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2023年云南省临沧市凤庆县中考语文模拟试卷（一）(含答案解析)
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这是一份2023年云南省临沧市凤庆县中考语文模拟试卷（一）(含答案解析)，共21页。试卷主要包含了 名篇名句默写， 阅读下面的材料，完成问题， 阅读下面这首宋词，完成问题， 阅读下面文言文完成问题， 阅读下面文章，完成问题等内容，欢迎下载使用。
2023年云南省临沧市凤庆县中考语文模拟试卷（一）
1. 校学生会举办“不负春光”综合性学习活动，下面是小云同学的朗诵稿，请根据要求完成问题。
到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。当第一声响彻长空的惊雷乍（zhà）起，沉睡一冬的春天醒了。从此，它将以王者的姿态，号令自然界那些“欣欣然张开了眼”的“臣民”。
最先闻雷而动的是在泥土中冬眠的小生灵。听到春雷的召唤，它们一个个懵懵懂懂地睁开惺忪的睡眼，然后俏皮地伸伸懒腰，蠕（lú）动着瘦弱的身体离开曾经酣睡的洞穴，贪婪地汲取天地的 ，尽情地享受和暖的春光。
小生灵都闻令而行了，积蓄了一个冬天力量的花当然也不甘示弱，它们按捺不住沐浴融融暖意的迫切心情，竞相生长 。你瞧，小草悄悄地从地面、石缝冒出来，惊奇地打量着春天。竹笋拔出利剑，顶破松软如膏（gāo）的土层。枝上的桃花被春雷吓得一抖，一个个花苞儿舒展开来挤挤挨挨露出甜蜜的笑容。而各种虫儿蝶儿的蹁跹加入，更让和煦的大地焕发了 。
雷声惊醒的何止是惊蛰的花草树木、鸟兽虫鱼，连“猫冬”的人们也被惊醒了。人们赶紧脱下厚重的棉衣，欢滕地走进田野，奔向春天。
“一鼓轻雷惊蛰后，细筛微雨落梅天。”惊蛰铿锵有力的雷声，是春天发出的一个号令。对我们而言，唯有以 的姿态去耕（gēng）耘，才能不负最美春光和大好年华。
(1) 文中注音不正确的一项是
A.乍（zhà）
B.蠕（lú）
C.膏（gāo）
D.耕（gēng）
(2) 文中加点词语有错别字的一项是
A.响彻长空
B.惺忪
C.欢滕
D.铿锵有力
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是
A.露珠
绽放
生机勃勃
奋斗者
B.露珠
绽开
蓬勃生机
胜利者
C.雨露
绽开
生机勃勃
胜利者
D.雨露
绽放
蓬勃生机
奋斗者
(4) 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是
A.雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼的惊蛰
B.惊蛰的雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼
C.雷声惊醒的惊蛰何止是花草树木、鸟兽虫鱼
D.惊蛰的雷声惊醒的不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗
2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当一项是（ ）
什么是大数据？ ， 。 ， ，也都是大数据的组成部分。还有各种传感器设备自动采集的有关温度、湿度、速度等万物信息。总之，每个人、每种通信和控制类设备，无论是软件还是硬件，其实都是大数据之源。
①例如被马路摄像头获取的视频、手机定位系统留下的路线图、驾车的导航信号等被动信息
②形象地说，所谓大数据，就是由许多千奇百怪的数据，杂乱无章地堆积在一起
③例如你在网上说的话、发的信息、收发的电子邮件等，都是大数据的组成部分
④在不知道的情况下被采集的众多信息
A. ②①④③ B. ③②①④ C. ②③④① D. ②④③①
3. 名篇名句默写。
(1) 何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼《记承天寺夜游》）
（2） ，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(2) 念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（4） ，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》小住京华）
(3) 一轮落日，斜挂天空，给万物涂上了一层金黄色，也给人们的心情涂上了不同色彩。“ ，
”（王维《使至塞上》），那一轮落日，显得亲切温暖，暂时冲淡了诗人心中的丝丝落寞；“ ， ”（龚自珍《己亥杂诗》其五），暮色沉沉，一缕斜阳里，满含着诗人离京的无限怅惘。
4. 阅读下面的材料，完成问题。
材料一：云南民族文化是中华民族文化的重要瑰宝。云南精心实施民族优秀传统文化保护传承工程和精品工程，连续多年被列为全省10件惠民实事之一，创建102所民族优秀文化教育示范学校，建设85个民族传统文化生态保护区、29个民族特色乡镇、780个民族特色村寨，促进各民族文化传承保护和创新交融。
材料二：近日，由云南省青年联合会策划，云南省产业振兴青联服务1团执行的原创歌曲《曼恩时光》发布。该歌曲展现了云南省西双版纳傣族自治州勐海县勐遮镇曼恩村和谐、繁荣、美丽的景象，彰显了党领导边疆民族地区发展取得的辉煌成就，表达了新时代云岭青年用热血青春书写奋斗华章的壮志豪情。
材料三：西双版纳州青年联合会会徽（见图）。
(1) 校团委拟开展主题活动，请结合材料一、材料二，为活动拟一个主题标语。
(2) 团结凝聚各族青少年建设富裕文明新云南。材料三是来自西双版纳的小南搜集到的西双版纳州青年联合会会徽。请你帮助小南，向同学们介绍会徽主体部分的设计元素。
5. 班级围绕“名著中的童真”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。
(1) 请在横线处补写相应的内容。
同学甲：《西游记》中的红孩儿聪明细心。他 。
同学乙：《红岩》中的“小萝卜头”宋振中顽强好学。他和大人一样忍受8年牢狱之苦，但学习非常刻苦，经常帮助大人做秘密工作。
(2) 有人说，童年的经历能够决定人一生的方向。请在下面两部名著中任选一部，结合阅读体验，说说你对这个观点的理解。
①《朝花夕拾》
②《简•爱》
6. 请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。
7. 柳公权的书法吸取了颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世将其与颜真卿二人的书法并称“颜筋柳骨”。下列属于柳公权的作品的是 图。
8. 阅读下面这首宋词，完成问题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1) 请对“千嶂里，长烟落日孤城闭”作简要赏析。
(2) 请结合全词内容，分析“征夫”们的复杂情感。
9. 阅读下面文言文完成问题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
窃①欲偕同来数人入观。或曰：“是中极暗，非烛不能往。”即命仆燃束茭前导，初焉若高阔可步，未几俯首焉，未几磐折②焉，又未几膝行焉，又未几则全体覆地蛇进焉。会③所导火灭，烟郁勃④满洞中，欲退身不容，引进则其前隘⑤，且重以烟，遂反聪⑥抑鼻潜息，心骇乱恐甚，自谓命当尽，死此不复以出。余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。予适居前，倏得微明，意其穴⑦竟于是，极力奋身若鱼纵为者，始获脱然以出。
（选自张养浩《济南龙洞山记》，有删改）
【注释】①窃：私自，我。②磬折：弯腰。③会：恰逢。④郁勃：郁结壅塞。⑤隘：狭窄。⑥反聪：不视听。⑦穴：洞口。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①余人各复延至其家
②处处志之
③自谓命当尽
④予适居前
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②窃欲偕同来数人入观。
(3) 【甲】文第2段中，桃花源人有怎样的心理变化过程？请结合具体内容简要分析。
(4) 两文运用了直接描写和间接描写，请根据两个文段的内容完成填空。
【甲】文段第1段画横线语句直接描写桃花源人口的① ；【乙】文段中间接表现龙洞艰险的句子是“② ”。
10. 阅读下面文章，完成问题。
别把鲁莽当勇敢
苗向东
①即将大学毕业的雨蒙决定去可可西里无人区，她一直都向往网络中呈现的那里“原始的苍凉美”，可是现实中的可可西里无人区夜晚异常寒冷，成群的野狼经常出没觅食。因此这里被称为“死亡地带”。雨蒙只身一人。又没有户外经验，结果她进去后就失联了。一个女大学生就这样为自己的鲁莽付出了代价。
②记得孩子们在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的勇士，因此，有些孩子会模仿勇士的行为，做出一些危险举动。某位主持人曾回忆起自己的一次鲁莽行为。小时候的他很调皮，一次小朋友们打赌，说：“谁敢从2米高的台阶上跳下来，我们就叫他大王。”他就真的从台阶上跳了下去，然后喊道：“叫我大王!”说完就跪了下去—他的脚趾骨折了。我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢，但是因从不考虑后果，而变成了鲁莽。
③《狮子王》里老狮王对年幼的辛巴说：“勇敢不代表到处闯祸。”很多人习惯把鲁莽当勇敢。比如去溶洞探险，去未开发的原始森林远足，冒险寻找刺激，可是身体素质不过关临行前没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危险性，没有具备相应的自救安全知识凭借好奇和冲动就深入一些无人区，这
都是鲁莽的行为，是极不负责任的自私之举。
④鲁莽往往以勇敢的名义出现，让人热血沸腾，但勇敢不是鲁莽。那什么是勇敢呢？孔子说：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”即仁、智、勇是不可分割的统一体，勇敢必须包含正义的目的，为了心中的信仰、探求真理和社会正义挺身而出；它是从责任心出发，而不是从别的动机出发去冒生命的危险，诸如以虚荣心、好奇心、贪心等为动机。盲目、无知等同于愚蠢，做事讲方法，用策略，是智者之勇，而绝非匹夫之勇。勇敢的人会想清楚前因后果，会考虑有没有危险，机智、细心地应对挑战，不轻举妄动。有哲人说：“最大的一种勇敢就是‘勇于不敢’。”有敬畏之心，“不敢”冒犯人类和自然，守护着理想、信念和原则底线。苏轼说“大勇若怯”，勇敢也是对自我的一种保护方式勇敢不仅指不怕死，视死如归，还知道不做不值得、不仁不义的事，能够自律、止损。
⑤勇敢和鲁莽乍看相似，其实两者有着本质区别。勇敢的基础是胆识，这个“识”，就对人对事对生命有独特的见解；鲁莽只是一时冲动，是没心没肺没头脑。若是轻信人言，黑白不辨，逞武夫之勇，那就是鲁莽。勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的责任心、顽强的毅力、精湛的技能、优良的品性，是高智力下的敢作敢为；鲁莽则是一种冲动，毫无准备、头脑发热，是为表现自己，且急于求成。勇敢是选择，鲁莽是冲动；勇敢是人性，鲁莽是动物本能。勇敢是基于权衡之后的行动；鲁莽是不经过大脑，轻率、性急，条件还不成熟的贸然行事，不顾后果的一味蛮干。冷静、机智、细心是勇敢，胆大妄为、轻举妄动、意气用事是鲁莽。鲁莽如脱缰的野马，最终必然一败涂地。
⑥一位作家说：“别把无知当求知，莫把诱惑当机会；别把幼稚当激情，莫把偏激当执着；别把无畏当智慧，别把任性胡来当成勇敢。”我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。
