2023年黑龙江省哈尔滨市南岗区松雷中学中考语文零模试卷（含答案解析）

这是一份2023年黑龙江省哈尔滨市南岗区松雷中学中考语文零模试卷（含答案解析），共15页。试卷主要包含了 对病句的修改不正确的一项是， 按课文原文填空， 阅读《菊花》，回答问题等内容，欢迎下载使用。

2023年黑龙江省哈尔滨市南岗区松雷中学中考语文零模试卷
1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（　　）
A. 附和（hè）           惩戒（chéng）         羞怯（qiè）          混为一谈（hǔn）
B. 棱镜（léng）         粗犷（guǎng）          莅临（lì）             力不暇供（gòng）
C. 热忱（chén）        怂恿（sóng）            庇护（bì）           杞人忧天（qǐ）
D. 淅沥（lì）           荫蔽（yīn） 鄙薄（bó）           拈轻怕重（niān）
2. 下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A. 欺侮     撺掇        叹为观止        人情事故
B. 屹立     羁绊        销声匿迹        草长莺飞
C. 晦暗     演绎        穿流不息        格物致知
D. 严峻     震撼        不知所错        阳奉阴违
3. 对病句的修改不正确的一项是（　　）
A. 据统计，2018年地球上的森林面积比二十年前减少了一倍。将“减少”改成“降低”。
B. 经过阿富汗和伊拉克两次战争，美国得出无需依靠大型军事基地也可以打贏一场战争。修改：句末加“的结论”。
C. 针对中考去掉了《红楼梦》这一举措，毕业班老师们交换了广泛的意见。将“交换了”和“广泛的”调换位置。
D. 我估计他这道题一定做错了。修改：删掉“一定”。
4. 下列文学常识信息不正确的一项是（　　）
A. 《礼记》，战国至秦汉间道家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
B. 郦道元，字善长，范阳涿县（今河北涿州）人，北魏地理学家。
C. 《史记》是我国第一部纪传体通史，对后世传记文学有深远影响。
D. 李白，字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为诗仙。
5. 下面情境下，表达最准确、得体的一项是（　　）
【情境】抗击新冠肺炎疫情期间，政府要求普通民众自觉做好居家隔离，小区里有些老年人，不遵守规定，以锻炼身体为由，悄悄溜到小区的健身区活动，如果让你劝阻他们，你想说：
A. 您老人家这么大岁数也该懂事了，老实在家呆着吧！
B. 外面危险，总出来干啥？就在家里活动活动吧！
C. 您可真勇敢，这时候还出来溜达，不怕被传染吗？
D. 老人家，尽量在家里活动吧，您得注意保护好自己。
6. 填入下面横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是（　　）
       宽容是一种美。深邃的天空容忍了                ，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了             ，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了                ，才有郁郁葱葱。泰山不辞拓土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
A. 惊涛骇浪一时的猖獗      雷电风暴一时的肆虐         弱肉强食一时的争夺
B. 雷电风暴一时的肆虐      惊涛骇浪一时的猖獗         弱肉强食一时的争夺
C. 弱肉强食一时的争夺      惊涛骇浪一时的猖獗         雷电风暴一时的肆虐
D. 雷电风暴一时的肆虐       弱肉强食一时的争夺        惊涛骇浪一时的猖獗
7. 按课文原文填空。
(1) 北风卷地白草折，        。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）        ，江入大荒流。（李白《渡荆门送别》）
(2) 安得广厦千万间，        。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
(3) 君问归期未有期，        。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）        ，都护在燕然。（王维《使至塞上》）
(4) 《次北固山下》一诗中表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：        ，        。
8. 阅读《生于忧患，死于安乐》，回答问题。
ㅤㅤ舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
ㅤㅤ人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。
(1) 解释文中加点词语。
拂： ______
衡： ______
(2) 把下面的句子翻译成现代汉语。
①所以动心忍性，曾益其所不能。
②征于色，发于声，而后喻。
(3) 阅读文章，说一说，一个国家如果想要兴旺发达，应该具备哪两个条件？
9. 阅读《菊花》，回答问题。
菊花
       ①菊花原产地是中国。菊花又名鞠，还有黄花、九华、金蕊、金精、帝王花等三四十个称谓。菊花大多开放在秋寒之季，飒飒冷风中，百花凋落，唯有菊花灿然绽放，让人心生敬意。
       ②菊花分类的标准多种多样。依花径可将菊花分为大菊和小菊；依花期可分为春菊、夏菊、秋菊、冬菊（寒菊）和四季菊；依花色可分为黄、白、粉、紫、橙、褐、绿以及间色和复色等。在人们的传统印象中，菊花都是黄色的。这实际上是一种错误认识。
       ③菊花的适应性强。它喜爱阳光也耐寒冷。光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮，而在少光、寒冷的地方菊花也能生长。与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。它更适宜生长在排水良好的土壤中，但潮湿的环境中也能寻觅到它的芳容。播种或扦插的方式菊花都可成活。菊花良好的适应性，使其在中国自华南至东北地区均能栽植。菊花是很多城市绿化的首选花卉。
