湖南省益阳市桃江县第一中学2022-2023学年高二下学期第五次周考历史试题

桃江一中高二历史第五次周考参考答案

一、选择题

二、非选择题

21、（1）民本思潮：儒家/墨家。专制主义：法家。（4分）

（2）原因：董仲舒改造儒学，适应了大一统时代加强君主专制中央集权的要求；汉武帝“罢黜百家，独尊儒术”；设《五经》博士传授儒家经学；国家将学与仕相结合。（任答2点4分）

影响：儒家思想成为封建社会的正统思想，成为传统文化的主流。（2分）

（3）特点：多元性（非单一性）；流动性（发展性）；宽容性（兼容性）。（4分）

（4）取向：责任意识、家国情怀、道德自觉。（任答两点得4分）

方式：重新解释儒家经典；劝谏君王提升道德修养；辅佐皇帝治理天下；参与构建社会秩序。（任答2点得4分）

（5）表现：注重“百姓日用”；“格物”贵在“安身立本”；“尊身”“尊道”合一（6分）

22、示例一：观点：中华传统文化的包容性表现为对本土文化和域外文化的借鉴。

论证：魏晋之际，统治阶级内部的政治残杀非常频繁，社会上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学的思潮。玄学家用老庄思想解释儒家易经，促进了儒家和道家的交融发展。（百家争鸣、儒学、科技文艺的继承发展都可以）

    魏晋南北朝是中华各民族大融合时期，北方游牧民族文化为中原农耕文化注入了新鲜血液。盛唐时期，胡汉文化相互融合，促进中国文化更加丰富多彩，并随着中国农耕经济向周边扩展。（民族交流的角度一定要有）

    佛教自汉代传入中国，至魏晋南北朝时期形成一个高潮，并不断地本土化，与儒学相互交融，佛教形成不同宗派，对后世影响巨大。（其他角度的中外交流亦可）

    总之，包容性使中华文化焕发了新的生命力。

示例二：观点：兼容并蓄的中华文化。

论证：中华文化在漫长的发展过程中，不断吸收异国他邦的文化，在交流中不断丰富发展。两汉之际，来自古印度的佛教传入中国，到宋明时期，儒家学说融合佛、道形成理学，佛教融合为中华文化的一部分，对中国的宗教、哲学、艺术等方面产生了深刻影响。

    明末清初，随着新航路开辟及早期殖民扩张，外国传教士来华，带来天文、地理、数学等方面的新知识，以徐光启为代表的的知识分子会通中西文化，编译科学著作，促进中国传统科技的发展。

    总之，中华文化在与外来文化的交流中不断发展、升华，保持了旺盛的生命力。

（学生说到一个时期，有阐述即可给3分，总分不超过12分）