（选自《做人与处世》2021年第20期，有删改）
(1) 文章第①至③段论述了哪几种把鲁莽当勇敢的行为？请简要概括。
(2) 请对文章的论证思路作简要分析。
(3) 你记忆中做过或见过最勇敢的事（或“行为”）是什么？请结合本文作者的论述以及你的学习和生活经历，举例加以论证。
11. 阅读下面文章，完成问题。
A套餐
①最近，叶茂接手了一家餐厅。餐厅位于居民区内，地段不错，面积也合适，客源相对稳定，叶茂一眼就相中了，转让手续很快就完成了。
②临别前，老店主对叶茂说：“要不是身子骨扛不住，真舍不得转让出去。有件事想嘱托你，有个患有阿尔茨海默病的老大爷，有时会在附近迷路，每次都会坐在餐厅门口等家人来找。如果以后你看到了，就让他来店里坐坐，要是赶上饭点，就随便给他点吃的。”叶茂答应了。
③经过一番精心的改造和筹备，叶茂的餐厅很快开业了。客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱。
④有一天中午，叶茂刚忙完，看到店门外坐着一位老大爷。那时正降温，老大爷冻得直哆嗦。叶茂把他请进了店里，看老大爷的穿着打扮还算干净，不像乞讨者。老大爷说自己出门遛弯，找不到家了，这才坐在这里等家人。叶茂明白了，这就是老店主口中那个患有阿尔茨海默病的老大爷。叶茂给老大爷倒了一杯热水，又给他上了一份鸭脯饭，就去厨房忙活了。
⑤没过多久，叶茂看到老大爷颤颤巍巍地站起来往外走，他听到老大爷一边走一边念叨：“这饭不如以前的好吃，味道差远了，唉……”
⑥几天后，老大爷又坐到了叶茂的店门前。叶茂想起上次老大爷的评价，心里不免有些疙瘩，但他还是把老大爷请进了门。这次叶茂给老大爷上了一份店里最贵的台式牛腩饭，心想他可别再说不好吃了。
⑦这次老大爷倒是吃完了，却只给了个中评：“这次还算凑合，我得去门口等儿子了，唉……”
⑧这天，叶茂正准备打烊，一个中年人急匆匆地来到了店里。中年人急切地问叶茂：“老板，你们之前那种‘A套餐’，能给我做一份吗？我父亲病重，医院下了病危通知，可他一直念叨着想再吃一次这里的饭。”
⑨这中年人正是之前那位老大爷的儿子。叶茂正疑惑什么是“A套餐”呢，中年人接着解释，说父亲之前一直在这里吃“A套餐”，虽然有时配菜不同，但父亲觉得都非常可口，总是偷偷溜出家门来这里。这次父亲病危，吵着闹着说还要吃“A套餐”，中年人只好请餐厅老板再做一份。叶茂听后犯了难，他可不会做，怎么办呢？只能联系老店主，请他做一份，到时让中年人来取。
⑩中年人一走，叶茂就给老店主打了电话，老店主一听，说：“A套餐其实是我给遇到困难的人准备的免费餐食，一般就是用当天店里现有的食材做的蛋炒面。以前我会在店门口挂个牌子，告知有困难的人可以悄悄告诉店员来份A套餐，无须付账，希望以后他们有能力了也能帮助别人。”
⑪叶茂敬佩于老店主的善意，接着他将中年人来店里的事和老大爷的愿望说了，老店主得知后一口答应，来到了店里。他跟着叶茂来到厨房，转了一圈后，对叶茂说：“我先去附近买点需要的食材。”没多久，老店主采买回来了。他特地做了两份蛋炒面，一份给老大爷，另一份说留给叶茂尝尝。
⑫说起来，叶茂倒真的也想尝尝让老大爷念念不忘的蛋炒面。面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间在口中绽放，叶茂心中立刻涌起一股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情……
⑬一周后，中年人来叶茂的店里点了份推荐套餐，匆匆吃完后，他说了句“钱放在桌上啦”，便走了。等叶茂来收拾桌子，发现中年人竟留了一千元现金!旁边还有一张字条，上面写着：“感谢老板曾经提供的免费餐食，一点心意，敬请笑纳。家父已于几天前去世。”
⑭叶茂觉得这些钱，理应给老店主。老店主得知叶茂的想法后，说：“那中年人留下的钱，我就不要了，你可以用那笔钱来多做一些‘A套餐’，去帮助有需要的人，比给我有用多啦!”叶茂叹了口气，说：“不知道我这餐厅还能提供多少次‘A套餐”？这几天我在想，要不要等房租到期后就关掉算了……”
⑮“我猜到了。”老店主突然话锋一转，说，“你店里的菜品都是用料理包做的吧？那天我去给那位老大爷做蛋炒面，进了厨房发现，你那里连一些最基本的食材都没有。我看到厨房角落里装料理包的箱子，就明白了。”
⑯叶茂如实说道：“我一直以为用料理包做菜速度快、味道好、成本低，餐厅一定可以红红火火，现在看来也并不是这样啊……”这时，老店主说：“上次我做的蛋炒面，你觉得怎么样？如果你想学，我可以教你做。”
⑰叶茂眼里闪出了一道光，赶紧点头。就这样，叶茂跟着老店主学了蛋炒面的做法。后来，他下决心改进了餐厅的菜品。不变的是，叶茂仍然将从老店主那里学来的蛋炒面作为店里的“A套餐”，以便给需要的人提供帮助。
⑱没承想“A套餐”的事情竟不胫而走，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅。渐渐地，叶茂餐厅的生意有了好转……
（作者：金云鹤。有删改）
(1) 叶茂接手的这家餐厅生意经历了怎样的起伏？主要原因是什么？请梳理相关内容，简单概括。
(2) 阅读全文，根据括号中的要求回答问题。
①面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间绽放在口中，叶茂心中立刻涌起一股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情……（自选角度，赏析句子的表达效果）
②现在看来也并不是这样啊……（省略号省去了什么内容？请你尝试补写）
(3) 患阿尔兹海默病的老大爷在文中起着怎样的作用？
(4) 文中的“A套餐”有哪些深刻的内涵？请结合全文，谈谈你的理解。
12. 其实这样挺好。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。
13. 永远的 。
要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案和解析
1.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】D
【小题4】B
【解析】答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）B
（1）本题考查易误读常见字。
ACD.正确。
B.有误，“蠕动”中的“蠕”读作“rú”。
故选：B。
（2）本题考查常见易错字。
ABD.正确。
C.有误，“欢滕”中的“滕”应为“腾”。
故选：C。
（3）本题考查词语运用。
“汲取”和“雨露”搭配恰当，“小花”和“绽放”搭配恰当，“焕发”和“勃勃生机”搭配恰当，根据“最美春光和大好年华”的提示，选“奋斗者”恰当。
故选：D。
（4）本题考查病句修改。
A.有误，“惊醒”与“惊蛰”搭配不当。
B.正确。
C.有误，“惊蛰”和“花草树木、鸟兽虫鱼”不是画等号的相同事物。
D.有误，“不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗”这里运用问句不合适。
故选：B。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2.【答案】C
【解析】根据“什么是大数据”的问题，应选择与②相连，后面举出例子，什么是具体的大数据，应与③相连。④“在不知道的情况下被采集的众多信息”，例如①举出的例子，也是“大数据的组成部分”，故应为②③④①。
故选：C。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
3.【答案】【小题1】但少闲人如吾两人者耳,何时眼前突兀见此屋
【小题2】独怆然而涕下,四面歌残终破楚
【小题3】大漠孤烟直,长河落日圆,浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯
【解析】答案：
（1）但少闲人如吾两人者耳
（2）何时眼前突兀见此屋 （注意“兀”的书写）
（3）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
（4）四面歌残终破楚
（5）大漠孤烟直 长河落日圆 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】仔细阅读文段可知，材料一写云南精心实施民族优秀传统文化保护传承工程和精品工程，促进各民族文化传承保护和创新交融；材料二写原创歌曲《曼恩时光》彰显了党领导边疆民族地区发展取得的辉煌成就。据此主题标语可拟写为：传承云南多民族灿烂传统文化，实现中华民族和谐繁荣大发展。
【小题2】仔细观察图片可知，该会徽以圆形为主要形状，通过饱满圆润的轮廓，体现青联大团结大联合的主题；会徽的色彩以渐变绿色为主色调，表示西双版纳具有优越气候环境和生态环境；深浅两种绿色相互融合，寓意梦想与未来；以大象和汉字“青”为灵感来源，将新时代朝气蓬勃的青年联合会形象与厚重的西双版纳版纳文化底蕴融为一体；大象向上撒出12朵花，展现出青联委员围绕着全州经济社会发展的中心工作而努力奋斗、不断飞跃，奋力拼搏、开拓进取的精神风貌和开创青联辉煌事业的坚定决心；“1988”代表西双版纳州青年联合会成立于1988年。据此作答即可。
答案：
【解析】本题是关于“云南优秀传统文化保护传承”的主题阅读材料分析。第一题考查拟写主题标语，第二题考查图文转化。
图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
5.【答案】【小题1】未正面与取经队伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略
【小题2】
【解析】（1）本题考查名著人物、名著内容的把握和仿写。根据示例，围绕“红孩儿聪明细心”，结合名著内容来写即可。例如：《西游记》中的红孩儿聪明细心。他未正面与取经队伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略。
（2）本题考查观点、看法。要求结合名著内容谈，从给出的两部名著中任选一部，谈对“童年的经历能够决定人一生的方向”即可。例如：《朝花夕拾》中，鲁迅幼时喜爱新奇的事物和有生气的民俗文化，他感受到了人间的温情（《阿长与＜山海经＞），又产生了懵懂的恐惧（《《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》）。这些童年感悟对鲁迅后来的性情养成与道路选择产生了重要影响，面对黑暗和磨难，鲁迅的过往和故乡给了他与之抗争的勇气和力量。
答案：
（1）示例：未正面与取经队伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略
（2）示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅幼时喜爱新奇的事物和有生气的民俗文化，他感受到了人间的温情（《阿长与＜山海经＞），又产生了懵懂的恐惧（《《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》）。这些童年感悟对鲁迅后来的性情养成与道路选择产生了重要影响，面对黑暗和磨难，鲁迅的过往和故乡给了他与之抗争的勇气和力量。
示例二：简•爱从小父母双亡，寄居在里德舅妈家，备受虐待；后来来到洛伍德寄宿学校又受到折磨，幸好有温柔善良的谭波尔小姐和海伦，才让简•爱在逆境中不随落、不自卑，学会善意与自立，最终成为一位面对苦难不屈服敢于追求自我尊严与价值的独立女性。海伦和谭波尔小姐的帮助与信任，让她在坎坷的上依然怀着善意对待世界。
