初中生物中考复习 专题06 绿色植物的蒸腾作用（原卷版）

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专题06  绿色植物的蒸腾作用一、教材重点回顾：（1）植物对水分的吸收和运输1.根吸水的部位：主要是根尖的       （有大量根毛，增大了吸收面积）2.水分和无机盐的运输：通过木质部中的      由下向上运输3.水运输过程：水　　根毛细胞　  根部导管　　茎内导管　　　叶脉中的导管　　　     （2）蒸腾作用核心概念水分以      的形式从植物体散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。      是植物进行蒸腾作用的主要器官。（3）叶片的结构与功能1.叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分。（填写名称）2.气孔①气孔在叶片的上下表皮都有，主要分布在    表皮；②气孔的开闭受       控制；③能够经过气孔进出的气体有                              。（4）蒸腾作用的意义1.对植物本身的意义：促进植物从土壤中吸收     ；促进     和        从根部运输到茎、叶等器官；使植物体有效的      。2.对生物圈的意义：提高大气湿度，增加降水，促进生物圈中的水循环；植物体还能保持水土，减少水土流失。（5）蒸腾作用的应用移栽植物去掉部分叶片，选择造成或傍晚时移栽，烈日下为移栽后遮阴，都是为了                       ，提高移栽植物的成活率。二、高频考点梳理（1）蒸腾作用的概念、影响因素和意义知识点图示归纳概念影响因素意义 蒸腾作用水分从活的植物体表面以水蒸气的状态散失到大气中的过程（白天和晚上都能进行）光照强度、大气湿度、温度、空气流动状况（温度高、光照强、湿度大、有风，蒸腾作用强；反之较弱）帮助散热，降低植物体表面的温度；形成蒸腾拉力，带动水分和无机盐的运输；通过蒸腾作用能够提高大气湿度，调节气候，增加降雨量，加快生物圈的水循环（2）有关实验设计现象和结论实验设计现象正面冒出气泡少，背面冒出气泡多 指针偏向右边指针偏向左边甲液面下降多，乙液面下降少塑料袋上有大量水珠结论上表皮气孔少，下表皮气孔多蒸腾作用散失了水分叶片是蒸腾作用的主要器官叶片是蒸腾作用的主要器官植物体进行蒸腾作用散失水分（3）几点知识1.叶片表皮细胞和保卫细胞的区别：表皮细胞无叶绿体，保卫细胞有叶绿体。2.蒸腾作用的主要器官是叶片，叶片属于器官这个结构层次。3.大树底下好乘凉体现了生物对环境的影响。考点一：植物对水分的吸收典例：（2019春•新泰市期末）如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。下列说法错误的是（　　）A.a表示根对水分的吸收过程，同时可以吸收土壤中的无机盐 B.b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用 C.c表示水分的散失，“门户”是气孔 D.绿色植物通过光合作用参与生物圈水循环 【举一反三】1.（2019•长沙）取一支带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3～4小时后，花瓣中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是（　　）A.运输水分的是导管     B.运输有机物的是导管 C.运输水分的是筛管     D.水分在植物体内从下往上运输2.（2019•广东）无机盐在植物体内运输的基本路径是（　　）A.叶中导管→茎中导管→根中导管    B.根中导管→茎中导管→叶中导管 C.叶中筛管→茎中筛管→根中筛管     D.根中筛管→茎中筛管→叶中筛管3．（2019•益阳）关于绿色植物参与生物圈中的水循环，下列描述错误的是（　　）A.根尖吸水的主要部位是成熟区      B.水由根向叶运输的结构是筛管 C.水以气体形式散失主要是通过气孔   D.植物蒸腾作用能提高大气湿度考点二：蒸腾作用的概念、影响因素典例1：（2019•株洲）有关植物蒸腾作用，以下叙述错误的是（　　）A.蒸腾作用主要通过叶片进行 B.