【湖南长沙专用】2022-2023学年语文九年级下册期中专题复习学案：专题03：古诗文阅读（原卷版+解析版）

2022年春青一初三语文期中考试

古诗文阅读。

答张十一①

韩愈

山净江空水见沙，哀猿啼处两三家。

筼筜②竞长纤纤笋，踯躅闲开艳艳花。

未报恩波③知死所，莫令炎瘴送生涯。

吟君诗罢看双鬓，斗觉霜毛一半加。

【注】①德宗贞元十九年，张十一与韩愈同为监察御史，一起被贬张到郴州林武令任上曾有诗赠韩愈，韩愈写此诗作答。②筼筜（yún dāng）：生长在水边的大竹子。下句中的踯躅是黄杜鹃花的别称。③恩波：皇帝的恩泽。

8. 下列对诗歌有关内容的理解和分析，不恰当的一项是（   ）

A. 诗歌首联描写了阳山地区的风光，天高水净，江水广阔，猿猴哀啼，山坳中有隐隐几户人家，这为全诗奠定了温馨美好的感情基调。

B. 张十一寄给韩愈的诗中有“鲛人远泛渔舟火，鹏鸟闲飞雾里天”的句子，韩诗颔联的语句与之有异曲同工之妙，都通过“闲”字表达了诗人的情感。

C. 诗歌尾联诗意婉转，只写了诗人吟读友人书信后，叹看双鬓，顿时觉得白发增加一半，却韵味浓厚，也将诗人的感情推向高潮。

D. 本诗前四句写景，描写是诗人被贬之地的风景；后四句叙事抒情，表达的是诗人复杂的心情。整诗显得婉转蕴藉，是一首耐人回味的赠答佳作。

9. 请从炼字的角度赏析诗歌的颔联。(4分)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2022春师大附中九年级质量调研考试语文试题

（一）古诗文阅读（16分）

题弟侄书堂①

［唐］杜荀鹤

何事居穷道不穷，乱时还与静时同。家山虽在干戈地，弟侄常修礼乐风。

窗竹影摇书案上，野泉声入砚池中。少年辛苦终身事，莫向光阴惰寸功。

李贺传

李贺，字长吉,郑王之孙也。七岁能辞章，名动京邑。韩愈、皇甫湜览其作，奇之而未信，曰："若是古人，吾曹或不知，是今人，岂有不识之理。"遂相与过其家，使赋诗，贺总角荷衣②而出，欣然承命，援笔题曰《高轩过》。二公大惊，以所乘马邀其单肩而游，亲为束发。贺为人纤瘦，通眉，长指爪，能疾书。旦日出，骑弱马，从平头小奴子，背古锦囊，遇有所得，书置囊里。及暮归，太夫人使婢探囊中，见书多，即怒曰: “是儿要呕出心乃已耳!"上灯，与食，即从婢取书，研墨叠纸，足成之。非大醉吊丧, 率如此。贺手笔敏捷,尤长于歌篇。辞尚奇诡所得皆惊迈绝胜翰墨时无能效者。与游者权璩、杨敬之、王恭元，每撰著，时为所取去。补太常寺协律郎，卒，时年二十七, 其诗歌世传者鲜焉。