《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简•爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂•勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻，并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】答案：
示例：有亭 翼 临 上 名 者 仙
【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用行楷抄写，做到美观、规范、正确。
做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
7.【答案】丙
【解析】柳体是一种楷书书法字体。
甲是草书；
乙是隶书；
丙是楷书。
故选：丙。
答案：
丙
本题考查书法字体的识别与鉴赏。解答时根据不同字体的特点进行回答即可。
做好本题需要熟知各种字体的特点，怀念结合具体作品进行赏析。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗词句进行赏析。“千嶂里，长烟落日孤城闭”意思是：层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。“千嶂”，是写山势，层峦叠嶂，犹如巨大的屏风。“长烟”，是炊烟和暮霭所形成的一片雾气。在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关上了。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕，“长烟”笼罩，“落日”照耀，就不显得那么孤独无靠。它是坚固的，结实的，严阵以待的。然而，城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻军。因此，在词的下阕，作者就把边防军人推向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。解答此题可从诗句中所选的景物入手，体会诗句所表现的边塞风光的独特，感受诗句借助景物所渲染的气氛，进而完成对诗句的赏析。
（2）本题考查人物情感。解答此题可结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”理解，起句“浊酒一杯家万里”，将士们身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”之间形成了悬殊的对比，一杯浊酒，销不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。“燕然未勒归无计”，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的。深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。耳闻目睹的都给人以凄清、悲凉之感。如果深夜里安然熟睡，是听不到、也看不到的。这就逗出了下句：“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫，总收全词。将军或者说词人通宵不眠，发为之白的原因，很明显是“燕然未勒归无计”造成的，征夫落泪也是出于同样原因。他们和将军的思想感情是一致的：既希望取得伟大胜利，而战局长期没有进展，又难免思念家乡，妻子儿女魂牵梦绕。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了他们复杂而又矛盾的情绪。将军与征夫的矛盾情绪通过全词景物的描写，气氛的渲染，委婉地传达出来，情调苍凉而悲壮。据此分析提炼概括即可。
答案：
（1）示例：上句写延州周围环境，它处在层层山岭的环抱之中；下句将三个意象组合，渲染荒凉凄清的气氛，点出对西夏的军事斗争。“长烟落日”的空旷与“孤城”的紧闭，衬托出塞外的荒凉与寂寥，点明了战争吃紧、我军戒备森严的特殊背景，为下文抒情作铺垫。
（2）示例：征夫们既希望战争取得胜利，建功立业，但战局长期没有进展，又难免思念家乡和妻子儿女，生发思归情绪。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了他们复杂而又矛盾的情绪。
译文：
渔家傲•秋思 眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。黄昏时分，军中号角吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。
【小题2】
【解析】《渔家傲•秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】【小题1】邀请,做记号,认为,正好
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】曲折、隐蔽、幽深,心骇乱恐甚
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：其余的人各自又把渔人请到自己家中。延，邀请。
②句意为：处处都做了标记。志，做记号。
③句意为：认为要在这里丧命。谓，认为。
④句意为：我正好在前面。适，正好。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：世，朝代；乃，竟然。句意为：（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。
②中重点词语有：欲，想；偕，一同。句意为：我想和一同来的几个人进去游览。
（3）本题考查内容理解和分析。
从“见渔人，乃大惊，问所从来”可知，桃花源人对渔人的意外闯入深感意外，非常吃惊；从“村中闻有此人，咸来问讯”可知，得知渔人从桃花源外而来，村中人都好奇地打听消息；从“此人一一为具言所闻，皆叹惋“可知，听到渔人讲述外界的动乱形势，桃花源人不停叹惋；从“停数日，辞去。此中人语云：‘不足为外人道也’”可知，渔人即将离去时，桃花源人嘱咐渔人不要把桃花源公布于众，免得自己平静的生活被打扰。
（4）本题考查对文章内容理解和分析。
甲文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”意思是一开始，洞口非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。直接描写桃花源入口的曲折、隐蔽、幽深；从乙文中的“心骇乱恐甚，自谓命当尽，死此不复以出”可知，作者认为要在这里丧命，不能再出去了。通过心理描写，间接表现龙洞艰险。
答案：
（1）①邀请；②做记号；③认为；④正好。
（2）①（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。
②我想和一同来的几个人进去游览。
（3）渔人意外闯入，桃花源人非常吃惊；得知渔人从桃花源外而来，都好奇地打听消息；听到渔人讲述外界动乱形势，桃花源人不停叹惋；渔人即将离去，桃花源人嘱咐渔人不要把桃花源公布于众。
（4）示例：①曲折、隐蔽、幽深； ②心骇乱恐甚
参考译文：
【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】我想和一同来的几个人进去游览。有人说：“这里面非常黑，没有烛火不能进去。”于是（我）命令仆人点燃束茭在前面引路。起初（洞）似乎高大宽敞可以行走，一会儿（就得）低头了，一会儿（就得）弯腰了，又一会儿（就得）用膝盖行走了，又一会儿（就得）全体趴在地上像蛇一样前进了。恰逢用来引路的火把熄灭了，浓烟充满整个洞中。想要退出，身体不容许，向前行进，前面狭窄，并且有浓烟，于是闭上眼、捂鼻子、止住呼吸，心里很害怕惊恐，自认为要在这里丧命，不能再出去了。我大声叫他们前进，众人因为浓烟，没有人出声回应我，（我）心里更加害怕了。我正好在前面，忽然看见一点光，认为这个洞的出口在这里，奋力投身向出口处，像鱼跳水一样向那里移动，最终得以彻底脱身。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“即将大学毕业的雨蒙决定去可可西里无人区，她一直都向往网络中呈现的那里‘原始的苍凉美’，可是现实中的可可西里无人区夜晚异常寒冷，成群的野狼经常出没觅食”“雨蒙只身一人。又没有户外经验，结果她进去后就失联了。一个女大学生就这样为自己的鲁莽付出了代价”可得：网络与现实不分，脱离现实，不切实际；结合“记得孩子们在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的勇士，因此，有些孩子会模仿勇士的行为，做出一些危险举动”“我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢，但是因从不考虑后果，而变成了鲁莽”可得：盲目模仿临危不惧、英勇顽强的勇士，不考虑后果；结合“比如去溶洞探险，去未开发的原始森林远足，冒险寻找刺激，可是身体素质不过关临，行前没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危险性，没有具备相应的自救安全知识凭借好奇和冲动就深入一些无人区，这都是鲁莽的行为，是极不负责任的自私之举”可得：冒险寻找刺激，可相关知识不过关，仅凭借好奇和冲动，不负责任。
（2）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读全文可知，本文的中心论点是“别把鲁莽当勇敢”；第①②③段通过举例论证的方式，论述了几种把鲁莽当勇敢的行为；第④段引用孔子和哲人的名言，通过讲道理的方式论证了勇敢的目的和出发点；第⑤段运用对比论证和道理论证，论证勇敢和鲁莽的本质区别；第⑥段得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。据此分析提炼概括即可。
（3）本题考查举例论证。结合文章中关于“勇敢”的论述，联系生活中自己勇敢面对缺点和不足，战胜自我的例子进行论述，语言通顺即可。
答案：
（1）①网络与现实不分，脱离现实，不切实际；②盲目模仿临危不惧、英勇顽强的勇士，不考虑后果；③冒险寻找刺激，可相关知识不过关，仅凭借好奇和冲动，不负责任。
（2）本文首先列举了几种把鲁莽当勇敢的行为；然后引用孔子和哲人的名言，论证了勇敢的目的和出发点；接着论证勇敢和鲁莽的本质区别；最后得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。
（3）示例：学校举办辩论赛，自卑内向的我一直对辩题深感兴趣，并搜集了大量的相关资料，我鼓起勇气克服自卑心理，勇敢地向老师自荐，最终顺利入选并和队友们一起努力，在辩论赛上取得了好成绩，证明了自己。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文的中心论点是“别把鲁莽当勇敢”；第①②③段通过举例论证的方式，列举了几种把鲁莽当勇敢的行为；第④段引用孔子和哲人的名言，通过讲道理的方式论证了勇敢的目的和出发点；第⑤段运用对比论证和道理论证，论证勇敢和鲁莽的本质区别；第⑥段得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查情节的梳理。由“最近，叶茂接手了一家餐厅。餐厅位于居民区内，地段不错，面积也合适，客源相对稳定”可知叶茂接手前因为餐厅位于居民区内，地段不错，所以客源相对稳定；由“经过一番精心的改造和筹备，叶茂的餐厅很快开业了。客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱”“你店里的菜品都是用料理包做的吧？那天我去给那位老大爷做蛋炒面，进了厨房发现，你那里连一些最基本的食材都没有”可知，叶茂接手后，因为店里的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱；由“就这样，叶茂跟着老店主学了蛋炒面的做法。后来，他下决心改进了餐厅的菜品。不变的是，叶茂仍然将从老店主那里学来的蛋炒面作为店里的‘ A套餐’，以便给需要的人提供帮助”“许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅。渐渐地，叶茂餐厅的生意有了好转……”可知叶茂改进了餐厅的菜品，跏上传承了老店主“A套餐”的善举，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。
