初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我说课ppt课件

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版七年级下册第三单元 在集体中成长第六课 “我”和“我们”集体生活成就我说课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了在集体中涵养品格，在集体中发展个性，器乐比赛，合唱比赛，舞蹈比赛，校运动会，合作探究，集体生活成就我，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
导入活动：思考并回答问题。
问题：集体氛围对你有什么影响？试举一例说明。
答案与解析：良好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都认真学习，我也会认真学习。
问题: 1.元元是一位负责任的黑板报主编吗?你是从哪些方面看出来的？2.担任黑板报主编后，元元的收获表现在哪些方面？
1.集体生活对涵养品格的作用是什么： ①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。在集体中，每个人都有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
答案与解析：（1）是。元元担任黑板报主编后，工作认真，忙于征稿、催稿、编稿、版面设计等，为了编好黑板报，她主动与同学交流合作，热情很高，且目标明确。（2）元元的收获表现在生活更加充实、性格变得开朗，对未来充满信心。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。在集体中，每个人来自不同的家庭，有不同的生活经历和性格特点，我们在交往中学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
答案与解析：包容。自己有上课时做小动作的毛病。老师和同学们对我很包容，主动帮助我改正缺点。
探究与分享: 请你说一说在集体生活中，你对以下哪些方面有比较深刻的体会？说出来与大家分享。
新闻链接： 任子威：没有他们，我拿不到这枚金牌
观看材料并思考：结合任子威成长的故事，说说集体生活对他有哪些帮助？
▲ 任子威的成长故事：面对陌生的训练环境，刚加入国家队的任子威的内心多少有一丝胆怯，但武大靖给了他很多帮助，让他感受到了团队的温暖。他也逐渐认识到要少说多做，一切听从命令，尽量不给前辈们添麻烦，按部就班地执行队里的任务。逐渐的任子威这样的性格，脚踏实地，不争不抢，让大家都对这个弟弟越来越喜欢。在北京冬奥会短道速滑男子1000米比赛任子威在团队的帮助下获得了宝贵的金牌！
1.怎样在集体生活中发展个性： ①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。在这个平台上，我们展示自己个性，发展自己个性，不断认识和完善自我。
②每个人的个性特点不同。包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
探究与分享: 你了解自己的个性吗？
答案与解析：（1）甲是完美主义者。完美主义会使人追求过高且无法实现的目标，并会使他失败时给他带来极大的痛苦，不利于他的成长。乙有自知之明，能够正确认识自己，有利于自己的健康成长。丙兴趣广泛、性格开朗，交往能力强，能够与同学共同进步。丁是个乐观主义者。乐观主义者总是相信自己有足够的能力来承受和减弱原有的负面影响，这种人容易看到事物好的一面，常保持积极乐观的情绪，有利于自己的发展进步。（2）了解。如小心谨慎。小心谨慎的个性特点让我可以负责一些精细的工作。如校报的编辑，班级网站的建设等。
问题: （1）分析四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。（2）你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
探究与分享: 阅读下面的小故事，思考并回答：（1）训练计划对于我们赢得比赛有怎样的影响？（2）你如何理解“有目标，而且所有成员都能为之奋斗的团队是强大的”这句话？这对你有什么启示？
答案与解析：（1）制订合理的训练计划，明确项目小组的目标任务，能够凝聚起小组成员的力量，使组内成员心往一处想，劲往一处使，更好地完成任务。（2）强大的团队既需要有明确的目标，又需要所有成员的密切配合，在班级建设中，要设定共同的目标，都为目标的实现付出自己的努力。
DEVELOPING INDICIDUALITY IN THE COLLECTIVE
在蒋劲夫受伤以后，大家都帮助他干这干那，让蒋劲夫觉得自己很没用，挫败感十足。黄子韬敏锐地察觉到他的心思，便阻止了李锐帮他做事，并说：他不喜欢！
在与佟丽娅搭档做任务时，佟丽娅因为没能帮上大忙，轮胎太重而崩溃大哭。黄子韬立马一边追上前安慰，一口一个姐姐，叫得人好温暖。
思考：1.黄子韬发生了怎样的变化？ 2.是什么促使他产生了转变？
在集体中发展个性、完善自我
所谓个性就是个别性、个人性，就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质，这个特质表现于外就是他的言语方式、行为方式和情感方式等等，任何人都是有个性的，个性化是人的存在方式。
集体如何发展个性
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 —苏霍姆林斯基
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。——苏霍姆林斯基个体和集体融合起来，不会失去个性，相反，只有在集体中，个性才能得到高度的觉醒和完善。——巴比塞
【思考】这两句话给我们带来什么启示？
我们的个性需要在集体中完善发展
