黄金卷01（原卷版+解析版）-【赢在中考·黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷（安徽专用）

黄金卷01-【赢在中考·黄金8卷】备战2023年中考语文全真模拟卷（安徽专用）

【试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟】

一、语文积累与运用（35分）

1. 默写（10分）

翻开毕业留言册，心中溢满感动，感慨良多，感悟深切。请根据提示填空。

【答案】① 松柏有本性    ② 出淤泥而不染     ③天涯若比邻     ④我寄愁心与明月   

 ⑤ 赢得生前身后名     ⑥会挽雕弓如满月     ⑦学而不思则罔    ⑧ 一鼓作气    

⑨山重水复疑无路     ⑩柳暗花明又一村

【解析】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意“淤泥、涯、赢得、雕、罔、鼓”等字词的正确书写。

2. 请运用积累知识，完成下面小题。（13分）

再说A踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草料场门口，开了锁，入内看时，只叫得苦。那两间草厅，已被雪压倒了。A寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里。恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水jìn灭了。A把手床上摸时，只拽得一条xù被。A钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排?”想起：“离了这半里路上，有一古庙，可以安身。我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫声，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上，旁边止有一

块大石头，掇将过来，靠了门。

（1）给加点的字注音，根据注音写出相应的汉字。（4分）

jìn（    ） xù（     ）  拽（    ）  掇将（    ）

（2）请把下面句子改为陈述句。（2分）

又没打火处，怎生安排？

（3）上面这段文字出自我国古典名著《         》，其中A是      （人物），从这段文字来看，A的主要性格特点是                     。（4分）

（4）中国古典小说中，有许多脍炙人口的歇后语，请根据故事情节选择正确的后一句。（3分）

A.变化多端  B.无（吴）用  C.冤家路窄   D.官逼民反

【答案】(1)浸 絮 zhuài  duō （4分）

（2）又没打火处，不能安排。（2分）

（3）《水浒传》（1分）  林冲 /豹子头林冲（1分） 谨慎细心 /小心细致（2分） 

（4）①B  ②C  ③A（3分）

3.校团委开展“古籍中的地理知识”综合实践活动，请你参与。（12分）

（1）请按提示修改征稿启事。（6分，每小题2分）

①启事中有错别字的词语是“________”，正确的写法是“__________”。

②画线句子有语病，请提出修改意见。______________________

③启事的格式有一处不规范，请提出修改意见。________________

（2）下面是活动中的三道题，请你回答。

①初中课本中有很多涉及地理知识的诗句。请你根据所学知识填空。（6分，每空1分）

“晴川历历汉阳树”中的“汉阳”位于汉水的__________，“岱宗夫如何”中的“岱宗”指的是__________，“山河表里潼关路”中的“河”指的是___________。

②小李发现古人的称谓有的和地理位置有关系，请你将正确选项填入表格。

A．柳宗元   B．孟浩然     C．王安石

③中国不乏记载或描写中国地理的古籍，如北魏地理学家__________所撰的《水经注》，还比如“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟”的《_________》。

【答案】（1）①涌跃     踊跃     ②去掉“以内”（或将“不超过”改为“在”）。     ③将落款处的日期与单位互换位置（或“将‘2021年4月15日’与‘校团委’互换位置”）。    （2） ①北面     泰山     黄河    ② B     A     C    ③ 郦道元     山海经

【解析】（1）①本题考查重点字形。踊跃：形容情绪高涨、热烈，争先恐后。注意偏旁。汹涌：水势翻腾上涌。

②本题考查修改病句。句意矛盾。改为：字数不超过1000字。

③本题考查应用文。落款错误。将落款处的日期与单位互换位置。

（2）①本题考查文化常识。

 “汉”是汉水。根据山南水北为阳，山北水南为阴。所以，“汉阳”位于汉水的中的北面。

“岱宗夫如何”： 五岳之首的泰山的怎么样？ “岱宗”指的是泰山。

“山河表里潼关路”：潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。“河”指的是黄河。

②本题考查文化常识。B.孟浩然：名浩，字浩然，号孟山人，襄州襄阳人，世称孟襄阳。

 A.柳宗元：字子厚，汉族，河东人， 唐宋八大家之一，唐代文学家、哲学家、散文家和思想家，世称“柳河东” “河东先生”。

 C.王安石：字介甫，号半山，汉族，临川（今江西抚州市临川区）人，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。

