专题07 《红楼梦》整本书阅读之常考题型汇编（课件+练习）-高考语文《红楼梦》整本书阅读研习学案及常考题型汇编

这是一份专题07 《红楼梦》整本书阅读之常考题型汇编（课件+练习）-高考语文《红楼梦》整本书阅读研习学案及常考题型汇编，文件包含专题07《红楼梦》整本书阅读之常考题型汇编课件-高考语文《红楼梦》整本书阅读研习学案及常考题型汇编pptx、专题07《红楼梦》整本书阅读之常考题型汇编练习-高考语文《红楼梦》整本书阅读研习学案及常考题型汇编解析版docx、专题07《红楼梦》整本书阅读之常考题型汇编练习-高考语文《红楼梦》整本书阅读研习学案及常考题型汇编原卷版docx等3份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。


《红楼梦》整本书阅读研习学案（七） ——常考题型汇编
一、语言运用题1.（2022·成都七中高二10月月考）阅读下面的文字，完成 以下小题。 《红楼梦》是中国文坛 的长篇巨著，自问世以来，已经成为一个长盛不衰的文化现象。它不仅思想深邃，在艺术上也令人 。a在胡适、周汝昌为代表的具有较高文化 修养的研究专家的出现为《红楼梦》的研究注入了新的活力。《红楼梦》中的诗词也是我们学习 诗词创作的典范。_______①_______，有古体诗、近体诗等；从诗的内容看，包括了咏怀、咏 物、即事、即景等：就诗的创作方法看，有的限韵，有的限题，有的限时等等。《红楼梦》中的诗词是美的，韵味美，感情美，更为重要的是《红楼梦》中的诗词不是作家为自己而写， ______②________。大观园的姐妹们美丽聪明、气质高雅，但她们的诗词风格却各有特色。她 们 写 的诗就如同曹雪芹为她们量身定做的一样，即便不加署名，也知道是谁写的：（ ）恪守礼教、城府深沉，所以她写的诗含蓄浑厚、积极向上；（ ）性格大度、潇洒风流，其诗 则格调清新、豪放不羁；（ ）孤高自诩、多愁善感，其诗文也清逸脱俗、风流别致。
一、语言运用题1.（2022·成都七中高二10月月考）阅读下面的文字，完成 以下小题。从海棠诗社与菊花诗社的吟咏中，可以读出她们各自的风格。同时《红楼梦》中诗歌意象、技巧、 语言也有极大考究，写尽缱绻情思，b自问世以来以其动人的精神力量、可触摸的情感质地和 细腻的文字笔触，直击人心，回味悠远。 有人问叶嘉莹先生：“_____③______？”叶先生答到：“我以为不会。中国古人作诗，是融入自己的身世经历，生活体验，理想意志而写的，千百年后再读其作品，我们依然能 够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。只要是有感觉、有感情、有修养的人，就 一定能够读出诗歌中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，所以这种生命是生生不已的。”《红楼梦》在文学史上的地位 ，这部文学巨著中的诗词也令人口齿噙香，发人省醒，我们品读《红楼梦》中的诗词，不仅能洞悉人物内心，触摸鲜活生命，更能深刻体会到 中华诗词文化一脉相承的气韵。
一、语言运用题（1）依次在文中横线处填入恰当的成语。（2）根据文意，在括号处填写恰当的人物姓名。
【答案】首屈一指 、叹为观止、毋庸置疑
【答案】（2）薛宝钗；史湘云；林黛玉
一、语言运用题（3）文中 ab两处句子有语病，下列对其的说明及修改，都正确的一项是（ ）A．搭配不当，将“在”改为“以”；语序不当，将“动人的精神力量”与“可触摸的情感 质地”换位。B．搭配不当，将“在”改为“随着”；语序不当，将“动人的精神力量”与“可触摸的情感质地”换位。C．搭配不当，将“在”改为“以”；语序不当，将“动人的精神力量”与“细腻的文字笔触”换位。D．搭配不当，将“在”改为“随着”；语序不当，将“动人的精神力量”与“细腻的文字笔触”换位。
【答案】C（a 语病为搭配不当，“在……为代表”无法搭配，应该是“以……为代表”。b 语病 为语序不当，“文字笔触”“情感质地”和“精神力量”应该是从表到里的顺序，故要调换“文 字笔触”与“精神力量”的位置。故选C。）
一、语言运用题（4） 在①②③处补写恰当句子，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过 15个字。（5分）
【答案】①从诗的形式看（1 分） ②而是为小说中性格各异的人物而写（2 分） ③中国古典诗词会灭亡吗（2 分）
一、语言运用题2.（2021·辽宁鞍山市·高三一模）阅读《红楼梦》第80回选段，完成下面小题。 话说金桂（薛蟠妻）听了，将脖项一扭，嘴唇一撇，（庚辰夹批：画出一个悍妇来。）鼻孔里哧哧两声，（庚辰夹批：真真追魂摄魄之笔。）拍着掌冷笑道：“菱角花开，谁见香来？①若是菱角香了，正经那些香花放在那里？可是不通之极！”香菱（薛蟠妾）道：②“不独菱花香，就连荷叶、莲蓬，都是有一股清香的。但他那原不是花香可比，若静日静夜，或清早半夜，细领略了去，那一股香比是花儿都好闻呢。就连菱角、鸡头、苇叶、芦根，得了风露，那一股清香也是令人心神爽快的。”（我的批注： 甲 。）金桂道：“依你说，那兰花桂花，倒香的不好了？”香菱说到热闹头上，忘了忌讳，便接口道：“ 乙 。”一句未完，金桂的丫鬟名唤宝蟾者，忙指着香菱的脸，说道：“要死！要死！你怎么真叫起姑娘的名字来！”香菱猛省了，反不好意思，忙陪笑赔罪，说：“一时说顺了嘴，奶奶别计较。”金桂笑道：“这有什么，你也太小心了。但只是我想这个‘香’字到底不妥，意思要换一个字，不知你服不服？”
一、语言运用题（1）下列选项中的句子与句①有相同表达效果的一项是（ ）A．久在樊笼里，复得返自然。 B．本是同根生，相煎何太急。C．不知江月待何人，但见长江送流水。 D．战士军前半死生，美人帐下犹歌舞。
【答案】B【分析】本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。原文选句“若是菱角香了，正经那些香花放在那里”运用双关手法，中的“菱角香”表面是指菱角的香味，实则是金桂挖苦香菱是妾，不能跟她相提并论。A．“久在樊笼里，复得返自然”是比喻手法，“樊笼”比喻官场。B．“本是同根生，相煎何太急”运用双关手法，前句表面是说豆子和豆秸本长自同一条根上，实则是说自己和曹丕是亲兄弟；后句表面是说豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子，实则是说不该兄弟相残。C．“不知江月待何人，但见长江送流水”运用比拟手法，“待”“送”分别赋予“江月”和“长江”以人的动作行为。D．“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”运用对比手法，以战士们战死在沙场与将帅纵情声色进行对比，揭露了主将骄逸轻敌，不恤士卒，致使战事失利。A、C、D三项的修辞效果与原文选句都不同。原句和B项都是双关语，都有潜台词。故选B。
一、语言运用题（2）如果你要选用下列名言在甲处为句②做批注，最不适合的一项是（ ）A．各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。（费孝通）B．美是无处不在的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。（罗丹）C．一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。（宗白华）D．凡物之美者，盈天地间皆是也，然必待人之神明才慧而见。（叶燮）
【答案】A【分析】本题考查学生对文中重要句意的分析和理解的能力。用名言给文句做批注既要了解诗句的意思，也要理解文中句意的意思。原文中，香菱的话强调美在于心灵的发现，B、C、D项均符合，而A项强调各有其美，应包容互鉴。故选A。
一、语言运用题（3）下面填入乙处的语句，最合适的一项是（ ）A．香的好与不好，自是另外一回事 B．兰花桂花之类，自是真正香的花C．香的自然也好，只是非菱角可比 D．兰花桂花的香，又非别花之香可比
【答案】D【分析】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。选择要照顾三方面情况：一是前后话题要一致，此处香菱的话题是“兰花桂花”；二是后句宝蟾说“你怎么真叫起姑娘的名字来”，所以待选句子要照应后文宝蟾的避讳之说；三是要符合特定场景下的人物身份，即。A．“香的好与不好，自是另外一回事”的话题是“香的好与不好”，不符，且不能照应上文的兰花桂花。B．“兰花桂花之类，自是真正香的花”话题不一致，谈的是香不是花，C．“香的自然也好，只是非菱角可比”说的是“香”，不能照应上文说的兰花桂花，且身份也不符合香菱是“妾”的身份。D．“兰花桂花的香，又非别花之香可比”合适，话题、照应、身份均符合。故选D。
一、语言运用题3.（山东省滨州市2021高一期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 春天走了，百花开始凋谢，黛玉对于时序的移动特别敏感，相对于冷静理性的人物，林姑娘就特别 。大观园是贾宝玉心中的人间仙境，也就是人间的太虚幻境，大观园的女孩子和百花一样，到了春暮就开始凋谢了。贾宝玉在太虚幻境的时候喝了仙酒与仙茶，“万艳同杯，千红一窟”,与《葬花吟》的意义也是对照的，《红楼梦》中常有这种点醒意喻之笔。《葬花吟》中有很多黛玉感伤自身之语。“质本洁来还洁去”，黛玉是最要高洁、孤高自负的女孩子。“天尽头，何处有香丘?”她诗一般的灵魂，不但觉得红尘一无是处，没有归属感，而且飞到天尽头，也找不到安身的地方。“未若锦囊收艳骨，一坏净土掩风流”，不如埋葬它，化作春泥更护花。“质本洁来还洁去，不教污淖陷沟渠。尔今死去依收葬，未卜依身何日丧?”黛玉写这些骤然看来好像自怜自艾，其实不止，她已经敏感地感受到自己的命运，“花落人亡两不知”,是人世间最 的事。 《葬花词》不光是黛玉的自挽诗，也是挽一切美好短暂的东西，挽那些落花，也代表对短暂繁华的一种哀悼，对文明高峰即将走下坡的哀悼。 的抒情诗传统，到此时是个顶点。
一、语言运用题（1）依次填入文中横线上的词语，全部都恰当的一项是（ )A.多愁善感 无可奈何 伤春悲秋B.柔情似水 无能为力 伤时感事C.多愁善感 无可奈何 伤时感事D.柔情似水 无能为力 伤春悲秋
【答案】A 【分析】多愁善感：一般是指一个人心思细腻、感性，内心情感容易受别的事物影响。柔情似水：比喻情意温柔缠绵(一般指男女之间）。无可奈何：指毫无办法。无能为力：用不上力量，帮不上忙，指没有能力或能力不及。伤春悲秋：因季节景物的变化而引起的悲伤的情绪，多形容多愁善感。伤时感事：对时事世局有所感伤。
一、语言运用题（2）文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ )A.因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找不到安身的地方。B.她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找不到安身的地方。C.因她诗一般的灵魂，觉得红尘一无是处，没有归属感，何况飞到天尽头，也找不到安身的地方。D.她诗一般的灵魂，因觉得红尘一无是处，没有归属感，即使飞到天尽头，也找不到安身的地方。
【答案】D【分析】主语一致，主语在关联词之前；“即使”表假设，更符合句意。
一、语言运用题（3）文中画横线的词语使用了双关的修辞手法，请简要分析其含义和表达效果。（5分)
【答案】示例：①“万艳同杯”“千红一窟”同为谐音双关，一意为仙酒仙茶的名字，另一意为“万艳同悲”“千红一哭”，指众多女子的悲伤哭泣(2分)；②一语双关，内涵丰富，既指物品，更指红楼十二钗，含蓄蕴藉，言在此意在彼(3分)。(本题共5分，意思对即可)
一、语言运用题4.【2019高考江苏卷】1．《红楼梦》“寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧”一回中，群芳行令，宝钗摇得牡丹签，上云“任是无情也动人”。请结合小说概括宝钗的“动人”之处。
