2023嘉兴高三下学期4月教学测试（二模）生物无答案

2 0 2 3 年 高 三 教 学 测 试

生 物 学  试  题  卷

(2023.4)

一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有 一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分)

1. 松土是很多农作物栽培中经常采取的一项措施。农田松土给农作物生长和水土保持都 可能带来影响。下列叙述正确的是

A. 农田松土可促进植物根系吸收无机盐

B. 农田松土可促进植物根系吸收有机物

C. 农田松土可促进土壤微生物厌氧呼吸

D. 农田松土可加重农作物病虫害

2. 三刺鱼可分为湖泊型和溪流型，科研人员在实验室中让两种三刺鱼进行数代杂交，形 成一个实验种群。将实验种群的幼鱼放生到没有三刺鱼的天然溪流中。 一年后，对这 条溪流中的三刺鱼进行基因检测，发现溪流型标志基因的频率增加，湖泊型标志基因 的频率减少。下列叙述正确的是

A. 溪流中的三刺鱼实验种群发生了进化

B. 湖泊型和溪流型三刺鱼之间存在生殖隔离

C. 天然溪流环境使实验种群的基因发生定向变异 ·

D. 与溪流型相比，湖泊型三刺鱼适应溪流环境的能力更强

3. 细胞自噬是细胞重要的自我保护机制，其过程如图所示。

A. 图示过程依赖于膜的结构特性

B. 图示过程依赖于膜的信号传递功能

C. 图示过程有利于细胞结构和功能的稳定

D. 图示过程在胎儿细胞中不存在

4. 植物细胞固定化培养技术是将植物细胞包埋在多聚化合物制成的网状支持物中进行无 菌培养的技术。固定化的细胞形成了类似于植物体内的组织，其培养条件非常接近植 株体内的环境。下列叙述错误的是

A. 细胞悬浮培养相对于植株种植，代谢产物的生产更高效

B. 细胞固定化培养体系相对于植株个体，细胞种类更少

C. 细胞固定化培养相对于细胞悬浮培养，细胞分裂更旺盛

D. 细胞固定化培养相对于细胞悬浮培养，代谢产物的分离更简便

高三教学测试 ·生物学 ·试题卷第1 页 ( 共 8 页 )

5. 将洋葱鳞片叶外表皮细胞置于0.3g'mL 的蘸糖溶液中，原生质体开始缩小直至不再变

化。下列叙述正确的是

A. 原生质体变小的过程中，细胞膜的厚度逐渐变大

B. 原生质体变小的过程中，细胞失水速率逐渐变大

C. 原生质体变小的过程中，细胞液蔗糖浓度逐渐变小

D. 原生质体体积不再变化时，细胞内外的蔗糖浓度相等

6. 反射是神经调节的基础活动，图示为人膝 跳反射示意图，甲一丁表示神经元，①②

③ 是其中的突触。下列关于敲击韧带完成 膝跳反射的叙述，正确的是

A. 该反射弧的感受器位于韧带中

B. 神经元甲、乙、丙都产生动作电位

C. 突触③不释放神经递质

D. 神经元丁传递神经冲动给屈肌

7. 人类的性别决定方式为 XY 型 ，Y 染色体在这个过程中起主导作用，其根本原因是Y 染色体上具有 SRY 基因(睾丸决定因子基因)。根据上述材料，下列体细胞中性染色

体组成与性别表现不符的是

C.                           性

D.                       

8. 某学习小组进行酶相关实验。实验分组如下表，所有试管在37℃环境下静置30分钟

后，加).还原糖检测试剂水浴加热，观察结果。                        

下列叙述错误的是

A. 若3号试管出现弱阳性反应，则可能是淀粉溶液受污染

B. 若4号试管出现阳性反应，则1号试管的阳性结果不能采信

C. 若3～6号试管皆不出现阳性反应，则1、2号试管结果能证明酶具有专一性

D. 若3～6号试管皆不出现阳性反应，则1、2号试管中阳性反应程度可能不同

高三教学测试 · 生物学 · 试题卷第2页(共8页)

阅读下列材料，回答第9— 11题。

生态学家注慈到，生物种群栖息地破碎化是出现局域种群的主要原因。局域种群是 以很高概率相互作用的同种个体的集合。整个较大区域往往具有多个局域种群，这些局 域种群通过较低程度的个体迁移连接形成“集合种群”。生态环境在时间和空间上的不 均一，将会对种群动态、群落结构、物种多样性以及种群内的遗传多样性产生重要影响。