故顺序为BAC。

③本题考查文化常识。

郦道元，字善长，范阳涿州(今河北涿州市)人。北魏时期酷吏、地理学家。郦道元撰有《水经注》四十卷，文笔隽永，描写生动，既是一部内容丰富多彩的地理著作，也是一部优美的山水散文汇集。

《朝花夕拾》中“画着人面的兽，九头的蛇，三脚的鸟，生着翅膀的人，没有头而以两乳当做眼睛的怪物”，都是《山海经》里面的怪物神兽。

二、阅读（55分）

【一】（22分）

请阅读下面的文字，回答问题

乡野豆子

陈重阳

①豆子是乡村生活向着幸福美好延展出的一部分，也是农人温饱之外的一种奢望。

②在过去，覆盖乡野的是玉米和红薯，因为它们高产，能够在一年四季里不断充实农人干瘪的胃囊。而种豆子，就成为一种奢侈。后来，豆子才大片出现在田野里，成为田野丰富的点缀，成为美好日子的旗幡。黄豆、赤豆、绿豆，在田野的风里摇曳生姿,把秋季渲染得丰富多彩。

③豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。排排的豆荚在阳光的亲吻中丰满，在秋风的轻抚中干燥。收获之后，场地里集结的豆荚们，经历一场棍棒的击打，噼里啪啦响作一团，这是它们对农民最高的礼仪!

④母亲擎起簸箕一颠一颠，豆皮便轻舞飞扬、壮烈飘散而去。小心地翻拣掉那些遗留的碎屑，于是各种豆子便发出黄、赤、绿的油光,滚圆的身体裸露在母亲欣喜的目光里。乡野日子就像打开了绚丽的彩页，内容就不一样起来。

⑤黄豆是油料作物,我的父亲会背半袋黄豆，走到镇上去榨油。那些金黄金黄的颗粒，会轰轰烈烈地经历压榨的痛苦，挤出生命中美好的部分，滋润乡间的生活，让生活脱离干枯涩滞,变得有滋有味、活色生香起来。

⑥最奢侈的莫过于炸咸食。每逢年节的前一天，母亲都会倒出清冽的正油,放在火炉上加热。和好的面团则擀、轧、切,做成各种形状，然后下油锅。刺啦、刺啦的烹炸声，像是对生命的歌咏。

⑦绿豆满身碧绿,呈现出生命的原色，通常用来做滋润胃肠的茶饮。一锅清水放入通体晶莹的绿豆，文火熬起来。初始，豆子在锅里沙沙作响，似刀枪剑戟上砍下杀。久了，方才天下定矣，安分下来。待至豆烂，茶汤便褐绿莹润,清香怡人。绿豆茶饮宛若法宝；能降温祛燥，平息心底火气。

⑧提一罐子给下地做活的父亲,清清亮亮的绿豆茶,里面映着蓝天白云，影影绰绰的树杈鸟雀。父亲正困乏,焦渴难耐。他停顿下来,两手抱着罐子,挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。半晌，“哐当”一声,罐子落地。于是，气韵开始平息。力量，一寸一寸又恢复至体内来了。

⑨赤豆呢,往往带着母亲的味道。母亲手巧,是能把苦涩生活拧出甜味的人。在闲散冬日的某个清晨，我们姐弟都冷得缩着脖颈。母亲抱来一捆干柴说，来,烧锅。锅里的水沸腾着，里面煮的是赤豆，几个时辰煮到软烂，加些柿皮、甘薯，搅拌成什锦馅料。以发酵好的面团包上馅料,就成了豆包，乡下的豆包，颇像乡下人的性子，皮薄馅足，内心实在。

⑩母亲每次总是要蒸出两笼屉的豆包来，一笼留给我们吃，另一笼作为礼物走亲戚。圆鼓鼓的冷豆包切成四瓣来,露出新鲜的馅料，便忍不住舌下生津、喉头律动。香甜软糯,食之熨帖,欲罢不能。我们都是娴雅慢品，生怕这幸福去得太快了。之后,我们姐弟要挎着篮子走过乡野，把一份殷切的心意,传递给远方的亲戚。

