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    中考物理三轮冲刺重点题型练习实验题04 力学 (教师版)

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    中考物理三轮冲刺重点题型练习实验题04 力学 (教师版)

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    这是一份中考物理三轮冲刺重点题型练习实验题04 力学 (教师版),共5页。试卷主要包含了2 N等内容,欢迎下载使用。
    实验题专练力  学1.探究二力平衡条件的活动中主要是通过探究力对物体的作用效果来实现探究目的。如图甲是小明同学探究二力平衡条件时的实验情景。1小明将系于小卡片重力可忽略不计两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮在线的两端挂上钩码使作用在小卡片上的两个拉力 大小相等 方向 相反  2小明还进行如图乙所示的探究活动。这样的操作是为了探究物体在平衡状态下所受的两个力 C  A.大小是否相等     B.方向是否相反     C.是否作用在同一直线上3在探究同一问题时小明将木块放在水平桌面上设计了如图丙所示的实验同学们认为用甲装置做实验优于用丙装置做实验。其主要原因是 A  A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转2.实验小组用长方体木块各表面粗糙程度相同、弹簧测力计、长木板、斜面、两个质量不同的钢球进行了如图所示的两组实验。1如图甲所示把木块平放在水平长木板上用弹簧测力计水平拉木块做 匀速直线 运动读出弹簧测力计示数:再把木块立放在长木板上重复上述实验读出弹簧测力计的示数。 比较两次读数可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 无关 选填有关无关; 实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和 压力大小  2如图乙所示在探究动能大小与质量的关系时用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下、去撞击水平面上的木块观察木块被撞击的距离。该实验研究的是 钢球 选填钢球木块 动能的大小与质量的关系; 比较图乙两次实验可得出结论速度一定时质量越大物体的动能越  。 由此联想到高速公路限速牌上标明120”100”字样 大客车 选填大客车小轿车 的限速应该是100 km/h 3.如图所示是探究影响滑动摩擦力大小因素的实验。小明用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾。1拉着木块在木板上做匀速直线运动时弹簧测力计的示数如图甲所示则木块受到的滑动摩擦力大小为 4.2 N 2分析图甲、乙两次实验数据可以得出滑动摩擦力大小与 压力大小 有关。 3小明想进一步探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系进行了图丙的实验当测力计示数达到最大值时仍没拉动木块。为了使用现有实验器材顺利完成此实验探究你建议小明可采取的办法: 先将丙实验中木块上的砝码取下 测出滑动摩擦力的大小再和实验  选填进行比较。 
    实验题专练力学详解详析1.【解析】1小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力拉力的大小等于钩码的重力钩码的数量越多拉力就越大。2小卡片转过一个角度小卡片两端的拉力就不在一条直线上小卡片就会转动说明了不在同一直线上的两个力不能平衡C符合题意。3小明实验用的小卡片重力小悬在空中不受摩擦力影响A正确。答案:1大小相等 相反 2C 3A2.【解析】1只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动物体在水平方向上受到平衡力的作用拉力大小才等于摩擦力的大小故用弹簧测力计水平拉木块做匀速直线运动读出弹簧测力计示数:再把木块立放在长木板上重复上述实验读出弹簧测力计的示数;比较两次读数可知测力计示数大小相同即摩擦力大小相同可得出结论:滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;根据控制变量法实验中被控制的变量是接触面的粗糙程度和压力大小;2由题意用质量不同的钢球在同一斜面的同一高度由静止滚下、去撞击水平面上的木块观察木块被撞击的距离故该实验研究的是钢球动能的大小与质量的关系;比较图乙两次实验可得出结论因从同一高度由静止滚下下滑到水平面时速度相同质量越大推动木块运动的距离越长物体的动能越大;因速度相同时质量越大动能越大克服摩擦力做的功越多越不容易刹车因大客车的质量更大故限制的速度要越小大客车的限速应该是100 km/h答案:1匀速直线 无关 压力大小2钢球 大 大客车3.【解析】本题考查摩擦力的探究实验。1在实验中小明用弹簧测力计在水平方向上匀速直线拉动木块此时拉力与摩擦力是一对平衡力大小相等;由图甲知测力计的分度值为0.2 N所以其示数为4.2 N所以摩擦力为4.2 N2甲、乙接触面的粗糙程度相同压力大小不同测力计的示数不同可得滑动摩擦力与压力大小有关。3丙是为了探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系需使压力大小相同接触面的粗糙程度不同由于摩擦力较大测力计量程不够可使丙的压力与甲相同进行探究所以可以将丙实验中木块上的砝码取下测出滑动摩擦力再和甲实验进行比较。答案:14.2 2压力大小 3先将丙实验中木块上的砝码取下 甲

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