初中地理第一节 中东教学设计

这是一份初中地理第一节 中东教学设计，共4页。教案主要包含了三洲五海之地，世界石油宝库等内容，欢迎下载使用。
中东教学目标1．知识与技能（1）了解中东地区的范围、位置、地理位置的重要性。（2）掌握中东石油的分布、生产和输出情况。（3）掌握对地理信息的归纳、推理、对比与分析判断等思维能力和读图能力。 2．过程与方法（1）通过读图说明中东地区的范围、位置；在地图上找到主要的国家及城市，重要的海洋、海湾、海峡及运河；分析本区地理位置的重要性。（2）运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的重要影响。 3．情感、态度与价值观树立可持续发展的资源观及人地协调观念，关注世界上的热点地区和热点问题，热爱和平。 教学重点、难点 1．重点（1）中东地区地理位置的重要性。（2）中东石油的分布、产量、储量、出口量及输出路线、输出国家。 2．难点本区三洲五海、海洋、海湾、海峡及运河。中东石油的输出路线。教材分析 本节内容围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开，主要讲重要位置和石油资源、宗教。通过本节课学习，旨在关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图的能力。教学过程导入新课图片展示中东地区局部国家和环境，让学生对中东有初步的认识。视频播放2017年关于中东局部地区战争新闻，使学生明白，即使在今天相对稳定的国际环境中，中东仍战火不断。中东为什么会战争不断？  （板书）一、三洲五海之地 1．中东的范围（提问）同学们，谁知道“中东”的由来？ （点拨）中东是以欧洲为中心划分的地理区域。16～17世纪欧洲国家向东方扩张时，按距离的远近，将部分东方国家分为近东、中东、远东。 （活动）①阅读教材中的图8．3和图8．4，找出本区的主要国家和城市。 ②让学生阅读图6．5和图8．3，说出中东和西亚范围的差别。 （强调）中东=西亚­—阿富汗+埃及+土耳其的欧洲部分（板书）2．重要的地理位置（活动）阅读教材中的图8．3，指图说出“三洲五海之地”的含义和具体位置，完成下列框图。 （小结）三洲：亚洲、非洲、欧洲五海：地中海、黑海、红海、阿拉伯海、里海（点拨）里海并不是真正的海，而是世界上最大的湖泊。 （设问）观察教材中的图“苏伊士运河”，提问： 苏伊士运河是哪两大洲的分界线？沟通了哪两个海？（点拨）亚洲和非洲的分界线，沟通了地中海和红海。（设问）观察教材中的图“土耳其海峡”，提问：土耳其海峡是哪两个大洲的分界线？沟通了哪两个海？（点拨）亚洲和欧洲的分界线，沟通了地中海和黑海。（随堂练习）识别图中三洲五海及海峡运河完成P45表1国家所跨大洲埃及亚洲、非洲土耳其亚洲、欧洲阿塞拜疆亚洲、欧洲 （板书）二、世界石油宝库1．世界最大的石油宝库（活动）阅读教材中的图8．5，思考：①中东石油的储量、产量、出口量各占多少？②为什么说中东是世界石油宝库？（板书）2．石油的分布（活动）阅读图8．4，找出石油的分布地区及主要产油国。（小结）分布：波斯湾及其沿岸地区主要产油国：沙特阿拉伯、伊拉克、伊朗、科威特、埃及（过渡）中东石油有哪些石油外运航线呢？（板书）3．石油的主要海上输出路线和输往国家（活动）阅读教材中的图8．6，提问：①本区石油主要输往哪些国家地区，通过哪些航线？②同样是输往西欧各国，航线A和航线B的差异何在？为什么不是所有的油轮都选择最短航线？（小结） （点拨）虽然航线A比航线B近，但苏伊士运河是人工开凿的河道，通航能力有限。 随堂检测