⑪乡野豆子,串起一把幸福之门的钥匙，瞬间打开了光阴的通道，让单调的生活变得多彩陆离起来。多年以后，豆子仍扎根在我的记忆里，膨胀发酵,绵延着一种生命的原香,挥之不去。

4.全文围绕“乡野豆子”展开叙事,请在横线处依次补充恰当的内容。（4分）

种豆子一①______________—榨豆油—②____________—③____________—④____________

5.作者将豆子与乡村人的生活勾连起来。请简要概括绿豆茶和母亲的豆包的作用。（2分）

示例:豆油滋润了乡间的生活。

(1)绿豆茶____________

(2)母亲的豆包____________

6.按要求赏析下列语句。（6分）

(1)豆科作物一贯深明礼仪，它们在季节里，托着饱满沉实的豆荚，面对劳动的付出者丢弃私藏的意图，做出拱手相让的姿势。(从修辞手法赏析)

(2)他停顿下来,两手抱着罐子,挺身仰脖，咕嘟咕嘟，肺腑之间茶流汹涌。(赏析加粗词的表达效果)

7.文中的“母亲”是一个怎样的人?请结合文章内容简要分析。（4分）

8.结合全文,谈谈作者为什么要以乡野豆子为主要写作对象。（6分）

【答案】4.①收豆荚/吹豆皮/颠豆皮   ②炸咸食   ③煮绿豆茶/做茶饮  ④做豆包/蒸豆包

5.(1)滋润胃肠/降温祛燥，平息心底火气/解困解渴/恢复力量。

(2)传递心意/传递温暖/内心实在，给我们和亲戚带来了幸福的味道。

6.(1)运用了拟人的修辞方法，“深明礼仪”“丢弃私藏的意图”“拱手相让的姿势”赋予了豆科怍物以人的情态与品格，生动形象地写出豆子茁壮成长的样子，刻画出豆子的热情大方，表达了作者对豆子的喜爱和赞美之情。

(2)运用动作描写，一连串动词准确传神地表现了父亲的焦渴难耐，侧面表现了绿豆茶滋润胃肠的作用。

7.①母亲是一个勤劳的人。从母亲收豆子（翻拣豆子遗留的碎屑）、炸咸食中可以看出来；②母亲是一个手巧（能干）的人。从母亲制作美味的豆包（炸咸食）中可以看出来；③母亲是一个热情待客（热情大方、喜欢分享、心地善良）的人。从母亲多做一笼屉豆包作为礼物走亲戚中可以看出来。

8.①因为乡野豆子是全文的线索，使文章形散神聚；②借物喻人，写豆子，更是写人，写乡村生活（把豆子比作乡村人/农人的美好品质/美好生活）。③托物言情，抒发了作者对豆子的喜爱之情，表达了对乡村人美好心灵的赞美。④用平常的物体寄托成年后的作者淡淡的乡愁，对小时候温馨家庭生活的怀念之情。（写出三点即可）

【二】（17分）

材料一：

近年来，随着外卖市场日益火爆，大量的餐饮包装垃圾也随之产生。塑料或发泡餐盒、塑料袋、一次性筷子等，构成了外卖垃圾的主要部分。

北京一家互联网公司的白领对记者表示，带饭的时间成本太高，去外面餐馆吃又太贵：现在外卖商家有很多优患，一般都比去餐馆吃便宜，在这样的情况下，即使是知道叫外卖会造成一些“白色污染”，但也难以抵抗外卖便宜、方便、快捷的诱惑。

大量的外卖垃圾让保洁员们叫苦不迭。每天午餐过后，单位的垃圾桶里差不多都堆满了餐盒、塑料袋、一次性筷子等外卖垃圾，要处理这些垃圾，着实令人头疼。而这些外卖垃圾，基本没有人回收，只能当生活垃圾处理掉。

“现在人们生活节奏很快，订外卖就是为了图方便，但是可能很少人意识到外卖垃圾问题。”某送餐员对记者表示，有的願客即使在家可以用家里的筷子，也会国为外卖里没有配筷子而进行投诉。