9. 若采用标志重捕法调查某局域种群的种群数量。星期一捕捉一定量个体，标志后原地 放回；六天后(星期日)再次捕捉并计数。若计算所得种群数量为星期一实际数量，

那么这七天中该局域种群

A. 不能有个体死亡                         B. 没有个体出生

C. 不能有个体迁出                         D. 可以有个体迁入

10. 下列关于集合种群及其局域种群的叙述，正确的是

A. 各局域种群数量的逻辑斯谛增长是同步的

B. 决定某局域种群数量的因素主要是出生率和死亡率

C. 某局域种群的年龄结构即该集合种群的年龄结构

D. 人类活动对某局域种群数量的影响属于内源性因素

11. 下列关于集合种群所在群落的叙述，错误的是

A. 该集合种群所在群落具有明显的水平结构

B. 生态环境的不均一有利于提高物种的丰富度

C. 局域种群的形成是由于生态位重叠导致的生态位分化

D. 人为因素是造成该群落生态环境碎片化的原因之一

12. 碘是甲状腺激素的组成元素。甲状腺细胞通过钠-碘同向转运体生动摄取碘。碘被甲

状腺过氧化物酶活化后，参与甲状腺激素的合成。下列叙述正确的是 A. 使用细胞呼吸抑制剂，不影响甲状腺细胞摄碘能力

B. 使用钠-碘同向转运体抑制剂，会导致甲状腺激素合成量上升

C. 使用甲状腺过氧化物酶抑制剂，会导致促甲状腺激素分泌减少

D. 使用促甲状腺激素受体阻断剂，会导致促甲状腺激素释放激素分泌增加

13. 一定浓度的秋水仙素处理能使更多的细胞处于有丝分裂中期，从而有利于染色体核型 分析。染色体核型分析过程如图所示。

下列叙述错误的是

A. 盐酸解离有利于染料进入细胞

B. 秋水仙素处理能促进细胞分裂

C. 进行核型分析时，着丝粒的位置是染色体归类依据之一

D. 选择中期细胞进行核型分析的原因之一是染色体缩短到最小程度

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14. 番茄果实在成热前某一阶段，会出现乙烯合成和细胞呼吸急剧增强现象，称之为呼吸 跃变。对未成热番茄果实施加少量外源乙烯，能引发呼吸跃变，此时果实产生的乙烯 量远高于外源乙烯。研究人员通过基因工程技术获得了乙烯合成酶缺陷型番茄(番茄

a) 和乙烯受体缺陷型番茄(番茄b)。 下列叙述正确的是

A. 番 茄a 和 b 的果实在正常存放时都会出现呼吸跃变现象 B. 施用外源乙烯后，普通番茄果实不能合成乙烯

C. 施用外源乙烯后，能促进番茄b 的果实成熟

D. 为便于运输、储存和销售，应推广种植番茄a

阅读下列材料，回答第15、16题。

在原核生物中，大多数基因表达的调控是通过操纵子映现的。下图表示大肠杆菌 乳糖操纵子模型及其调节过程：大肠杆菌乳糖操纵子包括lacZ、lacY、lacA 三个结构 基因(编码参与乳糖代谢的酶，其中酶a 能够水解乳糖)以及启动子和操纵基因。没 有乳糖存在时，调节基因编码的阻過蛋白与操纵基因结合，导致 RNA  聚合酶不能与 启动子结合，结构基因无，法表达；有乳糖存在时，阻遇蛋白与乳糖结合后构象变化，

失去与操纵基因的亲和力，从而使结构基因得以表达。

15. 关于乳糖操纵子的叙述，错误的是

A. 乳糖操纵子包含多个基因        B. 调节基因表达产生阻遏蛋白

C. 没有乳糖时结构基因无法复制    D.RNA   聚合酶在操纵子上的移动是有方向的

16. 结构基因的表达及调控受环境中乳糖的影响，下列叙述正确的是

A. 结构基因转录时，α链和β链均可作为模板

B. 酶 a 催化乳糖水解，可使结构基因的表达受抑制

C. 阻遏蛋白与操纵基因的结合是一个不可逆的过程

D. 当乳糖为唯一碳源时，结构基因不表达

17. 萝 卜 ( 2n=18) 常具有抗线虫病性状，白菜(2n=38) 中

没有该性状。科学家利用如图所示方法培育抗线虫病白菜。         F₁ 植株

Q 植株可产生染色体数目不同的可育配子。下列叙述正确      秋水仙素处理

的是

A.F₁    植株为单倍体

B.  Q植株体细胞染色体数目为56                         Q 植株×白菜

C. 从 Q、R 植株中可筛选到抗线虫病基因的纯合体

D. 具有抗线虫病性状的R 植株间染色体数量可不相同         R 植株

高三救学测试 ·生物学 ·武题卷 第 4 页 ( 共 8 页 )