       ④菊花具有极高的观赏价值。菊花端庄素雅，晚香凝秀，花姿飘逸，淡意疏容，是著名的观赏植物。“重阳日赏菊”始于晋代陶渊明，现在已成为我国的一种文化传统。秋季，我国许多城市常常举办规模不等的“菊展”供市民欣赏。
       ⑤菊花具有一定的药用价值。菊花作为5材使用，距今已有2200多年的历史。中医学认为菊花具有散风清热、平肝明目的功效。它的这一功效，历来为广大民众所认可。例如，有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润咽的目的。
       ⑥菊花自古受人喜爱，国人爱其质朴的形象，更爱其高洁的品格。菊花是中国的传统名花之一，后来也风靡世界，是中国送给世界的一份美丽礼物。
(1) 选文第②段中加点词“这”指代的具体内容是什么？
(2) 指出下列句子所使用的说明方法。（一个横线只能填写一种说明方法）
①与郁金香等花卉相比，菊花对土壤的要求不高。       
②菊花作为药材使用，距今已有2200多年的历史。       
③例如，有人经常饮用菊花茶，就是为了达到明目润咽的目的。       
(3) 阅读③至⑤段，说说菊花具有哪些特点？（答案含标点在内不能超过30个字）
(4) 读完文本后，请你给准备栽培菊花的朋友提三条建议。
10. 阅读《那条长长的大辫子》，回答问题。
那条长长的大辫子
       ①母亲年轻时曾梳着两根黝黑发亮的长辫子。那是我见过的最长的大辫子，一直垂到膝盖处。母亲的辫子不但长，而且又粗又黑，头发很少有分叉的。平时，母亲的辫子一般是垂在身后的，干农活的时候，母亲总是将辫子盘起来，再用卫生帽套住。母亲干起活来风风火火，一般人跟不上她的速度。
       ②听母亲说，她从十多岁就开始蓄辫子，这两根长长的发辫已经跟随她很多年了，长大后因为有时候干活碍事，不少人撺掇她剪掉辫子，但是她舍不得，也有收头发的出高价诱惑母亲，母亲总是严词拒绝，她坚持说要一辈子留着大辫子。
       ③在那个年代，人们穿的衣服大致相同，梳的发式大致相同，围的头巾也大致相同，混在一起干活，分不出彼此。我们哥仨却能在人群中一下子认出母亲，因为母亲的大辫子与众不同。
       ④母亲最终还是狠心将自己的太辫子剪掉了。那是一个秋天，我和哥哥需要买钢笔，家里没有余钱，父母一筹莫展，我们又央求得急。
       ⑤有一天晚上，我半夜醒来，看见母亲还在煤油灯下缝补衣裳，蒙蒙眬眬中发现母亲投射在墙上的影子变了。揉揉眼睛，发现母亲的辫子不翼而飞。我猛地坐起来，伸手摸着母亲的头发问：“妈，你的大辫子呢？”母亲说：“睡吧，孩子，我让你爸把我的辫子剪掉了，明天上供销社卖了，给你们买钢笔，不能再用蘸水钢笔了。”
       ⑥第二天早晨醒来，我看见梳着齐耳短发的母亲，觉得一切都是那么陌生，我好像不认识母亲了。看着母亲脑后空荡荡的，我心里空落落的，似乎整个世界失去了什么。我摸着母亲剪下来的粗辫子说：“妈，你不是兑要永远留着大辫子吗？”母亲说：“妈的岁数大了，留着它干活还碍事，就剪掉了。剪了多好，多利索啊！剪掉了以后还会长出来的，没事的。”母亲说着，用力地甩着她齐刷刷的短发让我们看。虽然母亲没有了长辫子的飞舞，但是我却认为母亲此时是最美的。懵懂中，我一下子长大了。
       ⑦后来，我们兄弟都有了英雄牌的钢笔，我们的钢笔字都写得很周正。
       ⑧今年正月回老家，摸着母亲花白的头发，发质依然那么好。我对母亲说：“妈，你哪天去朝阳，我领你把头发烫了吧，再焗点儿油！”母亲说：“你妈都这个岁数了，还焗什么油啊！就让它自然地长着吧！”
       ⑨从大辫子母亲，到齐耳短发的母亲，再到头发花白的母亲，我的记忆时空无限辽远。 在风吹雨淋的田野里，在地老天荒的沧桑里，母亲的形象一直在变。不论母亲的形象如何变，我都认为母亲是世界上最美的女人！
(1) 从哪些事上可以看出母亲非常珍爱她的那条大辫子？
(2) 母亲为什么剪掉了她心爱的大辫子？
(3) 看到母亲脑后空荡荡的，为什么“我”心里会感到空落落的？母亲很舍不得剪掉她的大辫子，但在剪掉后为什么却对“我”说“剪了多好，多利索啊”，并且还用力地甩着她的短发让“我们”看？
(4) 从第①、④段内容看，母亲是怎样的一个人？
(5) 如何理解文章画线句子的含义？
11. 阅读《合作就是力量》，回答问题。
合作就是力量
       ①在社会变革日新月异的今天，合作无处不在，而且逐渐变为一种精神，发挥着巨大的能量。
       ②即便是在自然界中，人们也不难发现合作的身影。在不大的蚂蚁家族中，有着复杂却又严格的分工。工蚁负责探路和寻找食物，兵蚁肩负蚁巢的安全保障，蚁后则生育后代，还有的哺养后代。每一个成员既不多做也不少做，缺了其中任何一个环节都不行。蚂蚁家族正是凭借每一个成员的合作精神，才能生存下去。
       ③世界著名飞机协和客机的生产正是通过合作分工完成的。它的每一个部件，大到机翼，小到起落架上的一颗螺丝，都是由不同国家的专业部门分别制造的，最后再将不同的部件组装，一架协和机才上得了天。 合作使得协和客机公司插上了腾飞的翅膀。①
       ④合作源于信任。现今诸多的国际组织与团体，其实都是以合作为基础的。而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的。合作是需要不同的个体共同完成的，而且是需要默契的。如果个体间缺乏充分的信任，就不会有默契，合作也就不可能成功。譬如世界贸易组织中关于定期汇报签约国财政状况的规则，倘若签约一方为了保留实力而虚报少报相关数据，那么，这种不信任的行为必然会导致合作的失败。因此，不难看出，缺少诚意和信任的合作，毫无存在的价值。
       ⑤合作忌讳各怀心事。提起秦灭六国，我们总会想到秦是如何的铁血与强大，似乎由秦统一天下是既定的结果。然而，六国合纵之盟、九国之师，数倍于秦之地，拥百万兵甲，其不可小觑。虽力量相当，然秦终以“连横”之策析之，各个击破，合纵之盟遂解。究其原因，就是六国不够团结，各国为一己私利，争相攀附秦国，不能同心协力，终自食其果，合作自然也就失败了。
       ⑥国外的一位教育家来到一所学校，邀请几位学生做实验：瓶子里有几个系好绳子的小铅锤，绳子的另一头在几个学生的手中，要求他们在规定的时间内把所有的铅锤牵出瓶子。只要有一个同学没能“逃生”，就算失败。起初，同学们争抢着拉动绳子，互不相让，可是由于瓶口太小，没有一个铅锤被拉出来。后来，他们调整策略，排好顺序，铅锤自然一个个都被拉了出来。
       ⑦合作就是力量。如果仅让你用一根筷子吃饭，它几乎连块肉都夹不起来，而用一双筷子，结果就会截然相反。可见，只有合作才能发挥个体不具有的力量，才能拥有大于个体的力量。正如当年诸葛亮指挥蜀军大败曹兵的战役，之所以能以少胜多，这其中的一个重要原因是合作。 孙武曾说：“上下同欲者胜。”②所以我们要知道：要想成事，不但要有诸葛亮，还要有愚公，更要有蚁群。
（选自《满分作文我有招》有较大改动）