各家外卖平台的订单量正在快速增长，而这意味着外卖垃圾也在不断增加。对于外卖垃圾的数量，虽然目前并没有权威统计数据，但可从外卖平台的订单量窥一斑而知全豹。根据美团外卖、饿了么、百度外卖等公布的数据，这三家外卖平台的日订单量大概在700万单左右，粗略计算，按照每单外卖用1个塑料袋，每个塑料袋0.06平方米计算，每天所用的望料袋可覆盖42万平方米，大约相当于59个足球场，大约15天即可覆盖一个西湖。

（摘编自《一顿外卖付出多少环境成本？外卖垃圾问题亟待重视》，中国新闻网）

村料二：

要想减轻外卖对环境的影响，中国循环经济协会循环经济科技成果转化促进中心副主任曲睿晶认为，可以从减量化——从源头减量，资源化——回收再循环，以及无害化——垃圾处理三方而入手。

源头减量最容易但践行不足。除了保温防漏，不少外卖的包装过于严实甚至很“华丽”。“饿了么”设计部总监张怿对此的理解是：“以前消费者可以通过店内装潢、风格等对餐饮品牌有形象认知。到了外卖时代，餐厅依然希望建立品牌和消貲者之间的桥梁，因此选择以华丽的包装和富有个性的L0G0体现。”

回收再循环也面临一定困难。一位废塑料收购从业人员对记者说，近期废塑枓的回收价格一路走低，尽管外卖产生的餐具数量庞大，但对他们来说，把充满油污的餐盒从一堆垃圾里拎出来、再清洗的过程，耗费了大量人力，“回收外卖餐具更是赔本买卖”。

而外卖行业内人士一致认为当前还不能用更加环保的材质替代塑料。成本太高，实用性差，且不一定环保是很主要的原因。在看似可行的替代方案中，纸质餐盒和聚乳酸的成本都是聚丙烯的2倍，生物基餐盒成本也很高，价格并无优势。清华大学环境学院教授刘建国说，传统外卖餐盒多采用聚丙烯、聚苯乙烯等材料，其强度、耐热性、稳定性高，且成本低廉，因此受到商家青睐。纸质餐具除了易沾染油漬外，最关键是无法密封，运输中容易洒出来。然而最好的生物基材料餐盒和纸质餐金也都含有一定的塑料成分，在生物基餐盒中，虽然40%左右的秸秆等物质可以直接降解，但另外60%的塑料测仍然存在同样问题。

（摘编自《外卖垃圾围城大讨论；毀了下一代，还是在背锅》，《南方周末》）

材料三：

（表格来源：前瞻产业研究院：《2017-2022年中国在线外卖行业深度解析报告：竞争、模式与投资策略》）

9. 下列对材料相关内容的分析和评价，正确的一项是(   )（3分）

A.材料二分析并提出了减少外卖垃圾对环境造成不利影响的有效策略。

B.材料三揭示了各个外卖平台应对外卖垃圾污染问题而采取的有效措施。

C.目前解决外卖垃圾污染问题仍有困难，但只要全社会动员起来，就能很快解决。

D.当下制约外卖垃圾污染环境问题解决的主要因素还是经济成本。

10.材料一揭示了当今社会外卖垃圾大量产生的现状，分析了外卖垃圾产生的原因。请你写出两点原因。（4分）

11.材料三表格里列出的“青山计划”“蓝色星球”和“EP行动”这三个方案有什么共同点？（4分）

12.材料三表格中三个方案各有什么特点？请结合材料简要概括。（6分）

答案：9.D

10.（1）快节奏的生活提高了人们做饭的时间成本。（2）外卖企业提供的服务方便、快捷，性价比高。（3）很多消费者只图自己方便，环保意识不够强。

11.共同点：在客户端增加“不需要餐具”的选项。

12.各自特点：（1）“青山计划”，成立专门团队，专人负责。（2）“蓝色星球”，鼓励消费者参与环保。（3）“EP行动”，通过降低环保成本，激励外卖产品提供商参与环保。

解析：9. A项材料二阐述的所提出解决办法并不可行。B项“各个平台”有误，只有三个大的平台。C项无中生有。

【三】（16分）

[甲]

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,

余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭、礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

