2022-2023学年广西柳州市高级中学、南宁市三中高三12月联考理综生物含解析

  柳州高中/南宁三中高三（12月）联考

理科综合能力测试

一、选择题

1. 据报道，科学家发现了一种可以合成植物叶绿素的动物―海蛞蝓。海蛞蝓可能是从其吃掉的颤蓝细菌等生物身上获取了合成叶绿素的基因。下列有关叙述合理的是（    ）

A. 颤蓝细菌等原核生物和真核生物都只有DNA一种核酸

B. 颤蓝细菌与海蛞蝓遗传信息传递的过程相同

C. 与颤蓝细菌相似，海蛞蝓体细胞可能也具有溶酶体和叶绿体

D. 海蛞蝓与病毒都没有以核膜为界限的细胞核

【答案】B

【解析】

【分析】颤藻、细菌等属于原核生物，海蛞蝓是一种动物，属于真核生物，原核生物与真核生物相比没有细胞核，没有众多的细胞器，两者的共有的细胞器为核糖体。

中心法则：遗传信息可以从DNA流向DNA，即DNA的复制；遗传信息可以从DNA流向RNA，进而流向蛋白质，即遗传信息的转录和翻译。后来中心法则又补充了遗传信息从RNA流向RNA以及从RNA流向DNA两条途径。

【详解】A、颤蓝细菌等原核生物和真核生物都含有细胞结构，都含有DNA和RNA两种核酸，A错误；

B、颤蓝细菌与海蛞蝓遗传信息传递的过程相同，都是DNA转录为RNA，RNA在翻译出蛋白质，B正确；

C、颤蓝细菌为原核生物，不含有溶酶体和叶绿体，海蛞蝓是一种动物，其可能是从其吃掉的颤蓝细菌等身上获取了合成叶绿素的基因，但不能具有叶绿体，C错误；

D、海蛞蝓为真核生物，有细胞核，病毒没有细胞结构，D错误。

故选B。

2. α-淀粉酶在小麦糊粉层的细胞中合成，在胚乳中分解淀粉。下列关于该酶从糊粉层细胞运输到细胞外的说法，错误的是（    ）

A. 该酶排出细胞体现了细胞膜的流动性

B. 该酶逆浓度梯度经协助扩散排出

C. 含该酶的囊泡会与细胞膜融合

D. 该酶排出细胞外过程消耗能量

【答案】B

【解析】

【分析】自由扩散的方向是从高浓度向低浓度，不需载体和能量，常见的有水、CO2、O2、甘油、苯、酒精等；协助扩散的方向是从高浓度向低浓度，需要转运蛋白，不需要能量，如红细胞吸收葡萄糖；主动运输的方向是从低浓度向高浓度，需要载体蛋白和能量，常见的如小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸、葡萄糖，K+等。

【详解】A、α-淀粉酶的化学本质是蛋白质，属于大分子物质，其分泌到细胞外的过程是通过胞吐实现的，胞吐过程依赖膜的流动性，A正确；

B、题中显示，“α-淀粉酶在糊粉层的细胞中合成，在胚乳中分解淀粉”可知该酶属于分泌蛋白，排到细胞外的方式是胞吐，B错误；

C、含该酶的囊泡会与细胞膜融合进而通过胞吐过程完成该酶的分泌，C正确；

D、该酶排出细胞外的过程是通过胞吐实现的，需要消耗能量，D正确。

故选B。

3. 我国科学家发现在体外实验条件下，某两种蛋白质可以形成含铁杆状多聚体，这种多聚体能识别外界磁场并自动顺应磁场方向排列。编码这两种蛋白质的基因，在家鸽的视网膜细胞中能共同表达。下列说法错误的是（    ）

A. 这两种蛋白质的合成过程都有三类RNA参与

B. 编码这两种蛋白质的基因的转录需要RNA聚合酶的参与

C. 编码这两种蛋白质的基因复制时以基因的两条链作为模板

D. RNA聚合酶结合起始密码子后开始翻译

【答案】D

【解析】

【分析】转录是在细胞核内，以DNA一条链为模板，按照碱基互补配对原则，合成RNA的过程。 翻译是在核糖体中以mRNA为模板，按照碱基互补配对原则，以tRNA为转运工具、以细胞质里游离的氨基酸为原料合成蛋白质的过程。