(1) 本文的中心论点是什么？
(2) 阅读选文④⑤⑥段，在下面的横线上分别填上一个恰当的词语。
合作需要        ；合作需要        ；合作需要        。
(3) 依次指出文中画线部分所运用的论证方法。（一个括号只能填写一种论证方法）
①       
②       
(4) 结合文意，理解第⑦段“所以我们要知道：要想成事，不但要有诸葛亮，还要有愚公，更要有蚁群”的含义。
12. 命题作文。
ㅤㅤ《现代汉语词典》中对于“答案”有着这样的解释：对问题所做的解答。
ㅤㅤ试卷上，我们努力思索，填写答案；生活中，我们面对困惑，找寻答案。有些人，为了获取答案，披荆斩棘；有些人，为了获取答案，竭尽全力；有些人，为了获取答案，穷其一生……找寻答案并不容易。
ㅤㅤ请以“终于找到答案”为题目，写一篇文章。
ㅤㅤ要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行。（题目前空四格）
②文体自选。（诗歌、戏剧除外）
③不得抄袭，不要套作。
④不少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名。
13. 材料作文。
戈壁上有两粒种子。“天哪 !”一粒种子惊叹道，“太阳这么毒，天气这么热，没有一点水，我们可怎么活呀!”它在唠唠叨叨地抱怨中死了。
另一粒种子默默地把根向大地深处扎去，用尽力气吸取着每一点水分。渐渐地它长成了一棵胡杨，身躯也越来越粗壮，越来越经得住风沙。
这件事至少让我们明白这样一些道理：逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功。
请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。
要求：
①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不得抄袭，不要套作；
②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；
③不少于 600字；
④文中不得出现真实的人名、校名。
答案和解析

