人教统编版必修 下册13.2* 装在套子里的人图片课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册13.2* 装在套子里的人图片课件ppt，共60页。PPT课件主要包含了装在套子里的人，学习目标，第一课时，作者简介，写作背景，阅读课文整体感知，情节发展概况，第二课时，研读课文分析人物，怪怪的别里科夫等内容，欢迎下载使用。
这位难舍芭蕉扇、惧怕电风扇的老掌柜，是一位老实本分的小市民，他封闭守旧，胆小怕事，害怕接受新事物。现实生活中，很多人与他相似。
导入新课 ：讽刺诗《“老掌柜”难舍芭蕉扇》要我换电扇，且慢复且慢！雨天怕打雷，晴天怕触电；倘若螺丝松，飞来大刀片，重者削脑袋，轻则上医院。还是稳妥点，仍用芭蕉扇，只要拼命摇，照旧能解汗！
1、了解作家、作品及写作背景。2、阅读课文，整体感知，理清情节。3、研读课文，分析情节，正确认识别里科夫的人物形象及其时代意义。4、学习领会作品中夸张讽刺手法和细节描写的运用。
学习目标1、了解作家、作品及写作背景。2、阅读课文，整体感知，理清情节。
19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师短篇小说巨匠，剧作家代表作：《变色龙》《装在套子里的人》《三姐妹》《樱桃园》等
契诃夫（1860——1904）
世界三大短篇小说之王： 法国的莫泊桑 俄国的契诃夫 美国的欧·亨利莫泊桑：《羊脂球》《漂亮朋友》 《我的叔叔于勒》欧·亨利：《麦琪的礼物》 《警察和赞美诗》
契诃夫是我最喜爱的作家。——鲁迅契诃夫是一位无以伦比的作家。——列夫·托尔斯泰
小说发表于1898年。19世纪末期，俄国正是无产阶级革命的前夜，工人运动逐渐展开，马克思主义已在全国传播，工人阶级的政党正在形成，一场革命风暴即将到来。
沙皇政府面临着日益高涨的革命运动形势，极力加强反动统治，疯狂镇压人民，在全国造成了阴沉郁闷的气氛。这种专制统治剥夺控制了人们的自由，而且到处都有耳目，老百姓稍有“越轨”，就会遭到无情的迫害。 沙皇政府的忠实卫道者，也极力维护沙皇的反动统治。他们死守着旧有的阵地，仇视和反对一切新鲜事物。这种人不但出现在官场，而且也出现在知识界。 当时，民主和自由已越来越成为人们的普遍要求。
快速阅读课文，概括文章主要内容。文章从三个方面介绍了“别里科夫”，请用简洁的语言概括出来，并找出起止段落。
1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。
1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1～5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。
1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1～5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6～37段）。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫” 。
1、介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（第1-5段）。 2、别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（第6-37段）。 3、埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（第38-40段）。
学习目标1、研读课文，体会情感，分析里科夫的人物形象及其时代意义。2、学习领会作品中夸张讽刺手法和细节描写的运用。
阅读课文第一部分（1-5）：
思考1：别理科夫有哪些“套子”？
穿着：晴天穿雨鞋，带雨伞，穿棉大衣， 眼戴黑眼镜，耳用棉花堵 脸藏在竖起的衣领里用具：伞、表、刀装在套子里 出行：坐上马车，支起车篷 住处：卧室像箱子，床上挂帐子
生活习惯（有形的套子）：
歌颂过去，歌颂从没存在过的东西用所教的古代语言躲避生活 只信政府的告示和报纸文章 对不合规矩的事闷闷不乐只求不出乱子禁闭开除学生
思想观念（无形的套子）：
思考：别理科夫为什么把自己装在套子里？
害怕改变现状害怕新生事物因循守旧保守反动
为什么要把自己藏在套子里？
阅读课文第二部分（6-37）：
思考：第二部分有几个相关情节？
别里科夫是怎样表现的？
自行车事件（11-17）
当面交锋（18-37）
惧怕新事物 保守落后
虚伪保守 因循守旧
思考问题： 别里科失与科瓦连科的交锋实质上是一种什么样的冲突？