（2）①本题考查句子赏析。“面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间绽放在口中”属于实写；“叶茂心中立刻涌起一股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情”属于虚写，虚实结合，“质朴而醇厚的香气”“涌起一股难以言说的温暖”分别表现出蛋炒面带给叶茂的感官感受和心理感受；“像极了邻里之间的浓浓温情”突出了这碗带着善意的“A套餐”带给人们的温暖和“人情味”。
②本题考查补写。“现在看来也并不是这样啊……”位于文章第⑥段，结合上下文可知，叶茂接手前店里生意很好，但是叶茂用料理包制作饭菜，顾客很少，只能赚个辛苦钱。由于料理包的配料是固定的，而客人的口味都是不一样的，所以料理包很难满足所有顾客的用餐需求。再结合“没承想A套餐的事情竟不胫而走，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅”可知，用料理包做饭的餐厅也缺少了“人情味”。
（3）本题考查线索人物作用分析。首先，老店主交代叶茂给老人点吃的，叶茂两次请老人吃饭，老人生病他儿子找来帮忙做A套餐，所以老大爷是文中的线索人物，推动了故事情节的发展；其次，结合“这饭不如以前的好吃，味道差远了”“我父亲病重，医院下了病危通知，可他一直念叨着想再吃一次这里的饭”“中年人接着解释，说父亲之前一直在这里吃‘A套餐’，虽然有时配菜不同，但父亲觉得都非常可口，总是偷偷溜出家门来这里”可知，老店主长期为老大爷提供“A套餐”，塑造出老大爷普良高尚的人格，有利于突出文章主旨：最后，根据“没承想：A套餐的事情竟不经而走，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅。渐渐地，叶茂餐厅的生意有了好转”可知叶茂也把这份善意传承下去，侧面凸显了老店主和叶茂的人物形象。
（4）本题考查文章标题的含义。由“A套餐其实是我给遇到困难的人准备的免费餐食”可知，“A套餐”指的是老店主给遇到困难的人准备的免费餐食；由文章“以前我会在店门口挂个牌子，告知有困难的人可以悄悄告诉店员来份A套餐，无须付账，希望以后他们有能力了也能帮助别人”“面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间在口中绽放，叶茂心中立刻涌起-股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情”“叶茂跟着老店主学了蛋炒面的做法。后来，他下决心改进了餐厅的菜品。不变的是，叶茂仍然将从老店主那里学来的蛋炒面作为店里的'A套餐”“以便给需要的人提供帮助”可知，“A套餐”代表的是对待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，也是社会温暖的传承与表达。
答案：
（1）叶茂接手前因为餐厅位于居民区内，地段不错，所以客源相对稳定；叶茂接手后，因为店里的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱；后来，叶茂改进了餐厅的菜品，再加上传承了老店主“A套餐”的善举，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。
（2）①示例：虚实结合，生动形象地描绘了蛋炒面带给叶茂的感官感受和心理感受，突出了这碗带着善意的“A套餐”带给人们的温暖和“人情味”。
②示例：附近的居民，有人不吃辣，有人不吃香菜，有人爱吃肉，有人只吃蔬菜，而料理包里的东西都是固定的，根本没法满足这些要求。原来餐厅生意下滑是输给了“人情味”。
（3）老大爷是文中的线索人物，推动了故事情节的发展；突出主要人物形象，凸显主题，老大爷长期接受老店主“A套餐”的善意，凸显了老店主的善举和高尚人品，同时也贯串和见证着叶茂对这份善举的传承，他直接体现“A套餐”带给人们的温情，也侧面凸显了老店主和叶茂的人物形象。
（4）示例：“A套餐”代表的是对待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，是爱心的传承，也是建立社会和谐的基础，以及人与人之间温情的表达。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文记叙了叶茂接手前因为餐厅位于居民区内，地段不错，所以客源相对稳定；叶茂接手后，因为店里的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱；后来，叶茂改进了餐厅的菜品，再加上传承了老店主“A套餐”的善举，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。“A套餐”代表的是对待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，是爱心的传承，也是建立社会和谐的基础，以及人与人之间温情的表达。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
12.【答案】其实这样挺好 生活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，就挺好。
——题记
我家住在动物园旁，那儿不仅有成千上万的游客，也有不少的乞丐。每次和朋友经过那儿，我都会毫不犹豫地向乞丐分享我的快乐，每次都会，尽管数量不多。
一次，我带我弟弟去动物园玩。那天骄阳似火，弟弟娇弱的性格怎能忍受，不一会就叫着要吃冷饮，我却瞥见那些衣衫褴褛的人们——他们有的少了胳膊，有的断了条腿，有的弹着吉他……伴随他们的，没有家人，更没有什么饮料冰水。我毫不犹豫地不顾弟弟接二连三的奢求。把仅剩的5元钱给了他们。
“给他们干什么？我要吃可爱多！”
面对弟弟的回答，我只是付之一笑：“这样挺好。”
可我的行为不久就遭到了家人的反对和谴责。社会上“百万富翁装乞丐”的案件一件接一件，母亲对我痛斥道：“我们挣的血汗钱就被你扔给这群人了，他们很多都是骗子，你懂不懂？”面对脸已气得通红的母亲，我原打算据理力争，可又停住了，只是轻轻回了一句：“大家互相帮助，这样，不挺好？”
是的，不管有多少板砖砸来，我都将把它们铺成我的“慈善之路”。
去年夏天，我要去参加奥数比赛。早上起得迟，匆匆忙忙赶到车站，只有15分钟了。“糟了！月票和皮夹子都落在家了！”母亲一脸惊慌的神色，心想回家大抵是来不及了。忽然，我发现地上爬来一个断腿的乞丐。他或许是看见了我的慌张和无措，笑着对我说：“孩子，去做空调车吧。给你两块钱！”说完，伸出了一只布满老茧的手。
母亲愕然了，我却道了声“谢谢”。望着那乞丐的背影，我暗自想，这样，不也挺好？
生活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，就挺好。
【解析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。从细节的角度“这样”可理解为“散步”“踏春”“举手”“夜读”“怀想”“那一刻”“踢球”等，从对象主题的角度补题可拟为“长大”“亲情”“幸福”“成功”等。总之，所填写进去的词语或短语最好能给人耳目一新的感觉。“也”表明看似不好，其实很好；“挺好”指个人感到满意，比较理想。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。文章适合写成记叙文，具体叙事事情的经过，表达“挺好”的心理感受。
该生有同情悲悯之心，实属可贵。弟弟、母亲和我两类人作对比，“挺好”的内涵在“乞丐伸出援助之手”这件事情中得到升华——母亲被震撼了，我感悟到人性。此外，该生以反问点题，构思独特，加深立意。
13.【答案】永远的目光 很小的时候，是父亲一直在陪我玩耍。也称得上是全职奶爸吧，每天在我屁股后面跟着，生怕我走丢。也算得上是我的导师吧，每天在桌子上放三个或四个苹果来教我加减法。脑海里仍记得他的话语：“喏，你有三个苹果，爸爸吃了两个，还有几个啊……对了……所以……”可谓是我的良师益友啊。
那时，我迷上了有两个轮子的东西——自行车，连跑步都会不小心绊倒的我，在这方面也是理所应当的差。可是人小鬼大，我总喜欢爬上那部车上颤颤巍巍地骑着。父亲很偏爱我，只好赶紧上来扶着后座。我回过头，就能从父亲的眼里看到关爱的目光。我想我从小就喜欢看帅气的生物吧，所以在骑着自行车时就定定地望着父亲。父亲望着我，刚想卖个萌，却不小心没扶稳，让我从自行车上摔了下来。膝盖摔到了地上，砰地一声，说明是如此的大得创伤。我那如魔音的嚎叫声很快就散布开来。父亲赶紧抱起我，我从饱含泪水的眼睛里看向父亲，他的眼里有着懊悔的目光。在他使出千方百计后，我平静了下来。
看着被包成粽子似的膝盖，在看着我仍沉迷的自行车，我抬起头望着父亲，希望他能再给我玩的机会。父亲却没什么表示，我只好捏了捏膝盖旁的肉，眼泪立刻哗啦啦地流了下来。父亲哀声一叹，拿着纸巾擦着我的脸，说道：“行了，别捏了，你哭着丑死了。”几个星期后，我便又踏上了“征途”，在平安度过几段路后，有些沾沾自喜，便让父亲放了手，自行车依然平稳的骑着，我感到无比畅快，但是到了一个转弯口，方向盘马上就不平衡了，父亲似乎也注意到这点，跑了过来，但我已经从上面摔了下来，疼得直想哭。我抬头看向父亲，他没有走过来，只是停在那里没有动，我望着他的目光，那是鼓励的眼神。我似乎受到了很大的力量，从地上站起并扶起了车子。我看到父亲的嘴角笑了，眼里尽是赞许。
就是那个目光支持着我，勇于拼搏。鼓舞着我，不懈努力；就是那个目光教导着我，勇敢面对。支撑着我，面对挫折。那个目光就是父亲的目光，就是那个永远饱含着爱的目光。
【解析】这是一篇半命题作文。题目中空白处填写的应是永远存在的内容，可以是人，可以是物，也可以是某种感情，当然这里说的永远存在应是永远在我的心里，不会忘记，而不是长生不死。比如，永远的亲情，永远的老师，永远的目光，永远的朋友等等。这个题目写作内容非常的宽泛，学生可以选择自己最有写作冲动的内容来进行创作，关键是从生活中取材，表现出真情实感，以真情打动读者。文章适合写成记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕永远的××与我之间发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文将“目光”这一话题具体化，写了“父亲的目光”这一主题，选取了富有生活气息的几个片段，来表现“父亲的目光”中所蕴含的爱的含义，富有真情实感，能够引起阅读这篇文章读者的情感共鸣，这是一篇以真情动人的文章。
2023年云南省临沧市凤庆县中考语文模拟试卷（一）
1. 校学生会举办“不负春光”综合性学习活动，下面是小云同学的朗诵稿，请根据要求完成问题。
到了惊蛰，春天总算坐稳了它的江山。当第一声响彻长空的惊雷乍（zhà）起，沉睡一冬的春天醒了。从此，它将以王者的姿态，号令自然界那些“欣欣然张开了眼”的“臣民”。