【详解】A、蛋白质的合成过程需要mRNA，rRNA和tRNA三类RNA共同参与，A正确；

B、转录过程中需要RNA聚合酶的参与，B正确；

C、DNA复制时以两条链为模板，C正确；

D、起始密码子位于mRNA上，而RNA聚合酶结合的部位是DNA上的特定序列，催化转录过程，D错误。

故选D。

4. 下列有关植物激素应用的叙述，正确的是（    ）

A. 乙烯在花、叶的脱落和果实的发育方面起着重要作用

B. 用生长素类调节剂处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄

C. 高浓度萘乙酸除去麦田中杂草的机理是杂草对其敏感度高

D. 植物激素全部是在一个部位产生，运输到另一部位起作用的

【答案】C

【解析】

【分析】1、乙烯的合成部位：植物体各个部位。乙烯的主要作用：促进果实成熟；促进开花；促进叶、花、果实脱落。

2、生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。一般情况下，生长素在浓度较低时促进生长，在浓度过高时则会抑制生长。

3、由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物生长发育有显著影响的微量有机物，叫作植物激素

【详解】A、乙烯在花、叶的脱落和果实的成熟方面起着重要作用，A错误；

B、生长素类似物和生长素的作用类似，用生长素类似物涂抹二倍体番茄植株未授粉的雌蕊柱头，得到的是无籽果实，用秋水仙素涂抹二倍体番茄幼苗才能使染色体加倍，得到多倍体番茄植株，B错误；

C、萘乙酸为生长素的类似物，利用其作用的两重性除去麦田中的杂草，杂草对其敏感度高，C正确；

D、植物激素往往是由植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用的，也可以在产生部位发挥作用，D错误。

故选C。

5. 一些人中暑后会出现体温升高、大量出汗﹑头疼等症状。下列有关叙述正确的是（    ）

A. 神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节

B. 体温调节的中枢以及冷觉产生的部位均在下丘脑

C. 进入寒冷环境后由于毛细血管收缩易出现面色发白，这属于体液调节

D. 大量出汗时，垂体感受到细胞外液渗透压变化，使大脑皮层产生渴觉

【答案】A

【解析】

【分析】下丘脑是体温调节中枢、水盐平衡调节中枢。

【详解】A、体温恒定过程中既有下丘脑参与的神经调节过程，也有甲状腺激素等参与的体液调节过程；水盐平衡调节过程中既有下丘脑参与的神经调节，也有抗利尿激素参与的体液调节，故神经调节和体液调节都参与体温恒定和水盐平衡的调节，A正确；

B、下丘脑是体温调节的中枢，而形成冷觉、热觉的部位在大脑皮层，B错误；

C、寒冷时皮肤血管收缩出现面色发白，是通过神经调节来实现的，C错误；

D、大量出汗时，细胞外液渗透压升高，此时下丘脑的渗透压感受器可感受到渗透压变化，通过传入神经传导给大脑皮层，大脑皮层产生渴觉，主动饮水，D错误；

故选A。

6. 下列关于种群和群落的叙述，正确的是（    ）

A. 种群增长速率增加时，种群年龄组成为增长型；反之，为衰退型

B. 维持牧草和放牧数量的适宜比例能保证草原群落不发生演替

C. 发生于弃耕农田上的次生演替过程均能演替到森林阶段

D. 群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一

【答案】D

【解析】

【分析】1、种群：在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，生物种群的特征包括种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等．稳定型种群，种群数量在近期内是处于动态平衡的或者说在近期内相对稳定；

2、群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和叫做生物群落，简称群落。生物群落的演替是群落内部因素（包括种内关系、种间关系等）与外界环境因素综合作用的结果。

【详解】A、种群增长速率增加时，种群数量不断增加，其年龄组成为增长型，若种群增长速率减少、且大于零时，种群数量仍在增加，其年龄组成仍为增长型，A错误；

B、群落是一个动态系统，它是不断发展变化的，维持牧草和放牧数量的适宜比例，草原群落也会发生演替，B错误；

C、如果气候适宜，发生于弃耕农田上次生演替过程能演替到森林阶段，如果气候干燥只能演替到稀疏的灌木阶段，C错误；

D、随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程，叫做演替，演替是物种的优势取代，故群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一，D正确。

故选D。

7. 高等植物的光合作用经常受到外界环境条件（外因）和内部因素（内因）的影响而发生变化。为研究内因对光合作用的影响，研究人员以苹果枝条为材料，A组在叶柄的上、下两处对枝条进行环割处理（如图甲所示），切断韧皮部使有机物不能向外输出，B组不作处理，测定图示中叶片光合作用强度的变化，结果如图乙所示。若不考虑环割对叶片呼吸速率的影响，回答下列问题：