（选自《唐才子传》，有删改）

【注】①《题弟侄书堂》是杜荀鹤为侄子的书堂所题的诗。②荷衣:荷叶衣。

8.下列对《题弟侄书堂》这首诗的理解不正确的一项是（2分） （     ）

A.这首七言律诗是诗人为他侄子的书堂所题的诗,诗中也包含诗人对侄子的谆谆教诲。

B.结合全诗内容来看，首联中“乱”“静”指的是读书过程中“思绪混乱”“内心平静”两种心境，告诫侄子无论哪种心境都要认真读书。

C.颔联中将干戈不断和礼乐常修进行对比，表达了诗人对侄子坚持勤奋修业的赞美之情。

D.尾联极富哲理，告诫侄子极大的“终身事”正是由极小的“寸阴”日积月累而来, 说明了量变到质变的道理。

9.语文老师让同学们用自己擅长的方式在《题弟侄书堂》一诗中任选一联进行讲解, 小南同学准备用微视频的方式讲解颈联，请帮她完成下面的脚本。（4分）

微视频拍摄脚本（部分）

10.下面是阅读《李贺传》时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（2分）（ ）

A.甲骨文的“比”字，像两个人并肩而立，所以“以所乘马邀其比肩而游”中的 “比”有“并列，并排”之意。

B.字典中“已”有“完毕”“停止”“已经”“了”等意思,文章中“是儿要呕出心乃已耳”的“已”应为“了”的意思。

C.“时为所取去”与“吴广素爱人，士卒多为用者”（《陈涉世家》）中“为”的用法是 一样的。

D.成语“鲜为人知”中“鲜”的意思为“少”,据此可类推“其诗歌世传者鲜焉”中的“鲜”也为此意。

11.下列对《李贺传》一文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（2分） （   ）

A.辞尚/奇诡所得/皆惊迈绝胜翰墨/时无能效者B.辞尚奇诡/所得皆惊迈/绝胜翰墨/时无能效者

C.辞尚/奇诡所得皆惊迈绝胜/翰墨时/无能效者D.辞尚奇诡/所得皆惊迈绝胜/翰墨时/无能效者

12.用现代汉语写出下面语句的大意。（3分）

遂相与过其家，使赋诗，贺总角荷衣而出，欣然承命，援笔题曰《高轩过》。

译文: ________________________________________________________________________

13.青春正是读书时，《题弟侄书堂》和《李贺传》的内容都与读书有关，从这两则古诗文中你获得了哪些与学习有关的启发？（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

华益22年春九年级期中考试语文试卷

（一）古诗文阅读（共 17分）

西江月·黄陵庙

张孝祥①

满载一船秋色，平铺十里湖光。波神②留我看斜阳，唤起鳞鳞细浪。

明日风回更好，今宵露宿何妨?水晶宫里奏《霓裳》，准拟⑧岳阳楼上。

【注】①张孝样∶南宋初词人。这首词，因船行洞庭湖畔黄陵庙下为风浪所阻而作。②波神∶水神。③准拟∶准定。

10.下列对词的理解，不正确的一项是（   ）（2分）

A."西江月"是词牌名，"黄陵庙"是词题。全词上片写泊舟的所见之景，下片由景入情。

B. 上片前两句写湖光秋色，对仗工整，绘就了一幅绚烂的秋日湖光图。

C. 下片写明日天气更好，还可在水晶宫里欣赏乐章，露宿也内心惬意。

D.全词语言浅易而意境幽雅，透露出作者对山水的无限热爱，却不见船遇逆风受阻的懊恼。

11.面对不断反复的疫情。我们可以从古诗词中汲取精神力量。你从这首词中学到了诗人面对风浪时怎样的人生态度?诗结合诗句简析。（4分）

华佗字元化，沛国谯人也。游学除土，兼通数经。晓养性之术，时人以为年且百岁而貌有壮容。又精方药，其疗疾，合汤不过数种，心解分剂，不复称量，煮熟便饮，语其节度，舍去辄愈。若当灸，不过一两处，每处不过七八次，病亦应除。若当针，亦不过一两处，下针言∶"当引某许，若至，语人。"病者言"已到"，应便提针，病亦应除。若病结机在内，针药所不能及，当须切割者便饮其麻沸散须臾便如醉死无所知因破取。一月之间，即平复矣。

（节选自陈寿《三国志》有删减）

凡大医治病，必当安神定志，无欲无求，先发大慈侧隐之心，警愿普救含灵①之苦。若有疾厄来求救者，不得问其贵贱贫富，长幼妍媸，怨亲善友，华夷愚智，普同一等，皆如至亲之想，亦不得瞻前顾后，自虑吉凶，护惜身命。见彼苦恼，若己有之，深心凄怆，勿避险巇、昼夜、寒暑、饥渴、疲劳，一心赴就，无作功夫形迹之心。如此可为苍生大医，反此则是含灵巨贱。

