教科版五年级下册科学期中试卷

这是一份教科版五年级下册科学期中试卷，共6页。试卷主要包含了实验一，制作的生态瓶应该放在地方，土壤中，蚯蚓的主要作用是等内容，欢迎下载使用。

1.实验一：种子发芽实验
实验器材：一次性水杯，纸巾、纸盒、完好具有活性的种子
实验步骤：
①准备好6个水杯，每个水杯都放好纸巾（中间挖两个洞）贴上标签
②将若干相同数量的种子放入洞中
③6个水杯中，1号杯不加水，其余的都滴上适量的水。
④3号杯加水至完全淹没种子。
⑤将5号杯放入冰箱中，用纸箱罩住6号杯，放在温暖处。
⑥将1号杯和2号杯，3号杯和4号杯，5号杯和6号杯进行对比。
实验现象： 号杯中种子不发芽， 种子发芽。
实验结论：种子发芽需要 、 和 。
2.制作的生态瓶应该放在( )地方。
A.阴暗 B.阴暗、有阳光都行 C.阳光
3.土壤中，蚯蚓的主要作用是( )
A.给植物提供盐分 B.生产氧气 C.疏松土壤
4.利用塑料大棚种植反季节蔬菜是大力发展现代农业，使农民致富的重要途径之一。塑料大棚的主要作用是（ )
A.提供氧气 B.保持水分 C.提高温度
5.奇奇到参观区，宣传板上介绍了蚯蚓可以帮忙松土，它适宜生活在（ )。
A.干燥的土壤里 B.潮湿的沙堆里
C.草堆下的湿土壤里 D.潮湿的草堆上
6.下雨天，经常能够看到地面上有很多蚯蚓，这是因为( )
A.蚯蚓喜欢明亮的环境
B.蚯蚓喜欢多水的
C.土壤的空隙被雨水占据，氧气含量降低，蚯蚓需要爬到地面上来呼吸
7.我们在做对比实验时，一般是改变 （ )条件。
A.一个 B.两个 C.三个
8.在饮料瓶、小鱼、水草、沙和水构成的生态瓶中，如果水量减少到1/4,容易观察的现象有( )
A.小鱼伏在沙层附近不动
B.小鱼浮到水面附近的次数变多
C.水草死去并腐烂
二.填空题(共5题，共14分)
1.对于每一个生物来说，周围的一切都是它的环境。比如绿豆种子发芽需要( )、水、空气等必须的条件。
2.生物之间像链环一样的食物关系，叫做( )。在草、田鼠、鹰的食物关系中，生产者是( )，消费者是( )。
3.水分是( )的基本需求之一。
4.草、田鼠、老鹰这些生物构成了田野生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：
5.蚯蚓适宜居住( )的环境中
A.阴暗潮湿 B.阴暗干燥 C.高温干燥
三.判断题(共10题，共20分)
1.只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（ ）
2.科学注重事实与依据,容不得虚假和轻信。（ ）
3.我们应该及时清理掉生态瓶中的动物粪便。（ ）
4.做对比实验时，实验组和对照组只有一个条件相同，其他条件都不同。（ ）
5.生物群落中的一部分受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。（ ）
6.做对比实验时，实验组与对照组往往只有一个条件不同，其他条件应保持相同。（ ）
7.绿豆发芽只要有充足的水分就行。（ ）
8.“飞蛾扑火，自取灭亡”说明动物也有趋光性。（ ）
9.多种植绿色植物可以使空气清新，氧气含量增加。（ ）
10.种子在非常干燥的情况下，也有可能萌发。（ ）
四.连线题(共1题，共5分)
1.
五.简答题(共2题，共8分)
1.俗话说“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃滋泥”（滋泥，污浊的烂泥，其中含有浮游生物），生动而形象地比喻了生物之间的食物关系。吃和被吃的行为在生物之间是互相紧密联系的，这就促成了食物链的形成。生活中，类似的俗语还有很多，试着写出“黄鼠狼给鸡拜年——没安好心”和“偷鸡不成蚀（shi，损失）把米”两句俗语中所描述的食物链。
2.（1）什么是沙尘暴？沙尘暴的起因是什么？
（2）为了保持草原生态系统的平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（至少写出3条）
六.综合题(共1题，共8分)
1.在生态瓶中增加一定数量的小鱼，观察、记录生态瓶里的小鱼在一分钟内浮到水面的次数，探究“增加生态瓶里小鱼的数量，会对小鱼有什么样的影响”。
（1）观察小鱼的变化： 。
我们的解释： 。
（2）观察生态瓶中植物的变化： 。
我们的解释： 。
（3）观察生态瓶中水的变化： 。
我们的解释： 。
（4）要让生态瓶里的生物生活得更好，我们应该 。
参考答案
一.选择题
1.①③⑤；②④⑥；水分；空气；适宜温度
2.C
3.C
4.C
5.C
6.C
7.A
8.B
二.填空题
1.温度
2.食物链；草；田鼠和鹰
3.生物
4.草→田鼠→老鹰
5.A
三.判断题
1.×
2.√
3.×
4.×
5.√
6.√
7.×
8.√
9.√
10.×
四.连线题
1.
五.简答题
1.水稻→鸡→黄鼠狼
2.（1）沙尘暴是强风将地面大量尘沙吹起，使空气浑浊、水平能见度减小的灾害性天气现象。沙尘暴的主要起因是人类过度放牧、过度采集等行为使草原生态系统遭到严重破坏。
（2）禁止捕杀野生动物，禁止过度放牧，禁止乱砍滥伐等。
六.综合题
1.（1）小鱼浮出水面的次数增多；小鱼的数量增多，耗氧量增加，
（2）植物消耗变大；鱼的数量增多，食物消耗增大
（3）水质变质的时间变短；小鱼的数量增多，排泄物也增多
（4）控制生态瓶里的生物的数量，保持充足的水量，并把生态瓶放在阳光下。