科瓦连科是一个敢做敢当、具有新思想的、充满生命活力的新生力量的代表。他们之间的交锋，实质上是新旧两种思想的交锋，是新生力量与旧势力的冲突。作者借科瓦连科表达自己对新生活的向往之情。
华连卡姐弟在别里科夫的生命历程里扮演什么样的角色　　
　华连卡姐弟代表了一种新生的进步的力量。
柯瓦连卡：向往自由、光明正大、敢作敢为、仇视憎恨反动保守势力，向往自由光明的新势力的代表人物。
华连卡：在婚姻问题上先前有些糊涂，为人率真、爽朗、明净、纯洁，活泼可爱、向往自由。
华连卡是一个开朗乐观热情大方富有朝气的 女孩，她是新思想、新事物、新生 活的象征。别里科夫与她谈恋爱， 说明别里科夫这类守旧胆小反动的 人也试图走出套子，摆脱困境。但 思想中旧思想旧观念旧制度根深蒂 固，他们是不可能走出套子的。
“恋爱”故事的深刻意义
热情大方开朗乐观富有朝气

别里科夫绝无成婚的可能，因为他和华连卡是两类不同的人。更何况这恋爱是怂恿的。 他在的华连卡笑声中结束了一切。 别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。 
别里科夫有无成婚的可能？他是怎么死的？他的死说明了什么？ 
1、孤僻胆怯、因循守旧、敌视新生、维护专制的猥陋、卑劣、虚伪的沙皇政府的卫道士。 2、他既代表了一股黑暗、腐朽的势力；也成了一切害怕、阻碍新生事物的代名词。 3、他不仅是个性格典型，也是个时代典型。
　　可恶之处：性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣　　可怜之处：专制制度毒化了他的思想、心灵，使他整天六神无主、战战兢兢、为了维护专制制度而丧失了自我。他既是沙皇专制统治的维护者，也是受害者。　　总之，他不但不知自己的"奴隶"身份，而且想极力地让"全城的人"都生活在"做稳奴隶的时代"。
性格+品质+身份（或社会地位）别里科夫是一个（ ）沙皇政府的卫道士。
胆小怕事、保守落后、因循守旧、敌视新生、维护专制、卑劣虚伪的
阅读课文第三部分（38-40）：
1.别里科夫死后，大家有什么反应？
“大快人心”，从心里感到自由。
只要沙皇专制制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。 课文最后一句话的含义是：要想获得自由，就必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。
2、别里科夫死了，可是为什么一个礼拜还没过完生活又恢复了旧样子？课文最后一句话的含义是什么？ 
整理别理科夫的病历记录
六神不安，心慌意乱，无精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子现实生活动刺激和惊吓，胆怯、憎恶现实，仇视新生事物沙皇专制统治，奴性心理辖制了别人，也送了自己的命
怕的根源：沙皇专制制度
因为他的言行与思想都是与沙皇专制制度一致的，他自觉维护着旧制度旧思想。周围的人还没有勇气敢与他斗，所以都怕他，受他辖制。
为什么全城的人都被这个胆小如鼠、弱不禁风的人辖制
生活套子把别里科夫套“蠢” 反动套子把别里科夫套“坏” 反动套子把别里科夫套“死”
(1)社会的角度：揭露了沙皇政府对自由的压制、对人权的践踏、对民众的专制。别里科夫能辖制小城的人们，其根源就在于有反动政府的统治作为他的后台； (2)个人的角度：别里科夫作为一个小人物，既可恨又可悲，他思想上保守顽固，恐惧社会进步，甚至到了荒谬的地步，他在政治上成了反动政府的卫道士；他在现实生活中，也因为和众人格格不人而孤僻一生，最终孤独地死去。 别里科夫个人的一幕幕丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的社会批判意义。
主旨归纳（内容+情感）：
小说通过写（ ）的故事，无情地抨击了（ ），形象地显示了（ ），委婉地表达了（ ）。
“套中人”别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死
沙皇专制统治的凶残和反动
腐朽制度注定灭亡的前途和命运
对自由美好生活的热爱和渴望
1、他也真怪，即使在最睛朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。
赏析：用了夸张的手法，突出他荒唐可笑的外貌特征，表现了作者嘲笑他保守封闭，逃避现实的性格特点。
2、他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做恶梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。