（1）叶绿体是进行光合作用的场所，其内部巨大的膜表面分布着许多吸收光能的__________，可通过__________法对其进行分类，条带最宽的是__________色素。

（2）白天，B组叶片氧气释放速率最快的时间是__________时；13-15时，A组叶片中有机物总量的变化是__________。

（3）图乙7时以后，相同时刻环割处理的A组光合速率比B组小，由此可以得出的结论是___________。

（4）实验结果表明，图甲A组叶片的光合作用强度均会出现两个峰值，且下午的峰值比上午的峰值低。针对下午的峰值比上午峰值低这一现象，结合上述实验结论试从影响光合作用的外因和内因两个不同角度，分别作出合理的解释__________。

【答案】（1）    ①. 色素    ②. 纸层析    ③. 叶绿素a   

（2）    ①. 9    ②. 减少   

（3）时片中有机物的积累会抑制光合作用的进行   

（4）外因：下午的光照强度比上午低（或答温度、水分条件等），导致光合作用弱；内因：上午叶片的光合作用较强，积累了有机物，抑制了光合作用的进行

【解析】

【分析】据题可知，本题主要从内部因素和外部因素研究影响光合作用的因素。实验的A组做了环割处理，环割之后切断了韧皮部的筛管组织，影响有机物的向下运输。从图乙来看，环割处理后光合作用速率都比对照组要低，且在环割处理后 A组在下午的时间里光合速率小于呼吸速率，导致有机物的积累量下降。

【小问1详解】

叶绿体的类囊体薄膜上分布着许多与光合作用有关的色素，叶绿素的提取可用纸层析法，不同的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散的快，反之则慢，绿叶中的色素会随着层析液在滤纸上的扩散而分开。绿叶中的色素包含叶绿色a、叶绿色b、胡萝卜素、叶黄素，含量最多的是叶绿色a。

【小问2详解】

据图乙可知，B组叶片氧气释放速率最快的时间是白天的9时；从图中来看，在13-15时CO2的吸收量是负值，说明此时光合速率小于呼吸速率，A组叶片中有机物总量在减少。

【小问3详解】

A组与B组的区别点在于A组做了环割处理，切断韧皮部使有机物不能向外输出，有机物不能向外输出会导致有机物的积累，有机物积累会影响光合作用的反应速率。由此可知，叶片中有机物的积累会抑制光合作用的进行。

【小问4详解】

图甲A组叶片的光合作用强度均会出现两个峰值，且下午的峰值比上午的峰值低。从外部因素来看，是因为下午的光照强度比上午的低，导致光合速率下降，从内部因素来看，是因为上午光合作用制造的有机物无法向外运输，积累太多，从而抑制了光合作用。

8. 如左图为某反射弧结构的模式图，其中①和②表示神经元的相关结构（甲、乙、丙、丁是神经元上的4个位点），a、b是何结构未知。右图为神经中枢某一结构示意图。回答下列问题：

（1）缩手反射的低级神经中枢位于__________。在检查缩手反射时，如果测试者事先告诉受试者，受试者能按照自己的意愿来抵制或加强这一反射，可见缩手反射受___________的控制。

（2）兴奋在右图结构处传递方向是__________（用图中字母和箭头表示），原因是__________。若C为某肌细胞的细胞膜，则B作用于C后引起的生理效应是__________。

（3）现欲通过实验探究左图中a或b为效应器还是感受器。某小组同学以微电流计为实验仪器，以结构乙和丙两点的膜外侧为微电流计两个电极搭载的位点进行实验：刺激位点甲，若微电流计指针偏转__________次，则a为感受器，b为效应器；若微电流计指针偏转__________次，则a为效应器，b为感受器。

【答案】（1）    ①. 脊髓    ②. 大脑皮层（或高级中枢）   

（2）    ①. A→（D→）C    ②. 神经递质只能由突触前膜释放（经突触间隙）作用于突触后膜    ③. 收缩或舒张   

（3）    ①. 2    ②. 1

【解析】

【分析】两个神经元之间或神经元和肌肉细胞之间形成的结构，我们称为突触。突触由突触前膜，突触间隙和突触后膜形成。兴奋在神经元上以电信号的形式传导，在突触间转化为化学信号。突触前膜释放神经递质，与其对应的突触后膜上的特异性受体结合，使得下一个神经元兴奋或抑制。

