中考语文二轮复习《病句辨析知识总结》

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病句辨析知识总结巧抓7种病因修改病句：搭配不当，语序不当，成分残缺，成分赘余，结构混乱，表意不明，不合逻辑。病因1：搭配不当①主谓搭配不当【例】老校长的一生挽救了不少失足青年。【析】句中主语“一生”和谓语“挽救”不搭配，应去掉“的”或“的一生”。②动宾搭配不当【例】国家免收义务教育阶段学生的学杂费，这一举措降低了家长的经济负担。【析】句中“降低”与“负担”搭配不当，应将“降低”改为“减轻”。③主宾搭配不当【例】世界是一个永远不停的运动、变化和转化的过程。【析】句中主语“世界”与宾语中心语“过程”搭配不当，所构的“世界是过程”有悖逻辑。④定语与中心语搭配不当【例】自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。【析】句中“聪明”不能与“手”搭配，应把“聪明”去掉。⑤状语与中心语搭配不当【例】厂领导严肃研究了职工们的建议。【析】句中状语“严肃”与中心语“研究”搭配不当，应把“严肃”改为“认真”。⑥补语与中心语搭配不当【例】你对我们照顾得太周全了。【析】补语“周全”与中心语“照顾”搭配不当，应将“周全”改为“周到”。⑦一面与两面搭配不当【例】会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。【析】句中“会不会”与“能不能”都是两面性的，而“提高”是一面性的，两者搭配不当，应把“会不会”和“能不能”去掉，或在“提高”前加“能否”。⑧关联词语搭配不当【例】既然你来了，我也该走了。【析】句中“既然”和“也”不能搭配使用，应将“也”改为“就”。病因2：语序不当①多项定语语序不当【例】象形、会意、形声是三种汉字的造字法。【析】句中定语语序不当，造成歧义，正确的语序为“象形、会意、形声是汉字的三种造字法”。②多项状语语序不当【例】美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。【析】句中状语“对媒体”与“日前先后”语序不当，应将“日前先后”移至“对媒体”前。③一般语序不当【例】成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用。【析】“它对地球的引力作用”应改为“地球对它的引力作用”。④关联词语位置不当【例】他如果不能实事求是，事业就会受到损失。【析】句中“如果”应该移至“他”的前面。病因3：成分残缺①主语残缺【例】由于她这样的好成绩，得到了老师和同学们的赞扬。【析】句中谓语“得道”缺主语，可改为“由于这样的好成绩，她得到了老师和同学们的赞扬。”②谓语残缺【例】我们要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。【析】句中“工作”的谓语缺失，应在“建立”前加“完成”。③宾语残缺【例】我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。【析】句中“走上”缺少宾语，可以在“集体化“后加上“的道路”。④附加成分残缺【例】要想取得突出的成绩，就必须付出劳动。【析】句中“劳动”前应加“辛勤的”、“艰苦的”等必要的定语。病因4：成分赘余【例】其实这是过虑的想法。【析】句中“虑”就是“想法”的意思，与后面重复，应删去“的想法”。病因5：结构混乱①句式杂糅【例】这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。【析】应删去“所”或将“受”改为“为”。②语句拼合【例】两边挨次排着刚朵拉在微波里荡着。【析】该句把前句的最后部分“刚朵拉”作了后句的开头，把前后两句强行拼成了一句。应拆开，第二句另起。（有一种叫“刚朵拉”的小船，专供游客抒情作秀）③暗换主语【例】老工人的一席话深深地触动了小李的心，久久不能平静下来。【析】句中前半句的主语是“话”，后半句的主语却暗中换成了“心”。病因6：表意不明①指代不明【例】今天老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还需要继续努力。【析】句中“自己”是指“老师”还是指“我”，指代不明。②语意混杂引发歧义【例】母亲节，她瞒着妈妈和爸爸买了一大束康乃馨，准备以此作为礼物，给母亲一份惊喜。【析】句中“和”字的存在，使句子产生了歧义。是“瞒着妈妈和爸爸”，“她”买了康乃馨，还是“瞒着妈妈”，“她和爸爸”买了康乃馨，表意不明。病因7：不合逻辑①自相矛盾【例】李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。【析】既说是“基本上”，又说是“全”，前后矛盾，应据情况去掉其一。②范围不清【例】他请几个学校的领导参加座谈会。【析】句中“几个”可限制“学校”，也可以限制“领导”，导致歧义，可将“几个”调至“领导”前面。③主客倒置【例】那时候，报纸对我的接触机会是很少的。【析】“我”应为主动，“报纸”为被动，可改为“我对报纸的接触机会是很少的。④否定失当【例】几年来，他无时无刻不忘搜索、整理民歌，积累了大量的资料。【析】句中“无时无刻不”即任何时候都，多重否定不当造成了句子的表意相反，可将“忘”改为“在”。⑤概念误用【例】农场决心提高粮食、棉花和经济作物的产量。【析】句中“棉花”属于“经济作物”，并列不当。