1.【答案】D
【解析】A.有误，“混为一谈”的“混”应读作“hùn”。
B.有误，“力不暇供”的“供”应读作“gōng”。
C.有误，“怂恿”的“怂”应读作“sǒng”。
D.正确。
故选：D。
本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】B
【解析】A.有误，“人情事故”的“事”应为“世”。
B.正确。
C.有误，“穿流不息”的“穿”应为“川”。
D.有误，“不知所错”的“错”应为“措”。
故选：B。
本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要仔细辨析。
字形是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

3.【答案】A
【解析】A．有误，用词不当，降低不能用倍数，应将“一倍”改为“一半”；
BCD．正确。
故选：A。
本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。
辨析病句常用的方法有：
1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。
2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。
3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。
4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。

4.【答案】A
【解析】A.有误，《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编。
BCD.正确。
故选：A。
本题考查学生对于文学、文体常识的识记能力。文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代，作品名、体裁，书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。文体常识要注意各种文体的特点。
解答此类问题，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。

5.【答案】D
【解析】A．有误，语气不符合身份，不够礼貌；
B．错误，语气过于生硬；
C．有误，有明显讽刺的语气；
D．正确。
故选：D。
此题考查的句子语言的得体。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，通过抓关键词，抓中心句，揣摩说话人心里想的，根据说话人的身份，说话语气等综合作答。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，品味句子的语气，综合说话人地位，心理等作答。

6.【答案】B
【解析】根据语句的前后对应关系来判断，“天空”对应“雷电风暴”，“大海”对应“惊涛骇浪”，“森林”对应“弱肉强食”。
故选：B。
本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。

