2022-2023年部编版历史七年级下册专项复习精讲精练：背记要点与突破练习01 隋唐时期：繁荣与开放的时代（原卷版+解析版）

2022-2023学年七年级历史下学期期中期末考点大串讲（部编版）

背记要点与突破练习01  隋唐时期：繁荣与开放的时代

中国古代史（下册）核心知识概述

第一单元   隋唐时期：繁荣与开放的时代

【时空线索】

【单元概述】

从581年隋朝建立到907年唐朝灭亡，这一段历史是我国封建社会的繁荣发展时期，也是我国历史上著名的隋唐盛世。

政治：国家统一、中央集权完善、政治清明

经 济：高度繁荣

民族关系：民族政策开明平等、民族关系融洽

对外关系：对外开放、交流频繁

科技文化：科技进步、文化辉煌

隋唐时期时代特点：繁荣与开放的时代

隋唐时期总体特点：封建社会的鼎盛时期

【背记要点】

第1课  隋朝的统一与灭亡

【课程标准】

通过了解隋朝的兴亡，知道隋朝速亡的原因；了解科举制度创建、大运河开通等史事，从制度、经济等方面认识隋王朝在世界历史上的重要地位。

一、隋朝的统一（隋朝的特点：繁荣却短命）

1．隋的建立：581年，杨坚（隋文帝）夺取北周政权，建立隋朝，定都长安   。

2．隋的统一：589年，隋文帝灭陈，统一全国。

3．隋朝统一全国的意义：结束了长期分裂的局面，顺应了统一多民族国家的历史发展大趋势 。

4．隋朝的强盛措施：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度；加强中央集权，提高行政效率等。

二、开通大运河：

1．目的：为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治  。

2．人物：隋炀帝。

3．中心和起始点（三点）：以洛阳为中心，北达涿郡，南至余杭。（北捉（涿）南鱼（余）落（洛）中心）

4．四个组成部分（自北向南）： 永济渠、通济渠、邗（hán）沟、 江南河。

5．长度及地位：全长2000多千米，是古代世界上最长的运河。

6．作用：加强了南北地区政治、经济和文化交流，成为我国南北交通的大动脉。   

7.认识：是古人顺应自然、改造自然的典型代表，反映了古代劳动人民的智慧、力量和创造力。

三、开创科举取士制度

1.雏形：隋文帝，初步建立起通过分科考试选拔人才的制度。

2.正式成立：隋炀帝时期，创立进士科，标志着科举制度正式确立。

3.目的：加强中央集权。

4.特点：注重考查人才的学识；将考试与选官结合起来；择优录取。

5．科举制度创立的意义（影响）：

（1）是中国古代选官制度的一大变革  

（2）加强了皇帝在选官和用人上的权力 

（3）扩大了官吏选拔的范围

（4）推动了教育的发展。

（5）成为我国古代历朝选拔官吏的主要制度，维持了约1300年；是世界考试制度的开始，对西欧启蒙运动以及英国文官制度有深远影响。      

四、隋的灭亡

1．根本原因：统治阶级内部埋藏着不安定因素（各种割据势力），统治基础很不牢固。

直接原因：隋炀帝的暴政，导致大规模的农民起义和地主反抗（徭役、兵役繁重）。

2．标志：618年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

3．李春主持设计的赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥之一。（隋朝称今天台湾为流求）

【难点突破】如何评价隋炀帝?

（1）功:隋炀帝时开通了大运河，加强了南北地区政治、经济和文化的交流；创立进士科，标志着科举制的正式确立，科举制的创立，是中国古代选官制度的一大变革。

（2）过:好大喜功，不恤民力，又纵情享乐，奢侈无度。他在位期间，营建了一系列重大工程，屡次发动战争，致使民不聊生，社会矛盾激化。

第2课   从“贞观之治” 到“开元盛世”

【课程标准】

通过了解“贞观之治”与“开元盛世”，知道唐朝兴盛的原因。

唐朝的特点：繁荣与开放

（一）唐朝的建立：618年，李渊（唐高祖）建立唐朝， 定都长安。

（二）“贞观之治”、“贞观遗风”、“开元盛世”对比表

【难点突破】

（1）秦朝与隋朝的共同之处:都在消灭其他割据势力后完成统一；都在完成统一后很快灭亡；采取的很多措施都对后世有深远影响；都因暴政激起了大规模的农民起义，并最终被推翻。