夫为医之法，不得多语调笑，谈谑喧哗，道说是非，议论人物，炫耀声名，訾毁诸医，自矜己德，偶然治差②一病，则昂头戴面，而有自许之就，谓天下无双，此医人之膏肓也。

（节选自孙思逸《大医精诚》，有删减）

【注释】①含灵∶指具有灵性的人类。②差：chài同"瘥班"，病愈。

12.下面是阅读本文时对文言字词的推断，其中有明显错误的一项是（     ）（2分）

A."解"是一个会意字。从刀，从牛，从角。表示用刀把牛角剖开，本义为剖开，后引申为理解、明白。"心解分剂"中的"解"可理解为"明白"。

B."语其节度"与"安陵君其许寡人"（《唐唯不辱使命》）中的"其"的用法是一样的，都是代词"他们"之意。

C.字典中"夷"有"平坦""和悦""铲除""少数民族"等意思，"华夷愚智"中的"夷"意为"少数民族"。

D.成语"病入膏肓"意为∶病到无法医治的地步，也比喻事情到了无可挽回的地步。据此"此医人之膏肓也"中的"膏肓"可理解为"恶劣习气"。

13.下列对文段中画波浪线语段的断句，正确的一项是（ ）（2分）

A.当须切割/者便饮其麻/沸散须臾便如醉死/无所知/因破取

B.当须切割者/便饮其麻沸散/须臾便如醉/死无所知/因破取

C.当须切割/者便饮其麻/沸散须臾便如醉/死无所知/因破取

D.当须切割者/便饮其麻沸散/须臾便如醉死/无所知/因破取

14.用现代汉语写出下面语句的大意。（3分）

如此可为苍生大医，反此则是含灵巨贱。

15.在抗击疫情中，无数奋斗在一线的医护人员令我们感动。从文段来看，国之“大医”应该具备怎样的优秀品质请简要概括。（4分）

                                                        ______________________________

长郡集团2022年春季九年级期中限时检测试卷

语  文

三、古诗文阅读（共16分）

 中国人对乡土的眷恋，深植内心，无论是远谪蛮荒湿瘴之地，还是身处江南繁华郡邑，都会勾起无限乡愁。小麓同学读到下面的唐诗，有一些问题请你解答。（6分）

落日怅望

马 戴

孤云与归鸟，千里片时间。

念我何留滞，辞家久未还。

微阳下乔木，远_____入秋山。

临水不敢照，恐惊平昔颜。

10．下列各项中对古诗理解和鉴赏有误的一项是（       ）（2分）

A．首联写诗人在黄昏日落之时，远望云天，晚云孤飞于天际，归鸟投宿于林间，是远望所见，归鸟与孤云不仅渲染了孤寂氛围，也触景生情，引发了诗人的惆怅。

B．颔联直抒胸臆，由上一联对景物的描绘转入内心情感的抒写，孤云与归鸟短时间就能飞行千里，这样的自由恰反衬出诗人滞留异地的客愁。

C．尾联写诗人徘徊水边，不敢临流照影，恐怕照见自己颜貌非复往昔而心惊，以岁华渐老的惆怅落寞心绪收束全诗，留下袅袅余音。

D．本诗有情有景，情景分写，前两联写景，后两联抒情，情景交融，彼此独立而又互相映衬，共同构成这首五言律诗永不凋敝的美。

11．小麓同学发现颈联中一字有不同版本，有一版本为“远烧入秋山”，另有一版本为“远色入秋山”，你认为何者更佳？试结合诗句简析理由。（4分）

 中国人对乡土的眷恋源于其家国情怀，无论盛世，还是乱世，兼济天下的大志都烙印在儒生的文字里，永不会湮灭于时间的长河。小粹同学读到下面的文言文选段，有一些疑问。（10分）