蒸腾作用能提高大气湿度，增加降水 C.蒸腾作用可拉动水分和无机盐在植物体内的运输 D.植物吸收的水分大部分用于生命活动，少部分通过蒸腾作用散失到环境中典例2：（2019•泰安）某兴趣小组利用同一植物的新鲜枝条探究植物的蒸腾作用，实验处理如图所示，甲是去掉叶片的枝条。有关叙述错误的是（　　）A.植物油的作用是防止量筒中的水分自然蒸发，影响实验效果 B.装置甲和丁组合，可探究叶片是植物体进行蒸腾作用的主要器官 C.装置乙和丙组合，可探究气孔在叶片上、下表皮分布的多少 D.乙、丙、丁中，水分通过茎和叶脉中的筛管，由叶表面的气孔散失到大气典例3：（2018•盐城）下列为四个实验装置，若要验证叶是植物进行蒸腾作用的主要器官，应选用的组合是（　　）A.甲和丁 B.甲和丙 C.乙和丙 D.丙和丁【举一反三】1.（2019•广州）号称“世界爷”的巨杉，树高可达142米。能促进巨杉的根系吸收水分，并将水分输送到树梢的生理活动是（　　）A.光合作用 B.呼吸作用 C.吸收作用 D.蒸腾作用2．（2019•泰州）气孔是叶表皮上一对保卫细胞之间的空隙。下列不能通过气孔进出植物体的是（　　）A.无机盐 B.水 C.氧气 D.二氧化碳3.（2018•枣庄）取甲、乙、丙、丁四组大小，发育程度相似，质量相同的同种植物新鲜叶片，做如下处理，甲组不处理，乙组上表皮涂凡士林，丙组下表皮涂凡士林，丁组上下表皮均涂凡士林，再将四组叶片同时置于通风处，则蒸腾作用由弱到强的顺序是（　　）A.甲﹣乙﹣丙﹣丁 B.丁﹣丙﹣乙﹣甲 C.甲﹣丁﹣丙﹣乙 D.丁﹣甲﹣乙﹣丙考点三：蒸腾作用的意义和应用典例1：（2019•新疆）在炎热的环境中，树荫下比较凉爽，原因之一是由于树木（　　）A.进行呼吸作用的缘故     B.通过蒸腾作用散失水分造成的 C.进行光合作用的结果     D.大量吸收水分和无机盐的结果典例2：（2019春•杭州月考）某生物兴趣小组在校园绿化活动中，移栽树木时采取了以下措施，其中做法与作用相符的是（　　）A.减去部分枝叶﹣﹣减弱呼吸作用   B.为植物打针输液﹣﹣补充有机物 C.盖遮阳网﹣﹣减弱光合作用      D.带土移植﹣﹣保护根毛【举一反三】1.（2019•陕西）某同学发现大树移栽时常常被剪去部分枝叶。剪去枝叶的目的是降低树木的（　　）A.蒸腾作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.分解作用2.（2019•长沙）盛夏时节，人们感觉城市中心比相邻郊区热，为了求证这一点，某校学生在长沙市中心和市郊两区域进行了观测，结果如下：两区域7、8月份平均温度和平均湿度观测区域7月8月平均温度（℃）平均湿度（%）平均温度（℃）平均湿度（%）城市中心33.95634.556河西郊区32.96432.759（1）据表可知，同时段郊区的平均气温比市中心　    　，平均湿度比市中心　    　。（2）有同学分析两区域植被量的差异可能是造成这种现象的原因之一，因为：①植物体内的水分通过　    　作用散失到大气中，吸收了热量。②植物能吸收太阳能，通过自身的　   　作用将太阳能转化为有机物中的化学能，使到达地面的太阳辐射显著减少。（3）增加绿化面积能缓解夏季城区温度过高的状况，但城市用地紧张，有什么措施既能增加绿化面积又能节约用地？　                                      　。（写一条即可）  一．选择题（共8小题）1.（2019•仙桃）植物在生活中会不断吸收、运输、利用和散失水分。下列有关叙述，错误的是（　　）A.植物吸收水分的主要部位是根尖的成熟区 B.植物吸收的水分主要由导管自下而上运输C.植物吸收的水分绝大部分用于蒸腾作用                 D.植物蒸腾作用失水全部依靠叶片的气孔完成2.（2019•泸州）树木移栽的过程中有时需要去掉部分枝叶并且给树木打针输液，下列说法错误的是（　　）A.树木输液针头应插入植物的保护组织 B.树木输液输入的是水和无机盐等营养物质 C.树木移栽去掉部分枝叶的目的是减少植物的蒸腾作用 D.树木移栽后新根生长过程中伴随有细胞分裂和细胞分化3．（2019•潍坊）某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是（　　）A.将甲变为乙时需将装片向左下方移动   B.