【答案示例】容貌妍丽，行止娴静；才能出众，处事得体；善解人意，关怀他人。
一、语言运用题5.【2018高考江苏卷】《红楼梦》“散馀资贾母明大义 复世职政老沐天恩”一回中，贾母得知府中库藏已空、入不敷出的实情后，将自己多年的积蓄拿出来，以渡难关。请结合这一情节，分析贾母的形象特点。
【答案示例】处变不惊，性格坚强；处置果断，能力出众；分配得当，处事公平；轻财重义，顾全大局。
一、语言运用题6.【2020北京适应性测试】“寒塘渡鹤影，冷月葬诗魂”两句联诗出自《红楼梦》第 76 回“凸碧堂品笛感凄清，凹晶馆联诗悲寂寞”，是姊妹几人在凹晶馆赏月时即景吟出的。湘云认为“冷月葬诗魂”一句“诗固新奇，只是太颓丧了些”。（4分）“冷月葬诗魂”一句隐含着小说中诗作者怎样的身世和命运？请根据原著进行简要分析。
【答案要点】身世：“冷月”寂寞而凄冷，象征着黛玉内心孤苦、身世凄凉，在原著中，黛玉父母双亡，寄身贾府，确实孤苦、凄凉。命运：“葬诗魂”，意味着林黛玉最终香消玉殒，寂寞而亡。
一、语言运用题7.【2020延庆一模】在《红楼梦》第63回“寿怡红群芳开夜宴”中，群芳夜聚怡红院为宝玉庆生，大家占花名以助兴。宝钗掣的签画的是牡丹，诗句是“任是无情也动人”；探春掣的签画的是杏花，诗句是“日边红杏倚云栽”；李纨掣的签画的是一支老梅，诗句是“竹篱茅舍自甘心”；湘云掣的签画的是海棠，诗句是“只恐夜深花睡去”；香菱掣的签画的是并蒂花，诗句是“连理枝头花正开”；黛玉掣的签画的是芙蓉，诗句是“莫怨东风当自嗟”；袭人掣的签画的是桃花，诗句是“桃红又是一年春”。从整本书看，每个签上的画和诗句都体现了掣签人的性格命运。请任选一签，根据原著简要分析签中隐含了掣签人怎样的性格命运。（5分）
【答案要点】黛玉的性格：芙蓉“清姿雅质”，标示着黛玉超凡脱俗、清秀非凡的特质，隐含着淡泊、绝顶聪明、兰心蕙质、清高孤傲的性格。黛玉的命运：“芙蓉”“莫怨东风当自嗟”寓意黛玉寄身在“风霜刀剑严相逼”的贾府中，孤苦、凄冷，最终香消玉殒，寂寞而亡的结局。写其他人，与名著内容、人物性格命运相符亦可。例如：——宝钗：性格：“任是”，“纵然是”、“即便是”的意思。牡丹是富贵花，艳冠群芳。依作者的本意，"牡丹"纵然是含情不露，也自有她打动人心的魅力。此处用来指宝钗沉稳大度、处事周全，外冷内热的性格。命运：享受富贵，最终与宝玉成婚，但家族势败、宝玉出家后守寡度日。历经世态炎凉，虽离别亦能自安，故此说她“无情也动人”。——探春：性格：古代以杏花为贵，以杏象征幸福。杏，谐音“幸”，合在一起是夸奖男的志趣高洁合乎乾道，女的贞静端方合乎坤道。此处用来暗示探春敢说敢为、办事练达、决断果敢的性格。命运：日边倚云，都是遥远的地方。暗示探春远嫁不归的悲切命运。
一、语言运用题8.【2020顺义期末】《红楼梦》中有一首薛宝钗的《临江仙·柳絮》，“白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。”结合词的内容和小说内容，简要分析词作与薛宝钗的经历和性格特点有哪些契合之处。（5分）
【答案要点】（略）开放性答案，言之成理即可。《临江仙》中的柳絮能在风中舞蹈，并且能借助“好风”之力，这与出身高贵、家世显赫的薛宝钗在贾家深受喜爱的状态契合。柳絮的“解舞”、“均匀”也凸显了她圆滑持重、颇有处世本领的性格特点。这首词充满乐观向上的自信，这与薛宝钗的性格特征非常契合。
一、语言运用题9.【2020密云一模】 ①“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打，该打。” ②“你也不用说誓，我很知道你心里有‘妹妹’，但只是见了‘姐姐’，就把‘妹妹’忘了。” ③“凭他是谁，除了林妹妹，都不许姓林的!”曹雪芹在《红楼梦》中善于运用对比法，通过个性化的语言来塑造“同中迥异”的人物。上述三段话中都有“妹妹”，请分别说出出自谁人之口，并结合说话人的形象对其语言进行赏析。（5分）
【答题示例】第一问：这三句话分别属于王熙凤的“奉承语”、林黛玉的“吃醋语”、贾宝玉的“痴情霸道语”。第二问：王熙凤善于逢迎，她每天事务繁忙，风风火火，她的语速快且多是短句，但她会千方百计的哄老祖宗（贾母）开心、讨老祖宗的宠爱；林黛玉猜忌多疑，所以语气中含酸意，她最介意的是薛宝钗和自己在宝玉心中的地位高低，因为她明白，薛宝钗无论家境人品还是才华容貌都不逊色于自己，而且更有“金玉良缘”的舆论造势，所以黛玉总是在日常生活中时刻衡量着宝玉心里的爱情天平到底是倾向于“姐姐”还是“妹妹”；贾宝玉对林黛玉一往情深，时时说出痴语，而“林妹妹”这三个字每天不知要在心里想多少遍，嘴里说多少遍，特别是在二人拌嘴后，见着黛玉哭泣，这宝玉便“打叠起千百样的款语温言来劝慰”，要将“林妹妹”喊上百遍千遍。（第一问2分；第二问3分）
一、语言运用题10.【2020通州期末】《红楼梦》中，贾宝玉对林黛玉的爱情，既缘于“木石前盟”，也有其他的原因。下面两个细节，一般认为能够体现一些“其他原因”，请你就此作简要分析。（共5分）①湘云笑道：“你就不愿读书去考举人进士的，也该常常的会会这些为官做宰的人们，谈谈讲讲些仕途经济的学问。”……宝玉道：“林姑娘从来说过这些混帐话不曾？若他也说过这些混帐话，我早和他生分了。” （取材于《红楼梦》第三十二回）②或如宝钗辈有时见机导劝，反生起气来，（宝玉）只说“好好的一个清净洁白女儿，也学的钓名沽誉，入了国贼禄鬼之流。”……独有林黛玉自幼不曾劝他去立身扬名等语，所以深敬黛玉。（取材于《红楼梦》第三十六回）
【答案示例】宝黛第一次见面时，有“木石前盟”的感应，也有一见如故的情感基础。但在后来的交往中，黛玉不曾劝宝玉去立身扬名，不拿经济仕途思想来规劝宝玉，所以宝玉视她为知己，敬重她超越流俗的精神。因此，宝黛爱情的基础不仅有颜值、前世盟约的因素，更有志趣相投、人生观相同的因素，而后者正是宝玉坚定选择黛玉的主要原因。
二、诗词阅读题（一）阅读下面的作品，完成下列小题。（复旦附中高三年级第二学期教学质量检测）《红楼梦》第48-49回，因薛蟠外出香菱被带进大观园，跟林黛玉学习写诗。黛玉让她以“昨夜的月”为描写对象练习。她先后写了三首，下面是第一首与第三首。 （一） 月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。 诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。 翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。 良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。 （三） 精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。 绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。 博得嫦娥应自问，缘何不使永团圆！
（1）香菱即甄士隐的女儿________（填人名）。（2）下列说法说法错误的一项是（ ）。A. 香菱的判词是：“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”B. 上面两首诗都是近体诗。C. “玉镜”“冰盘”都是借代，指月亮。D. 两首诗体现出作者对色彩感觉敏锐。（3）. 黛玉评论前一首“措辞不雅”，众人评论后一首“新巧有意趣”，请具体说说后一首哪些地方优于前一首。
（1）【答案】甄英莲【详解】本题考查学生了解掌握名著相关内容的能力。香菱原名甄英莲，是甄士隐的女儿，五岁的时候被拐子拐走，后来辗转被卖到了薛家，薛宝钗给她取名叫香菱，后来给薛蟠做了妾。（2）【答案】. C 【详解】本题考查学生理解诗歌相关内容的能力。C.“‘玉镜’‘冰盘’都是借代”错误，这里把月亮比喻为玉制的镜子，冰做的盘子，以显示其光清冷皎洁，亮而圆的特点。是比喻的修辞。故选C。
（3）. 黛玉评论前一首“措辞不雅”，众人评论后一首“新巧有意趣”，请具体说说后一首哪些地方优于前一首。
（3）【答案】. 第一首语言俗套、直白；内容单薄，只是反复描写“月亮很亮”，没有表达什么感情，立意较浅。第三首语言委婉含蓄，句句不着“月”字，但句句与“月”有关；内容上，借月怀人，寄情于景，以“寒”为骨（诗眼），表达了凄凉幽怨的感情，有身世之慨；立意开阔深沉，由个人之
二、诗词阅读题（二）（2021·湖北武汉市·华中师大一附中高一期末）阅读下面这首词，完成小题。 临江仙·柳絮 薛宝钗 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。 蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。 韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。
（1）下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．这是《红楼梦》中薛宝钗所作的一首柳絮词，该词因不落俗套被众人推选为独占鳌头的作品。B．上片“几曾”、“岂必”的反问句式，化消极为积极。同时，为下片抒写柳絮的心愿做了铺垫。C．词的最后两句，直接抒写了柳絮凭借东风扶摇直上的远大志向，使整首词的主题得到了升华。D．这首词表面上写的是柳絮，实际上则是薛宝钗这位开朗豪放的封建“淑女”自我个性的写照。
【答案】D【详解】本题考查学生理解赏析诗歌语言、技巧的能力。D.“开朗豪放”错误，这与薛宝钗的形象不合。从词中来看，柳絮“随聚随分”的形象是薛宝钗“罕言寡语，人谓装愚，安分随时，自云守拙”的处世态度的展现，所以说这首词表面上写的是柳絮的姿容和心理，实际上则是薛宝钗这位“人情练达世事明”的封建“淑女”自我个性的写照，展现出的应是“聪慧世故”。故选D。
（2）《红楼梦》中写到，湘云先笑道：“好一个‘东风卷得均匀’！这一句就出人之上了。”你是否赞同史湘云的看法，请简述理由。
【答案】赞同。理由：“卷得均匀”，用拟人的手法，生动地再现了风吹柳絮的情形；“均匀”既表现了春风的徐缓，又表现了柳絮的舞姿柔美，缓急有度：风吹柳絮的情形如轻盈优美的舞姿，流露出一种欢愉融洽的欣喜之情。
二、诗词阅读题（三）（2021·江苏盐城市·高一期末）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 问菊 欲讯秋情众莫知，喃喃负手叩东篱。 孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？ 圃露庭霜何寂寞，鸿归蛩病可相思？ 休言举世无谈者，解语何妨片语时。 （选自《红楼梦》第38回）
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首联扣住“问”字，交代问菊缘由：众人皆不知秋天的讯息，诗人只好向菊花询问。B．颔联两句分别扣住菊花的文化品格和自然特性发问，虽是问句，答案已包含在问题中。C．颈联用拟人的修辞，赋予菊花以人的情感，生动形象地描绘出菊花生长的清新环境。D．尾联意为不要说没有可交谈的人，如果花能懂人语且能说话，何妨就让我们来聊一会儿呢。
【答案】C【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“菊花生长的清新环境”错，颔联描写园圃露水冷清，庭院寒霜凝降，可知菊花生长的环境是清冷、孤寂的。故选C。
（2）．在《红楼梦》第38回的螃蟹宴上，海棠社成员创作了十二首菊花诗，这首《问菊》的作者是哪位成员（请写出其姓名和号）？诗中表露了作者怎样的情怀？
（2）【答案】第一问：林黛玉，“潇湘妃子”。第二问：清高孤傲；寂寞失意；渴望知音。