18. 在工业发酵中广泛应用补料分批发酵。补料分批发酵是指在微生物发酸由后加

酵罐补加新鲜培养基的发醇方式。下列叙述正确的是

A. 与分批发酵相比，补料分批发酵过程中微生物体内的酶种类变化较小 B.  与分批发酵相比，补料分批发酵杂菌污染的概率更小

培养24h    菌株a

完全培养基

接种至基本培养基

培养24h

菌株a    菌 株a 和 b       菌 株 b

培养结果

无菌落    少量菌落    无菌落

下列叙述正确的是

A. 基本培养基中包含菌株a 和 b 的生长因子

B. 菌 株a 和 b 需要的生长因子一定有所不同

C. 接种至基本培养基时宜用划线分离法

D. 基本培养基出现的少量菌落皆为单菌落

20. 镰刀形细胞贫血症是一种单基因遗传病，由正常血红蛋白基因 (HbA)  突变为镰刀形 细胞贫血症基因 (Hbs)  引起， HbA 和 Hbs 的某片段如图甲。对胎儿基因检测的主要 原理是： Mst  Ⅱ限制酶处理扩增后的 DNA;  加热使酶切片段解旋，用荧光标记的 CTGACTCCT     序列与其杂交；凝胶电泳分离。图乙是凝胶电泳后荧光出现的三种可

注：“↑”表示Mst Ⅱ限制晦晦切位点 甲

下列叙述错误的是

o

DNA

条带

b  乙

加样孔 DNA   条带

o

C

加样孔

DNA

条带

DNA

条带

A. 提取胎儿DNA 样品后，扩增DNA  需要添加特定的引物

B. 用 MstⅡI限制酶处理DNA 不充分，可能把正常人误判为携带者 C. 荧光标记序列越长，图乙-c 中两个DNA 条带间的距离越大

D. 若某胎儿检测结果为图乙-b, 则该胎儿为镰刀形细胞贫血症患者

高三教学测试 · 生物学 · 试题卷第5页(共8页)

二、非选择题(本大题共5小题，共60分)

21. (10分)某农科院在生态水稻项目上采用“生态浸种”“生态治虫”等多种技术，不 仅取得了生态修复效果，同时还提高了经济效益。回答下列问题：

(1)生态浸种是指用石灰水代替有机化学药剂浸种。有机化学药剂可能通过. ▲   渠道 对人类健康造成影响，而石灰水也能发挥.   作用，杀死种子表面绝大多数的微 生物。

(2)二化螟是水稻常见害虫，水稻田边的香根草可以吸引二化螟，说明香根草和二化螟 间存在着   ▲  传递。在水稻田边种植芝麻等开花植物，可以吸引二化螟的天敌寄 生蜂，寄生蜂的引入   ▲  (填“能”或“不能”)消灭二化螟种群。

(3)与普通水稻相比，生态水稻产量变化不大，但可协调经济发展与   ▲  的关系，实 现可持续发展。

22. (10分)研究人类胚胎体外培养的实验室普遍遵守“14天原则”。“14天原则”就 是利用体外受精、体细胞核移植、单性复制技术或遗传修饰获得的胚胎，其体外培养 期限自受精或核移植开始不得超过14天。自然状态下，14天的人体胚胎已经植入母 体，组成内细胞团的胚胎干细胞已经分化出两个胚层。回答下列问题：

(1)胚胎体外培养所用培养液常用高压蒸汽灭菌，高压蒸汽灭菌以消灭细菌的. ▲  为 达到合格标准。对于受热易分解物质和受热易被破坏的物质宜采用.    方法灭菌。

(2)14天标准的制定依据是，有学者认为14天的胚胎还未分化出  ▲  ,没有感知思 考的能力。人体胚胎的研究不仅受“14天原则”的限制，而且其相关研究成果不能 用于. ▲   方向的研究，这是人类伦理道德的底线。

(3)人体胚胎干细胞来自早期胚胎，人体早期胚胎可以来自，     保存的胚胎，也可以 利用    ▲  技术和早期胚胎培养技术获得。

23. (12分)免疫记忆是指机体再次遇到初次抗原入侵时，免疫系统出现的二次增强性应 答的现象，是疫苗预防疾病的基础。注射卡介苗可预防结核杆菌引发的结核病。回答下 列问题：