 （2）汉朝与唐朝的共同之处:统治者建立政权后都注意吸取前朝灭亡的教训；都实行了轻徭薄赋的政策；都整顿吏治、任用贤良；都出现了繁荣的治世局面，成为有影响力的世界大国。

第3课   盛唐气象

【课程标准】

了解文成公主入藏等史事，从制度、经济、文学艺术、民族交往等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。

一、经济的繁荣

1．农业：发明了重要的生产工具曲辕犁（耕作工具）和筒车（灌溉工具）。

2．手工业：①纺织业：丝织工艺水平最高是蜀锦（四川地区）；

②陶瓷器：南方的代表：越窑的青瓷；北方的邢窑的白瓷；唐三彩（陶器）是世界工艺的珍品。   

3．商业繁荣：都城长安既是当时中国政冶、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。

二．民族交往与交融

1．民族政策：唐太宗实行开明的民族政策，被各族首领尊奉为“天可汗”。

2．唐对西域的管理：先后设置安西都护府（唐太宗）和北庭都护府（武则天）管辖西域。

3.   唐与吐蕃和亲：

唐太宗时，吐蕃赞普松赞干布统一青藏高原，吐蕃人是今天的藏族人的祖先。

①友好交往：文成公主嫁给赞普松赞干布，（阎立本的《步辇图》唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者）

②意义（作用）：唐蕃和亲促进了吐蕃经济和社会的发展，也增进了汉藏两族的友好关系。

三、开放的社会风气

1．唐朝的社会特征：社会风气比较开放、充满活力、积极向上、兼容并包

四．多彩的文学艺术

1．唐诗：（1）地位：唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期。

（2）代表人物：李白，浪漫主义诗人，被称为“诗仙”；杜甫，现实主义诗人，被称为“诗圣”“诗史”；白居易，诗王，现实主义诗人。

2.   书法与绘画：

（1）书法：颜真卿，作品：《颜氏家庙碑》；欧阳询；作品：《九成宫醴（lǐ）泉铭碑》；柳公权 。

（2）绘画：阎立本，作品：《步辇图》（描绘唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者）；吴道子，作品：《送子天王图》。

3.   歌舞：霓裳羽衣舞

【难点突破】我国古代民族交融的主要方式：

1）战争（春秋战国时期的争霸战争客观上促进了民族交融）；

2）民族迁徙（三国两晋南北朝时期，北方人民的南迁促进了民族交融）；

3）改革（北魏孝文帝的汉化政策）；

4）和亲（唐朝时期，唐蕃和亲加强了民族的交往和交融）。

第4课  唐朝的中外文化交流

【课程标准】

了解鉴真东渡、玄奘西行等史事，从民族交往、中外文化交流等方面认识唐王朝在世界历史上的重要地位。

唐朝对外交流的特点：对外开放（开放的对外政策）、双向交流

【难点突破】唐朝对外交往活跃的原因。

（1）唐朝前期政治统一，经济繁荣，文化昌盛，国力强大，对周边国家有很大的吸引力。

（2）唐朝实行开放的对外政策。

（3）唐朝经济文化处于世界领先地位。

（4）唐朝水陆交通四通八达。

第5课   安史之乱与唐朝衰亡

【课程标准】

   通过了解“安史之乱”后藩镇割据和五代十国的局面，认识唐末五代的社会危机。

一、安史之乱

1．背景（原因）：（1）唐玄宗统治后期追求享乐，朝政日趋腐败，社会上矛盾尖锐，边疆形势日益紧张。

（2）各地的节度使（地方最高军政长官）逐渐集军权、行政权和财权于一身。

（3）中央与地方的力量对比失去平衡，形成外重内轻的局面。

2．爆发：755年-763年（共8年），安禄山和部将史思明一起发动叛乱，史称“安史之乱”。

3．影响：①对社会经济造成极大破坏。②唐朝国势从此由盛转衰。③逐渐形成藩镇割据的局面。

二．黄巢起义与唐朝灭亡

（一）黄巢起义

（1）背景：唐朝后期，统治腐败，宦官专权，藩镇割据越来越严重，相互之间发生兼并战争。

（2）结果：朱温投唐，与其他藩镇联合镇压了黄巢起义，起义失败。

（3）影响：给唐朝的统治以致命的打击。

（二）唐朝灭亡

907年，朱温建立后粱政权，唐朝灭亡。

从此历史进入了分裂的五代十国时代。

三、五代十国的更迭（dié）与分立

1．五代十国：唐朝灭亡后，在北方黄河流域先后出现的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权；而南方地区九个政权，加上北方割据太原的北汉，史称“五代十国”。