我们总会在各种活动宣传中看“以XX班级/以XX集体为单位进行报名”，这说明什么？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
同学甲：我是一个完美主义者，处处想争第一。如果考试成绩不理想，我就会情绪低落，甚至大病一场。
同学乙：有的同学说我“小心眼“，踢足球不带我，我很伤心，后来我调整了自己，现在我已经是班级足球队的队员了。
同学丙：我喜欢读书，擅长写作和演讲。班级成立了文学社，让我担任社长，与同学共同进步。
同学丁：我是个乐观主义者。每天我的笑声总能感染身边的同学。
探究问题：1.分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响？2.你了解自己的个性特点吗？你的个性特点能帮助你在集体生活中找到恰当的位置吗？3.这启示我们如何在集体中发展个性呢？
处处想争第一，不能正确认识自己，无法包容他人，不利于与同学发展友好关系；不善调节情绪，不利于战胜挫折，不利于自己身心健康。无法在集体中完善自己，不利于将来学习和事业的 。
善于听取中肯意见，及时调整自己的“小心眼”， 养成宽容、大度的品格，不断完善自己，将会使自己被他人和集体接纳，有利于积极融入集体。不断发展自己的个性，这为将来与他人交往建立良好的人际关系奠定了基础。
运用特长服务集体，展示自己优势，会提高自己的人际交往能力和语言表达能力，为自己将来的写作和演讲打下基础，对集体和自身完善均有积极作用。
性格开朗、热情，会使自己受到同学们欢迎，有利于营造良好集体氛围，有利于建立良好人际关系，能够为集体提供强有力的支撑。
6.1-2在集体中发展个性
以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。
每个人的个性特点都有不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。
包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。
学校要召开秋季校园运动会。同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。我也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，我们小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。
思考：训练比赛对我们发展个性有何意义？
③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
C.我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
3.集体生活为什么可以发展个性？P60-61①②③
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
4.怎样在集体中发展个性？P60-61B1B2B3
B1:在集体这个平台上,我们要展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。B2:包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。B3:积极参与共同生活，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
人际交往的基本态度和能力
搭建起与他人、与周围世界交往的平台
人与人之间的差异，是我们学习的资源
为个人发展提供条件和可能
1、马克思说：“只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。”这是因为（ ）①个人的发展有利于集体共同目标的实现②集体生活可以培养我们负责任的态度和能力③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④作为集体的一员，我们积极参与共同活动，有利于集体发展A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
2、晓玲非常聪明，但性格孤僻、不愿接近同学。老师要求班上同学要主动关心、帮助她，最终她融入了班集体，性格也开朗起来了。晓玲的变化说明（ ）A. 集体生活有利于提高我们的文化课成绩B. 在集体中我们可以涵养品格、发展个性C. 包容他人的不同，有助于我们完善个性D. 人与人之间的差异是很重要的学习资源
3、个人是否完满，是由个人与周围世界的交往和联系是否完满决定的。对这句话理解正确的有（ ）①集体和我们没有关系②个人离不开集体，否则生活没有任何意义③集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台④在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我A. ①②B. ③④C. ②③D. ①④
4、著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”不包括（    ）A. 培养负责任的态度和能力 B. 培养人际交往的基本态度和能力C. 使每位同学掌握科学的学习方法，提高学习成绩 D. 发展和完善个性
4.阅读下面的材料，结合所学知识，简要回答下列问题：学校心理信箱收到了一封这样的求助信，主要内容如下：我叫小娟，是班上的学习委员。为了让自己“名副其实”，我每天都很认真的学习。平时除了看书和刷题，几乎不参与任何集体活动和讨论。但我也有点失落，每次看到大家在集体中快乐的样子，我就很羡慕。可是离开集体久了，就觉得难以融入了。最近，学校要举行艺术节，班长主动找到我，希望我能用自己的特长为班级争得荣誉。其实，我是想参加的，但一想到会落下很多功课，我就犹豫了。我该怎么办？请帮帮我吧！（1）我们都生活在一定的集体中，请谈谈集体对我们有何价值？（2）你认为小娟该如何处理好个人和集体之间的关系？