7.【答案】【小题1】胡天八月即飞雪,山随平野尽
【小题2】大庇天下寒士俱欢颜
【小题3】巴山夜雨涨秋池,萧关逢候骑
【小题4】海日生残夜,江春入旧年
【解析】（1）胡天八月即飞雪
（2）山随平野尽
（3）大庇天下寒士俱欢颜（重点字：俱）
（4）巴山夜雨涨秋池
（5）萧关逢候骑（重点字：萧）
（6）海日生残夜  江春入旧年。
本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。
为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。
1．保持良好的心态，培养识记兴趣。
2．多种方式相结合，提高识记效果。
3．提倡使用名句，巩固识记成果。
4．留心特别词句，规避识记误区。

8.【答案】【小题1】违背
【小题2】同“横”，梗塞，不顺
【小题3】
【解析】（1）本题考查理解文言词语的意思。答题时先要弄清句子的意思，再根据句意来分析推断词义。
①句意为：使他的每一行动都不如意。拂：违背。
②句意为：思虑阻塞。衡：同“横”，梗塞，不顺。
（2）本题考查文言语句的翻译。答题时先要理解重点词语的意思，然后初步翻译，再根据现代汉语的习惯进行调整，做到文从字顺。直译为主，意译为辅。
①重点词：动，使……惊动；忍，使……坚韧；曾，同“增”，增加。句意为：这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
②重点词：征，表现；喻，明白，了解。句意为：愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才会被人知道。
（3）本题考查分析理解文本内容。作者认为“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”，即一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。反过来说，一个国家要不想被消灭，要兴旺发达，则应该是：入则有法家拂士，出则有敌国外患。
 答案：
（1）①违背；②同“横”，梗塞，不顺。
（2）①这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
②愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才会被人知道。
（3）入则有法家拂士，出则有敌国外患。
参考译文：
      舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。
      一个人，常常出错，然后才能改正；心意困苦，思虑阻塞。然后才能奋发；愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才会被人知道。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。
文言文翻译“六字诀”
1.留。即保留原文中的专有名词、国号、年号、人名、地名、官名、职称、器具名称等，可照录不翻译；
2.直。即将文言中的单音节词直接译成以该词为语素的现代汉语的双音节或多音节词；
3.补。即将文言文中省略的词语、句子成分，在译文中适当地补充出来；
4.删。即删去不译的词。凡是古汉语中的发语词、判断词、在句子结构上起标志作用的助词、凑足音节的助词等，在现代汉语中没有词能替代，便可删去；
5.调。即对文言文中不同于现代汉语句式的特殊句式，翻译时要进行必要的调整，使译文完全符合现代汉语的表达习惯；
6.换。即对古今意义相同，但说法不同的词语，翻译时都要换成现在通俗的词语，使译文通达明快。

9.【答案】【小题1】作比较
【小题2】列数字
【小题3】举例子
【小题4】
【解析】（1）本题考查对关键字词的理解。解答本题时，要结合语境分析“这”指代的内容。一般而言，“这”指代的内容都在前文。在这里，“这”指代的是“菊花都是黄色的”这种印象。
（2）本题考查对说明方法的辨析。解答此类问题时，可以根据句子中的关键词判定句子运用的说明方法。第①句中，“与……相比”提示运用作比较的说明方法，第②句中“2200多年”表明运用列数字的说明方法，第③句中“例如”提示运用举例子的说明方法。
（3）本题考查对文章内容的概括。题目要求结合③—⑤段内容概括菊花特点，这三个段落的第一句就是段落中心句，也是表明菊花特点的句子，答题时要注意字数限制。因此本题可以概括出③—⑤段说明的菊花特点有：适应性强，观赏价值高，有药用价值。
（4）本题考查对文章的理解和在此基础上的拓展延伸。题目要求给“栽培菊花的朋友提三条建议”，文中提到菊花栽培相关的内容在第③段，答题时可以重点结合第③段内容作答。文中提到“光照充足的地方，菊花长得更健康、更茁壮”，因此可以建议朋友把菊花栽培在阳光充足的地方。文章还提到“它更适宜生长在排水良好的土壤中”，因此可以建议朋友把菊花栽培在排水良好的土壤中。“播种或扦插的方式菊花都可成活”，可以建议朋友在栽培时根据实际情况选择播种或扦插的方式。
答案：
（1）菊花都是黄色的 （或：在人们的传统印象中，菊花都是黄色的）
（2）①作比较
②列数字
③举例子
（3）适应性强，观赏价值高，有药用价值
（4）可以根据自己喜欢的花色选择菊花品种：花盆尽量摆放在光照充足的地方（把菊花栽培在阳光充足的地方）；要选择排水良好的花土（把菊花栽培在排水良好的土壤中）；可以根据实际情况选择播种或扦插的方式栽培。（答出三点即可）
文章围绕“菊花”这一说明对象，具体说明了其称谓、花开时间、分类标准、适应性强的特点、观赏价值、药用价值及受国人喜爱的原因。文章简单易懂，每一段的中心句也都清晰明了。
说明方法是说明文常考题型之一。解答此类问题时，考生要根据句中的关键词判定运用的说明方法。常见的说明方法有：打比方、作比较、举例子、列数字、分类别、下定义、作诠释、引资料、列图表、摹状貌。