【详解】本题考查学生识记名著相关内容、鉴赏诗歌思想感情的能力。《红楼梦》第38回的螃蟹宴，海紫社成员创作了十二首菊花诗，其中《问菊》为林黛玉所作。她住潇湘馆，因此别号“潇湘妃子”。“孤标傲世偕谁隐，一样花开为底迟？”孤标傲世的人应该找谁一起归隐？为什么同样是开花，你却比春花更迟？菊花在秋季开放，当然不同于“万紫千红总是春”，问“为底迟”，也就是赞美了菊花不趋时不从众的品性。园圃露水冷清，庭院寒霜凝降，别的花所以不在秋季开放，菊花所以会感到寂寞，但也正因此反衬出菊花的遗世独立。轻俗傲世，花开独迟，道出了林黛玉清高孤傲、目下无尘、寂寞失意的品格性情。
二、诗词阅读题（四）（2020·北京海淀区·101中学高一期末）阅读下面的诗歌，完成下面小题。 咏螃蟹呈浙西从事① 皮日休 未游沧海早知名，有骨还从肉上生。 莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。 螃蟹咏 薛宝钗 桂霭桐阴坐举觞，长安涎口盼重阳。 眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄! 酒未敌腥还用菊，性防积冷定须姜。 于今落釜成何益，月浦空余禾黍香。注释：①此诗作于唐末动乱时期，作者曾参加黄巢起义军，任黄巢政权的“翰林学士”。
（1）下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）A．《咏螃蟹呈浙西从事》是首七言绝句，首句写诗人早知螃蟹之盛名，表达爱慕之情。B．《螃蟹咏》是七言律诗，首联写环境，人们坐在飘散着桂花香气的桐阴下喝酒吃蟹。C．薛宝钗认为纵使螃蟹再横行，最后还是要落入汤锅被蒸煮，因而对其充满怜悯与同情。D．两首诗均以物取喻，寓意深刻，前者语言直白浅近，后者语言典雅脱俗，各具特色。
【答案】C【详解】本题考查综合理解分析诗歌内容和情感的能力。诗歌鉴赏考查范围很广，既有形象的鉴赏，如人物、景物、事物，也有语言的赏析，如炼字、炼句、诗眼、语言风格，还有表达技巧的鉴赏，如表达方式、表现手法、修辞手法，也有诗歌内容的理解，如背景、题材、作者等。常见的设题误区主要有以下几个：意象意境分析不当，基础知识运用错误，词句解说曲解原意，主题情感分析不当，手法分析张冠李戴等等。解答此类题目，读懂诗歌是关键，要关注标题、作者、注释以及关键词等；审清题目要求，细读选项，划出要点，掌握关键信息，最后通过排除法，选出正确选项。C项，“因而对其充满怜悯与同情”说法错误。《螃蟹咏》当中，首联写人们坐在飘散着桂花香气的桐阴之下喝酒吃蟹，颔联是说螃蟹不管眼前的道路，只是一味横行；摆上桌来，样子好看肚子里却只有黑色的膏膜和黄黄的蟹黄而已。尾联“于今落签成何益，月浦空余禾黍香”，是说螃蟹横行得不到任何好处，最后还是要落入釜中被人吃掉，没有好的下场，月夜水边就只剩下了禾黍香。这首诗通过贬蟹以“讽刺世人”，所以诗中显露的是对螃蟹的极端厌恶的感情，并没有对其“充满怜悯与同情”。故选C。
（2）这两首以“蟹”为写作对象的诗作，都使用了借物喻人的手法。下列诗句中没有体现这一手法的是（ ）A．居高声自远，非是藉秋风。 （虞世南《蝉》)B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 （白居易《大林寺桃花》）C．纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。 (王安石《北陂杏花》)D．粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 （于谦《石灰吟》）
【答案】B【详解】本题考查评价诗歌的思想内容和鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力。解答本题时，需要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。A项，“居高声自远，非是藉秋风”，指的是蝉声远传，一般人往往以为是藉助于秋风的传送，诗人却别有会心，强调这是由于“居高”而自能致远。这里使用了借物喻人的手法：立身品格高洁的人，并不需要某种外在的凭藉，自能声名远播， B项，“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，是写诗人登山时已届孟夏，正属大地春归，芳菲落尽的时候了。但不期在高山古寺之中，又遇上了意想不到的春景——一片刚刚开放的桃花。没有使用借物喻人的手法。C项，“纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”，描绘出风吹杏树，落英缤纷，似漫天飞雪，而随波逐流的凄美景象。北陂杏花即使零落了，尚可在一泓清波中保持素洁；而南陌的杏花要么历尽亵玩、任人攀折；要么凋零路面、任人践踏，碾成尘土，满身污秽。这里使用了借物喻人，南陌杏花是邀功请赏、党同伐异的得势权臣的影射，则北陂杏花是诗人刚强耿介、孤芳自赏的自我人格的象征。D项，“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”，使用借物喻人的手法，极形象地写出将石灰石烧成石灰粉也全然不怕牺牲，最后一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀，立志要做纯洁清白的人。诗人以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。故选B。
（2）有人说，曹雪芹借《咏菊》中的“满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？”表达了自己的心声，请比较这两首诗在内容情感方面的相同之处以及在表现手法方面的不同之处。
【答案】①内容情感方面的相同之处：我们从林黛玉的诗中听到了曹雪芹的心声，这两首诗是二者之间激起的回响和共鸣，都表达了诗人一怀情愫不被人理解的苦闷。②表现手法方面的不同之处：《满纸荒唐言》出现在小说第一回,曹雪芹直接抒情，开篇明义,概述整部小说的大意。结语是一个反问句，表明了此书谁能读懂的感叹。《咏菊》是林黛玉咏物抒情，借菊的品质抒自己清高孤傲、目下无尘的情怀。
二、诗词阅读题（五）（2016·北京昌平区·高三期末）阅读下面这两首诗，完成各题。 满纸荒唐言 曹雪芹 满纸荒唐言，一把辛酸泪。 都云作者痴，谁解其中味？ 咏菊 林黛玉 无赖诗魔昏晓侵，绕篱欹石自沉音。 毫端蕴秀临霜写，口齿噙香对月吟。 满纸自怜题素怨，片言谁解诉秋心？ 一从陶令评章后，千古高风说到今。
（1）下列对这两首诗的理解，不正确的一项是( )A．《满纸荒唐言》是作者的高明预见，每个人看到的都不是完整的《红楼梦》。B．《满纸荒唐言》的作者借《红楼梦》给世人消愁解闷，同时寄托了内心的感慨。C．《咏菊》的颔联描写黛玉临霜作诗、对月吟咏的情景，富有美感。D．《咏菊》的尾联借写陶渊明歌咏菊花的高风亮节，暗示作者高洁的品格。
【答案】B【详解】本题考查鉴赏诗歌的形象、语言和思想感情的能力。解答时，首先要读懂诗歌的内容和思想情感。B项，“《红楼梦》给世人消愁解闷”有误，作者把自己的一生的经历加以艺术的概括和提炼。作品看似荒唐，却是一个葬送旧时代的悲剧故事。故选B。
(3)．这两首诗分别塑造了怎样的螃蟹形象？请结合诗句进行分析。
【答案】①皮诗中的螃蟹是个有着铮铮铁骨、不惧强权的叛逆者形象。“他”身有傲骨，不怕天帝雷电，不惧龙王的强权，敢于在龙王的龙庭中“横行”。②薛诗中的螃蟹是个不辨是非曲直、横行霸道的反面形象。“他”居心叵测，机关算尽却徒劳无益，最终也难以逃脱被人食用的灭亡命运。
二、诗词阅读题（六）（浙江温州2021高一期末）阅读下列有关大观园景物题诗，完成两小题。 有凤来仪秀玉初成实，堪宜待凤凰。竿竿青欲滴，个个绿生凉。迸砌妨阶水，穿帘碍鼎香。莫摇清碎影，好梦昼初长。 怡红快绿深庭长日静，两两出蝉娟。绿蜡春犹卷，红妆夜未眠。凭栏垂绛袖，倚石护青烟。对立东风里，主人应解怜。 蘅芷清芬蘅芜满净苑，萝薛助芬芳。软衬三春草，柔拖一缕香。轻烟迷曲径，冷翠滴回廊。谁谓池塘曲，谢家幽梦长 杏帘在望杏帘招客饮，在望有山庄。菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。一畦春韭绿，十里稻花香。盛世无饥馁，何须耕织忙。
（1）四首诗分别对应了大观园中的潇湘馆、_____①_____、衡芜苑、____②______，主人分别是林黛玉、____③____、_____④_____和_____⑤_____。
【答案】①怡红院②稻香村③贾宝玉④薛宝钗⑤李纨
（2）馆名与主人性格、命运有着紧密联系，请从四馆中任选其一，说说其馆与其主人之间的关联。
【答案】参考示例：①潇湘馆，主人为林黛玉。馆中多斑竹，竹上之斑如泪痕，暗示黛玉敏感、常落泪的性格，同时竹也表现黛玉清高的性格。“潇湘”谐音“消香”，暗示黛玉泪尽而逝的结局。②蘅芜苑，主人为薛宝钗。蘅芜苑外则“无味”，内藏“清雅”，暗喻了宝钗表面上是封建礼教的维护者，骨子里也有柔情、愤世嫉俗的一面。“蘅芜苑”谐音“恨无缘”，表示宝钗最终不能得到宝玉真心，只能寡居到老。③怡红院，主人为贾宝玉。“怡红院”谐音“怡红之愿”，宝玉让女孩们愉悦快乐，尽心尽力保护着她们；又谐音“遗红之怨”，宝玉最后发现自己根本没有能力去保护那些女孩子。④稻香村，主人为李纨。馆中多田园农舍，一派郊野气色，而李纨也是清心寡欲、自甘寂寞，最后也是寂寞而终。
二、诗词阅读题（七）（北京二中学段试题）阅读《红楼梦》节选文字，完成后面的题目。 侍书一样预备下四分纸笔，便都悄然各自思索起来。独黛玉或抚梧桐，或看秋色，或又和丫鬟们嘲笑。迎春又令丫鬟炷了一支“梦甜香”。原来这“梦甜香”只有三寸来长，有灯草粗细，以其易烬，故以此烬为限，如香烬未成便要罚。 一时探春便先有了，自提笔写出，又改抹了一回，递与迎春。因问宝钗：“蘅芜君，你可有了？”宝钗道：“有却有了，只是不好。”宝玉背着手，在回廊上踱来踱去，因向黛玉说道：“你听，他们都有了。”黛玉道：“你别管我。”宝玉又见宝钗已誊写出来，因说道：“了不得！香只剩了一寸了，我才有了四句。”又向黛玉道：“香就完了，只管蹲在那潮地下作什么？”黛玉也不理。宝玉道：“可顾不得你了，好歹也写出来罢。”说着也走在案前写了。
二、诗词阅读题（七）（北京二中学段试题）阅读《红楼梦》节选文字，完成后面的题目。 李纨道：“我们要看诗了，若看完了还不交卷是必罚的。”宝玉道：“稻香老农虽不善作却善看，又最公道，你就评阅优劣，我们都服的。”众人都道：“自然。”于是，先看（一）的稿上写道是： 咏白海棠 斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。 玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。 芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。 莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。次看（二）的是： 珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆。 胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂。 淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕。 欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏
二、诗词阅读题（七）（北京二中学段试题）阅读《红楼梦》节选文字，完成后面的题目。 又看（三）的是： 秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆。 出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂。 晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕。 独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏。 大家看了，宝玉说探春的好，李纨才要推宝钗这诗有身分，因又催黛玉。黛玉道：“你们都有了？”说着提笔一挥而就，掷与众人。李纨等看他写道是： 半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。看了这句，宝玉先喝起彩来，只说：“从何处想来！”又看下面道： 偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕瑰。
二、诗词阅读题（七）（北京二中学段试题）阅读《红楼梦》节选文字，完成后面的题目。 众人看了也都不禁叫好，说“果然比别人又是一样心肠。”又看下面道是： 月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。 娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏。 众人看了，都道是这首为上。李纨道：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅稿。”探春道：“这评的有理，潇湘妃子当居第二。”李纨道：“怡红公子是压尾，你服不服？”宝玉道：“我的那首原不好了，这评的最公。”又笑道：“只是蘅、潇二首还要斟酌。”李纨道：“原是依我评论，不与你们相干，再有多说者必罚。”宝玉听说，只得罢了。
（1）文中（一）（二）（三）对应的分别是（2分）A.宝玉 宝钗 探春 B.探春 宝玉 宝钗C.探春 宝钗 宝玉 D.宝钗 宝玉 探春
【答案】C
（2）“偷来梨蔬三分白，借得梅花一缕魂”一联历来为人称道，请从手法技巧的角度进行赏析。（4分）
【答案示例】“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”一联，前句以梨花之白形容白海棠的“白”之洁净，后句再以梅花之魂赋予了白海棠孤高傲世的精神；“偷来”“借得”，巧用了拟人手法；且“偷来”一词，贬词褒用，想象新颖，灵巧别致。
（3）李纨说：“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让蘅（宝钗）稿。”你是否同意？结合诗句具体分析。（4分）
【答案示例】。“风流别致”，就是构思新巧，潇洒通脱；如“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”等诗句表现黛玉潇洒、机灵、高洁、哀愁、深情的形象。“含蓄浑厚”，就是温柔敦厚，哀而不伤。如“淡极始知花更艳”等诗句表现宝钗端庄矜持、稳重和平、淡雅宁静、清洁自诩的形象。
三、文言文阅读题（一）（2021·全国高一课时练习）阅读文本选段，完成下面各题。 王国维：红楼梦，悲剧中之悲剧也(节选) 《红楼梦》一书，与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧也……由叔本华之说，悲剧之中又有三种之别：第一种之悲剧，由极恶之人，极其所有之能力以交构之者。第二种由于盲目的运命者。第三种之悲剧，由于剧中之人物之位置及关系而不得不然者，非必有蛇蝎之性质与意外之变故也，但由普通之人物、普通之境遇逼之，不得不如是。彼等明知其害，交施之而交受之，各加以力而各不任其咎。此种悲剧，其感人贤于前二者远甚。何则？彼示人生最大之不幸，非例外之事，而人生之所固有故也。若前二种之悲剧，吾人对蛇蝎之人物与盲目之命运，未尝不悚然战慄，然以其罕见之故，犹幸吾生之可以免，而不必求息肩之地也。
三、文言文阅读题（一）（2021·全国高一课时练习）阅读文本选段，完成下面各题。 但在第三种，则见此非常之势力，足以破坏人生之福祉者，无时而不可坠于吾前。且此等惨酷之行，不但时时可受诸己，而或可以加诸人，躬丁其酷，而无不平之可鸣：此可谓天下之至惨也。若《红楼梦》，则正第三种之悲剧也。兹就宝玉、黛玉之事言之：贾母爱宝钗之婉慝，而惩黛玉之孤僻，又信金玉之邪说而思压宝玉之病；王夫人固亲于薛氏；凤姐以持家之故，忌黛玉之才而虞其不便于己也；袭人惩尤二姐、香菱之事，闻黛玉“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”之语，惧祸之及，而自同于凤姐，亦自然之势也。宝玉之于黛玉，信誓旦旦，而不能言之于最爱之祖母，则普通之道德使然；况黛玉一女子哉！由此种种原因，而金玉以之合，木石以之离，又岂有蛇蝎之人物、非常之变故，行于其间哉？不过通常之道德、通常之人情、通常之境遇为之而已。由此观之，《红楼梦》者，可谓悲剧中之悲剧也。
（1）下列语句中加点的词，解释不正确的一项是( )A．交施之而交受之 交：交替。B．各加以力而各不任其咎 咎：过错。C．无时而不可坠于吾前 坠：降临。D．而惩黛玉之孤僻 惩：恐惧。
【答案】A【分析】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A．“交施之而交受之”意思是“却互相实施并且互相承受它”。“交”，相互。故选A。
（2）下列语句分别编成四组，全部能证明《红楼梦》是“第三种之悲剧”的一项是( )①与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧也②但由普通之人物、普通之境遇逼之③其感人贤于前二者远甚④凤姐以持家之故，忌黛玉之才而虞其不便于己也⑤宝玉之于黛玉，信誓旦旦，而不能言之于最爱之祖母⑥而金玉以之合，木石以之离A．①③④ B．②④⑤ C．①③⑥ D．②⑤⑥
【答案】B【分析】本题考查学生筛选理解文章内容的能力。第三种悲剧是“由于剧中之人物之位置及关系而不得不然者，非必有蛇蝎之性质与意外之变故也，但由普通之人物、普通之境遇逼之，不得不如是”。①“与一切喜剧相反，彻头彻尾之悲剧也”是文章中心论点，不是论据；③“其感人贤于前二者远甚”侧重强调其感人效果；⑥“而金玉以之合，木石以之离”强调其悲剧的结果。①③⑥全部不能证明《红楼梦》是“第三种之悲剧”，只有②④⑤能证明。故选B。
（3）下列有关文意的理解，不正确的一项是( )A．按照叔本华的学说，悲剧分三种：第一种悲剧，是由极恶的人构陷而成的；第二种是由于不可知的命运造成的；第三种是由于普通的人物和境遇逼迫而成的。B．《红楼梦》不同于其他悲剧，是彻头彻尾的悲剧，它属于第三种悲剧，显示了人生最大的不幸，不是例外的事，而是人生所固有的。远比其他悲剧更感人。C．在王国维看来，贾母爱宝钗的温顺娴静，而害怕黛玉的孤僻，又听信金玉良缘的邪说，而想着要压下宝玉的病；王夫人本来就与薛家相亲近，这都极其自然。D．节选部分采用了举例论证的手法，说明《红楼梦》中的悲剧不但主人公时时可能自己忍受，而且有时可以加之于别人，是天下最惨烈而又无可奈何的悲剧。
【答案】B【分析】本题考查学生理解文意的能力。B．“远比其他悲剧更感人”扩大范围，过于绝对，原文强调“其感人贤于前二者远甚”，即比由极恶的人构陷而成的第一种悲剧和由于不可知的命运造成的第二种悲剧感人，而不是其他任何悲剧。故选B。
（4）把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(1)彼等明知其害，交施之而交受之，各加以力而各不任其咎。(2)又岂有蛇蝎之人物、非常之变故，行于其间哉？
【答案】①他们明明知道悲剧的害处，却互相实施并且互相承受它，各自加以力量而各自不承担它的过错。②又哪里有蛇蝎一类的人物、不同寻常的变故，在其中作怪呢？【分析】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。第一句中，“彼等”，他们；“其害”，悲剧的害处；“交”，相互；“受”，承受；“任”，承担；“咎”，过错。第二句中，“岂”，哪里；“非常”，不同寻常；“行于其间”，状语后置，在其中作怪。
参考译文：《红楼梦》一书，和其他一切喜剧相反，是完完全全的悲剧……由叔本华的说法可知，悲剧之中又有三种类型：第一种悲剧，是由极坏之人极尽所能构成的。第二种是由盲目的命运造成的。第三种悲剧，是由剧中人物的位置和关系而不得不这样的，不一定有蛇蝎一类的人物、不同寻常的变故，只是由普通人物、普通的境遇逼迫而不得不如此。他们明明知道悲剧的害处，却互相实施并且互相承受它，各自加以力量而各自不承担它的过错。这种悲剧，它远比前两种悲剧感人。为什么呢？它显示人生最大的不幸，不是例外之事，而是人生本来就这样的缘故。像前两种悲剧，我们对蛇蝎人物和盲目的命运未曾不害怕战栗，然而因为它少见的缘故，仍然庆幸我们可以免除，不必寻求立足之地。只是在第三种悲剧，就显现出不同寻常的势力，足够来破坏人生的幸福，随时可能落在我们面前。况且这种惨酷的事情，不但时时可能加之于自己，有时还可以加之于别人，身受百般折磨，却不能鸣不平，真是天下最凄惨的事啊。
参考译文：像《红楼梦》，就正是第三种悲剧。先就宝玉、黛玉的事情来谈：贾母喜爱宝钗的和顺柔美，苦于黛玉的孤僻，又相信金玉良缘的说法，想要压制宝玉的病症；王夫人本就亲近薛宝钗；凤姐因持家的缘故，忌讳黛玉的才能担心她对自己不利；袭人警戒尤二姐和香菱的事情，听闻黛玉“不是东风压倒西风，就是西风压倒东风”的话，害怕被祸患殃及，自然依从凤姐，也是自然的趋势。宝玉对黛玉，情意真挚，却不能对最爱的祖母说，这普通道德使之如此；更何况黛玉是一女子呢！因为这种种原因，金玉因此相合，而木石因此相离，又哪里有蛇蝎一类的人物、不同寻常的变故，在其中作怪呢？不过是通常道德、人情、境遇使之如此罢了。由此看来，《红楼梦》可以说是悲剧中的悲剧。
四、文学类文本阅读题（一）阅读下文，完成下面小题。（建平中学2021学年第二学期阶段检测） 每个人心里都有一棵苇草 祝振玉 ①秋天的物候，很容易让人想到芦苇，一句“蒹葭苍苍，白露为霜”，不仅道尽了深秋的气象，也是古往今来咏芦苇诗的祖宗。芦苇，没有袅娜的身姿和妍丽的容颜，只是江边湖畔平凡的存在，对它青睐的人实在寥寥。 ②不过，一叶虽小，或可障目，一苇虽轻，有时也能载无量之重。我们熟知的典故“一苇渡江”，流传千年，影响甚广。其大概率是出于民间的传说想象，也一直是中国文学戏曲美术作品中大家喜闻乐见的题材。它是要赞颂一种所凭藉者微，所承载者大，不畏险阻、勇猛精进、坚忍不拔的开拓担当精神；也再次告诉世俗众人：只要有初心恒心决心，一苇也可渡过大江，如果没有勇猛精进的意志，即有艨艟巨舰也难到光明彼岸。
四、文学类文本阅读题（一）阅读下文，完成下面小题。（建平中学2021学年第二学期阶段检测） ③距今九百多年前，还有一位文坛泰斗，也在长江之上天水之间“一苇横江”，这就是北宋大文豪苏东坡。他因“乌台诗案”被贬到长江边的湖北黄州，又因心中郁闷寡欢与朋友们来到长江舟遣怀。只是苏轼没有折芦化舟的超能法力，而是将小船比作一叶芦苇。当是时，月下风清，江天一色，孤舟如苇，凭虚凌空。苏轼与同侪唯意所向，乘兴而往，在万顷水波中享受自由时光，在水雾浩淼中随性自由，在浩瀚江天之中遗世独立，颇有一种任情放诞的魏晋遗风。于是感叹人生如“蜉蝣天地，沧海一粟”，生发“生命须臾，长江无穷”之悲。 ④根据苏东坡的自白，他向来是倦于人事而向往江海的，如他的诗：“今朝横江来，一苇寄衰朽。” 他的词 “小舟从此逝，江海寄余生”。所以这次在黄冈赤壁长江中凭虚御风如登仙界的感觉，对东坡来说，确是从没有过的体验，快何如之！不仅羁旅愁思一扫而空，官场失意也何足道哉！当审美的体验达到一定浓度，情感的翅膀升华到一定高度，人便能与天地精神独往来。苏轼于此找到了打开心结的思想钥匙：个体生命和宇宙同在，生死只是生命存在的不同形式。对于生命本体的二元思考，使他实现了心灵的永恒与自由。