最先闻雷而动的是在泥土中冬眠的小生灵。听到春雷的召唤，它们一个个懵懵懂懂地睁开惺忪的睡眼，然后俏皮地伸伸懒腰，蠕（lú）动着瘦弱的身体离开曾经酣睡的洞穴，贪婪地汲取天地的 ，尽情地享受和暖的春光。
小生灵都闻令而行了，积蓄了一个冬天力量的花当然也不甘示弱，它们按捺不住沐浴融融暖意的迫切心情，竞相生长 。你瞧，小草悄悄地从地面、石缝冒出来，惊奇地打量着春天。竹笋拔出利剑，顶破松软如膏（gāo）的土层。枝上的桃花被春雷吓得一抖，一个个花苞儿舒展开来挤挤挨挨露出甜蜜的笑容。而各种虫儿蝶儿的蹁跹加入，更让和煦的大地焕发了 。
雷声惊醒的何止是惊蛰的花草树木、鸟兽虫鱼，连“猫冬”的人们也被惊醒了。人们赶紧脱下厚重的棉衣，欢滕地走进田野，奔向春天。
“一鼓轻雷惊蛰后，细筛微雨落梅天。”惊蛰铿锵有力的雷声，是春天发出的一个号令。对我们而言，唯有以 的姿态去耕（gēng）耘，才能不负最美春光和大好年华。
(1) 文中注音不正确的一项是
A.乍（zhà）
B.蠕（lú）
C.膏（gāo）
D.耕（gēng）
(2) 文中加点词语有错别字的一项是
A.响彻长空
B.惺忪
C.欢滕
D.铿锵有力
(3) 文中横线上应填入的词语，最恰当的一项是
A.露珠
绽放
生机勃勃
奋斗者
B.露珠
绽开
蓬勃生机
胜利者
C.雨露
绽开
生机勃勃
胜利者
D.雨露
绽放
蓬勃生机
奋斗者
(4) 对文中画线句子的修改，最恰当的一项是
A.雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼的惊蛰
B.惊蛰的雷声惊醒的何止是花草树木、鸟兽虫鱼
C.雷声惊醒的惊蛰何止是花草树木、鸟兽虫鱼
D.惊蛰的雷声惊醒的不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗
2. 下列句子的排序，与上下文衔接最恰当一项是（ ）
什么是大数据？ ， 。 ， ，也都是大数据的组成部分。还有各种传感器设备自动采集的有关温度、湿度、速度等万物信息。总之，每个人、每种通信和控制类设备，无论是软件还是硬件，其实都是大数据之源。
①例如被马路摄像头获取的视频、手机定位系统留下的路线图、驾车的导航信号等被动信息
②形象地说，所谓大数据，就是由许多千奇百怪的数据，杂乱无章地堆积在一起
③例如你在网上说的话、发的信息、收发的电子邮件等，都是大数据的组成部分
④在不知道的情况下被采集的众多信息
A. ②①④③ B. ③②①④ C. ②③④① D. ②④③①
3. 名篇名句默写。
(1) 何夜无月？何处无竹柏？ 。（苏轼《记承天寺夜游》）
（2） ，吾庐独破受冻死亦足！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(2) 念天地之悠悠， ！（陈子昂《登幽州台歌》）
（4） ，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》小住京华）
(3) 一轮落日，斜挂天空，给万物涂上了一层金黄色，也给人们的心情涂上了不同色彩。“ ，
”（王维《使至塞上》），那一轮落日，显得亲切温暖，暂时冲淡了诗人心中的丝丝落寞；“ ， ”（龚自珍《己亥杂诗》其五），暮色沉沉，一缕斜阳里，满含着诗人离京的无限怅惘。
4. 阅读下面的材料，完成问题。
材料一：云南民族文化是中华民族文化的重要瑰宝。云南精心实施民族优秀传统文化保护传承工程和精品工程，连续多年被列为全省10件惠民实事之一，创建102所民族优秀文化教育示范学校，建设85个民族传统文化生态保护区、29个民族特色乡镇、780个民族特色村寨，促进各民族文化传承保护和创新交融。
材料二：近日，由云南省青年联合会策划，云南省产业振兴青联服务1团执行的原创歌曲《曼恩时光》发布。该歌曲展现了云南省西双版纳傣族自治州勐海县勐遮镇曼恩村和谐、繁荣、美丽的景象，彰显了党领导边疆民族地区发展取得的辉煌成就，表达了新时代云岭青年用热血青春书写奋斗华章的壮志豪情。
材料三：西双版纳州青年联合会会徽（见图）。
(1) 校团委拟开展主题活动，请结合材料一、材料二，为活动拟一个主题标语。
(2) 团结凝聚各族青少年建设富裕文明新云南。材料三是来自西双版纳的小南搜集到的西双版纳州青年联合会会徽。请你帮助小南，向同学们介绍会徽主体部分的设计元素。
5. 班级围绕“名著中的童真”开展阅读交流会，请根据要求完成问题。
(1) 请在横线处补写相应的内容。
同学甲：《西游记》中的红孩儿聪明细心。他 。
同学乙：《红岩》中的“小萝卜头”宋振中顽强好学。他和大人一样忍受8年牢狱之苦，但学习非常刻苦，经常帮助大人做秘密工作。
(2) 有人说，童年的经历能够决定人一生的方向。请在下面两部名著中任选一部，结合阅读体验，说说你对这个观点的理解。
①《朝花夕拾》
②《简•爱》
6. 请仔细观察下边的字帖，从中挑选出八个不同的汉字，将它们临写在田字格中。
7. 柳公权的书法吸取了颜真卿、欧阳询之长，融汇新意，自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世将其与颜真卿二人的书法并称“颜筋柳骨”。下列属于柳公权的作品的是 图。
8. 阅读下面这首宋词，完成问题。
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
(1) 请对“千嶂里，长烟落日孤城闭”作简要赏析。
(2) 请结合全词内容，分析“征夫”们的复杂情感。
9. 阅读下面文言文完成问题。
【甲】
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。 问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
（选自陶渊明《桃花源记》）
【乙】
窃①欲偕同来数人入观。或曰：“是中极暗，非烛不能往。”即命仆燃束茭前导，初焉若高阔可步，未几俯首焉，未几磐折②焉，又未几膝行焉，又未几则全体覆地蛇进焉。会③所导火灭，烟郁勃④满洞中，欲退身不容，引进则其前隘⑤，且重以烟，遂反聪⑥抑鼻潜息，心骇乱恐甚，自谓命当尽，死此不复以出。余强呼使疾进，众以烟故，无有出声应者，心尤恐然。予适居前，倏得微明，意其穴⑦竟于是，极力奋身若鱼纵为者，始获脱然以出。
（选自张养浩《济南龙洞山记》，有删改）
【注释】①窃：私自，我。②磬折：弯腰。③会：恰逢。④郁勃：郁结壅塞。⑤隘：狭窄。⑥反聪：不视听。⑦穴：洞口。
(1) 解释下列句中加点词的意思。
①余人各复延至其家
②处处志之
③自谓命当尽
④予适居前
(2) 用现代汉语翻译下列句子。
①问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
②窃欲偕同来数人入观。
(3) 【甲】文第2段中，桃花源人有怎样的心理变化过程？请结合具体内容简要分析。
(4) 两文运用了直接描写和间接描写，请根据两个文段的内容完成填空。
【甲】文段第1段画横线语句直接描写桃花源人口的① ；【乙】文段中间接表现龙洞艰险的句子是“② ”。
10. 阅读下面文章，完成问题。
别把鲁莽当勇敢
苗向东
①即将大学毕业的雨蒙决定去可可西里无人区，她一直都向往网络中呈现的那里“原始的苍凉美”，可是现实中的可可西里无人区夜晚异常寒冷，成群的野狼经常出没觅食。因此这里被称为“死亡地带”。雨蒙只身一人。又没有户外经验，结果她进去后就失联了。一个女大学生就这样为自己的鲁莽付出了代价。
②记得孩子们在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的勇士，因此，有些孩子会模仿勇士的行为，做出一些危险举动。某位主持人曾回忆起自己的一次鲁莽行为。小时候的他很调皮，一次小朋友们打赌，说：“谁敢从2米高的台阶上跳下来，我们就叫他大王。”他就真的从台阶上跳了下去，然后喊道：“叫我大王!”说完就跪了下去—他的脚趾骨折了。我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢，但是因从不考虑后果，而变成了鲁莽。
③《狮子王》里老狮王对年幼的辛巴说：“勇敢不代表到处闯祸。”很多人习惯把鲁莽当勇敢。比如去溶洞探险，去未开发的原始森林远足，冒险寻找刺激，可是身体素质不过关临行前没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危险性，没有具备相应的自救安全知识凭借好奇和冲动就深入一些无人区，这
都是鲁莽的行为，是极不负责任的自私之举。
④鲁莽往往以勇敢的名义出现，让人热血沸腾，但勇敢不是鲁莽。那什么是勇敢呢？孔子说：“仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。”即仁、智、勇是不可分割的统一体，勇敢必须包含正义的目的，为了心中的信仰、探求真理和社会正义挺身而出；它是从责任心出发，而不是从别的动机出发去冒生命的危险，诸如以虚荣心、好奇心、贪心等为动机。盲目、无知等同于愚蠢，做事讲方法，用策略，是智者之勇，而绝非匹夫之勇。勇敢的人会想清楚前因后果，会考虑有没有危险，机智、细心地应对挑战，不轻举妄动。有哲人说：“最大的一种勇敢就是‘勇于不敢’。”有敬畏之心，“不敢”冒犯人类和自然，守护着理想、信念和原则底线。苏轼说“大勇若怯”，勇敢也是对自我的一种保护方式勇敢不仅指不怕死，视死如归，还知道不做不值得、不仁不义的事，能够自律、止损。
⑤勇敢和鲁莽乍看相似，其实两者有着本质区别。勇敢的基础是胆识，这个“识”，就对人对事对生命有独特的见解；鲁莽只是一时冲动，是没心没肺没头脑。若是轻信人言，黑白不辨，逞武夫之勇，那就是鲁莽。勇敢需要强健的体魄、健全的心智、强烈的责任心、顽强的毅力、精湛的技能、优良的品性，是高智力下的敢作敢为；鲁莽则是一种冲动，毫无准备、头脑发热，是为表现自己，且急于求成。勇敢是选择，鲁莽是冲动；勇敢是人性，鲁莽是动物本能。勇敢是基于权衡之后的行动；鲁莽是不经过大脑，轻率、性急，条件还不成熟的贸然行事，不顾后果的一味蛮干。冷静、机智、细心是勇敢，胆大妄为、轻举妄动、意气用事是鲁莽。鲁莽如脱缰的野马，最终必然一败涂地。
⑥一位作家说：“别把无知当求知，莫把诱惑当机会；别把幼稚当激情，莫把偏激当执着；别把无畏当智慧，别把任性胡来当成勇敢。”我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。
（选自《做人与处世》2021年第20期，有删改）
(1) 文章第①至③段论述了哪几种把鲁莽当勇敢的行为？请简要概括。
(2) 请对文章的论证思路作简要分析。
(3) 你记忆中做过或见过最勇敢的事（或“行为”）是什么？请结合本文作者的论述以及你的学习和生活经历，举例加以论证。
11. 阅读下面文章，完成问题。
A套餐
①最近，叶茂接手了一家餐厅。餐厅位于居民区内，地段不错，面积也合适，客源相对稳定，叶茂一眼就相中了，转让手续很快就完成了。
②临别前，老店主对叶茂说：“要不是身子骨扛不住，真舍不得转让出去。有件事想嘱托你，有个患有阿尔茨海默病的老大爷，有时会在附近迷路，每次都会坐在餐厅门口等家人来找。如果以后你看到了，就让他来店里坐坐，要是赶上饭点，就随便给他点吃的。”叶茂答应了。
③经过一番精心的改造和筹备，叶茂的餐厅很快开业了。客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱。
④有一天中午，叶茂刚忙完，看到店门外坐着一位老大爷。那时正降温，老大爷冻得直哆嗦。叶茂把他请进了店里，看老大爷的穿着打扮还算干净，不像乞讨者。老大爷说自己出门遛弯，找不到家了，这才坐在这里等家人。叶茂明白了，这就是老店主口中那个患有阿尔茨海默病的老大爷。叶茂给老大爷倒了一杯热水，又给他上了一份鸭脯饭，就去厨房忙活了。
⑤没过多久，叶茂看到老大爷颤颤巍巍地站起来往外走，他听到老大爷一边走一边念叨：“这饭不如以前的好吃，味道差远了，唉……”