由甲变为乙时视野变亮 C.乙中的结构2处于吸水状态           D.乙的细胞3中能观察到叶绿体4．（2019•德州）下列各项生理活动中，受气孔开闭影响的有：（　　）①蒸腾作用 ②光合作用 ③呼吸作用 ④水分的吸收和运输 ⑤无机盐的吸收A.①② B.①②③ C.①②③④ D.①②③④⑤5．（2019•滨州）下列有关植物蒸腾作用的叙述，正确的是（　　）A.阴天移栽植物，是为了降低蒸腾作用 B.随着温度不断升高，蒸腾作用持续增强 C.蒸腾作用促进植物从土壤中吸收水分和无机盐 D.蒸腾作用的强弱与叶片面积的大小有关，叶片面积越小，蒸腾作用越旺盛6．（2019秋•安丘市期中）绿色植物蒸腾作用的强弱受到光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等环境因素的影响。下图中（　　）选项能够正确表示空气湿度对蒸腾作用的影响情况。A．B．C．D．7.（2019秋•诸城市期中）下列做法不属于运用蒸腾作用原理的是（　　）A.去掉部分叶片后移栽       B.选择阴天移栽 C.对移栽后的幼苗适时松土     D.对移栽后的植物进行遮阳8.（2019•黄梅县校级一模）如图是叶片的横切面结构示意图，有关叙述错误的是（　　）A.1是表皮，主要功能是保护作用，属于保护组织 B.2是叶肉，是进行光合作用的主要结构 C.3是叶脉，输送的营养物质只有水分和无机盐 D.4是气孔，能是控制气体进出和水分的散失二．解答题（共2小题）9.（2019•昆明）为探究“叶在植物蒸腾作用中的作用”，研究者设计了A、B两个装置进行对照实验（如图）。据图回答下列问题。（1）该实验的结论是：　   　是植物进行蒸腾作用的器官，判断依据是　            _________________________。（2）为确保实验结果的可靠性，B组①处应滴加等量的　    　（填“油滴”或“清水”）。（3）要探究植物呼吸作用是否释放二氧化碳，可选用B组实验装置，但要将其中的透明塑料袋换成　   　色塑料袋。（4）要验证光合作用产生淀粉，也可选用B组实验装置，但要先将其放在     　处一昼夜，使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。10.（2018•莱芜）在研究蚕豆叶片上、下表皮气孔密度（单位面积气孔数目）时，八年级  一班的3位同学分别采用以下方案进行探究：方案1：李杰利用一片新鲜蚕豆叶片的上、下表皮分别制作临时装片，然后用显微镜观察，计数比较。方案2：陈明将一片新鲜蚕豆叶片浸没霍在70 度左右的热水中，观察叶片两面的气泡数量。方案3：孙晓选取一片新鲜蚕豆叶片，用滤纸把上、下表皮的水分吸于，将两张浸过氯化钴溶液的蓝色滤纸（遇水会变红）分别贴在叶片上、下表皮表面，并固定，观察滤纸颜色的变化。（1）李杰在实验中观察到表皮上的绿色细胞是　    　。该种细胞的形态特点是　    　。做该实验时，下列用具中一定用不到的是　    　（填序号）。①清水；②镊子：③双面刀片；④纱布。（2）陈明依据现象得出的结论是上表皮的气孔密度小于下表皮，则他观察到的现象是　             　。（3）孙晓在实验时，贴上滤纸较长时间后，发现两张蓝色滤纸都变成了红色，且深浅一致。据此她得出结论：蚕豆叶片上、下表皮的气孔密度一样，但这与李杰、陈明的结论都不一致。去问老师，老师立即指出孙晓的结论不可靠。老师做出判断的理由是　               　。（4）以上3位同学的实验存在的共同缺陷是　               　。（5）气孔的开闭与细胞的吸水和失水有关。当细胞周围溶液的浓度大于细 胞液的浓度时，细胞失水，反之，细胞吸水。已知0.3g/ml一蔗糖溶液的浓 度大于细胞液的浓度。为观察气孔的开闭过程，某同学进行如下实验：①     把蚕豆植株放在湿润的空气中光照一段时间，取蚕豆叶下表皮制成临时装片。②放在显微镜下观察，可看到气孔；③在盖玻片一侧滴加0.3g/mL 蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复几次后。持续观察。可看到气孔的　      　过程。为加强该实验的说服力，应在步骤二的基础上进一步加做第④步，第④步的操作是　                            　。