赏析：用了夸张的手法，突出了他的胆小和虚弱。与他白天辖制全城的人形成对比，达到一种讽刺的效果。
3、“如果教师骑自行车，那还能希望学生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！”
赏析：判断是荒诞的判断，推理是荒唐的推理，但在别里科夫看来却是理所当然。荒谬的言论与一本正经的口吻，形成强烈的反差，构成强烈的讽刺。
4、柯卡连科在他后面一把抓住他的前领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来。摸摸鼻子，看了看他的眼镜碎了没有。
赏析：用了动作细节描写，写出别里科夫在任何情况下都不忘维护自己面子的性格特点。揭露了他腐朽丑恶的灵魂。
作者在刻画别里科夫这个人物形象时主要运用了什么表现手法？（一）夸张： 一方面是夸张人物性格本身，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在现实生活中是不可能存在的；另一方面是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受着他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，展现了社会的真实本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是专制意识形态对民众的种种压迫的缩影。
（二）讽刺： 表现在两方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这不是绝妙的讽刺吗？
总结讽刺的写作手法：
（1）采用夸张的语言和漫画式的勾勒。
（2）运用对比，形成强烈反差，达到讽刺效果。
讽刺是用讥刺或嘲讽的语言描写生活中的敌对或落后的事物的一种艺术手法。
　①夸张的语言和漫画式的勾勒。如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下来却安然无恙。反映人物的迂腐可笑。　②揭示人物荒谬的生活逻辑。如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来。反映他的腐朽落后，害怕变革的思想。　③含蓄的对比。如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。
用自己的话描述下面一幅漫画，要求运用细节描写和讽刺幽默的手法。
“套子”是一种比喻的说法，实际上指的是限制人的思维、行动的各种思想观念、法令制度、生活环境（生活圈子）。 如何辨证看待“套子”？
“套子”可理解为行为规则。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，挣脱羁绊，破除迷信、盲从、奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩（如法律规章制度），但不能作茧自缚；人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。
人是社会性人，都要与别人发生各种各样的关系。社会为了维持一种秩序，会制定各种各样的套子，宣传各种各样的人生观念。人一出生，似乎都要落入套子，生活在各种套子之中。社会没有套子不行，人不受套子的约束也不行。如果天下人都各行其是、随心所欲，社会就会混乱不堪。可见，必要的、合理的套子是保持社会稳定、推动社会和谐、健康发展的强大力量。 但是，套子也有负面作用，特别是落后、反动的套子，像枷锁，可以把人的手脚、思想套“死”了。久而久之，循规蹈矩，就可能形成单一、僵化保守的思维模式、思维习惯，就会被套得服服帖帖、谨小慎微，不敢接受新事物，更谈不上创新变革。 因此，套子在人类生活历史中起双重作用。
在你周围，是否也有这样那样的“套子”？如果有，你是怎样看待这些“套子”的？
无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。因为时代发展、社会进步，总会有变革，那么就会有反对变革的人出现。这些人中除了仇视社会进步，逆历史潮流而动的反动统治者，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我们从改革开放的历程中，就可以发现许多这样的人和事。而改革开放的最大阻力，就是既有的各种“套子”。
关于“套中人”的现实思考
总结全文： 别里科夫是时代的典型，又是性格的典型。“套中人”成了一切因循守旧、墨守成规、害怕新生事物的人的代名词。