高中语文人教统编版必修 上册第五单元 整本书阅读《乡土中国》课堂教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册第五单元 整本书阅读《乡土中国》课堂教学ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了教学目标，文字下乡的意义何在等内容，欢迎下载使用。

才听夜雨，便觉秋如许。绕砌蛩螿人不语，有梦转愁无据。乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛。照人此...才听夜雨，便觉秋如许。绕砌蛩螿人不语，有梦转愁无据。乱山千叠横江，忆君游倦何方。知否小窗红烛。照人此...
文字和语言，只是传情达意的一种工具，并非唯一的工具，而且这工具本身是有缺陷的，能传的情达的意是有限的。
1.梳理全文，把握作者的观点，论证方法及思想感情。2.初步涉猎人类学，社会学的研究方法。3.感悟费孝通社会科学家的伟大品格。
谁提出文字下乡的主张？
提倡乡村工作的朋友们
城里人认为乡下人愚的根据是什么？
1.进城遇到汽车不懂左右让路。（笨蛋）
2.郊游的仕女们听到狗吠就变色。
3.课程比城里孩子学得慢。（不聪明，无种）
1.有位小姐把包谷看成麦子。
3.教授的孩子捉蚱蜢不如乡下孩子
白生眼睛，连字都不识
①识不识字并非是愚不愚的标准
③乡下人不识字不一定就是识字能力不及城里人
视频中反映了哪些问题？
1.中国乡土是以熟人方言区为分布的，造成了不同方言区的隔离不通。
2.文字下乡仍然有必要，可以沟通不同方言区，减少误解矛盾，建设和谐中国
①没有语言文字之前，记事工具：结绳。
②有了语言文字之后，记事工具：文字
语言，文字，符号，表情，动作（特殊语言）
文字下乡对于解决乡土农民的愚、贫、病的问题不是没有作用，只是需要正确理解语言和文字的规律和基础，否则单靠文字下乡是不能彻底解决乡村的愚、贫、病的问题的。
2.先富带后富，走共同富裕之路
解决乡土中国的贫病还需要什么条件