四、文学类文本阅读题（一）阅读下文，完成下面小题。（建平中学2021学年第二学期阶段检测） ⑤有人说芦苇是世界上生命力最强的植物之一，除了南极洲，只要有水的地方，就有它的身影。所以人们对它的因物兴感并不仅仅局限于中华的上下五千年。法国科学家、思想家帕斯卡尔，一生只活了39年，从十八岁起，他便和疾病相伴，二十四岁时甚至因中风而瘫痪。其身体虽属蒲柳之质，但却有一个善于思辨的大脑。不仅在数学、物理上早慧多才，度越前人，而且在哲学思想上于同侪也称翘楚。后人将其与人之论辩语，编成《思想录》。其中最著名的一段话是：“人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，但他是一根能思想的苇草。我们的全部尊严就在于思想。”（何兆武译）帕氏一生羸弱多病又敏感抑郁，乃与自然界平凡渺小的苇草最灵犀相通。他为自己生命的短暂而哀伤，但是又觉得“认识自己可悲乃是可悲的；然而认识我们之所以为可悲，却是伟大的”。因为“宇宙通过空间囊括了我，吞没了我，使我犹如一个原子，但通过思想，我囊括了整个宇宙”。在追求生命长度已不可得的情况下，唯有思想才能浓缩人生的精华而昭示后人。相较而言，帕氏的一苇之喻，少了东坡的一苇之思的达观和超脱，但却增添了确立人生尊严和激励人的思想的价值。所以法国的维克多·吉罗说过：“如果整个法国文学让我选择一本书留下，我还是会毫不犹豫地选择《思想录》，他是一个崇高的纯粹的法国天才的标本。”
四、文学类文本阅读题（一）阅读下文，完成下面小题。（建平中学2021学年第二学期阶段检测） ⑥《思想录》的中文译者何兆武先生（1921—2021）将其历史随笔集取名《苇草集》，扉页上就是这句“人是能思想的苇草”。《苇草集》用随笔的形式，以柳叶刀般的犀利，剖析中外史学万象，让人们明白思想的价值和魅力。在社会变革与动荡中，一个知识分子面对汹涌而来的政治浪潮，也许就像芦苇一样脆弱，尽管他对于当时国家和百姓的命运几乎无能为力，但他可以通过史论和史实为后人提供殷鉴。在他不久前远去的身影后面，留下的是一个有担当的正直知识分子的荣耀和尊严。 ⑦古代儒家讲君子比德，首选是梅兰竹菊，所谓“寒梅傲雪”“与兰同芳”“疏竹有节”“人淡如菊”等等。在常人眼中，鲜花伴随俊男靓女，松柏依傍高士清流，而平凡渺小其貌不扬的芦苇最落寞无闻。但是寻常芦苇丛里，也有英雄横空出世。作家孙犁笔下的芦苇就是如此：它们算不上是思想的芦苇，却是不屈的芦苇，里面有白洋淀抗日民众的精气神，所以“最好的苇，出在采蒲台”。谁又能说，这样的芦苇，不如松柏呢！
四、文学类文本阅读题（一）阅读下文，完成下面小题。（建平中学2021学年第二学期阶段检测） ⑧“秋城霜满芦花白，夜馆月寒莎草黄”。每年的白露过后，江边湖畔最多的是芦花，苍茫一片，连绵起伏，它不像漫天柳絮，伴随蜂蝶翻飞，而如老人头上的华发，在告别逝去的韶光。“物色之动，心亦摇焉”（《文心雕龙》），时间流淌，使我浮想有关芦苇的古今中外的故事，小小芦苇里面有人生的大文章。我们不能挽留逝去的岁月，但可以用思考来消化生活与自然给予我们的启迪，所以帕斯卡尔告诫人们：“生命单薄如此，何不让思想茂盛。” （《文汇笔会》2021.9.10） （1）赏析第③段画线句的语言特色。
【答案示例】：①修辞：比喻——“孤舟如苇”，形象生动地写出小舟在江上之渺小且轻盈的特点。——人生如“蜉蝣天地，沧海一粟”，形象地写出人之于天地宇宙空间中的渺小，微不足道，表达苏轼此刻内心的感慨惆怅，进而表达作者对个体生命和宇宙同在的深刻思考，向往追求心灵的永恒与自由。排比——“在万顷水波中享受自由时光，在水雾浩淼中随性自由，在浩瀚江天之中遗世独立”强调苏轼月下泛舟赤壁时的洒脱自由，有羽化登仙之感，魏晋人性放诞之遗风。②句式：（多用）四字句——“月下风清，江天一色，孤舟如苇，凭虚凌空……唯意所向，乘兴而往……”富有节奏感、音韵美，有文学意蕴，细致地描绘东坡月下泛舟赤壁的惬意洒脱美好，表达作者的羡慕向往之情。③语言风格：文学色彩浓厚，引用名句，典雅富有韵致。
四、文学类文本阅读题（一）阅读下文，完成下面小题。（建平中学2021学年第二学期阶段检测） （2）第⑤⑥段中“苇草”的意象在构思上具有重要作用，请作简要分析。
【答案示例】：第⑤段，由前文写古代苏轼“一苇横江”，转入写帕氏虽多病羸弱，但与苇草灵犀相通，不为自己生命短暂而哀伤，追求做一个有思想的“苇草”，确立人生尊严和激励人的思想价值。第⑥段，承接上文，由《思想录》的译者何兆武先生谈到其书的取名《苇草集》，进而肯定何先生是一位真正有担当的知识分子，及其书《苇草集》的意义，表达作者的敬佩之情。⑤⑥段内容由帕氏写到译者，再到译者之书及书承载的思想意义和价值，由此及彼，在写人、叙事中始终紧扣“苇草”的特点及内涵寓意。且与第段⑧“使我浮想有关芦苇的古今中外的故事，小小芦苇里面有人生的大文章”前后照应。构思巧妙结构完整，突出主旨。
四、文学类文本阅读题（一）阅读下文，完成下面小题。（建平中学2021学年第二学期阶段检测） （3）结合文中作者对“芦苇”的思考，推断小说《红楼梦》将“联诗会”这一情节特意安排在“芦雪广（庵）”这个地点的原因，并说明理由。链接材料：材料一：原来这芦雪广盖在一个傍山临水河滩之上，一带几间茅檐土壁，横篱竹牖，推窗便可垂钓，四面皆是芦苇掩覆。一条去径，逶迤穿芦度苇过去，便是藕香榭的竹桥了。（第四十九回）材料二：“芦雪广争联即景诗”（第五十回回目名）。诗会原本准备在李纨住处稻香村，但李纨却说：“我这里虽然好，又不如芦雪广好。我已经打发人笼地炕去了，咱们大家拥炉做诗。”
【答案示例】：首先，从环境氛围看，“芦雪广”名称有芦有雪，雪中之芦、芦又如雪， 茅檐蓬牖芦苇小径中推窗看雪看芦，在这里即景联诗自然灵感如泉、妙语如珠，是充满诗意别有情致的环境氛围。其次，从小说人物命运及主旨看，作者借此特殊环境实为小说盛极而衰的结局埋下伏笔。《红楼梦》大悲剧主体的统摄下，“芦的脆弱”也暗示大观园中（女性）人物命运的悲剧性。表达了作者对人生无常的感慨，对封建社会的批判，对自由的向往……
四、文学类文本阅读题（二）阅读下面文字，完成下面小题。（上海市徐汇区2022年高考二模语文试卷） 大好时光 李修文修文老弟，我是你的艳梅大姐，打扰了。 昨天早晨，我在厨房里做饭，你跑来告诉我，你要走了，你说你一直在写的那部剧本，名叫《大好时光》，最新一稿又被“枪毙”了。你的老板说，你写的东西不够美好，或者说，只有小好，没有大好，你竟然还问我，什么是大好时光？ 这个问题，我哪里能答得上来？但自从你问过了我，我还真是想起了那些早已忘了的好。我也不知道，它是小好，还是大好，也许，对于我来说，就是我的大好时光吧。
四、文学类文本阅读题（二）阅读下面文字，完成下面小题。（上海市徐汇区2022年高考二模语文试卷） 我想起的第一个好，是十九岁时去相亲。先不说未婚夫，先说我妹妹。我有个妹妹，脑子不好用，我去相亲她非要跟着。相完了亲，未婚夫骑着车送我们回家，妹妹坐在前杠上，我坐在后座上。正好是冬天，月光下，地里的麦苗正泛着青，真是好看得很。未婚夫跟我说起了外面的世界，比如商场、外国人和他当兵的洛阳，后来，他还给我背了一首诗，这首诗，一字一句，被我记得死死的，这辈子都忘不了：“在那大海上淡蓝色的云雾里，有一片孤帆在闪耀着白光，它寻求什么，在遥远的异地？它抛下什么，在可爱的故乡？” 这世上的事，当然不是只有好，对不对？母亲病了，我把家里的稻田卖了付药费，可母亲还是死了。幸亏未婚夫写了信来，让我带上妹妹去投奔他。接到他的信，我真是悲喜交加，拿出了压箱底的一块布，给我和妹妹分别做了一套衣服。妹妹穿上新衣服，又听说要坐火车，欢喜得要命。看见她在笑，我就觉得很好。
四、文学类文本阅读题（二）阅读下面文字，完成下面小题。（上海市徐汇区2022年高考二模语文试卷） 可是，我能看见的好，就到这里了。要去洛阳，火车要经过很多小县城。快到一个县城时，火车停下了，好多人从车窗里爬出去，在铁轨边活动一下手脚。我一觉醒来，不见了妹妹，跳下火车沿着铁轨疯找，终于在铁路桥底下的马路边看见她，她已经昏死了过去，怎么叫都叫不醒。 妹妹在医院昏迷着，为了掏得起治疗费，我把自己给嫁了出去，没有去洛阳。妹妹出院时，我挺着肚子去接她。她听说我会生一个孩子，本来蹦蹦跳跳地走着，突然就停了下来，把耳朵贴在我的肚子上。她说她想做我的孩子，叫我妈妈。你说，这样的时候，是不是大好时光？
四、文学类文本阅读题（二）阅读下面文字，完成下面小题。（上海市徐汇区2022年高考二模语文试卷） 那个夏天，天快黑的时候，妹妹不见了。我知道，妹妹喜欢一个人跑到城外的小河边去看萤火虫，我就带上儿子去找她，没找见她。这时，一片萤火虫从麦田里飞过来，停在儿子的头顶上，儿子欢喜得要命，站在那里，一步都不敢动。我们两个人，站在萤火虫的底下，你看着我，我看着你，我突然想起了当年未婚夫背给我听的那首诗，一字一句地，我背给儿子听：“在那大海上淡蓝色的云雾里，有一片孤帆在闪耀着白光，它寻求什么，在遥远的异地？它抛下什么，在可爱的故乡？”——那个夜晚，你说，是坏还是好呢？ 修文老弟，我们有缘在这招待所里相识，你没嫌弃我，叫我这服务员作大姐，我实在是感谢你。拉拉杂杂地写了这么多，为的是劝你一句；剧本还是要写下去，就像我，只要我还在这世上活一天，妹妹，我就要找下去。
四、文学类文本阅读题（二）阅读下面文字，完成下面小题。（上海市徐汇区2022年高考二模语文试卷） 艳梅大姐，你好！ 读完你的信，我要告诉你，那部《大好时光》早就跟我没了关系。那以后，我还是兴致勃勃地上门，唾沫横飞地讲故事，最后，门被关上，人被推出来，弯腰，低头，捡起散落一地的剧本大纲，活成了街头的一只丧家犬。 恰好，听说一个朋友在黄河边策划一场实景演出，我便又拎着行李箱，找上了门去。那天我从渡口出来，天已经断黑，黄河，河滩，旷野，都被无边的漆黑给罩住了，我深一脚浅一脚走在河滩上。这时，凭空多出了一道光来，越过黄河，直直地落定在我身前。我看向黄河对库，发现冬天的夜幕里站着一个模糊的身影，他的头顶上，顶着一盏矿灯。虽说岸分南北，我却有了同路人，凭借那雪亮之光，我向前狂奔了几步，嘶吼出几句感谢的话，他似乎应了一声，似乎什么也没说。
四、文学类文本阅读题（二）阅读下面文字，完成下面小题。（上海市徐汇区2022年高考二模语文试卷） 突然，就在我的身前，那束探照过来的光，对准一个所在，再不动弹。我循着那束光看过去，却原来，是一株腊梅，好似拦路的刀客，定定地站在我的正前方。我难以置信，同路人也难以置信。我靠近了这腊梅，它跟我差不多高，开满了黄白相间的花，虬枝耸立，一根根伸向了夜空；我去抚摸了一朵朵花，朵朵凝结着冰碴，像是刀客的儿子，早早便学会了十八般武艺。这时，对岸的人开口了，他嘶吼着问我，眼前是不是腊梅？我连声说是，他又问我，花瓣是什么样子的？花色是什么样子的？我一一告诉了他，没想到，他竟哈哈大笑，隔着夜色，隔着黄河，我也看见他雀跃起来，笑完竟扯着嗓子吼起了歌：“桃花花你就红来，杏花花你就白，爬山越岭找你来，啊格呀呀呆……”
四、文学类文本阅读题（二）阅读下面文字，完成下面小题。（上海市徐汇区2022年高考二模语文试卷） 歌词里没有梅花，但彼岸的狂喜还是确切地传到了此岸。黄河，旷野，夜幕，隔岸的陌路人，竟然有如此机缘，在这寒夜旷野中遇见这虬枝耸立的腊梅，也许，这也可以勉强算作未婚夫背给你听的那首莱蒙托夫的诗？我想是的。艳梅大姐，我和你，你和别人，相逢，又走散，在草芥莽棘中，会听到一首诗，遇见那束光，……这些时光，你要说它是大好时光，它就是大好时光。 （1）“妹妹”在来信中有重要作用，请加以分析。（4分）
【答案示例】：来信叙述了妹妹相亲跟着、穿上新衣服和“想叫我妈妈”这些“好”（1分），以及妹妹昏迷、走失等“不好”（1分），展现了好与坏相随是生活常态（1分），刻画了为照顾妹妹愿付出、能担责的姐姐形象（1分）。评分说明：“不好”“好”分析各1分，作用分析2分。
四、文学类文本阅读题（2）作品围绕“大好时光”，以来信和回信结构成文，请赏析其构思之妙。（4分）
【答案示例】：作品围绕“什么是大好时光”选材组材（1分），来信回忆了相亲听诗、母亲病死、妹妹意外等生活中的坏与好（1分）；回信详写“我”与陌生人因一束光邂逅而开怀（1分），借助书信对话呈现人生困境中的温馨（1分），给出了懂得珍惜彼此、品味美好就是大好时光的答案（1分）。