【小问1详解】

缩手反射的低级神经中枢位于脊髓。如果测试者事先告诉受试者，会有自身意识的参与影响，可见缩手反射受大脑皮层（或高级中枢）的控制。

【小问2详解】

A为突触前膜，D为突触间隙，C为突触后膜，兴奋在图2结构处传递方向是A→（D→）C，原因是神经递质只能由突触前膜释放经突触间隙作用于突触后膜。B为神经递质，有兴奋性递质和抑制性递质，若C为某肌细胞的细胞膜，则B作用于C后引起的生理效应是收缩或舒张（兴奋或抑制）。

【小问3详解】

现欲通过实验探究图1中a或b为效应器还是感受器。某小组同学以微电流计为实验仪器，以结构乙和丙两点的膜外侧为微电流计两个电极搭载的位点进行实验：若a为感受器，b为效应器，刺激位点甲，局部电流能通过神经中枢的突触传递到②，兴奋能先后传递到乙和丙两点电极，则微电流计指针偏转2次。若a为效应器，b为感受器，刺激位点甲，局部电流不能通过神经中枢的突触传递到②，兴奋只能传递到乙点电极，则微电流计指针偏转1次。

9. 几十年前，我国东北地区广袤无边的森林里，生活着很多东北虎。随着人类在这片森林里采伐林木、垦荒种地等活动，东北虎逐渐从这里迁出。近些年来，国家高度重视对东北虎等濒危动物的保护，采取了一系列有效的措施，如全面禁猎，禁止商业性采伐林木，建立自然保护区等。

（1）我国为东北虎建立自然保护区属于__________，是保护生物多样性最有效措施，其目的是改善东北虎的栖息环境，提高东北虎的环境容纳量，环境容纳量是指__________。

（2）生态系统的功能包括__________。

（3）东北虎主要以蹄类动物为食，如野猪、梅花鹿、孢子等，其中野猪是杂食性动物，梅花鹿、孢子是植食性动物。写出含有梅花鹿的最短食物链___________。

（4）蝗虫喜欢温暖干燥的环境，我国古代有“旱极而蝗”的记载。全球变暖，尤其冬季温度上升，有利于蝗虫越冬卵的存活。蝗虫呈两种生活状态，数量多时是群居型，体色较深，背部黑色；数量少时是散居型，体呈绿色。蝗灾主要是由群居型蝗虫引起的，严重干旱时，群居型蝗虫不易被天敌捕食，而散居型蝗虫易被大山雀等鸟类捕食。从生物与环境相适应的角度分析，散居型蝗虫易被捕食的原因是__________。

【答案】（1）    ①. 就地保护    ②. 在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量   

（2）物质循环、能量流动和信息传递   

（3）植物→梅花鹿→东北虎   

（4）干旱导致植物干枯变黄，不利于绿色散居型蝗虫躲避天敌

【解析】

【分析】保护生物多样性的措施：（1）就地保护:主要形式是建立自然保护区，是保护生物多样性最有效的措施；（2）迁地保护:将濒危生物迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理，是对就地保护的补充;（3）建立濒危物种种质库，保护珍贵的遗传资源；（4）加强教育和法制管理，提高公民的环境保护意识。

【小问1详解】

自然保护区属于在生物原居住地建立的，我国为东北虎建立自然保护区属于就地保护；环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

【小问2详解】

生态系统的基本功能包括能量流动，物质循环和信息传递三个方面。

【小问3详解】

食物链的起点是生产者（植物），梅花鹿是植食性动物，东北虎主要以蹄类动物为食，如野猪、梅花鹿、狍子等，最短的食物链为植物→梅花鹿→东北虎，只有三个营养级。

【小问4详解】

干旱导致植物干枯变黄，而散居的蝗虫是绿色的，不易于隐蔽，因此散居型蝗虫容易被捕食。

10. 2014年通江县三溪镇引进青花椒成片种植增加收入。青花椒是雌雄同株异花植物，经研究茎干皮刺的性状受一对等位基因A、a控制，显性纯合植株表现为长皮刺，杂合植株表现为短皮刺，隐性植株表现为无皮刺。皮刺的颜色受另一对等位基因B、b控制，B控制深绿色，b控制黄绿色，不考虑交叉互换。请回答下列问题：

（1）短皮刺深绿色青花椒的基因型是_______。基因型为AAbb的青花椒的表现型是________。现希望获得无皮刺的青花椒植株方便农民采摘，应选择基因型为_______青花椒植株种植。