 应侯①问孙卿子曰：“入秦何见？”孙卿子曰：“其固塞险，形势便，山林川谷美，天材之利多，是形胜也。入境观其风俗，其百姓朴其声乐不流污其冠服不佻古之民也。及都邑官府，其百吏肃然，莫不恭俭敦敬，古之吏也。入其国，观其士大夫，出于其门，入于公门；出于公门，归于其家，无有私事也。不比周，不朋党，莫不明通而公也，古之士大夫也。故秦四世②强盛，非幸也，数也。是吾所见也，故日：约而详，不烦而功，治之至也。秦类之矣。虽然，有其諰③矣。县④之以王者之功名，倜倜然其不及远矣。何也？则其殆无儒邪。故曰：粹而王⑤，驳而霸⑥，无一焉而亡，此秦之所短也。”

——《荀子·强国》

 注：①应侯：当时秦昭王时期的宰相范雎。②四世：指秦国四位君王：孝公、惠王、武王、昭王。③諰（xǐ）：忧惧。④县：比较、衡量。⑤粹而王：君王纯粹地崇尚仁政，就称王天下。⑥驳而霸：君王仁武兼顾，就称霸诸侯。

12．下列对文中加点词语的理解有误的一项是（       ）（2分）

13．下列对文中画波浪线的句子断句正确的一项是（       ）（2分）

A．其百姓/朴其声乐/不流污其冠服/不佻/古之民也

B．其百姓朴其声/乐不流污/其冠服不佻/古之民也

C．其百姓朴/其声乐不/流污其冠/服不佻/古之民也

D．其百姓朴/其声乐不流污/其冠服不佻/古之民也

14．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）

故秦四世强盛，非幸也，数也。

15．荀子先学儒，后学法，最终儒法兼通，成为一代宗师，在选文中他表达了对国家强大兴盛的观点，首先肯定了秦国的治理，认为“秦四世强盛，非幸也，数也”，然后又指出秦国治理的短处。小粹同学提出疑问：荀子认为秦国古风犹存，有哪些体现？秦国治理的短处又是什么？请你用自己的话回答。（3分）

长沙雅礼集团2021-2022学年九年级下学期期中检测试卷

语 文 科 目

（一）古诗文阅读（共16分）

现在正值阳春三月，春日融融，和风阵阵，万物滋长，欣欣向荣。面对春天的生命，我们总会情思涌动：欢喜、陶醉、感恩、珍惜。古人面对春天，又会有何情思？

阅读下面两首古诗，完成下面小题。

曲江二首·其二①

杜  甫

朝回②日日典③春衣，每日江头尽醉归。

酒债寻常行处有，人生七十古来稀。

穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

传语风光④共流转⑤，暂时相赏莫相违。

江畔独步寻花七绝句·其六⑥

杜  甫

黄四娘⑦家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连⑧戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【注】①写于乾元元年（758年），杜甫时任左拾遗，其时京城虽然收复，但安史之乱兵革未息。②朝回：上朝回来。③典：押当。④风光：春光。⑤共流转：在一起逗留盘桓。⑥写于上元元年（760年），杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都西郊浣花草堂。⑦黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。⑧留连：即留恋，舍不得离去。

8. 下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）

A. 《曲江二首·其二》时值早春，可作者竟然典起春衣来，只为“每日江头尽醉归”，真有点出人意外又引人深思：为什么要日日尽醉呢？诗人回答：“人生七十古来稀。”

B. 《曲江二首·其二》这首诗写得“含蓄”而有“神韵”，留有余地。读者通过已抒之情和已写之景去玩味未抒之情，想象未写之景，味外有味，弦外有音，景外有景，情外有情。

C. 《江畔独步寻花七绝句·其六》前两句以人名入诗，颇有生活情趣，“千朵万朵”，是上句“满”字的具体化。“压枝低”描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了，景色宛如历历在目。