四、文学类文本阅读题（3）回信中的“那束光”对叙事绘人、突显主旨有“一笔多用”之妙。请从下列《红楼梦》的回目（也可自选回目）中选择“一笔”，赏析其多用之妙。（6分） 第二十三回 西厢记妙词通戏语 牡丹亭艳曲警芳心 第三十三回 手足眈眈小动唇舌 不肖种种大承笞挞 第七十四回 惑奸谗抄检大观园 矢孤介杜绝宁国府
【答案示例】：宝黛共读西厢这一笔，描述宝玉在桃树下相邀黛玉共读西厢（1分），巧借张生之语向黛玉表白（1分），黛玉看似恼羞成怒实则正中下怀（1分），/展现了黛玉聪慧、敏感的个性（1分），宝黛爱情由朦胧试探进而彼此印证（1分），引入《西厢记》歌颂纯真爱情，突显反对封建礼教束缚人性的主旨（1分）。第三十三回答案示例：宝玉挨打由金钏投井、琪官逃走、贾环诬告、待客不周等多因导致（2分），/宝玉被痛打后被劝阻展现了宝玉受父亲专制管教、贾母溺爱、母亲袒护的教化环境（1分），塑造了专制的贾政、叛逆的宝玉等形象（1分），突显出贾府父子人生观、嫡庶利益的冲突（1分），宝黛感情由旧帕定情发展到心心相印的新阶段（1分）。第七十四回答案示例：抄检大观园事件由傻大姐捡到绣春囊引起（1分），反映出荣国府管理上的纰漏（1分），邢夫人幕后怂恿，王善保家的推波助澜，王夫人坐镇指挥，凤姐挂帅出征（1分），/揭示出荣宁二府的矛盾（1分），展现了贾府及大观园女子的众生相（1分），预示了她们或死或出家的命运（1分），拉开了贾府家族“树倒猢狲散”的序幕（1分）。评分说明：原因1分，过程1分，情节、环境、人物及其关系各1分。
五、单项选择题1.（天津一中2021高一期末）以下三处描写分别与《红楼梦》中人物对应正确的是（ ）甲：“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”乙：“腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”丙：“无故寻愁觅恨，有时似傻如狂，纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章，行为偏僻性乖张，那管世人诽谤”A. 贾探春 贾迎春 贾宝玉 B. 贾探春 薛宝钗 薛蟠C. 史湘云 贾探春 贾宝玉 D. 林黛玉 薛宝钗 薛蟠
【答案】A【详解】本题考查学生对经典名著人物形象的把握能力。甲：“俊眼修眉，顾盼神飞，文彩精华，见之忘俗”摘自《红楼梦·第三回》“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”中“林黛玉进贾府”一段里对贾探春外貌的描写。解释：眉清目秀，顾盼中神采飞扬，谈吐有文化，字字皆精华，跟此人会面，立刻就会忘记了其他庸庸碌碌的人。写的是贾探春。乙： 是用来形容女人的面容美丽洁白，肤质极好！腮如新鲜的荔枝，皮肤白滑、细腻，形容女子面容娇美，气色红润。出处：摘自《红楼梦·第三回》“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”中“林黛玉进贾府”一段里，写的是贾迎春。丙：出自清代曹雪芹《红楼梦·第三回》“贾雨村夤缘复旧职，林黛玉抛父进京都”中“林黛玉进贾府”一段里的《西江月·批宝玉二首》，意思是：无缘无故自寻愁和恨，有时像瓜有时候发狂。虽然表面上生得风流倜傥，肚子里全是杂草装。落拓不羁不懂世务，愚笨顽劣怕读圣贤文章。行为性情怪诞固执又反常，根本不管别人诽谤。写的是贾宝玉。
五、单项选择题2.（江苏无锡市2021高一期末）下列各项中对《红楼梦》相关内容的叙述不正确的一项是（ ）A.刘姥姥因为喝了许多酒，晕乎乎地走到宝玉的卧房，歪身睡倒，酒屁臭气散了一屋子。幸亏鸳鸯发现，及时收拾妥当，才没有被宝玉知道。B.秋夜漫长，黛玉心有所感，拟《春江花月夜》之格，名其词曰《秋窗风雨夕》。刚刚搁笔，宝玉披蓑戴笠来看望她，黛玉笑他像个渔翁。C.宝钗用朱子理论指导理家，认为学问便是正事。小事用学问一提，小事就越发作高一层，真所谓“不拿学问提着，便都流入市俗了”。D.王熙凤设计陷害尤二姐，首先是损害她的名声，唆使张华父子到贾府要人，然后故意向贾母禀报，让贾母不喜欢尤二姐。
【答案】A 【分析】鸳鸯应为袭人。
五、单项选择题3．（2021·苏州市相城区陆慕高级中学高一月考）下列各项中，对作品叙述有误的一项是（ ）A．宝玉不愿会客，湘云劝他谈讲仕途经济，宝玉马上放下脸，叫湘云到别处呆去，还说“林姑娘”从不说这些混帐话。B．端午节，宝玉因金钏儿之事正心事不宁，恰巧晴雯给宝玉换衣服时失手把他的扇子跌折，便训斥了她几句，晴雯忍气吞声。C．史湘云做东道，邀请众姐妹以菊花为题，饮酒吃蟹吟诗。黛玉的诗被评为最佳。D．刘姥姥到稻香村，被凤姐插了一头菊花。在秋爽斋用饭时，凤姐和鸳鸯合伙捉弄刘姥姥，逗得大家哈哈大笑。
【答案】B【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。B.“晴雯忍气吞声”是错误的。晴雯还是还击了一通，没有忍气吞声，还撕了扇子。故选B。
五、单项选择题4．（2020·江苏省南菁高级中学高二月考）以下选项中与《红楼梦》内容不符的一项是（ ）A．“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无瑕”一句中的“阆苑仙葩”指的是黛玉，“美玉无瑕”指的是宝玉。B．“子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄粱。”这首判词是在暗示迎春的悲剧命运。C．宝玉看望将死的秦钟，秦钟劝他“以后还该立志功名，以荣耀显达为是”。D．秦可卿死后，尤氏这时偏偏卧病不能理事，因此王夫人向贾珍推荐了王熙凤协理宁国府。
【答案】D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容、主旨或观点的整体把握能力。D.“王夫人向贾珍推荐了王熙凤”错，向贾珍推荐王熙凤协理宁国府的人是宝玉。见《红楼梦》第十三回，秦可卿因为病痛去世，在临死之前托梦给凤姐，待凤姐惊醒后便听到秦可卿去世的消息，第二天，贾家各门亲戚便匆匆赶到奔丧，其公公贾珍更是悲痛至极，为儿媳定制千两银子的棺材。主持葬礼这么大的事，宁国府无人料理，宝玉便给贾珍出主意，让王熙凤来料理，故曰：“王熙凤协理宁国府”。故选D。
五、单项选择题5．（2021·浙江高一月考）选出下列有关《红楼梦》1-10 回的内容表述不正确的一项是 ( )A．贾雨村在中秋夜晚，仰望明月，诗兴大发，吟出一首绝句:“时逢三五便团圆，满把晴光护玉栏。天上一轮才捧出，人间万姓仰头看。”B．林黛玉进贾府时看到王夫人正房中靠背引枕、坐褥等均是“半旧”的，说明贾府当时已经走向了没落衰败，这个封建家族只是金玉其外，实则暗藏种种危机。C．刘姥姥找到了周瑞家的，周瑞家的猜着她的来意。一则因她丈夫昔年争买田地一事，多得板儿他父亲之力；二则也要显弄自己的体面，于是很主动地引她去见王熙凤。D．为了使宝玉和秦钟不被人欺侮，在贾蔷的挑动下，宝玉的书童茗烟大闹学堂，与嫉恨宝玉和秦钟的金荣等人发生冲突。后来李贵力压各方，平息了事端。
【答案】B【详解】本题考查分析名著内容的能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要掌握主要的故事情节，积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。B项，“说明贾府当时已经走向了没落衰败”错，不能说明贾府当时已经走向了没落衰败，应该表明贾家的荣华富贵由来已久。故选B。
五、单项选择题6．（2020·凌源中学高一月考）宝玉生日时行酒花令，下列人与花匹配错误的一项是()A．探春——牡丹 B．湘云——海棠C．李纨——老梅 D．黛玉——芙蓉
【答案】A【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧”表述为，“李纨笑道：‘这有何妨。一年之中不过生日节间如此，并无夜夜如此，这倒也不怕。’说着，晴雯拿了一个竹雕的签筒来，里面装着象牙花名签子，摇了一摇，放在当中。又取过骰子来，盛在盒内，摇了一摇，揭开一看，里面是五点，数至宝钗。宝钗便笑道：‘我先抓，不知抓出个什么来。’说着，将筒摇了一摇，伸手掣出一根，大家一看，只见签上画着一支牡丹，题着‘艳冠群芳’四字，下面又有镌的小字一句唐诗”，可知，与牡丹匹配的应是宝钗。故选A。
五、单项选择题7．（2021·浙江高一月考）下列三句都是“宝玉挨打”后各人的反应，其人物对应关系正确的一项是( )(1)你从此可都改了罢！ (2)早听人一句话，也不至今日。别说老太太、太太心疼，就是我们看着，心里也疼。(3)你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸儿没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢！A．宝钗 黛玉 袭人 B．宝钗 袭人 黛玉C．黛玉 宝钗 袭人 D．黛玉 袭人 宝钗
【答案】C【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。“宝玉挨打”情节出自《红楼梦》第三十三回“手足耽耽小动唇舌 不肖种种大承笞挞”，原文表述为，“此时林黛玉虽不是嚎啕大哭，然越是这等无声之泣，气噎喉堵，更觉得利害。听了宝玉这番话，心中虽然有万句言语，只是不能说得，半日，方抽抽噎噎的说道：‘你从此可都改了罢!’”“宝钗见他睁开眼说话，不象先时，心中也宽慰了好些，便点头叹道：‘早听人一句话，也不至今日。别说老太太，太太心疼，就是我们看着，心里也疼。’”“袭人咬着牙说道：‘我的娘，怎么下这般的狠手!你但凡听我一句话，也不得到这步地位。幸而没动筋骨，倘或打出个残疾来，可叫人怎么样呢!’” 故选C。
五、单项选择题8．（2021·浙江高一月考）红楼回目中往往有对人物的“一字定评”，下列选项中与回目相对应的一项是( )____袭人娇嗔箴宝玉 平儿情掩虾须镯　___晴雯病补雀金裘　 紫鹃情辞试忙玉A．勇、贤、俏、慧 B．俏、慧、勇、贤C．慧、勇、贤、俏 D．贤、俏、勇、慧
【答案】D【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。由《红楼梦》第二十一回“贤袭人娇嗔箴宝玉 俏平儿软语救贾琏”、第五十二回“俏平儿情掩虾须镯 勇晴雯病补雀金裘”、第五十七回“慧紫鹃情辞试忙玉 慈姨妈爱语慰痴颦”可知，此四处应填“贤、俏、勇、慧”四字。故选D。
五、单项选择题9．（2021·江苏省天一中学高一期末）第三十九回，李纨道：“凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。她不是这丫头，就得这么周到了?”这丫头指的是谁?( )A．小红 B．司棋 C．平儿 D．袭人
【答案】C【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。由提示语“凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。她不是这丫头，就得这么周到了”可知，此处的丫头指的是谁平儿。《红楼梦》第三十九回“村老老是信口开河 情哥哥偏寻根究底”表述为，“李纨道：‘那也罢了。’指着宝玉道：‘这一个小爷屋里要不是袭人，你们度量到个什么田地！凤丫头就是楚霸王，也得这两只膀子好举千斤鼎。他不是这丫头，就得这么周到了！’平儿笑道：‘先时陪了四个丫头，死的死，去的去，只剩下我一个孤鬼了。’”故选C。
五、单项选择题10．（2021·浙江高一月考）贾政等人在大观园游的第一处庭院“有凤来仪”是后来的什么地方?( )A．怡红院 B．蘅芜院 C．缀锦阁 D．潇湘馆
【答案】D【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。《红楼梦》第十七回“大观园试才题对额 荣国府归省庆元宵”中写着，“忽抬头看见前面一带粉垣，里面数楹修舍，有千百竿翠竹遮映．众人都道：‘好个所在！’……宝玉道：‘这太板腐了。莫若‘有凤来仪’四字’ ……展眼元宵在迩，元妃归省，元春登舟观看园内景致，游览已毕，与贾母、王夫人等厮见了，各各归坐，元妃便命传笔砚侍候，为园内最喜者赐名，按其书云：顾恩思义匾额，天地启宏慈，籽苍头同感戴，古今垂旷典，九州(岛)国被恩荣。此一匾一联书于正殿，大观园园之名。有凤来仪赐名曰潇湘馆，红香绿玉改作怡红快绿，即名曰怡红院，蘅芷清芬赐曰蘅芜苑”，可见，“有凤来仪”是后来的潇湘馆。故选D。