⑥几天后，老大爷又坐到了叶茂的店门前。叶茂想起上次老大爷的评价，心里不免有些疙瘩，但他还是把老大爷请进了门。这次叶茂给老大爷上了一份店里最贵的台式牛腩饭，心想他可别再说不好吃了。
⑦这次老大爷倒是吃完了，却只给了个中评：“这次还算凑合，我得去门口等儿子了，唉……”
⑧这天，叶茂正准备打烊，一个中年人急匆匆地来到了店里。中年人急切地问叶茂：“老板，你们之前那种‘A套餐’，能给我做一份吗？我父亲病重，医院下了病危通知，可他一直念叨着想再吃一次这里的饭。”
⑨这中年人正是之前那位老大爷的儿子。叶茂正疑惑什么是“A套餐”呢，中年人接着解释，说父亲之前一直在这里吃“A套餐”，虽然有时配菜不同，但父亲觉得都非常可口，总是偷偷溜出家门来这里。这次父亲病危，吵着闹着说还要吃“A套餐”，中年人只好请餐厅老板再做一份。叶茂听后犯了难，他可不会做，怎么办呢？只能联系老店主，请他做一份，到时让中年人来取。
⑩中年人一走，叶茂就给老店主打了电话，老店主一听，说：“A套餐其实是我给遇到困难的人准备的免费餐食，一般就是用当天店里现有的食材做的蛋炒面。以前我会在店门口挂个牌子，告知有困难的人可以悄悄告诉店员来份A套餐，无须付账，希望以后他们有能力了也能帮助别人。”
⑪叶茂敬佩于老店主的善意，接着他将中年人来店里的事和老大爷的愿望说了，老店主得知后一口答应，来到了店里。他跟着叶茂来到厨房，转了一圈后，对叶茂说：“我先去附近买点需要的食材。”没多久，老店主采买回来了。他特地做了两份蛋炒面，一份给老大爷，另一份说留给叶茂尝尝。
⑫说起来，叶茂倒真的也想尝尝让老大爷念念不忘的蛋炒面。面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间在口中绽放，叶茂心中立刻涌起一股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情……
⑬一周后，中年人来叶茂的店里点了份推荐套餐，匆匆吃完后，他说了句“钱放在桌上啦”，便走了。等叶茂来收拾桌子，发现中年人竟留了一千元现金!旁边还有一张字条，上面写着：“感谢老板曾经提供的免费餐食，一点心意，敬请笑纳。家父已于几天前去世。”
⑭叶茂觉得这些钱，理应给老店主。老店主得知叶茂的想法后，说：“那中年人留下的钱，我就不要了，你可以用那笔钱来多做一些‘A套餐’，去帮助有需要的人，比给我有用多啦!”叶茂叹了口气，说：“不知道我这餐厅还能提供多少次‘A套餐”？这几天我在想，要不要等房租到期后就关掉算了……”
⑮“我猜到了。”老店主突然话锋一转，说，“你店里的菜品都是用料理包做的吧？那天我去给那位老大爷做蛋炒面，进了厨房发现，你那里连一些最基本的食材都没有。我看到厨房角落里装料理包的箱子，就明白了。”
⑯叶茂如实说道：“我一直以为用料理包做菜速度快、味道好、成本低，餐厅一定可以红红火火，现在看来也并不是这样啊……”这时，老店主说：“上次我做的蛋炒面，你觉得怎么样？如果你想学，我可以教你做。”
⑰叶茂眼里闪出了一道光，赶紧点头。就这样，叶茂跟着老店主学了蛋炒面的做法。后来，他下决心改进了餐厅的菜品。不变的是，叶茂仍然将从老店主那里学来的蛋炒面作为店里的“A套餐”，以便给需要的人提供帮助。
⑱没承想“A套餐”的事情竟不胫而走，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅。渐渐地，叶茂餐厅的生意有了好转……
（作者：金云鹤。有删改）
(1) 叶茂接手的这家餐厅生意经历了怎样的起伏？主要原因是什么？请梳理相关内容，简单概括。
(2) 阅读全文，根据括号中的要求回答问题。
①面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间绽放在口中，叶茂心中立刻涌起一股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情……（自选角度，赏析句子的表达效果）
②现在看来也并不是这样啊……（省略号省去了什么内容？请你尝试补写）
(3) 患阿尔兹海默病的老大爷在文中起着怎样的作用？
(4) 文中的“A套餐”有哪些深刻的内涵？请结合全文，谈谈你的理解。
12. 其实这样挺好。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不得在文中泄露个人和学校信息；③不少于600字，书写工整，字迹清楚。
13. 永远的 。
要求：①请在横线处将题目补充完整；②立意自定，文体自选（诗歌除外）；③不得在文中泄露个人和学校信息；④不少于600字，书写工整，字迹清楚。
答案和解析
1.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】D
【小题4】B
【解析】答案：
（1）B
（2）C
（3）D
（4）B
（1）本题考查易误读常见字。
ACD.正确。
B.有误，“蠕动”中的“蠕”读作“rú”。
故选：B。
（2）本题考查常见易错字。
ABD.正确。
C.有误，“欢滕”中的“滕”应为“腾”。
故选：C。
（3）本题考查词语运用。
“汲取”和“雨露”搭配恰当，“小花”和“绽放”搭配恰当，“焕发”和“勃勃生机”搭配恰当，根据“最美春光和大好年华”的提示，选“奋斗者”恰当。
故选：D。
（4）本题考查病句修改。
A.有误，“惊醒”与“惊蛰”搭配不当。
B.正确。
C.有误，“惊蛰”和“花草树木、鸟兽虫鱼”不是画等号的相同事物。
D.有误，“不只是花草树木、鸟兽虫鱼吗”这里运用问句不合适。
故选：B。
综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。
2.【答案】C
【解析】根据“什么是大数据”的问题，应选择与②相连，后面举出例子，什么是具体的大数据，应与③相连。④“在不知道的情况下被采集的众多信息”，例如①举出的例子，也是“大数据的组成部分”，故应为②③④①。
故选：C。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
此题考查的是句子顺序的排列。做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。
3.【答案】【小题1】但少闲人如吾两人者耳,何时眼前突兀见此屋
【小题2】独怆然而涕下,四面歌残终破楚
【小题3】大漠孤烟直,长河落日圆,浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯
【解析】答案：
（1）但少闲人如吾两人者耳
（2）何时眼前突兀见此屋 （注意“兀”的书写）
（3）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）
（4）四面歌残终破楚
（5）大漠孤烟直 长河落日圆 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。
4.【答案】【小题1】仔细阅读文段可知，材料一写云南精心实施民族优秀传统文化保护传承工程和精品工程，促进各民族文化传承保护和创新交融；材料二写原创歌曲《曼恩时光》彰显了党领导边疆民族地区发展取得的辉煌成就。据此主题标语可拟写为：传承云南多民族灿烂传统文化，实现中华民族和谐繁荣大发展。
【小题2】仔细观察图片可知，该会徽以圆形为主要形状，通过饱满圆润的轮廓，体现青联大团结大联合的主题；会徽的色彩以渐变绿色为主色调，表示西双版纳具有优越气候环境和生态环境；深浅两种绿色相互融合，寓意梦想与未来；以大象和汉字“青”为灵感来源，将新时代朝气蓬勃的青年联合会形象与厚重的西双版纳版纳文化底蕴融为一体；大象向上撒出12朵花，展现出青联委员围绕着全州经济社会发展的中心工作而努力奋斗、不断飞跃，奋力拼搏、开拓进取的精神风貌和开创青联辉煌事业的坚定决心；“1988”代表西双版纳州青年联合会成立于1988年。据此作答即可。
答案：
【解析】本题是关于“云南优秀传统文化保护传承”的主题阅读材料分析。第一题考查拟写主题标语，第二题考查图文转化。
图文转化应注意：①注重整体阅读。对这类考题，应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解，把握一个大主题或方向。要通过整体阅读，搜索有效信息。②注意图的细节。图中一些细节不能忽视，它往往起提示作用。如图画中的字、图下的“注”等。③把握题目要求。根据题目要求进行回答，才能有的放矢；同时题目要求往往对内容有一定的提示性。这样，比较分析有关内容，就可准确回答问题。
5.【答案】【小题1】未正面与取经队伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略
【小题2】
【解析】（1）本题考查名著人物、名著内容的把握和仿写。根据示例，围绕“红孩儿聪明细心”，结合名著内容来写即可。例如：《西游记》中的红孩儿聪明细心。他未正面与取经队伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略。
（2）本题考查观点、看法。要求结合名著内容谈，从给出的两部名著中任选一部，谈对“童年的经历能够决定人一生的方向”即可。例如：《朝花夕拾》中，鲁迅幼时喜爱新奇的事物和有生气的民俗文化，他感受到了人间的温情（《阿长与＜山海经＞），又产生了懵懂的恐惧（《《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》）。这些童年感悟对鲁迅后来的性情养成与道路选择产生了重要影响，面对黑暗和磨难，鲁迅的过往和故乡给了他与之抗争的勇气和力量。
答案：
（1）示例：未正面与取经队伍交手，先以智慧博弈。他知道硬取是“莫想得那唐僧的肉吃”的，于是采取了一系列策略
（2）示例一：《朝花夕拾》中，鲁迅幼时喜爱新奇的事物和有生气的民俗文化，他感受到了人间的温情（《阿长与＜山海经＞），又产生了懵懂的恐惧（《《二十四孝图》《从百草园到三味书屋》）。这些童年感悟对鲁迅后来的性情养成与道路选择产生了重要影响，面对黑暗和磨难，鲁迅的过往和故乡给了他与之抗争的勇气和力量。
示例二：简•爱从小父母双亡，寄居在里德舅妈家，备受虐待；后来来到洛伍德寄宿学校又受到折磨，幸好有温柔善良的谭波尔小姐和海伦，才让简•爱在逆境中不随落、不自卑，学会善意与自立，最终成为一位面对苦难不屈服敢于追求自我尊严与价值的独立女性。海伦和谭波尔小姐的帮助与信任，让她在坎坷的上依然怀着善意对待世界。
《简•爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，也是英国文学史上的一部传世之作。人们普遍认为《简•爱》以第一人称叙述，是夏洛蒂•勃朗特“诗意的生平”的写照，是一部具有自传色彩的作品。这部带有浓厚自传色彩的作品成功地塑造了英国文学史中第一个对爱情、生活采取独立自主、积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女性形象，小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的追求。
《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程，并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难，以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻，并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神，表达了人战胜自然的豪情壮志，同时也宣扬了惩恶扬善的主题。
《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。
阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。