D. 赏景题材的诗歌盛唐绝句中屡见不鲜，《江畔独步寻花七绝句·其六》对景物刻画十分细微，三四句通过视听结合，描写了春景的生机盎然，很有感染力。

9. 小雅在阅读这两首诗时，发现叠词为诗歌增添了很多光彩，他将诗中的叠词整理成表格，请你为他完善表格的内容。

在人类历史漫漫征途中，发生过无数次的战争，有的历史久远，有的近在眼前。面对战乱，生命有了更多的思考，也闪现出无穷的智慧。

阅读下面文言文，完成后面小题。

元和九年①，（吴）元济以其士叛，逸掠陈、汝之间。上闻之怒，谪其守。明年春，诏执金吾李将军驰传出守之。

八月乙巳，夜引兵南出霍丘百四十里，筑新城。初，将军（裴）度曰：“吾士卒萍合之众也，易散而难役。吾以筑垒令之必苦难使寇闻之必袭吾”乃召诸将谓曰：“吾旦夕望气，其状有寇，谨备之。”令诸军分营连居，环回之间，十有余里，各视营之所向，宜为数堵之垣，以御暴矢②耳。诸将数奇将军言，归而亟晓其卒，故所命立就。将军与监军使出，周视之，还至武宁，大称筑者之能，劳以酒帛，语宠其将。又今曰：“山泽之地，其土瘠漓③。今时方秋，浸潦用事④，谓众之功难为也。顾其垣今日而周，明日而坏。吾为诸君惜之。诚能致其厚，则土藏气色，脉力相辅⑤，虽霖潦不为患矣。”筑者皆悦，复争为厚。及竞⑥，将军监军使出视之，复劳曰：“嗟乎！诸君之能，众士之功也。既周且厚，始为其垣，今则城矣。”因自吟曰：“城乎城乎，使其增数仞而饰之，寇虽蚩尤，宁敢犯我乎！”遂归。诸将相谓曰：“乃⑦者，将军之词得无意其高也？吾党亦丑其卑矣！”复增其筑，于是新城遂具。明日，寇果来，望见皆愕然。因至新城傍，俱张喉高言，指城上曰：“为我曹⑧敬谢将军。”讫，辞而去，诸将尽伏。

（节选自《新城录》，有删改）

【注】①吴元济叛乱，唐将裴度在寿春之南霍丘万胜冈筑城、御敌平叛。②矢：箭。③瘠漓：贫瘠硗薄。④浸潦用事：雨水浸泡影响筑墙。⑤土藏气色，脉力相辅：土里贮藏了凝聚力，土的脉力互相辅助。⑥竞：结束。⑦乃：先前，刚才。⑧曹：辈。

10. 对下列文中加点字词的释义，推断无误的一项是（    ）

A. “易散而难役”与“朝而往，暮而归”两句中的“而”字都是连词，表修饰。

B. “各视营之所向”和“便扶向路”中的“向”字都解释为“先前的，以前的”。

C. “诸将数奇将军言”一句中的“奇”字应翻译为意动用法“认为…很神奇”“对…感到神奇”。

D. “明日，寇果来”与“明日，客从外来，与坐谈”中“明日”意思不一样。

11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）

A. 吾以筑垒/令之必苦/难使寇/闻之必袭吾

B. 吾以筑垒/令之必苦/难使寇闻之/必袭吾

C. 吾以筑垒令之/必苦/难使寇闻之/必袭吾

D. 吾以筑垒令之/必苦难/使寇闻之/必袭吾

12. 请将文中划线句子翻译成现代汉语。

寇虽蚩尤，宁敢犯我乎！

______________________________________________________________________________________

13. 《孙子兵法·将篇》有云“故知兵之将，民之司命，国家安危之主也。”孙武认为熟谙军事，懂得用兵的将帅，实际掌握着军民的生杀大权，是国家安危的主宰。修筑新城，困难重重，裴度却能顺利完成，请你谈谈他知兵用兵的智慧。