(1)吞噬细胞在抗结核杆菌感染的免疫过程中发挥重要作用。在非特异性反应过程中，

吞噬细胞的作用是   ▲ 。在免疫应答过程中，吞噬细胞的作用是.    和分泌免 疫活性物质，从而激活免疫细胞。

(2)通过调查发现注射卡介苗的儿童被其他病原体感染的几率也下降，出现了非特异性 免疫增强的现象。为了探明机制，研究人员对普通小鼠甲注射卡介苗并适应性饲养 一段时间，然后取无胸腺的裸鼠分为乙、丙、丁三组，进行如下处理：从小鼠甲的 脾脏中获得.  ▲   (填“吞噬细胞”或“淋巴细胞”),注入乙组小鼠；取小鼠甲的 血浆，注入丙组小鼠；丁组小鼠正常饲养。饲养一段时间后，用.    ▲ (填“结核 杆菌”或“其他病原体”)感染乙、丙、丁三组小鼠，观察发病情况。

①若 .   ▲组小鼠病情较轻，而     组小鼠病情较重，则说明卡介苗可促进“吞噬细胞的 非特异性免疫作用”。

②若 ▲    组小鼠病情较轻，而▲     组小鼠病情较重，则说明卡介苗可促进“机体产生 非特异性免疫物质”。

高三教学测试 · 生物学 · 试题卷第6页(共8页)

24. (14分)锌是苹果正常新陈代谢必需的微量元素，苹果果实的含糖量与叶片光合产量 显著相关。为研究不同浓度 ZnSO₄  溶液对苹果叶片光合作用的影响，研究人员在长

势相同的叶片上涂抹不同浓度的ZnSO₄   溶液， 一段时间后检测，结果如表1所示：

表1:

注：Rubisco酶能催化CO₂ 和五碳糖结合

回答下列问题：

(1)光合色素固定的太阳能储存在    ▲ 和 NADPH  中 ，NADPH  在碳反应中为三碳酸 的还原提供    ▲  。

(2)由表1可知， ZnSO4 溶液能促进叶片光合作用，原因是下列哪几项?        A.Rubisco 酶活性增大                   B. 光合色素含量增大

C. 气孔导度增大                         D. 胞 间CO₂  浓度减小

(3)研究人员以苹果为实验材料，研究不同浓度ZnSO₄   溶液对光合产物分配的影响。

I. 选取长势相同的枝条分为四组，适当摘除枝条上的果实和叶片，使每个枝条的 果实数量相同、叶片数量相同；

Ⅱ.对枝条基部进行韧皮部环剥，并对环剥伤口进行包扎；

Ⅲ.按分组将不同浓度的ZnSO₄ 溶液涂抹到叶片上，然后使用高透光塑料薄膜包裹 枝条，检查气密性；

IV.在薄膜内持续通入1³CO₂,3 天后摘取叶片和果实，并迅速在105℃下灭活处理； V. 对叶片和果实中1³C 含量进行检测，检测结果如表2所示。

表2:

① 进行环剥处理的目的是▲   。

② 灭活处理目的是    ▲ 。

③实验结果表明： a.   ▲  ;   b.            

高三教学测试 · 生物学 ·试题卷第7页(共8页)

(14分)植物雄性不育是指在高等植物中，雄性生殖器官不能产生有功能的雄配子。

25.

雄性不育植株的雌性生殖器官发育正常，可受精结实并将不育性遗传给后代。玉米为

雌雄同株植物，育种工作者发现两株雄性不育突变株甲、乙。为研究突变基因的遗传

特点，科研人员进行了如下表的杂交实验：

回答下列问题：

(1)杂交组合I 中 F₁ 全为野生型，说明. ▲   为显性性状。突变体甲雄性不育性状基因 的遗传符合，  ▲   定律。综合考虑杂交组合I和Ⅱ,雄性不育基因至少位于.    对 同源染色体上。

(2)组合I 的 F₂ 野生型中，纯合子占. ▲   。若取组合I 的 Fz的野生型1株进行测交， 根据测交结果. ▲   (填“能”“不能”或“不一定能”)确定其基因型。

(3)若以组合I 的 F₁ 为父本， F₂ 的雄性不育型为母本进行杂交，得到F₃,F₃   之间随机传 粉得到F4, 则 ：F₃ 中雄性不育型占  ;F₄    的表型及比例为. ▲  。

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