6.【答案】答案：
示例：有亭 翼 临 上 名 者 仙
【解析】本题考查学生汉字的抄写。注意用行楷抄写，做到美观、规范、正确。
做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结体整齐，工妙于点画，神韵于结体。
7.【答案】丙
【解析】柳体是一种楷书书法字体。
甲是草书；
乙是隶书；
丙是楷书。
故选：丙。
答案：
丙
本题考查书法字体的识别与鉴赏。解答时根据不同字体的特点进行回答即可。
做好本题需要熟知各种字体的特点，怀念结合具体作品进行赏析。
8.【答案】【小题1】（1）本题考查对诗词句进行赏析。“千嶂里，长烟落日孤城闭”意思是：层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。“千嶂里，长烟落日孤城闭”是上阕的结句，突出地表现出边塞的安稳和牢固。“千嶂”，是写山势，层峦叠嶂，犹如巨大的屏风。“长烟”，是炊烟和暮霭所形成的一片雾气。在“落日”中，边地的孤城及时地把城门关上了。“城”是孤的，但有“千嶂”环绕，“长烟”笼罩，“落日”照耀，就不显得那么孤独无靠。它是坚固的，结实的，严阵以待的。然而，城的坚固与否，更重要的还在于把守它的驻军。因此，在词的下阕，作者就把边防军人推向画面中心，集中笔墨表现他们的思想感情。解答此题可从诗句中所选的景物入手，体会诗句所表现的边塞风光的独特，感受诗句借助景物所渲染的气氛，进而完成对诗句的赏析。
（2）本题考查人物情感。解答此题可结合“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”理解，起句“浊酒一杯家万里”，将士们身负重任，防守危城，天长日久，难免起乡关之思。这“一杯”与“万里”之间形成了悬殊的对比，一杯浊酒，销不了浓重的乡愁，造语雄浑有力。“燕然未勒归无计”，战争没有取得胜利，还乡之计是无从谈起的。深夜里传来了抑扬的羌笛声，大地上铺满了秋霜。耳闻目睹的都给人以凄清、悲凉之感。如果深夜里安然熟睡，是听不到、也看不到的。这就逗出了下句：“人不寐”，补叙上句，表明自己彻夜未眠，徘徊于庭。“将军白发征夫泪”，由自己而及征夫，总收全词。将军或者说词人通宵不眠，发为之白的原因，很明显是“燕然未勒归无计”造成的，征夫落泪也是出于同样原因。他们和将军的思想感情是一致的：既希望取得伟大胜利，而战局长期没有进展，又难免思念家乡，妻子儿女魂牵梦绕。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了他们复杂而又矛盾的情绪。将军与征夫的矛盾情绪通过全词景物的描写，气氛的渲染，委婉地传达出来，情调苍凉而悲壮。据此分析提炼概括即可。
答案：
（1）示例：上句写延州周围环境，它处在层层山岭的环抱之中；下句将三个意象组合，渲染荒凉凄清的气氛，点出对西夏的军事斗争。“长烟落日”的空旷与“孤城”的紧闭，衬托出塞外的荒凉与寂寥，点明了战争吃紧、我军戒备森严的特殊背景，为下文抒情作铺垫。
（2）示例：征夫们既希望战争取得胜利，建功立业，但战局长期没有进展，又难免思念家乡和妻子儿女，生发思归情绪。爱国激情，浓重乡思，兼而有之，构成了他们复杂而又矛盾的情绪。
译文：
渔家傲•秋思 眼看秋天到了，西北边塞的风光和江南风光自然大不相同。头顶的大雁又飞回南方衡阳去了，一点也没有停留意思。此情此景，不禁又勾起戍边人思乡的情绪。黄昏时分，军中号角吹，周围的边声也随之而起。层峦叠嶂里，暮霭沉沉，山衔落日，孤零零的城门紧闭。饮一杯浊酒，我不由得想起万里之外的亲人。可是，眼下外患未平，功不成名不就，又怎能半途而废。远方传来羌笛的悠悠之声，天气寒冷，军营里早已结满寒霜。夜深了，我还不能安睡，为操持军计，我的须发都变白了。戍边人思念亲人，也久久难以成眠，多少次梦里流下眼泪。
【小题2】
【解析】《渔家傲•秋思》是北宋词人范仲淹创作的一首词。词人用近乎白描的手法，在上片描摹出了一幅寥廓荒僻、萧瑟悲凉的边塞鸟瞰图；词的下片则抒发边关将士壮志难酬和思乡忧国的情怀。整首词表现将士们的英雄气概及艰苦生活，意境开阔苍凉，形象生动鲜明。
古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处的时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。
9.【答案】【小题1】邀请,做记号,认为,正好
【小题2】略
【小题3】略
【小题4】曲折、隐蔽、幽深,心骇乱恐甚
【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。
①句意为：其余的人各自又把渔人请到自己家中。延，邀请。
②句意为：处处都做了标记。志，做记号。
③句意为：认为要在这里丧命。谓，认为。
④句意为：我正好在前面。适，正好。
（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。
①中重点词语有：世，朝代；乃，竟然。句意为：（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。
②中重点词语有：欲，想；偕，一同。句意为：我想和一同来的几个人进去游览。
（3）本题考查内容理解和分析。
从“见渔人，乃大惊，问所从来”可知，桃花源人对渔人的意外闯入深感意外，非常吃惊；从“村中闻有此人，咸来问讯”可知，得知渔人从桃花源外而来，村中人都好奇地打听消息；从“此人一一为具言所闻，皆叹惋“可知，听到渔人讲述外界的动乱形势，桃花源人不停叹惋；从“停数日，辞去。此中人语云：‘不足为外人道也’”可知，渔人即将离去时，桃花源人嘱咐渔人不要把桃花源公布于众，免得自己平静的生活被打扰。
（4）本题考查对文章内容理解和分析。
甲文中“初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗”意思是一开始，洞口非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。直接描写桃花源入口的曲折、隐蔽、幽深；从乙文中的“心骇乱恐甚，自谓命当尽，死此不复以出”可知，作者认为要在这里丧命，不能再出去了。通过心理描写，间接表现龙洞艰险。
答案：
（1）①邀请；②做记号；③认为；④正好。
（2）①（他们）问（渔人）现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝，更不用说魏晋了。
②我想和一同来的几个人进去游览。
（3）渔人意外闯入，桃花源人非常吃惊；得知渔人从桃花源外而来，都好奇地打听消息；听到渔人讲述外界动乱形势，桃花源人不停叹惋；渔人即将离去，桃花源人嘱咐渔人不要把桃花源公布于众。
（4）示例：①曲折、隐蔽、幽深； ②心骇乱恐甚
参考译文：
【甲】桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴，跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客），设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊。”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里去说，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥，是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
【乙】我想和一同来的几个人进去游览。有人说：“这里面非常黑，没有烛火不能进去。”于是（我）命令仆人点燃束茭在前面引路。起初（洞）似乎高大宽敞可以行走，一会儿（就得）低头了，一会儿（就得）弯腰了，又一会儿（就得）用膝盖行走了，又一会儿（就得）全体趴在地上像蛇一样前进了。恰逢用来引路的火把熄灭了，浓烟充满整个洞中。想要退出，身体不容许，向前行进，前面狭窄，并且有浓烟，于是闭上眼、捂鼻子、止住呼吸，心里很害怕惊恐，自认为要在这里丧命，不能再出去了。我大声叫他们前进，众人因为浓烟，没有人出声回应我，（我）心里更加害怕了。我正好在前面，忽然看见一点光，认为这个洞的出口在这里，奋力投身向出口处，像鱼跳水一样向那里移动，最终得以彻底脱身。
文言文内容理解分析题，解题方法：
1.引用原文句子回答。
2.摘录原文关键的词语回答。
3.用自己的话组织文字回答。
三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。
10.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“即将大学毕业的雨蒙决定去可可西里无人区，她一直都向往网络中呈现的那里‘原始的苍凉美’，可是现实中的可可西里无人区夜晚异常寒冷，成群的野狼经常出没觅食”“雨蒙只身一人。又没有户外经验，结果她进去后就失联了。一个女大学生就这样为自己的鲁莽付出了代价”可得：网络与现实不分，脱离现实，不切实际；结合“记得孩子们在看动画片时，常羡慕临危不惧、英勇顽强的勇士，因此，有些孩子会模仿勇士的行为，做出一些危险举动”“我们很多人做事虽然看起来大胆勇敢，但是因从不考虑后果，而变成了鲁莽”可得：盲目模仿临危不惧、英勇顽强的勇士，不考虑后果；结合“比如去溶洞探险，去未开发的原始森林远足，冒险寻找刺激，可是身体素质不过关临，行前没有做好充足的准备，没有受过专业技能训练，没充分了解其危险性，没有具备相应的自救安全知识凭借好奇和冲动就深入一些无人区，这都是鲁莽的行为，是极不负责任的自私之举”可得：冒险寻找刺激，可相关知识不过关，仅凭借好奇和冲动，不负责任。
（2）本题考查论证思路。分析作者论证思路，要在对文章内容整体把握的基础上，理清各部分所写的内容，分析出观点、论据、运用的论证方法，然后对内容概括作答。阅读全文可知，本文的中心论点是“别把鲁莽当勇敢”；第①②③段通过举例论证的方式，论述了几种把鲁莽当勇敢的行为；第④段引用孔子和哲人的名言，通过讲道理的方式论证了勇敢的目的和出发点；第⑤段运用对比论证和道理论证，论证勇敢和鲁莽的本质区别；第⑥段得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。据此分析提炼概括即可。
（3）本题考查举例论证。结合文章中关于“勇敢”的论述，联系生活中自己勇敢面对缺点和不足，战胜自我的例子进行论述，语言通顺即可。
答案：
（1）①网络与现实不分，脱离现实，不切实际；②盲目模仿临危不惧、英勇顽强的勇士，不考虑后果；③冒险寻找刺激，可相关知识不过关，仅凭借好奇和冲动，不负责任。
（2）本文首先列举了几种把鲁莽当勇敢的行为；然后引用孔子和哲人的名言，论证了勇敢的目的和出发点；接着论证勇敢和鲁莽的本质区别；最后得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。
（3）示例：学校举办辩论赛，自卑内向的我一直对辩题深感兴趣，并搜集了大量的相关资料，我鼓起勇气克服自卑心理，勇敢地向老师自荐，最终顺利入选并和队友们一起努力，在辩论赛上取得了好成绩，证明了自己。
【小题2】
【小题3】
【解析】本文的中心论点是“别把鲁莽当勇敢”；第①②③段通过举例论证的方式，列举了几种把鲁莽当勇敢的行为；第④段引用孔子和哲人的名言，通过讲道理的方式论证了勇敢的目的和出发点；第⑤段运用对比论证和道理论证，论证勇敢和鲁莽的本质区别；第⑥段得出结论：我们必须杜绝鲁莽行为，成为真正的勇者，从而让做人做事更有理智，更有价值和意义。
要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。