五、单项选择题11．（江苏淮安2021高一期末）班级组织同学前去淮安大剧院观看越剧《红楼梦》，演员扮演角色以及台词对应的情节，全部正确的一项是（ ）演员①：似一支寒梅独自放，今日接来娇花倚松栽，从今后，在白头外婆怀里藏……演员②：盼姐姐盼的我苦难诉，盼不开啊宫门锁，盼了七年才回家……演员③：老爷，你就看在我们夫妻的份上，我年已半百只有这一个孽障……演员④：我竟不知道。这还了得！你要打他，好歹带他出去打罢，我听不惯的。……A.演员①—林黛玉—《林黛玉进贾府》 演员②—贾环—《元妃省亲》 演员③—王夫人—《宝玉挨打》 演员④—惜春—《抄检大观园》B.演员①—贾母—《林黛玉进贾府》 演员②—宝玉—《元妃省亲》 演员③—王夫人—《宝玉挨打》 演员④—惜春—《抄检大观园》C.演员①—林黛玉—《林黛玉进贾府》 演员②—贾环—《元妃省亲》 演员③—王夫人—《宝玉挨打》 演员④—惜春—《抄检大观园》D.演员①—贾母—《林黛玉进贾府》 演员②—宝玉—《元妃省亲》演员③—王夫人—《宝玉挨打》 演员④—迎春—《抄检大观园》
【答案】B。①贾母，林黛玉进贾府；②贾宝玉，元春省亲；③王夫人，宝玉挨打。④惜春 抄检大观园
五、单项选择题12．（2021·全国高一课时练习）从下面两段文字中可以看出黛玉对自己读书的回答前后矛盾。下列解说中不准确的一项是（　 ）（甲）贾母因问黛玉念何书。黛玉道：“只刚念了《四书》。”黛玉又问姊妹们读何书。贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了。”（乙）宝玉便走近黛玉身边坐下，又细细打量一番，因问：“妹妹可曾读书？”黛玉道：“不曾读，只上了一年学，些须认得几个字。”A．听了贾母的话，黛玉自觉失言，因而后来小心更正。B．改口反映了黛玉的机警、聪明和细心。C．对贾母之言是出自亲情，对宝玉之言则出自谦虚。D．反映了黛玉初到贾府“步步留心，时时在意”的心理状态。演员③—王夫人—《宝玉挨打》 演员④—迎春—《抄检大观园》
【答案】C【详解】本题考查学生对名著相关内容的份理解能力。C项的说法不够全面，只触及了表层，未体察黛玉的心理。黛玉听略贾母的话，自觉失言，因而后来小心更正。体现略其初到贾府“步步留心，时时在意”的心理状态。
五、单项选择题13．（2021·全国高一课时练习）《红楼梦》中凤姐讲“聋子放炮仗”的笑话是在什么节日?（ ）A．除夕 B．中秋 C．端午 D．元宵
【答案】D【详解】本题考查学生对名著知识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。《红楼梦》中，元宵节最热闹的节目，是贾母带着全家做“击鼓传花”的游戏。凤姐向来最善于讲笑话了，小丫头们故意让人将花传到凤姐。王熙凤讲过一个故事：一个急性子和一个聋子抬着一个大爆仗去城外放，急性子不等出了城门，便把爆仗点了，聋子道“这爆仗好生奇怪，怎的不见响，就散了。”故选D。
五、单项选择题14．（2020·全国高一单元测试）在贾府中，有谁痛骂袭人等是“忘了本的小娼妇”，“装狐媚子哄宝玉”？（ ）A．王善保家的 B．赵姨娘 C．秋桐 D．李嬷嬷
【答案】D【详解】本题考查学生对名著和文学常识的识记能力。解答此类试题，首先要审清楚选择的要求，如本题“在贾府中，有谁痛骂袭人等是‘忘了本的小娼妇’，‘装狐媚子哄宝玉’”，然后分析选项，明确选项考查的名著是什么，考查的方向是什么，再有针对性地分析辨别。D项，应是李嬷嬷，在贾府中，骂袭人等是“忘了本的小娼妇”“装狐媚子哄宝玉”的是李嬷嬷，也是宝玉的奶妈。故选D。
五、单项选择题15．（2021·江苏省丹阳高级中学高一期中）关于《红楼梦》中人物形象的分析，正确的一项是（ ）A．《红楼梦》中，晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，从称赞;袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤。二人性格迥异，却都走向悲剧结局，令人唏噓。B．黛玉是诗社中的佼佼者，“温柔敦厚”是姐妹们对其诗风的赞誉。C．《红楼梦》中写史湘云有金麒麟、薛宝钗有金锁，是为了说明她们有显赫的家世,从而反衬出林黛玉出身的贫寒。D．《红楼梦》中的刘姥姥来自社会底层，农村生活孕育了她精于世故又朴实善良的复杂性格。
【答案】D【详解】本题考查名著阅读能力。解答此类题目，考生要对大纲规定的名著名篇有熟悉程度，特别注意情节、人物、主题的把握，还要注意一些细节。做题时要仔细。A项，“晴雯性格温柔和顺，处事细心周到，从称赞;袭人性情急躁直率，待人爱憎分明，受人怨谤”错，二人性格正好颠倒，应是“袭人性格温柔和顺”，“晴雯性情急躁直率”。B项，“温柔敦厚”的不是黛玉，是宝钗。C项，“从而反衬出林黛玉出身的贫寒”错，不是为了反衬黛玉的贫寒，是表现她们与宝玉有着某种联系。故选D。
五、单项选择题16．（2021·福建省南平市高级中学高一期中）下列各项中对作品故事情节的表述，不正确的一项是（ ）A．芒种节姐妹们在园中祭饯花神，黛玉未到，宝钗到潇湘馆寻黛玉，恰遇宝玉也来，一怕宝玉不便，二怕黛玉猜忌，便抽身回走。这时忽见前面一双玉色蝴蝶，便取出扇子来扑，只见那一双蝴蝶穿花度柳，引得宝钗直跟赶到滴翠亭上。B．邢夫人的陪房王善保家的说了晴雯的坏话，王夫人唤来晴雯盘问，见晴雯生得娇俏可人，生怕带坏宝玉，怒火攻心，斥责晴雯，晴雯被骂哭了。抄检大观园时，晴雯的箱子被掀了个底朝天，发现私弊之物被赶出大观园。C．抄检大观园时，在惜春房里搜到了男人物件，是惜春的丫头入画的，是贾珍赏给她哥哥暂寄在入画这的，但惜春还是要赶走她。D．宝玉听丫头说，晴雯死后做了芙蓉之神，竟然作了一篇《芙蓉女儿诔》，在月下芙蓉花前哭着读了出来，其中充满了对晴雯的赞美，对过去美好时光的回忆和眷恋，并对残害晴雯的行为表示了愤恨。
【答案】B【详解】本题考查学生对经典名著的基本内容的整体把握能力。B．“抄检大观园时，晴雯的箱子被掀了个底朝天，发现私弊之物被赶出大观园”说法错误，抄检大观园时，晴雯自己倒出了所有东西，并无私弊之物，也没有因此被赶走。故选B。
五、单项选择题17．（2021·浙江高一月考）宝玉深深同情的夹在“贾琏之俗，凤姐之威”当中的人物是：（ ）A．平儿 B．尤二姐 C．秋桐 D．迎春
【答案】A【详解】本题考查学生名著阅读的能力。（原文四十四回贾宝玉）忽又思及贾琏惟知以淫乐悦己，并不知作养脂粉。又思平儿并无父母兄弟姊妹，独自一人，供应贾琏夫妇二人。贾琏之俗，凤姐之威，他竟能周全妥贴，今儿还遭荼毒，想来此人薄命，比黛玉犹甚。故选A。
五、单项选择题18．（2021·浙江高一月考）元妃省亲是在什么节？（ ）A．元宵节 B．中秋节 C．端午节 D．重阳节
【答案】A【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的整体把握能力。元妃省亲是在元宵节的晚上。贾政生日那天，正在热闹之际，忽然传贾政入朝，全家老小不知出了什么事，心情不定地等了好一阵子，才见管家报信说，贾政的大女儿贾元春被选入凤藻宫，加封贤德妃，皇上恩准明年元宵节回家省亲，贾府上下不免喜气盈腮。为迎接元妃省亲，贾府上下开始忙碌，还专修了一座大观园。故选A。
五、单项选择题19．（2021·全国高一竞赛）凤姐故意捉弄刘姥姥，叫刘姥姥用银箸夹什么蛋？（ ）A．鹌鹑蛋 B．鸽子蛋 C．鸡蛋 D．鸭蛋
【答案】B【详解】本题考查学生名著阅读的能力。本题情节涉及《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令”“刘姥姥进大观园”一节，凤姐故意捉弄刘姥姥，叫刘姥姥用银箸夹鸽子蛋。故选B。
五、单项选择题20．（2015·福建省漳州市芗城中学高一竞赛）“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似泣非泣含情目……闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。”写的人是：（ ）A．秦可卿 B．贾迎春 C．尤二姐 D．林黛玉
【答案】D【详解】本题考查学生对经典名著基本内容的能力。在《红楼梦》第三回中写到“宝玉早已看见多了一个姊妹，便料定是林姑妈之女，忙来作揖。厮见毕归坐，细看形容，与众各别：两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。宝玉看罢，因笑道：‘这个妹妹我曾见过的。’”这段外貌描写是贾宝玉眼中的黛玉。故描写的是“林黛玉”。故选D。
五、单项选择题21．（2018·全国高三竞赛）阅读课上，老师让大家对《红楼梦》中的角色做概括分析。八斗引用《红楼梦》原文中的曲词“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”概括分析了一个角色。八斗分析的是哪个人物？（ ）A．探春 B．王夫人 C．薛宝钗 D．王熙凤
【答案】D【详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命” 是宝玉梦至太虚幻境所见的十二金钗正册中形容王熙凤的曲子的一句，王熙凤精明能干，却好弄权、贪财，最后落得悲惨的下场，曹雪芹于其中寄予了深切的批判和惋惜。故选D。
五、单项选择题22．（2020·北京海淀区·清华附中高一期中）下文中宝钗吃的丸药的名字是（ ）宝玉此时与宝钗就近，只闻一阵阵凉森森甜丝丝的幽香，竟不知系何香气，遂问：“姐姐熏的是什么香？我竟从未闻见过这味儿。”宝钗笑道：“我最怕熏香，好好的衣服，熏的烟燎火气的。”宝玉道：“既如此，这是什么香？”宝钗想了一想，笑道：“是了，是我早起吃了丸药的香气。”A．暖香丸 B．冷香丸 C．人参养荣丸 D．芙蓉丸
【答案】B【详解】本题考查名著阅读能力。《红楼梦》第七回中说道，宝钗患了一种病，是从娘胎里带来的一股热毒，犯时出现喘嗽等症状。一个和尚给宝钗说了个“海上仙方儿”，这种药就叫“冷香丸”。自打宝钗服用后，倒也灵验。书中记载冷香丸是将白牡丹花、白荷花、白芙蓉花、白梅花花蕊各十二两研末，并用同年雨水节令的雨、白露节令的露、霜降节令的霜、小雪节令的雪各十二钱加蜂蜜、白糖等调和，制作成龙眼大丸药，放入器皿中埋于花树根下。发病时，用黄柏十二分煎汤送服一丸即可。考“冷香丸”一方，医籍未见记载。即或作者杜撰之笔，但其处方遣药之意，亦颇有耐人寻味之处。故选B。
五、单项选择题23．（2021·浙江高一月考）下列关于《红楼梦》的说法中正确的一项是（ ）A．贾瑞母亲早亡，只有父亲代儒教养。代儒素日管教最严，忽见贾瑞一夜未归，便发狠将贾瑞打了三四十板，不许吃饭，令他跪在院内读文章，定要补出十天的功课来方罢。B．跛足道人送给贾瑞一面镜子，上面錾着“风月宝鉴”四字。跛足道人告诉贾瑞，此镜只可照正面，千万不可照反面。但因贾瑞经不住诱惑，不听跛足道人告诫，最终送了性命。C．林如海身染重病，写信特来接林黛玉回去。宝玉听后，心中很不自在，于是便在贾母面前多次拦劝，想不让黛玉回去。怎奈父女之情，人伦之常，贾母也没有办法。D．“金陵十二钗”中最先香消玉殒的是秦可卿，她在临死之前，先托梦给王熙凤，提醒她“月满则亏，水满则溢”“登高必跌重”。
【答案】D【详解】本题考查识记名著阅读的能力。阅读名著，感知作品内容，了解故事情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等，了解人物性格及主题思想都是在情节的发展演变过程中逐渐展现出来的。A项，“贾瑞母亲早亡，只有父亲代儒教养”说法错误。应该是“父母早亡，由祖父贾代儒教养”。B项，“此镜只可照正面，千万不可照反面”说法错误。应该是“此镜只可照反面，千万不可照正面”。C项，“于是便在贾母面前多次拦劝”说法错误。应该是：“宝玉大不自在，争奈父女之情，也不好拦劝”。故选D。