10.【答案】【小题1】（1）本题考查对文章内容的理解与概括。结合“母亲的辫子不但长，而且又粗又黑，头发很少有分叉的”“干农活的时候，母亲总是将辫子盘起来，再用卫生帽套住”“不少人撺掇她剪掉辫子，但是她舍不得，也有收头发的出高价诱惑母亲，母亲总是严词拒绝”等内容进行概括即可。
（2）本题考查对文章内容的理解。结合“母亲最终还是狠心将自己的太辫子剪掉了。那是一个秋天，我和哥哥需要买钢笔，家里没有余钱，父母一筹莫展，我们又央求得急”可知因为家里没有余钱为作者和哥哥买钢笔，父母也一筹莫展，孩子们又央求得急，母亲剪了辫子换钱为作者和哥哥买钢笔。
（3）本题考查对文章内容的理解。母亲是为了“我”和哥哥剪掉了一直留着的辫子，让“我”觉得心里很不是滋味，“我”感到内疚自责。母亲甩着她的短发是在告诉我们，短发也能甩起来，头发还会再长出来的，是安慰我们不要自责，也是安慰自己干活利索了。
（4）本题考查人物形象。母亲珍爱自己的大辫子，却为了孩子和家庭剪掉了心爱的辫子，可以看出母亲是一个爱美的人，为孩子着想的人，勇敢果断的人。
（5）本题考查理解句子。从大辫子的母亲，到短发的母亲，再到头发花白的母亲，她的形象一直在变，是为了我们为了家庭在变，她一直在付出。但在“我”的心中，无论母亲什么样子，她是最美的，“我”很感激她对我们的付出，“我”爱“我”的母亲。
答案：
（1）干农活的时候，母亲总是将辫子盘起来，再用卫生帽套住。不少人撺掇她剪掉辫子，但是她舍不得。也有收头发的出高价诱惑母亲，母亲总是严词拒绝。
（2）因为家里没有余钱为作者和哥哥买钢笔，父母也一筹莫展，孩子们又央求得急，母亲剪了辫子换钱为作者和哥哥买钢笔。
（3）“我”为母亲能为“我”剪掉她心爱的大辫子而难过，所以心里感到空落落的。母亲的话和她的动作是想让“我们”相信，她剪掉辫子没事，不让“我们”难过，体现母亲对“我们”深深的爱。
（4）母亲珍爱自己的大辫子，却为了孩子和家庭剪掉了，可知母亲爱孩子，勤劳，勇敢果断。
（5）母亲很辛苦，操劳了大半辈子，虽然母亲衰老了，样子发生了改变，但是母亲爱“我们”的心却始终不变，同时“我们”也深爱着“我们”的母亲，母亲的美丽在“我们”心中是永远不会变的。
【小题2】
【小题3】
【小题4】
【小题5】
【解析】文章写了母亲非常珍爱她的大辫子，但是却为了自己的孩子剪掉了留了多年的辫子，体现了母亲对“我们”深深的爱。
赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。

