)A、柠檬酸属于酸类，不可用来治疗胃酸过多，错误；
B、酸能和铁锈中的氧化铁反应故做金属除锈剂，正确；
C、柠檬酸溶液显酸性能杀死水中的部分细菌，故可以清洗饮水机，正确。
故选：BC。
故答案为：(1)NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑；
(2)有毒；
(3)反应物中不含氮元素；
(4)二氧化碳；
(5)生成的气体中可能含有较少量的氧气；
(6)保持干燥；
(7)BC。
(1)根据碳酸氢钠能和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，进行分析；
(2)根据CO易和血液中的血红蛋白结合，使人缺氧中毒进行分析；
(3)根据质量守恒定律进行分析；
(4)根据将气体通入石灰水中现象是石灰水变浑浊，二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水进行分析；
(5)根据气体中含有较少氧气或不含氧气都不能是木条复燃进行分析；
(6)根据泡腾片加水后会发生反应进行分析；
(7)根据柠檬酸属于酸类，不可用来治疗胃酸过多，酸能和铁锈中的氧化铁反应故做金属除锈剂，柠檬酸溶液显酸性能杀死水中的部分细菌，进行分析。
本题主要考查物质的组成成分的探究等，注意在书写化学方程式后，首先检查化学式，再检查是否配平、反应条件和沉淀、气体符号的标注。

18.【答案】解：设需要消耗硫化铝(Al2S3)的质量为x，
Al2S3+3CO−高温Al2O3+3C+3S，
150 36
x 72g
150x=3672g，
x=300g，
答：需要消耗硫化铝(Al2S3)的质量为300g。 
【解析】根据反应的化学方程式及其提供数据可以进行相关方面的计算。
本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性。