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

明德教育集团九年级期中考试

九年级语文试卷2021-2022学年第二学期

（一）古诗文阅读（共16分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

题宣州开元寺水阁①

杜牧

六朝文物草连空，天淡云闲今古同。

鸟去鸟来山色里，人歌人哭②水声中。

深秋帘幕千家雨，落日楼台一笛风。

惆怅无因见范蠡③，参差烟树五湖东。

【注释】①此诗写于唐文宗开成年间，杜牧任宣州（今安徽宣州）团练判官时。八年前，他供职于沈传师的幕下，也曾在此地盘桓。水阁：开元寺中临宛溪而建的楼阁。②人歌人哭：语出《礼记•檀弓下》“歌于斯，哭于斯，聚国族于斯”，意思是祭祀时可以在室内奏乐，居丧时可以在这里痛哭，也可以在这里宴聚国宾及会聚宗族。诗中借指宣州宛溪两岸的人世世代代居住在这里。③范蠡：春秋时曾辅助越王勾践打败吴王夫差，功成后，乘扁舟归隐于五湖一带。

8. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ）

A. 首联勾连古今，写登楼所见之景：放眼天际，惟见草色连空。诗人眼中风景如故，但六朝繁华已为陈迹。

B. 尾联借对一代名臣范蠡的追慕而不可得，表达出仕途失望的惆怅。以似烟如雾的景语作结，更加重了惆怅之感。

C. 诗中景物描写虚实结合，将风物景色表现得有声有色，传达出诗人明朗的心境。

D. 诗人由六朝文物消磨而云天不为之变起兴，全诗笔意挥洒自如，含蓄有致，对仗精妥，意象颇有新意。

9. 对杜牧这首诗，古人曾说：“此诗全在景中写情，极洒脱，极含蓄，读之再三，神味益出。”请就颈联分析诗人是如何“景中写情”的。

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

霍丘①知县阳湖左君，治霍丘既一载，其冬有年。父老数十人，来自下乡，盛米于筐，有稻有粳，豚蹄鸭鸡，伛偻提携，造于县门。君呼之入。曰：“父老良苦，何为来哉？”顿首曰：“边界之乡，尤扰益偷。自耶②之至，吾民无事，得耕种吾田。吾田幸熟，有此新谷，皆耶之赐，以为耶尝。”君曰：“天降吾民丰年乐与父老食之且彼家畜胡以来？”则又顿首曰：“往耶未来，吾民之猪鸡鹅鸭，率用供吏，余者盗又取之。今视吾圈栅，数吾所育，终岁不一失，是耶为吾民畜也，是耶物非民物也。”君笑而受之，劳以酒食。皆欢舞而去，曰：“本以奉耶，反为耶费焉。”士民相与谋曰：“吾耶无所取于民，而禄不足以自给，其谓百姓何？请分乡为四，各以月入米若薪。”众曰：“善。”则请于君，君笑曰：“百姓所以厚我，以我不妄取也，我资米若薪于百姓，后之人必尔③乎索之，是我之妄取无穷期也。”不可。亳州之民，有诉于府者曰：“亳旧寡盗，今而多，其来自霍丘。霍丘左耶不容盗，以祸亳，愿左耶兼治之。