11.【答案】【小题1】略
【小题2】信任,团结,谦让
【小题3】比喻论证,道理论证
【小题4】略
【解析】（1）本题考查中心论点的提取。根据“在社会变革日新月异的今天，合作无处不在，而且逐渐变为一种精神，发挥着巨大的能量”和“合作使得协和客机公司插上了腾飞的翅膀”“要想成事，不但要有诸葛亮，还要有愚公，更要有蚁群”可知文章标题就是本文中心论点。文章以“合作就是力量”为中心论点，从合作的来源、合作中要注意的地方、合作的重要性等方面论述中心论点。
（2）本题考查文章内容理解。根据“而这样的合作正是建立在各国间相互信任的基础上的”可知第四段中心论点是“合作需要信任”；根据“究其原因，就是六国不够团结，各国为一己私利，争相攀附秦国，不能同心协力，终自食其果，合作自然也就失败了”可知第五段中心论点是“合作需要团结”；根据“他们调整策略，排好顺序，铅锤自然一个个都被拉了出来”可知第六段中心论点是“合作需要谦让”。
（3）本题考查文章论证方法的判断。
①“合作使得协和客机公司插上了腾飞的翅膀”中“客机公司插上了腾飞的翅膀”是比喻论证，通过想象夸张来论述合作对客机公司带来的重大影响。
②“孙武曾说：‘上下同欲者胜’”是引用名人名言，进行道理论证。
（4）本题考查文章内容理解。“所以我们要知道：要想成事，不但要有诸葛亮，还要有愚公，更要有蚁群”中“诸葛亮”是比喻智慧，“愚公”是坚持不懈的代名词，“蚁群”代表着团结。据此理解作答即可。
答案：
（1）合作就是力量。
（2）信任；团结；谦让。
（3）①比喻论证②道理论证
（4）我们要想取得成功，不但需要聪明的头脑，还需要坚持不懈的精神，更需要团结协作。
文章以“合作就是力量”为中心论点，从合作的来源、合作中要注意的地方、合作的重要性等方面论述中心论点。运用举例论证、道理论证等方法进行论述。
常用论证方法包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。
1.举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
2.道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
3.对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；
4.比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。

12.【答案】终于找到答案“天空中没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。”
——泰戈尔
       夜已深，我独自待在房里，一阵发呆。抬头，望天。一轮皎洁明亮的月亮挂在天上，周边的星星眨眨眼，似在笑我。笑我的答案是胡写一通，不认真思考吗？我颓唐地低下脑袋。门外，却传来你响亮又欢快的声音：“女儿！来，出来，我带你去个地方。”我沉默着，不语。“出来吧，那里有你想要的答案。”你不放弃，继续劝说着。“吧嗒”我把门缓缓打开，“我想要的答案，真的有吗？”疑惑地望着你。你笑着点头：“跟我来。”
       幽静的小路，无灯。只有皎洁的月色伴我们左右，我不禁羡慕道：“月亮真好啊，光很亮，星星也衬托着它的美丽。”你却只是摇了摇头，笑了笑。
“到了！”你惊喜地扬起头，笑道。我抬起头，却没有发现什么不一样的事物，我疑惑地看向你。你并未说话，只是做了手势，让我安静下来。
       不一会儿，周围的环境忽然间变得更亮了，是萤火虫点亮了环境。我的希望破灭了，失望涌上心头。这一只只小萤火虫，只有自己的微弱的光，有什么意义呢？我的答案在哪儿呢？
       你看透了我的失望与不解，缓缓道：“你要的答案，就是他们。”“萤火虫？不可能。”我泄气了。“你刚刚说，月亮好。其实，要把别人比作皓月之明，把自己比作萤火之光。人生不免会有挫折和胜利。面对挫折，我们也要一笑而过；面对胜利，我们也要谦虚自恭。而萤火虫的光芒，就是你要的答案。即便渺小，也能照亮自己的路。我们也不必羡慕月亮的光辉，点好自己的烛火，就够了。”你幽幽的话语传来。
       我点了点头，也终于找到了想要的答案——无所谓失败或胜利，做好自己，就够了。
【解析】这是一篇命题作文。请以“终于找到答案”为题目，写一篇文章。“答案”的意思是对问题所做的解答。人生道路上，坎坎坷坷，风雨莫测，学习上，生活中，这些问题的解决，困境的摆脱不仅靠勇敢去战胜，还需要我们的智慧。古人所谓的“有勇有谋”即是如此。写好此篇作文要注意以下几点：第一，要选择恰当的事例，体现自己曾经遇到了某种困难，将这件事情叙述清楚；第二，要写清楚自己在遇到困难时的态度和做法；第三，写清楚自己是如何运用智慧找到答案、战胜困难的，并从中明白了怎样的道理。
小作者从自己的失败写起，到母亲领着自己到野外发现萤火虫的美，揭示了一个道理：即便渺小，也能照亮自己的路。我们也不必羡慕月亮的光辉，点好自己的烛火，就够了。从而解决自己了心中的困惑。文章中心突出，手法别致，以小见大，寓意深刻，是一篇很好的作文。