2．实质：是唐末以来藩镇割据的延续。

3．趋势：统一始终是一个客观存在的必然趋势。

【难点突破】安史之乱的影响。

（1）战乱使北方地区遭到浩劫。

（2）安史之乱使唐朝由盛转衰，一蹶不振。此后统一的中央王朝实际上已经无力再控制地方。

（3）阶级压迫和统治阶级的压榨更加深重，因而促使农民和地主阶级的矛盾日益尖锐，最后迫使农民不得不举兵起义，形成唐中后期农民起义的高潮。

（4）经过安史之乱，唐朝也失去了对周边地区少数民族的控制。

【知识整合】

1.中国历史上修建的水利工程

2.科举制度的演变

【突破练习】

一、选择题

1．含嘉仓是隋朝在洛阳修建的最大粮库。经考古发掘，遗址面积40多万平方米，有数百个粮窖。隋文帝末年，国家储备的物资和粮食可以供应全国五六十年。上述材料反映了隋朝（   ）

A．统治十分残暴 B．社会经济发展 C．横征暴敛无度 D．洛阳盛产粮食

2．虽然中国古代的文人墨客对大运河的开凿褒贬不一，但是无论是谁都不能否认大运河加强南北政治、经济、文化交流的作用。图中①②③为大运河的三个端点，其中大运河的中心是（   ）

A．①  涿郡 B．②  洛阳 C．②  余杭 D．③  杭州

3．“将录取的重心落到了‘才’上而非‘门第’上，从而将全国精英吸到了国家管理网络中，最大限度地扩大了统治的基础。”这句话评价的是（   ）

A．禅让制 B．分封制 C．科举制 D．郡县制

4．唐太宗告诫大臣：“为君之道，必须先存百姓，若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”下面最能体现唐太宗这种理念的措施是（   ）

A．进一步完善三省六部制 B．减轻人民负担发展农业

C．严格考察各级官吏政绩 D．增加了科举考试的科目

5．历史史实是指客观发生的历史事实，历史观点是对历史史实的认识。以下选项属于历史观点的（   ）

A．755年安禄山发动“安史之乱”

B．唐朝时发明了曲辕犁和筒车

C．武则天的统治为“开元盛世”局面出现奠定了基础

D．唐朝诗人有李白、杜甫、白居易等

6．《剑桥中国隋唐史》如此评论唐朝的某位皇帝：“他是一个悲剧中的英雄，他在执政开始时政绩显赫，但……最后以退出政务来结束他支离破碎的统治。”依据史实可以推断这位皇帝“执政开始时政绩显赫”是（  ）

A．开创文景之治 B．开创贞观之治C．开创开元盛世 D．开创康乾盛世

7．杜甫诗云：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。《通典·食货典》也载：天宝八年官仓存粮相当于国家4年的粮食收入。可见当时唐朝处于繁盛时期。这一案例表明，历史研究（     ）

A．无需依据文献记载 B．必须摒弃文学作品

C．完全凭借考古发掘 D．应该重视史料互证

8．奶茶是我们日常生活中常见的饮品。相传唐太宗时期，某位公主嫁到吐蕃（今西藏）以后，喝不惯当地牛奶，便在牛奶中加入煮好的茶再饮用，奶茶也成为汉藏两族友好交往的见证。下列可以与这段传说相印证的史实是（   ）

A．设置安西都护府 B．设置北庭都护府 C．金城公主入藏 D．文成公主入藏

9．从以下史料中，我们可以推断唐朝社会的特征是（   ）

A．社会风貌兼容并蓄、相对开放 B．妇女的社会地位已经超过男子

C．民间的舞蹈已经成为艺术主流 D．经济繁荣发展，物质生活丰富

10．唐朝与70多个国家或地区有官方往来，吸收许多外国人担任官职，新罗人崔志远曾经在扬州为官，这反映出唐朝（   ）

A．中外交往兴盛 B．政治制度完善 C．民族关系和睦 D．南北交流加强

11．唐朝时，一艘艘木制帆船从日本来到中国，中日两国交流频繁。2010年6月12日，上海世博会日本国家馆日，一艘复制的日本帆船驶入了上海的十六铺码头，再现了当年的盛况。这艘船再现的是（   ）

