初中生物中考复习 09+动物的主要类群+动物的运动和行为-2022年中考生物一轮复习核心考点必背知识清单

第五单元  生物圈中的其他生物  

第一章 动物的主要类群

一、腔肠动物

1、代表动物——水螅（说出水螅的结构①-⑦）

①外胚层  ②中胶层 ③内胚层  ④消化腔  ⑤芽体  ⑥触手  ⑦口

2、水螅的生活环境：生活在水流缓慢、水草繁茂的清洁的淡水中。

3、水螅的形态结构特点：

①一端附着在水草上，另一端有口，口周围有细长的触手，用于探寻和捕获猎物。

②体型呈辐射对称，体壁有内胚层和外胚层两层细胞构成，还有中间有一层胶状物质。

③内胚层细胞围成的空腔叫消化腔，与口相连，有口无肛门。

4、水螅的消化：食物从口进入，在消化腔内消化，食物残渣仍然从口排出。

5、水螅的生殖：出芽生殖。

        水螅也可进行有性生殖。

6、腔肠动物的主要特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。

7、代表动物：水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等。

二、扁形动物

1、代表动物：涡虫（自由生活）、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫（寄生生活）。

2、扁形动物的主要特征：身体呈两侧对称，背腹扁平，有口无肛门。

3、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等扁形动物营寄生生活，消化器官很简单，而生殖器官很发达。

4、扁形动物与人类的关系：

①华枝睾吸虫寄生在纹沼螺等淡水螺中进一步感染鱼和虾，若食用了生的或未煮熟的含有该吸虫的鱼虾，就会被感染。

②血吸虫病是由日本血吸虫感染引起的，人若进入含有钉螺的水域，很可能被感染。

三、线形动物

1、代表动物：蛔虫、蛲虫、丝虫、线虫。

        秀丽隐杆线虫是自由生活的线形动物。

2、线性动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

3、蛔虫适于寄生生活的特点：

①体表有一层角质层，起保护作用。

②消化管的结构简单，肠仅由一层细胞构成，可消化小肠中的食糜。

③生殖器官发达，生殖能力强。

④没有专门的运动器官，仅能蠕动。

        蛔虫病的预防：首先必须注意个人饮食卫生，不喝不清洁的生水， 蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗手；其次要管理好粪便，粪便要经过处理杀死虫卵后，再作肥料使用。

四、环节动物

1、代表动物：沙蚕、蚯蚓、水蛭（蚂蝗）等。

2、蚯蚓的形态结构特点：

①呈长圆筒形，由许多相似的环形体节构成。

②靠近身体的前端有环带，用于生殖。

③腹面粗糙不平是因为有刚毛。

3、运动：刚毛和肌肉的配合。

4、呼吸：湿润的体壁。

        用湿棉球擦拭体表的目的是维持正常呼吸。

5、蚯蚓身体分节的意义：使躯体运动灵活。

        蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中，白天穴居，以土壤中有机物为食，夜晚爬出地面取食落叶，是生态系统中的分解者。

6、与人类生活的关系：沙蚕是食饵；水蛭中可提取蛭素；蚯蚓疏松土壤，粪便可提高土壤肥力，处理生活垃圾，药用等。

7、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

五、软体动物

1、软体动物种类很多，有10万种以上，是动物界的第二大类群。

2、软体动物的贝壳能保护壳内柔软的身体。身体表面包裹着肉质膜，称为外套膜。贝壳就是由外套膜分泌的物质形成的。

        珍珠与贝壳内表面的成分相同，也是由外套膜分泌物形成的。

        并不是所有的软体动物都有贝壳，乌贼、章鱼、鱿鱼的贝壳已经退化。

3、双壳类动物在吸入和排出水的过程中，摄取水中的食物颗粒并排出未消化的残渣，同时，利用鳃与水流进行气体交换。

4、软体动物中有很多成为人工养殖的对象，牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，鲍、乌贼的壳和珍珠粉可以入药，螺壳和珍珠是很好的装饰品。也有一些软体动物对人类有一定的危害，如钉螺是日本血吸虫的中间寄主。

        鲍的壳—石决明，乌贼的壳—海螵蛸。

5、软体动物的主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。

6、常见的软体动物有:_石鳖、蜗牛、乌贼。

六、节肢动物

1、分为四大类：

（1）昆虫纲：一对触角，3对足，一般有2对翅。代表：蝗虫、苍蝇、蚂蚁等。

（2）甲壳纲：虾、蟹、水蚤等，体表有硬甲。

（3）多足纲：蜈蚣。

（4）蛛形纲：蜘蛛。

2、节肢动物是最大的动物类群，目前种类120万种以上，占所有已知动物种类80%以上。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物，是无脊椎动物中唯一会飞的动物。