（2）现有基因型为AABB、AaBB、AABb、AaBb的植株，某实验小组欲探究这两对等位基因是否独立遗传，请你用最简单的实验思路来加以判断。

实验思路：_______。

若子代的表现型及比为_______，则A、a和B、b不独立遗传。

若子代的表现型及比为_______，则A、a和B、b独立遗传。

【答案】（1）    ①. AaBB、AaBb    ②. 长皮刺黄绿色    ③. aa（或aabb、aaBb、aaBB）   

（2）    ①. 让基因型为AaBb的青花椒植株自交，观察并统计子代植株表现型及比例。    ②. 深绿色长皮刺∶深绿色短皮刺∶无皮刺＝1∶2∶1  或者黄绿色长皮刺∶深绿色短皮刺∶无皮刺＝1∶2∶1    ③. 深绿色长皮刺∶深绿色短皮刺∶黄绿色长皮刺∶黄绿色短皮刺∶无皮刺＝3∶6∶1∶2∶4

【解析】

【分析】由题意可知，AA表现为长皮刺，Aa表现为短皮刺，aa表现为无皮刺；B-表现为深绿色，bb表现为黄绿色。

【小问1详解】

经研究茎干皮刺的性状受一对等位基因A、a控制，显性纯合植株表现为长皮刺，杂合植株表现为短皮刺，隐性植株表现为无皮刺，说明短皮刺基因型为Aa。皮刺的颜色受另一对等位基因B、b控制，B控制深绿色，b控制黄绿色，说明深绿色基因型为BB或Bb，故短皮刺深绿色青花椒的基因型是AaBB或AaBb。由题意可知，基因型为AA（长皮刺）bb（黄绿色）的青花椒的表现型是长皮刺黄绿色。现希望获得无皮刺aa的青花椒植株方便农民采摘，应选择基因型为aa— —青花椒植株种植。

【小问2详解】

验证基因是否遵循自由组合定律，可通过双杂合杂交，观察其子代表现型及比例进行判断。

实验思路：让基因型为AaBb的青花椒植株自交，观察并统计子代植株表现型及比例。

预期：若子代的表现型及比为深绿色长皮刺∶深绿色短皮刺∶无皮刺＝1∶2∶1 或者黄绿色长皮刺∶深绿色短皮刺∶无皮刺＝1∶2∶1，说明两对等位基因连锁，即A、a和B、b不独立遗传。

若子代的表现型及比为深绿色长皮刺∶深绿色短皮刺∶黄绿色长皮刺∶黄绿色短皮刺∶无皮刺＝3∶6∶1∶2∶4（为9：3：3：1的变式），说明两对等位基因遵循基因的自由组合定律，即A、a和B、b独立遗传。。

[生物——选修1：生物技术实践]

11. 低密度聚乙烯（LDPE）因具有延展性等优点而广泛应用于保鲜膜，塑料膜等制造业，而LDPE（呈乳白色）不易被降解，对环境造成了极大的污染，通过微生物降解LDPE是绿色环保的新途径。以下为筛选LDPE降解菌（LDPE17菌株）的过程。回答下列问题：

（1）从塑料膜埋藏地采集样品后，需用以__________为唯一碳源的__________（固体、液体）培养基进行选择培养。选择培养的目的是__________。

（2）上述过程必须严格无菌操作，培养基无菌处理的方法是___________。在培养基进行划线分离时，需要注意__________（答两点）。

（3）若要检测土样中的细菌含量，应采用__________法进行接种。先将1mL土壤溶液稀释100倍，然后选取4个经灭菌处理的平板，每个平板上分别涂布0.1mL稀释液。经培养后，4个平板上的菌落数分别为66、61、56和5，则可计算得出每升土壤溶液中的活菌数为__________个。若需对获得的菌种进行长期保存，可采用的方法是__________。

【答案】（1）    ①. 低密度聚乙烯（LDPE）    ②. 液体    ③. 增加目的菌的浓度   

（2）    ①. 高压蒸汽灭菌    ②. 不能划破培养基；划线前后要灼烧接种环；每区划线从上一区划线的末端开始；最后一区划线不能与第一区相连   

（3）    ①. 稀释涂布平板    ②. 6.1×107    ③. 甘油管藏法

【解析】

【分析】微生物的培养首先要配制培养基，培养基一般都含有水、碳源（提供碳元素的物质）、氮源（提供氮元素的物质）和无机盐等营养物质。获得纯净的微生物培养物的关键是防止杂菌污染。无菌技术应围绕着如何避免杂菌的污染展开，主要包括消毒和灭菌。消毒是指使用较为温和的物理、化学或生物等方法杀死物体表面或内部一部分微生物。灭菌则是指使用强烈的理化方法杀死物体内外所有的微生物，包括芽孢和孢子。常用的消毒方法有煮沸消毒、巴氏消毒等；灭菌方法有湿热灭菌（高压蒸汽灭菌）、干热灭菌和灼烧灭菌等。微生物的接种方法常用平板划线法和稀释涂布平板法。