11.【答案】【小题1】（1）本题考查情节的梳理。由“最近，叶茂接手了一家餐厅。餐厅位于居民区内，地段不错，面积也合适，客源相对稳定”可知叶茂接手前因为餐厅位于居民区内，地段不错，所以客源相对稳定；由“经过一番精心的改造和筹备，叶茂的餐厅很快开业了。客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱”“你店里的菜品都是用料理包做的吧？那天我去给那位老大爷做蛋炒面，进了厨房发现，你那里连一些最基本的食材都没有”可知，叶茂接手后，因为店里的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱；由“就这样，叶茂跟着老店主学了蛋炒面的做法。后来，他下决心改进了餐厅的菜品。不变的是，叶茂仍然将从老店主那里学来的蛋炒面作为店里的‘ A套餐’，以便给需要的人提供帮助”“许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅。渐渐地，叶茂餐厅的生意有了好转……”可知叶茂改进了餐厅的菜品，跏上传承了老店主“A套餐”的善举，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。
（2）①本题考查句子赏析。“面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间绽放在口中”属于实写；“叶茂心中立刻涌起一股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情”属于虚写，虚实结合，“质朴而醇厚的香气”“涌起一股难以言说的温暖”分别表现出蛋炒面带给叶茂的感官感受和心理感受；“像极了邻里之间的浓浓温情”突出了这碗带着善意的“A套餐”带给人们的温暖和“人情味”。
②本题考查补写。“现在看来也并不是这样啊……”位于文章第⑥段，结合上下文可知，叶茂接手前店里生意很好，但是叶茂用料理包制作饭菜，顾客很少，只能赚个辛苦钱。由于料理包的配料是固定的，而客人的口味都是不一样的，所以料理包很难满足所有顾客的用餐需求。再结合“没承想A套餐的事情竟不胫而走，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅”可知，用料理包做饭的餐厅也缺少了“人情味”。
（3）本题考查线索人物作用分析。首先，老店主交代叶茂给老人点吃的，叶茂两次请老人吃饭，老人生病他儿子找来帮忙做A套餐，所以老大爷是文中的线索人物，推动了故事情节的发展；其次，结合“这饭不如以前的好吃，味道差远了”“我父亲病重，医院下了病危通知，可他一直念叨着想再吃一次这里的饭”“中年人接着解释，说父亲之前一直在这里吃‘A套餐’，虽然有时配菜不同，但父亲觉得都非常可口，总是偷偷溜出家门来这里”可知，老店主长期为老大爷提供“A套餐”，塑造出老大爷普良高尚的人格，有利于突出文章主旨：最后，根据“没承想：A套餐的事情竟不经而走，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅。渐渐地，叶茂餐厅的生意有了好转”可知叶茂也把这份善意传承下去，侧面凸显了老店主和叶茂的人物形象。
（4）本题考查文章标题的含义。由“A套餐其实是我给遇到困难的人准备的免费餐食”可知，“A套餐”指的是老店主给遇到困难的人准备的免费餐食；由文章“以前我会在店门口挂个牌子，告知有困难的人可以悄悄告诉店员来份A套餐，无须付账，希望以后他们有能力了也能帮助别人”“面一入口，一股质朴而醇厚的香气瞬间在口中绽放，叶茂心中立刻涌起-股难以言说的温暖，像极了邻里之间的浓浓温情”“叶茂跟着老店主学了蛋炒面的做法。后来，他下决心改进了餐厅的菜品。不变的是，叶茂仍然将从老店主那里学来的蛋炒面作为店里的'A套餐”“以便给需要的人提供帮助”可知，“A套餐”代表的是对待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，也是社会温暖的传承与表达。
答案：
（1）叶茂接手前因为餐厅位于居民区内，地段不错，所以客源相对稳定；叶茂接手后，因为店里的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱；后来，叶茂改进了餐厅的菜品，再加上传承了老店主“A套餐”的善举，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。
（2）①示例：虚实结合，生动形象地描绘了蛋炒面带给叶茂的感官感受和心理感受，突出了这碗带着善意的“A套餐”带给人们的温暖和“人情味”。
②示例：附近的居民，有人不吃辣，有人不吃香菜，有人爱吃肉，有人只吃蔬菜，而料理包里的东西都是固定的，根本没法满足这些要求。原来餐厅生意下滑是输给了“人情味”。
（3）老大爷是文中的线索人物，推动了故事情节的发展；突出主要人物形象，凸显主题，老大爷长期接受老店主“A套餐”的善意，凸显了老店主的善举和高尚人品，同时也贯串和见证着叶茂对这份善举的传承，他直接体现“A套餐”带给人们的温情，也侧面凸显了老店主和叶茂的人物形象。
（4）示例：“A套餐”代表的是对待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，是爱心的传承，也是建立社会和谐的基础，以及人与人之间温情的表达。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【解析】本文记叙了叶茂接手前因为餐厅位于居民区内，地段不错，所以客源相对稳定；叶茂接手后，因为店里的菜品都是用料理包做的，缺少“人情味”，所以客人没有想象中多，一个月下来，只能赚些辛苦钱；后来，叶茂改进了餐厅的菜品，再加上传承了老店主“A套餐”的善举，许多不住在附近的人也慕名来到叶茂的餐厅，叶茂餐厅的生意有了好转。“A套餐”代表的是对待邻里的人情味，是对待顾客的责任心，是爱心的传承，也是建立社会和谐的基础，以及人与人之间温情的表达。
理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。
12.【答案】其实这样挺好 生活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，就挺好。
——题记
我家住在动物园旁，那儿不仅有成千上万的游客，也有不少的乞丐。每次和朋友经过那儿，我都会毫不犹豫地向乞丐分享我的快乐，每次都会，尽管数量不多。
一次，我带我弟弟去动物园玩。那天骄阳似火，弟弟娇弱的性格怎能忍受，不一会就叫着要吃冷饮，我却瞥见那些衣衫褴褛的人们——他们有的少了胳膊，有的断了条腿，有的弹着吉他……伴随他们的，没有家人，更没有什么饮料冰水。我毫不犹豫地不顾弟弟接二连三的奢求。把仅剩的5元钱给了他们。
“给他们干什么？我要吃可爱多！”
面对弟弟的回答，我只是付之一笑：“这样挺好。”
可我的行为不久就遭到了家人的反对和谴责。社会上“百万富翁装乞丐”的案件一件接一件，母亲对我痛斥道：“我们挣的血汗钱就被你扔给这群人了，他们很多都是骗子，你懂不懂？”面对脸已气得通红的母亲，我原打算据理力争，可又停住了，只是轻轻回了一句：“大家互相帮助，这样，不挺好？”
是的，不管有多少板砖砸来，我都将把它们铺成我的“慈善之路”。
去年夏天，我要去参加奥数比赛。早上起得迟，匆匆忙忙赶到车站，只有15分钟了。“糟了！月票和皮夹子都落在家了！”母亲一脸惊慌的神色，心想回家大抵是来不及了。忽然，我发现地上爬来一个断腿的乞丐。他或许是看见了我的慌张和无措，笑着对我说：“孩子，去做空调车吧。给你两块钱！”说完，伸出了一只布满老茧的手。
母亲愕然了，我却道了声“谢谢”。望着那乞丐的背影，我暗自想，这样，不也挺好？
生活本该是简单而美好的。关爱多一点，猜疑少一点，这样，就挺好。
【解析】该作文是一篇命题作文，难度不大，学生的写作空间较大，容易打开思路，写作方向可大可小，可以从身边事写起，也可跨越时空，使用一些夸张或者联想手法，写一些离我们生活较远的事件。从细节的角度“这样”可理解为“散步”“踏春”“举手”“夜读”“怀想”“那一刻”“踢球”等，从对象主题的角度补题可拟为“长大”“亲情”“幸福”“成功”等。总之，所填写进去的词语或短语最好能给人耳目一新的感觉。“也”表明看似不好，其实很好；“挺好”指个人感到满意，比较理想。可以边叙边议，在具体的事件经历中适时写出自己的感受；可以借景抒情，在景色环境的渲染中显露自己的心情。文章适合写成记叙文，具体叙事事情的经过，表达“挺好”的心理感受。
该生有同情悲悯之心，实属可贵。弟弟、母亲和我两类人作对比，“挺好”的内涵在“乞丐伸出援助之手”这件事情中得到升华——母亲被震撼了，我感悟到人性。此外，该生以反问点题，构思独特，加深立意。
13.【答案】永远的目光 很小的时候，是父亲一直在陪我玩耍。也称得上是全职奶爸吧，每天在我屁股后面跟着，生怕我走丢。也算得上是我的导师吧，每天在桌子上放三个或四个苹果来教我加减法。脑海里仍记得他的话语：“喏，你有三个苹果，爸爸吃了两个，还有几个啊……对了……所以……”可谓是我的良师益友啊。
那时，我迷上了有两个轮子的东西——自行车，连跑步都会不小心绊倒的我，在这方面也是理所应当的差。可是人小鬼大，我总喜欢爬上那部车上颤颤巍巍地骑着。父亲很偏爱我，只好赶紧上来扶着后座。我回过头，就能从父亲的眼里看到关爱的目光。我想我从小就喜欢看帅气的生物吧，所以在骑着自行车时就定定地望着父亲。父亲望着我，刚想卖个萌，却不小心没扶稳，让我从自行车上摔了下来。膝盖摔到了地上，砰地一声，说明是如此的大得创伤。我那如魔音的嚎叫声很快就散布开来。父亲赶紧抱起我，我从饱含泪水的眼睛里看向父亲，他的眼里有着懊悔的目光。在他使出千方百计后，我平静了下来。
看着被包成粽子似的膝盖，在看着我仍沉迷的自行车，我抬起头望着父亲，希望他能再给我玩的机会。父亲却没什么表示，我只好捏了捏膝盖旁的肉，眼泪立刻哗啦啦地流了下来。父亲哀声一叹，拿着纸巾擦着我的脸，说道：“行了，别捏了，你哭着丑死了。”几个星期后，我便又踏上了“征途”，在平安度过几段路后，有些沾沾自喜，便让父亲放了手，自行车依然平稳的骑着，我感到无比畅快，但是到了一个转弯口，方向盘马上就不平衡了，父亲似乎也注意到这点，跑了过来，但我已经从上面摔了下来，疼得直想哭。我抬头看向父亲，他没有走过来，只是停在那里没有动，我望着他的目光，那是鼓励的眼神。我似乎受到了很大的力量，从地上站起并扶起了车子。我看到父亲的嘴角笑了，眼里尽是赞许。
就是那个目光支持着我，勇于拼搏。鼓舞着我，不懈努力；就是那个目光教导着我，勇敢面对。支撑着我，面对挫折。那个目光就是父亲的目光，就是那个永远饱含着爱的目光。
【解析】这是一篇半命题作文。题目中空白处填写的应是永远存在的内容，可以是人，可以是物，也可以是某种感情，当然这里说的永远存在应是永远在我的心里，不会忘记，而不是长生不死。比如，永远的亲情，永远的老师，永远的目光，永远的朋友等等。这个题目写作内容非常的宽泛，学生可以选择自己最有写作冲动的内容来进行创作，关键是从生活中取材，表现出真情实感，以真情打动读者。文章适合写成记叙文。文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。文中则写人记事，围绕永远的××与我之间发生的一件或几件小事来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。细节描写，可以是一句简短的话语，可以是一个细微的动作，可以是一个微妙的表情，细节描写是为了刻画人物形象，表现人物心理情感，目的要突出，不能为了细节而细节。
本文将“目光”这一话题具体化，写了“父亲的目光”这一主题，选取了富有生活气息的几个片段，来表现“父亲的目光”中所蕴含的爱的含义，富有真情实感，能够引起阅读这篇文章读者的情感共鸣，这是一篇以真情动人的文章。
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