2023年中考语文古诗文联读专题复习课件

这是一份2023年中考语文古诗文联读专题复习课件，共34页。PPT课件主要包含了已掌握，未掌握，艺术手法，主题情感等内容，欢迎下载使用。
1、对于山川风景类诗文浅层主题和常用艺术手法的理解和分析。2、对于熟悉的题目形式，能够联系课内所学的相关知识进行答题。
1、对于山川风景类诗文较深层主题和非常用艺术手法的理解和分析。2、对于新的题目形式，审题——理解——转化三步存在困难。
第一课时1、通过自主梳理有关山川风景的诗文，了解此类诗文的几种主题，并能进行归类分析。2、学习归纳答题步骤，指导学生对于新颖题目答题的审题与理解，并能自拟评价量表。（重点）3、学习拟写有关主题类的题目，学会使用评价量表进行答题。（难点）
第二课时1、通过自主梳理有关山川风景的诗文，了解此类诗文涉及的几种艺术手法。2、学习归纳答题步骤和自拟评价量表的方法。（重点）3、学习拟写有关艺术手法类的题目，学会使用评价量表进行答题。（难点）
1、完成一道有关主题情感类的古诗文联读题2、自主梳理三册语文书有关山川风景的文章和古诗，填写任务单中的表格。思考哪几篇诗文可以归为一类主题。
学生自主梳理（后进生）
学生自主梳理（中等及以上）
小组讨论归纳山川风景的主题情感分类，并进行展示。设计意图：针对学情，学生对于山川风景类主题分析呈现浅层化的特点，自主梳理学过的诗文，是一种知识唤醒的训练，也是一种有效整合。如果不自己做梳理，不以表格的形式呈现，那么横向的比较、纵向的归类，学生的认知仍将停留在浅层。整个环节既是一种复习，也为下面环节的展开做好了积累。
根据出示的答案，归纳答题思路。 小瑞提出，“张岱寻西湖，寻到了一份景致，一份情怀与一份寄托。”你如何理解？请结合本文及《湖心亭看雪》《岳王坟》，联系资料卡谈谈你的看法。 资料卡片：张岱出身仕宦家庭，自幼聪颍，创作了许多诗文。于崇祯八年参加乡试，因不第而未入仕。明亡后，避兵灾于剡渓中，后隐居四明山中，坚守贫困，潜心著述。主要作品有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》。参考答案： 七月半的西湖明月皎洁，雅韵流溢，余香沁人。雪中的西湖洁白广阔，幽静深远。张岱寻到的是一份西湖美景，这是萦绕在他梦中的美好。在《西湖七月半》中，张岱等到成群的杭人散去，方才出行，在花香中放船、饮酒、赏月、安睡。《湖心亭看雪》中，大雪三日后，独往湖心亭看雪，看繁华落尽后天地茫茫的西湖，痴迷于天人合一的山水之乐，他寻到了一份闲情雅致，折射出孤高自赏的情怀。张岱出身仕宦家庭，经历了亡国之恨，在明亡入山时回忆起当年的这场雪，更多的是对故国的怀念与痴恋，他在西湖，寻到了一份精神寄托，在西湖之景中得以释怀。《岳王坟》写到了西冷的烟雨、树丛的阴森，寄托了自身对秦桧的憎恶激愤和对岳飞的同情褒赞。
通过直观地呈现参考答案，学生会主动联系自己做过的答案得出没有答出的部分。之所以选择这个题目，是因为这题题目较新颖，又有资料卡片的出示，归纳好答题思路对于学生现有的能力有一个明显的提升过程。
讨论拟写主题情感类答题评价量表（6分），并完成自评与互评设计意图：根据任务二对答题思路的整理，学生基本可以完成自拟评价量表。拟写的过程是一次思路整理的过程，也是完成从“想”到“写”的过程。自评是对自己答案的反思，互评是对同学答案的反思。完成这个过程，基本上对主题情感类答题有一个清晰的分析思路。
1、出示古诗文联读文本，请同学拟写有关山川风景主题情感类的题目，并依照评价量表拟写答题。2、小组活动：第一步展示优秀答案，第二步展示问题答案并分析你们小组出现的典型问题。设计意图：学以致用，巩固提高。选择中等难度的古诗文，学生能将主要精力放在“依照评价量表答题”上，先整理好思路再动笔答题。小组交流是学生比较喜欢的活动，因为他们可以看到别人写的答案，并“挑刺”。这个环节对于中等生和后进生的提升会相对明显。
拟写有关山川风景主题类的题目，并依照评价量表答题。小组展示优秀答案的同时，展示问题答案并分析小组出现的典型问题（22分钟）
根据出示的答案，归纳答题思路（8分钟）
讨论拟写主题类答题评价量表，并完成自评与互评（8分钟）
小组讨论归纳山川风景的主题情感分类，并进行展示。（12分钟）
本节课任务回顾（共耗时50分钟）
理解意思但不会措辞，考虑欠完整
缺乏要求的整合
1、完成一份古诗文联读题。（张岱独游湖心亭，杨蟠、李流芳游西溪，三人在表达情思的方式上有何不同？请简要分析）2、自主梳理三册语文书有关山川风景的文章和古诗，填写任务单中的表格。
梳理之前必须先例举艺术手法的种类
反思：第二次拟写评价量表比第一次明显有进步，后进生能拟写正确1-2条。量表中的第二条是学生不太能拟写清楚的，也是答题过程中往往会缺乏的。这是教师特别要强调的点，也是后期答题特别要关注的点。
任务四： 出示古诗文联读文本，请同学拟写有关艺术手法类的题目，并依照评价量表拟写答案。 小组展示优秀答案的同时，需展示问题答案并分析你们小组出现的典型问题。
参考题目样式：1、材料表现词人心境的手法有何不同？借助集录，加以赏析。2、诗文都采用了托物寓意的手法，请结合诗文具体分析。3、《三峡》与《纪程》同为游记，但由于作者身份经历不同，两文风格迥异，请从写法的角度加以分析。