(节选自宋濂《送东阳马生序》)

[乙]

叶廷珪云:余幼嗜书,自肄业郡庠,牵丝入仕,四十余年未尝释卷,食以饴口,怠以为枕。士大夫家有异书,无不借,借无不读,读无不终篇而后止。长恨无资，不能尽传写，间作数十大册，择其可用者手抄之,名曰《海录》。

(节选自李贽撰《初潭集》有删改)

13.请解释下列加粗词语在文中的意思。（4分）

①无从致书以观     致:____________

②益慕圣贤之道     益:____________

③未尝释卷     释:____________

④名曰《海录》     名:____________

14.请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分）

(1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。

(2)食以饴口,怠以为枕。

15.甲、乙两文的主人公读书经历有哪些相同之处,从中你获得了哪些启示?（6分）

【答案】13.①致:得到;②益:更加;③释:放下;④名:取名;
14.(1)曾经跑到百里以外,拿着经书向乡里有道德学问的前辈请教。

(2)吃饭的时候读书觉得嘴里香甜,疲倦的时候用它当枕头。
15.相同点:幼时嗜学,借书抄书,勤奋刻苦,最终学有所成;启示:学习要刻苦勤奋,一丝不苟。学习要持之以恒等。
【解析】参考译文:

【甲】我小的时候就爰好读书。家里穷,没有力法买书来读,经常向有书的人家去借,亲手用笔抄写,计算着日子按期归还。天气特别寒冷的时候,砚池里的墨水结成坚冰,手指不能屈伸,也不敢放松。抄写完毕,赶忺书送还,不敢稍稍超过约定的期限。因此人家多愿意把书借给我,我因此能够看到各种各样的书。成年以后加仰慕古代的圣贤的学说。又忧虑不能与才学渊博的老师和有名的学者交往,曾经跑到百里以外拿着经书向当有学问的前辈请教。前辈道德声望高,冋他求教的茡生挤满了一屋子,他从不把言辞放委婉些,把脸色放温和我站在旁边侍候着,提出疑难,询问道理,俯下身子,侧着耳朵请教;有时遇到他训斥,我的表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢多说一句话;等待他高兴就又去请教。所以我虽然愚笨,终于能够有所收获。

【乙】叶廷珪说：我从小喜欢读书，四十年来从没放下书本，拿着书吃东西嘴里也觉得香甜，疲倦了就把书作枕头。士大夫家有好书，我没有不向人借的，借来后没有不认真读的，也没有不读完全篇就停下的。我常恨没有钱，不能把书都抄录下来，后来分作数十册，选择那些精华抄写下来，命名为《海录》。

三、写作（55分）

16. 请阅读下面的文字，按要求作文。

走过网课，我更自律;走过初三，我更自信；走过误会，我更宽容；走过磨难，我更坚强；走过坎坷，我更珍惜……成长过程中，我们不断经历着，不断感受着，也不断收获着。

请以“走过___________，我更___________”为题目写一篇不少于600字的作文。

提示与要求：(1)先将题目补充完整,然后选择你最能驾驭的文体进行写作;(2)文中不要出现透露你个人身份的信息;(3)抄袭是不良行为,请不要照搬别人的文章｡

答案：略。

解析：这是一道半命题作文。题目“走过___________，我更___________”，“走过___________”应该是一段经历，“我更 ”重在表达自己思想认识的进一步提高。因此，本文是一篇表现个人成长、认识感悟的文章。从提示语“走过网课”“走过初三”来看，“走过”的可以是一段具体的经历；从提示语“走过误会”“走过磨难”“走过坎坷”来看，“走过”的可以是一段抽象的经历。“自律”“自信”“宽容”“坚强”“珍惜”表达的都是个人成长的体验、感悟或收获。写作时，要选择自己的生活或学习经历，内容真实可感，让读者在你的具体事例中也能有所感悟，得到启迪。比如，我们可以选择走过初三这段特殊的经历，通过对同学之间互帮互助，携手并进的叙写，表达对友情的珍惜；通过对自己不懈努力，越战越勇的叙写，表达我更懂得人生意义等。叙写过程中一定要有心理描写，突出“更  ”的感受。结尾可通过议论抒情来深化主旨。