13.【答案】做好自己，不抱怨      适者生存尽管无情，但生命原本就是拼搏。所以，我们应该不抱怨，应以极大的热情去适应环境。
      放眼大自然就会发现，世间的万事万物无一不是在适应中造就无限辉煌的。
      众所周知，流淌在地面上的小溪千万条，它们分散在地球上各个国家的高山、丘陵、高原、平原、森林等每一个角落。小溪流并没有什么异样的光彩，可是它们并没有因为现实的坎坷或不平而就此止步，而是及时地适应现实，去追寻它们的远大理想。
      假若汇入江河湖海的淙淙溪流抱怨路障的多杂、山路的崎岖，就没有大海的壮阔！
      生长在悬崖石缝间的野草，随处可见，人们都熟视无睹，因为野草生在不起眼的角落，所以，从来不会像鲜花那样得到人们的眷顾--出手浇灌、悉心照料。可它们从来不抱怨，面对随时而来的狂风暴雨以及野火这样的灭顶之灾，它们却是“野火烧不尽，春风吹又生”。恶劣的环境面前，它们不逃避，坚强不屈是它们的性格。默默无闻的小草总是在合理地开发自身的能量，为了阳光的远大目标而拼命奋斗，它们在用自己的实际行动证明着存在的意义。
      假若出生在岩缝间的小草整天抱怨环境的不公，就不会有生机勃勃的盎然春色。
      亚马逊平原上，生活着一种有“飞行之王”称号的鹰，其飞行时间长、速度快、动作敏捷，堪称鹰中之王。出生不久的幼鹰，就要经受母亲残酷的训练--无数次从悬崖上摔下去。所以，很多幼鹰就是这时成为悲壮的牺牲品，但母鹰不会因此停止“血淋淋”的练习。母鹰残忍训练，是决定幼鹰未来能否自由翱翔的关键。
      假若在巢中嗷嗷待哺的雏鹰抱怨自己生存训练的残酷，也就没有这种鹰家族的骄傲了。
      所以，我要对每一个人说一声：请不要抱怨，要适应环境，彰显个性，做好自己！
【解析】这道作文题目，所给材料是一则寓言，说的是两粒种子面对艰苦环境，一粒种子唠叨抱怨，结果枯死了；另一粒种子坚定信念，努力进取，最终枝繁叶茂，长成了一棵胡杨。材料结尾“这件事至少让我们明白这样一些道理：逆境激发拼搏的力量；命运掌握在自己手中；坚强的意志是成功的动力；锲而不舍才能获得成功”，为我们快速立意提供了思路，我们可从这四种角度中选择一种来立意写作。
　　文体不限。可以写记叙文，以“逆境激发拼搏的力量”“命运掌握在自己手中““坚强的意志是成功的动力““锲而不舍才能获得成功”之一为主题，通过你的个人经历或他人的故事，来反映主题。以记叙为主，并在文中恰当的地方明确表达你的看法——进行适当的议论、抒情，起到画龙点睛的作用。也可以写成议论文，以“逆境”“拼搏”“命运掌握在自己手里”“锲而不舍”等为论题，展开具体论述。
本文主体部分呈现的三个镜头，都是采用先叙后议的方式展开写作的。这样，既有利于读者理解作文的内容与情感，也显示了本文特有的魅力。在篇章结构的安排上，主体采用排比段的形式依次再现。不光整齐对称，而且按照略写——详写——较详的顺序展开，构思与布局非常符合阅读的需要。