（选自张惠言《茗柯文三编》，有删改）

【注释】①霍丘：县名。后面的阳湖、亳州均为地名。②耶：通“爷”。③尔：如此，这样。

10. 下列对文中加点字词的释义，推断有误的一项是（   ）

A. “伛偻”指弯腰曲背，“提携”指牵扶，本文中的“伛偻提携”可理解为老年人弯着腰走，小孩子由大人领着走。

B. “诉”本义为叙述、倾吐，可以引申为“控告”、“诉讼”，文中“州之民，有诉于府者曰”的“诉”即是引申义。

C. “是耶为吾民畜也”和“为坛而盟，祭以尉首”（《陈涉世家》）的“为”意义和用法相同。

D. “是我之妄取无穷期也”中的“之”用于主谓之间，取消句子的独立性，与“汝心之固，固不可彻”（《愚公移山》）中的“之”的意义和用法相同。

11. 下列对文中画波浪线句的断句，正确的一项是（   ）

A. 天降吾民丰年/乐与父老/食之且彼/家畜胡以来

B. 天降吾民丰年/乐与父老食之/且彼家畜/胡以来

C. 天降吾民/丰年乐与父老食之/且彼家畜/胡以来

D. 天降吾民/丰年乐与父老/食之且彼/家畜胡以来

12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

百姓所以厚我，以我不妄取也。

____________________________________________________________________________________

13. 亳州百姓认为左君害了亳州，却又希望左君治理亳州，试结合全文分析原因

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。

2022年上学期周南中学初三年级期中检测试卷

语文学科

（一）古诗文阅读（共16分）

为人处世是我们毕生修炼的课题，或心怀家国，或遵守规则，或与人为善等等，下面是一组相关的文章，请认真阅读，并完成文章后面的任务。

塞下曲四首（其一）

李益

蕃州①部落能结束②，朝暮驰猎黄河曲。

燕歌未断塞鸿飞，牧马群嘶边草绿。

【注释】①蕃州：我国西北边境少数民族居住的地方。②能结束：善于戎装打扮。③燕歌：戍边将士所唱的歌，泛指悲壮的燕地歌谣。

8. 对本诗的理解不正确的一项是（   ）

A. “能结束”突显了将士们的飒爽英姿。

B. “驰猎”即军中驰猎，是将士们常规的军事训练，他们早晚都在“练”，作好随时迎敌的准备。

C. “燕歌未断”，戍边将士们用歌声传达了对家乡的深切怀念。

D. 诗歌后两句展示了将们活动的辽阔背景：天高云淡，丈雁群飞，马群奔腾。

9. “牧马群嘶边草绿”中的“绿”字用得精妙，请谈谈妙在何处？

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

甲】

吴县三都陈氏祖传古镜一具，径八九寸。凡患疟者执而自照，必见一物附于背，其状蓬首黧面，胡涂不可辨。一举镜而此物如惊，奄忽①失去，病实时愈。盖疟鬼畏见其形而遁也。世以为宝。至弘治中，兄弟分财，剖镜，各得其半，再以照疟，不复见鬼矣。

【选自明·陆粲《庚己编》】

【乙】

一蜈蚣盘旋蚓穴之上。蚓匿穴中，忽探首拔去蜈蚣一足。蜈蚣怒欲入穴而穴小不能容正彷徨旋绕蚓复乘间拔其一足。蜈蚣益怒而无如之何，守穴口不肯去。蚓遂渐拔其足，

阅一时许，则蜈蚣已无足，身虽未死，而不能转动，横卧于地，如僵蚕焉。蚓乃公然出穴，噬其腹而吸食之。

【选自清·薛福成《庸盒笔记》】

【注释】①奄忽：忽然。

10. 对文中加点字的解读，不正确的一项是（   ）

A. 文言文中，“去”有“离升”“除去”“距离”“前往”等意思，“奄忽失去”中的“去”是“离开”之意。

B. “再以照疟”和“不以物喜”（《岳阳楼记》）中“以”的含义是一样的，都是“用”的意思。

C. “身虽未死”与“虽我之死”《愚公移山》中“虽”的含义是不同的，分别是“虽然”“即使”的意思。

D. “阅”的本义是“看”，“阅一时许”中的“一时许”表示时间，根据前后语境，“阅”是“经过”的意思。

11. 下列对文中画波浪线语段的断句，正确的一项是（   ）

A. 蜈蚣怒欲入穴／而穴小／不能容正／彷徨旋绕蚓／复乘间拔其一足

B. 蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容正／彷徨旋绕蚓／复乘间拔其一足

C. 蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容／正彷徨旋绕／蚓复乘间拔其一足

D. 蜈蚣怒欲入穴／而穴小／不能容正彷徨旋绕蚓／复乘间拔其一足

12. 用现代汉语翻译文中画横线的句子。

蜈蚣益怒而无如之何，守穴口不肯去。

_______________________________________________________________________________________

13. 从【甲】文中，你获得了哪些启示？

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________