A．大唐高僧东渡日本弘扬佛法 B．日本派遣遣唐使到唐朝学习

C．马可·波罗来华         D．张骞出使西域

12．唐朝前期的中外交流达到了20世纪之前中国对外交流的最高峰。下列对如图反映的历史事件解读正确的是（    ）

A．促进了中日文化交流 B．开辟了通往西域之路

C．对中国佛教的发展做出重大贡献 D．增进了中国同亚非国家友好往来

13．“限于当时的国力，节度使很少得到中央政府的津贴，必须由自己在防区内自给自足地筹措招兵买马、屯粮制械的费用。这种做法的负面效应是明显的，节度使对中央政府的离心力日渐增大。”这直接导致了

A．八王之乱 B．安史之乱 C．官吏冗余 D．宦官专权

14．诗人杜甫在《无家别》中写道：“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西。……四邻何所有？一二老寡妻”。上述诗句直接反映出安史之乱（   ）

A．给唐朝的统治以致命打击 B．促进唐朝繁荣开放时代的到来

C．导致藩镇割据局面的形成 D．极大破坏了社会经济，使民生凋敝

15．五代十国是个大混乱、大破坏时期。这一时期内，上有暴君，下有酷吏，再加上常年战争征赋不断，名都长安和洛阳都曾被毁……五代十国的局面，实质上是（   ）

A．唐末以来藩镇割据的延续 B．汉族政权与少数民族政权的对立

C．十国鼎立的局面         D．地主豪强势力发展的结果

二、材料题

16．众所周知，武则天是中国历史上唯一的女皇帝，世人对她的看法却是褒贬不一。阅读下列材料，回答问题。

材料一  则天太后践祚临朝，欲收人心，尤务拔擢（提拔），开汲引（提拔）之门，进用不疑，求访无倦，非但人得荐士，亦许自举其才。所荐必行，所举辄试（及时考试），其于选士之道，岂不伤于容易哉！然而课责既严，进退皆速，不肖者旋黜，才能者骤升，是以当代谓知之明，累朝赖多士之用（以后的朝代就会有很多的可用的士子）。

——《陆宣公翰苑集》

（武）则天初革命，大搜遗逸四方之士，应制者向万人，（武）则天御洛城南门，亲自临试。

——《大唐新语》

(1)从材料一的两则史料中可得出什么共同的历史信息？

材料二  对武则天评价部分情况

(2)指出材料二中两则史料对武则天的评价有什么不同？结合所学，分析不同的原因。

材料三  郭沫若评价武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”。

(3)依据所学知识，指出郭沫若评价武则天的理由。

(4)综上探究和所学，你认为应该如何正确评价历史人物？

17．众所周知，武则天是中国历史上唯一的女皇帝，世人对她的看法却是褒贬不一。阅读下列材料，回答问题。

材料一  则天太后践祚临朝，欲收人心，尤务拔擢（提拔），开汲引（提拔）之门，进用不疑，求访无倦，非但人得荐士，亦许自举其才。所荐必行，所举辄试（及时考试），其于选士之道，岂不伤于容易哉！然而课责既严，进退皆速，不肖者旋黜，才能者骤升，是以当代谓知之明，累朝赖多士之用（以后的朝代就会有很多的可用的士子）。

——《陆宣公翰苑集》

（武）则天初革命，大搜遗逸四方之士，应制者向万人，（武）则天御洛城南门，亲自临试。

——《大唐新语》

(1)从材料一的两则史料中可得出什么共同的历史信息？

材料二  对武则天评价部分情况

(2)指出材料二中两则史料对武则天的评价有什么不同？结合所学，分析不同的原因。

材料三  郭沫若评价武则天的统治为“政启开元，治宏贞观”。

(3)依据所学知识，指出郭沫若评价武则天的理由。

(4)综上探究和所学，你认为应该如何正确评价历史人物？