【小问1详解】

据题可知，要筛选LDPE降解菌，所以培养基在配置过程中要以LDPE（低密度聚乙烯）为唯一的碳源的培养基进行选择培养，根据题意可知先进行的选择培养，选择培养的目的是为了让菌种的浓度增加，所以选择液体培养基进行选择培养，在液体培养基中细菌可以和营养物质充分接触，繁殖速度快。所以从塑料膜埋藏地采集样品后，需用以LDPE（低密度聚乙烯）为唯一碳源的液体培养基进行选择培养。选择培养的目的是增加目的菌的浓度。

【小问2详解】

培养基无菌处理的方法是高压蒸汽灭菌法。在培养基进行划线分离时，需要注意几点：①划线时不能划破培养基。这是因为培养基划破会导致菌种聚集，起不到分离的效果。②除第一次划线外，之后每次划线前后要灼烧接种环。划线前灭菌是为了保证每次划线时菌种是来自上一次的末端，通过多次划线，能够不断的稀释分散菌种，划线结束后灭菌是为了防止菌种污染环境。③最后一区划线不能与第一区相连。通过多次连续划线，最后一区的菌种浓度最低，通过培养以后可以得到单个菌落，如果与第一区相连，达不到稀释的目的。

【小问3详解】

测定细菌数量时，需用稀释涂布平板法进行接种。据题可知，4个平板中有一个平板的误差太大，必须并且低于30，必须舍弃，其余三个取平均值，可得平均菌落数是61个，每毫升土壤溶液中的活菌数=（66+61+56）÷3÷0.1×100=6.1×104个，则每升土壤溶液中的活菌数=6.1×104×1000=6.1×107个。若需对获得的菌种进行长期保存，可采用的方法是甘油管藏法。

[生物——选修3：现代生物科技专题]

12. 为研制抗病毒A的单克隆抗体，某同学以小鼠甲为实验材料设计了以下实验流程。

回答下列问题：

（1）上述实验前必须给小鼠甲注射病毒A，该处理的目的是_________________。

（2）写出以小鼠甲的脾脏为材料制备单细胞悬液的主要实验步骤：_________________。

（3）为了得到能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞，需要进行筛选。图中筛选1所采用的培养基属于_________________，使用该培养基进行细胞培养的结果是_________________。图中筛选2含多次筛选，筛选所依据的基本原理是_________________。

（4）若要使能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞大量增殖，可采用的方法有________________（答出2点即可）。

【答案】    ①. 诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞    ②. 取小鼠甲脾脏剪碎，用胰蛋白酶处理使其分散成单个细胞，加入培养液制成单细胞悬液    ③. 选择培养基    ④. 只有杂交瘤细胞能够生存    ⑤. 抗原与抗体的反应具有特异性    ⑥. 将杂交瘤细胞注射到小鼠腹腔内增殖；将杂交瘤细胞在体外培养

【解析】

【分析】由图可知，筛选1指用选择培养基筛选出杂交瘤细胞，筛选2指进行克隆化培养和专一抗体检测，筛选出能产生特定抗体的杂交瘤细胞。

【详解】（1）实验前给小鼠甲注射病毒A，是为了诱导小鼠甲产生能够分泌抗病毒A抗体的B淋巴细胞。
（2）取小鼠的脾脏，剪碎组织，用胰蛋白酶处理获得单个细胞，加入培养液可以制成单细胞悬液。
（3）图中筛选1需要用到选择培养基，只有杂交瘤细胞可以存活。筛选2是为了获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞，该过程要用到抗原抗体杂交，故筛选所依据的原理是抗原-抗体反应具有特异性。
（4）获得能产生抗病毒A的单克隆抗体的杂交瘤细胞后，可以在体外培养液中进行培养，或在小鼠的腹腔中进行培养，使杂交瘤细胞大量增殖。

【点睛】制备单克隆抗体的过程中，需要用到动物细胞融合和动物细胞培养，需要用到两次筛选，第一次筛选的目的是获得杂交瘤细胞，第二次筛选的目的是获得能产生特定抗体的杂交瘤细胞。