五、单项选择题24．（2021·浙江高一月考）以下对《红楼梦》思想内容与艺术特色的表述中，正确的是（ ）A．《红楼梦》以贾宝玉与林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了贾、史、王、薛四大家族的兴衰史 刻画了种种人情世态。B．《红楼梦》中“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。C．王熙凤是《红楼梦》中个性鲜明的人物，她贪婪、凶狠、狡诈，设计害死贾瑞，因此王熙凤身上没有丝毫人性之美。D．在《红楼梦》中曾多次写到“癞头和尚”与“跛足道人”，其目的不过是为了给作品增添神秘气息，吸引读者兴趣。
【答案】A【详解】本题考查对小说内容和艺术特色的分析鉴赏能力。此类题考查的角度较多，有内容的理解，主旨的概括，形象（包括人物形象、物象和景物特点）分析，思想情感赏析，表现手法的分析等。解答这类题目，首先要题干的选择要求，然后浏览每个选项，再逐一进行分析。本题中，B项，“其中年龄最小，辈分也最小的是惜春”错，巧姐儿才是年龄最小、辈分最小的一位。C项，“没有丝毫人性之美”太过于绝对。王熙凤虽然为达目的不择手段，对与她作对的人更是冷酷无情。但是对那些与她没有利益关系却又身处困境的人，王熙凤却常怀一颗恻隐之心，往往施以援手。王熙凤多次接济刘姥姥。在第六回“刘姥姥一进荣国府”中，面对贫穷无势的刘姥姥，王熙凤完全可以不予理会，但王熙凤不但接见了刘姥姥，更把丫环做的衣服和20两银子送给刘姥姥，让刘姥姥一家得以度过严冬。第三十九回至四十二回，刘姥姥二进荣国府求助，王熙凤仍然积极施以援手，并且为了避免刘姥姥求助的尴尬，她说道：“也没有什么，不过随常的东西。好也罢，歹也罢，带了去，你们街坊邻舍看着也热闹些，也是上城一次。”由此可见，王熙凤的性格中也还有善良的因素，在面对无奈求助者时，王熙凤人性中蕴含的恻隐之心让她毫不犹豫的施以援手。王熙凤的性格绝不是单一的善与恶的问题，而是一个多面的、立体的、鲜活的性格综合体。D项，“其目的不过是”错，这两人或明或暗地出现，草蛇灰线，神出鬼没，在甄士隐、甄英莲、林黛玉、薛宝钗、贾宝玉、贾瑞、王熙凤等人的故事中多次间接或直接出现，发挥了关键而又重要的作用。他们的作用是：开启和收束整个故事，给一场道尽世事苍凉的故事披上“梦幻”外衣，在文学上可以增添奇幻色彩；出现在一些特定的场景和情节中，通过“神仙”之口渲染故事的主旨，同时也对一些关键人物和事件进行暗示，务求达到“假作真时真亦假”的效果；作为“假作真时真亦假”的代表，引导读者对作者真实意图进行深层思考。故选A。
五、单项选择题25．（2021·天津红桥区·高一期末）下面的肖像描写写的是《红楼梦》中的哪个人物?（ ）她姿容美丽，出场时总是满身锦绣，珠光宝气，“彩绣辉煌，恍若神妃仙子……一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未起笑先闻”。A．林黛玉 B．薛宝钗 C．王熙凤 D．秦可卿
【答案】C【详解】、本题考查名著阅读中的人物形象分析和积累的综合能力。该题意在指导学生去阅读文学名著。名著阅读需要积累大量的人物形象，这要靠我们平时的阅读积累。积累的方式主要是摘抄和理解分析。仔细阅读《红楼梦》即可得出答案根据题干中“满身锦绣，珠光宝气”、“丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉”等可知，此肖像描写出自《红楼梦》第三回，写出了王熙凤的貌美心毒，笑里藏刀。故选C。
五、单项选择题26．（2021·浙江高一月考）“枕霞旧友”是______________的别号“蕉下客”是______________的别号。（ ）A．贾探春 史湘云 B．贾探春 贾惜春C．史湘云 贾探春 D．贾迎春 贾探春
【答案】C【详解】本题考查名著阅读，注意扩大阅读面，熟知名著内容，对于主要人物的遭遇、故事情节的关键转折、细节要有所把握。《红楼梦》第三十八回中，探春要史湘云起别号，宝钗说：“你们家也有这个水亭叫‘枕霞阁’……如今虽没了，你到底是旧主人。”湘云因以“枕霞旧友”为号。《红楼梦》第三十七回中，探春自言：“我最喜芭蕉，就称‘蕉下客’罢。”故选C。
五、单项选择题27．（2021·浙江高一期中）填入下面空缺处的语句，最恰当的一项是（ ）贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说与他这是什么树，这是什么石，这是什么花。刘姥姥一一的领会，又向贾母道：“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的。__________。”众人不解……刘姥姥道：“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的。那笼子里是黑老鸹子，怎么又长出凤头来，也会说话呢。”众人听了，又都笑将起来。A．这雀儿到了你们这里，变得既俊有会说话了B．偏这雀儿到了你们这里，他会说话了，也变俊了C．偏这雀儿到了你们这里，他也变俊了，也会说话了D．这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了
【答案】C【详解】此题考核简明、连贯、得体的能力，重点考核语句连贯，语句衔接的题目是课标卷必考的题目，有时是排序，有时是填写衔接句，填写衔接句主要从陈述对象的一致，虚词的运用，句式选用、情感基调、前后的逻辑顺序和音韵的和谐的角度选取。此题根据下文中“怎么又长出凤头来，也会说话呢”可知，是先变俊后会说话，故排除BD。根据刘姥姥的身份特点，“既……又……”这样较为书面的语言风格与刘姥姥作为下层劳动人民的身份不符，“偏这雀儿到了你们这里”的言外之意是雀儿到了其他地方不会这样，这更能突出贾府的富贵，而“这雀儿到了你们这里”则没有这种表达效果，故排除A。
五、单项选择题28．（2021·浙江省德清县第三中学高一开学考试）通灵宝玉上刻的铭文是什么?（ ）A．莫失莫忘，仙寿恒昌 B．不离不弃，芳龄永继 C．你证我证，心证意证
【答案】A【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。由提示语“通灵宝玉上刻的铭文”可知，贾宝玉佩带的“通灵宝玉”，大如雀卵，灿如明霞，莹润如酥，正面刻着“通灵宝玉”四字，还有“莫失莫忘，仙寿恒昌”八字，背面刻有“一除邪祟，二疗冤疾，三知祸福”。故选A。
五、单项选择题29．（2020·全国高一单元测试）六十三回“寿怡红群芳开夜宴”中，黛玉掣得的是什么花签?（ ）A．牡丹 B．芙蓉 C．蜡梅 D．兰花
【答案】B【详解】本题主要考查学生识记文学名著主要内容的能力。此题主要考查的是对名著《红楼梦》的理解和掌握情况。解答此类题目，首先要求学生熟读《红楼梦》，并能对小说中的人物和情节做出细致的解读，答题时运用平时掌握的相关知识找出答案。由提示语“寿怡红群芳开夜宴”可知，《红楼梦》第六十三回“寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧”中，黛玉抽到的花签是芙蓉花，即荷花。花签上的签语诗句是“莫向东风当自嗟”，比喻黛玉的特质是清水芙蓉，出淤泥而不染，暗示她不要再在风中嗟叹哀怨自己的命运，徒劳哭泣。故选B。
六、写作题1.【2019高考北京卷】从下面三个题目中任选一题，按要求写作。①《呐喊》中哪一篇作品的结尾，令你印象深刻，给你带来启迪？要求：复述大致内容，陈述理由，150字左右。②在《红岩》《平凡的世界》《老人与海》中，选择一位“内心强大”的人，写出其“内心强大”的表现。要求：写出人物姓名，150字左右。③在《边城》《红楼梦》中，谁是“心清如水”的人？写一首诗或一段抒情文字赞美他（她）。要求：写出赞美对象的姓名和特点，不超过150字。
六、写作题2.【2018高考北京卷】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。①在《红岩》《边城》《老人与海》中，至少选择一部作品，用一组排比比喻句抒写你从中获得的教益。要求：至少写三句，每一句中都有比喻。120字左右。②从《红楼梦》《呐喊》《平凡的世界》中选择一个既可悲又可叹的人物，简述这个人物形象。要求：符合原著故事情节。150-200字。③读了《论语》，在孔子的众弟子之中，你喜欢颜回，还是曾参，或者其他哪位？请选择一位，为他写一段评语。要求：符合人物特征。150-200字。
六、写作题3.【2017高考北京卷】从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。①《根河之恋》里，鄂温克人从原有的生活方式走向了新生活，《平凡的世界》里也有类似的故事。请你从中选取一个例子，叙述情节，并做简要点评。要求：符合原著内容，条理清楚。②请从《红楼梦》中的林黛玉、薛宝钗、史湘云、香菱之中选择一人，用一种花来比喻她，并简要陈述这样比喻的理由。要求：依据原著，自圆其说。③如果请你从《边城》里的翠翠、《红岩》里的江姐、《一件小事》里的人力车夫、《老人与海》里的桑地亚哥之中，选择一个人物，依据某个特定情境，为他（她）设计一尊雕像，你将怎样设计呢？要求：描述雕像的体态、外貌、神情等特征，并依据原著说明设计的意图。
六、写作题4.【2017北京市通州区一模】请从《红楼梦》《呐喊》《红岩》中任选一部书，以“这部书让我如痴如迷”为开头，写一段话。要求：不少于150字，结合书中的人物、情节或细节，写出痴迷的状态。
六、写作题5.【北京二中月考题】某校研究性学习专题小组即将结课，小组研究的内容分别是：沈从文、鲁迅、曹雪芹、卡夫卡、加西亚·马尔克斯等作家。请任选其一，替研究小组写一段人物评论。要求：内容具体；语言个性化，有文采。不少于150字。
六、写作题6.【2017北京市海淀区二模】《鸡鸭名家》中陆长庚和《红楼梦》中王熙凤的出场都很有特色。从你读过的小说中，任选一个印象深刻的人物出场加以介绍（陆长庚和王熙凤除外）。要求：写出书名及人物名字，中心突出，条理清晰。180字左右。
六、写作题7.【2017北京市西城区二模】《红楼梦》《呐喊》《边城》《红岩》《平凡的世界》《老人与海》等经典名著以其独特的魅力为人们所熟知。有人说：“大师的笔触，处处惊人。”请从这六部作品中任选一处笔触（可以是情节设置、细节刻画、手法运用、遣词造句等），阐释其“惊人之处”。要求条理清楚，言之有物。180字左右。
六、写作题8.【2017北京市海淀区期末】《家山》中说，地坛是史铁生生命的重要组成部分。在很多文学作品中，某个地方也与某个人物关联密切。请从下列提示中任选一个，谈谈你的理解。150字左右。提示：①潇湘馆与林黛玉（《红楼梦》） ②未庄与阿Q（《呐喊》）③茶峒与翠翠（《边城》） ④渣滓洞与小萝卜头（《红岩》）⑤黄原与孙少平（《平凡的世界》）⑥大海与桑地亚哥（《老人与海》）
六、写作题9.【2017北京市丰台区二模】不久前，《红楼梦》被网友称为读不下去的名著，这让作家王蒙难以理解：“如果连这点累劲儿都没有，我们的精神生活就完蛋了，我们就都变成了懒汉、傻子。”你是否同意王蒙的观点？请结合《红楼梦》相关内容阐述理由。要求观点鲜明，自圆其说。不超过150字。
六、写作题10.【2017北京市春季会考】阅读下面的材料，按要求作文。 在“名著阅读”选段一中，宝玉不喜欢热闹的戏，宝钗便举出《寄生草》的例子，令宝玉称赞不已。可见，热闹的戏也有热闹之外的妙处。在选段三中，宝钗说：“......所以昨儿那些笑话儿虽然可笑，回想是没味的。你们细想颦儿这几句话虽是淡的，回想却有滋味。我倒笑的动不得了。”可见，平淡的背后也有无穷的滋味。 上述材料也可以启发我们认识艺术作品中的“热闹”和“平淡”。请结合你的阅读或欣赏经验，写一篇文章，或讲述你的这类体验，或谈谈你对这个启示的思考，题目自拟。