3、             头部：一对触角，一对复眼（视觉），一个口器，三个单眼（感光）。

蝗虫的身体分为  胸部：三对足（后足发达，适于跳跃），两对翅（适于飞行）。

腹部: 集中容纳内脏器官。

4、蝗虫的胸腹部有十对气门，是气体进出蝗虫身体的门户，蝗虫的呼吸器官是气管。

5、蝗虫的胸部有外骨骼，作用是保护和支持身体内部柔软器官；防止水分蒸发。

6、节肢动物的主要特征：身体有很多体节构成；体表有外骨骼；足和触角分节。

        ①不是所有的节肢动物的身体都分为头、胸、腹三部分，只有昆虫的身体分为头、胸、腹

三部分。

        ②环节动物和节肢动物身体都有许多体节构成，但节肢动物身体和附肢都分节。

        ③环节动物的体节相似，节肢动物的体节不一定相似。

七、鱼

1、根据体内有无由脊椎骨组成的脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物。无脊椎动物包括我们所学的腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。

        鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。

2、代表动物：中华鲟、草鱼、带鱼、鲨鱼、泥鳅、黄鳝、海马等。

（1）叫鱼非鱼：鱿鱼（软体）、章鱼（软体）、娃娃鱼（两栖），鲸鱼（哺乳）、墨鱼（软体）。

（2）不叫是鱼：海马、中华鲟、泥鳅、黄鳝。

（3）四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。 

3、鱼形态结构特点：

（1）鱼的身体分为头部、躯干部、尾部，呈流线型：减少运动时水的阻力。

（2）鳞片保护作用；黏液减少阻力；侧线感知水流、测定方向。

4、鱼用鳍游泳: 胸、腹鳍保持平衡；尾鳍控制方向和产生前进的动力；尾部和躯干部的摆动能产生前进的动力。

5、呼吸：鱼鳃和口交替开合，是为了充分呼吸水中的氧气；

水从口进入，从鳃盖后缘流出。鱼鳃丝呈鲜红色，是因为有丰富的毛细血管。鳃丝多而密，扩大了与水的接触面积，有利于呼吸。

5、鱼之所以能在水中生活，有两个特点至关重要：

一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中呼吸。

        鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能舒展开来，离开了水就不能展开，因为得不到充足的氧气窒息而死。

7、鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。

七、两栖动物

1、青蛙的体色是青绿色，是一种保护色，有利于捕食和避敌。

2、青蛙前肢短小，支撑身体；后肢发达，趾间有璞，既能跳跃也能游泳；鼻孔是气体进出肺的通道。鼓膜可以感知声波。

3、代表动物：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼（大鲵）、蝾螈。

4、生殖和发育：有性生殖（卵生），体外受精，变态发育。

5、呼吸：用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

6、青蛙的特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸。

7、两栖动物是从水生向陆生过渡的类型。

        两栖动物不能摆脱水环境的原因是其生殖和发育离不开水。

八、爬行动物

1、代表动物：蜥蜴、扬子鳄、壁虎、蛇。

2、爬行动物适应陆地生活的特点：

（1）头后有颈：头能灵活转动，便于觅食和避敌

（2）四肢短小：能贴地面迅速爬行

（3）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片：保护身体，减少体内水分的蒸发。

（4）肺发达：能满足在陆地上对氧气的需求。（用肺呼吸）

（5）陆地产卵，有卵壳保护：生殖和发育过程摆脱了对水的依赖

3、爬行动物是真正的陆生脊椎动物。

4、爬行动物的主要特征：

（1）体表覆盖角质的鳞片或甲；（2）用肺呼吸；（3）在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。

九、鸟

1、鸟类适于飞行生活的形态结构和生理特点：

（1）被覆羽毛，前肢特化为翼，翼上有羽毛有利于扇动空气。

（2）身体呈流线型，有利于减少空气阻力。

（3）骨轻而薄，长骨中空，减轻体重。

（4）龙骨突发达，胸肌发达，附着在龙骨突上；可牵动两翼完成飞行动作。

（5）食量大，消化能力强，直肠短，不储存粪便，有利于减轻体重。

（6）心肌发达，心率快，血液循环快，血液输送氧、营养物质的能力强。

（7）鸟类的呼吸是双重呼吸，提高了气体交换的效率，保证充足的氧气。

2、呼吸：用肺呼吸，气囊辅助呼吸。

        ①鸟体内有多个气囊，并都与肺相通，并位于内脏器官之间，气囊的存在，可以减少内脏器官之间的摩擦，提高气体交换的效率。

        ②在吸气和呼气时在肺内进行两次气体交换，并且用气囊辅助呼吸，这样的呼吸方式叫双重呼吸。鸟的呼吸器官是肺和气囊，但气体交换只有在肺。

3、鸟的主要特征：体表被覆羽毛；前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助呼吸。

4、恒温动物和变温动物:

  恒温动物：像鸟、哺乳动物一样，体温不会随着环境温度的变化而改变的动物。

  变温动物: 像鱼、两栖动物等一样，体温随着环境温度的变化而改变的动物。

十、哺乳动物

1、哺乳动物的体表被毛，体毛有保温的作用，是恒温动物。

2、哺乳动物特有的生殖发育特点是：胎生、哺乳。

3、牙齿的分化:

肉食性动物有门齿、臼齿、犬齿。

植食性动物有门齿、臼齿。

1门齿——切断食物、2臼齿——磨碎食物，3犬齿——撕裂食物；

4、家兔为哺乳动物，它与植食性生活相适应的特点：发达的盲肠，无犬齿。

5、哺乳动物还具有高度发达的神经系统和感觉器官，能对复杂多变的环境及时做出反应。

        昆虫是唯一会飞行的无脊椎动物，蝙蝠是唯一会飞行的哺乳动物。

        膈是哺乳动物特有的结构。

        鸭嘴兽是卵生哺乳动物。

7、哺乳动物的主要特征：

（1）体表被毛；（2）胎生，哺乳；（3）牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化。

第二章 动物的运动和行为

一、运动系统的组成

1、动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动，都是动物的行为。

2、哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成。骨与骨之间通过关节等方式相连形成骨骼，附着在骨骼上的肌肉成为骨骼肌。

3、人体的骨骼由206块骨组成。在人体内，骨连接主要有三种形式：头部颅骨的各骨之间多以骨缝相连，属于不能活动的骨连接；脊椎骨之间以椎间盘相连，属于半活动的骨连接；其它骨之间多以关节相连，属于活动的骨连接。

4、关节结构图：

（1）关节头和关节窝统称为关节面。

（2）关节囊：由结缔组织构成，围绕整个关节，把相邻的两骨牢固地联系起来。在关节囊的里面和外面还有很多韧带，使两骨的连接更加牢固。关节囊的内壁能分泌滑液。

        关节头从关节窝内滑脱出来的现象叫脱臼。

        关节炎是指关节囊发生病变。

        关节的特点：牢固（关节囊、关节囊上的韧带）、灵活（关节软骨、滑液）。

5、骨骼肌：一块骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱组成。肌腱必须绕过关节连在不同的骨上。

二、骨、肌肉和关节之间的关系

1、运动的产生：骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。骨骼肌接受神经传来的刺激，骨骼肌收缩，相应的骨受到牵引，骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。

        骨起杠杆作用，关节起支点作用，肌肉起动力作用。

2、骨骼肌受到神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，产生运动。

3、骨骼肌只能牵拉骨不能推开骨，肌肉总是两组配合活动。

4、屈肘，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张。

伸肘，肱二头肌舒张，肱三头肌收缩。

        直臂提重物时，肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态。

        双手自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态。

3、不是运动系统结构完整就能完成各种运动，因为运动并不是仅靠运动系统来完成的，主要由神经系统的调节，运动所需的能量依赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。

        蚯蚓没有骨骼，这是它不能快速运动原因。

三、先天性行为和学习行为

1、按功能分为：取食、防御、繁殖、迁徙、攻击行为等。

2、按行为的获得途径分为：先天性行为和学习行为。

（1）先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。

        实例：蜜蜂采蜜、蚂蚁作巢、鸟类迁徙、小鸟在池边喂金鱼、菜青虫的取食行为。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。

        实例：蚯蚓走迷宫，老马识途、大山雀喝牛奶，黑猩猩钓白蚁、小鼠走迷宫等

（3）动物越高等，学习行为越复杂，学习能力越强。

        学习行为一旦形成，也会发生改变。

        “尝试与错误”是常见的学习行为。

        观察动物行为的方法：观察法和实验法。

四、社会行为

1、营群体生活动物：蚂蚁、蜜蜂、猴、狒狒、象、鹿等。

2、社会行为特征：①群体内部形成一定的组织；②成员之间有明确的分工；③有的群体还形成等级。

3、动物的动作、声音和气味等都可以起传递信息的作用。

        蚂蚁靠气味传递信息，蜜蜂靠动作（舞蹈）传递信息；猩猩靠声音传递信息等。

        信息交流是在同种动物之间进行。

4、探究实验蚂蚁的通讯：实验时最好使蚂蚁处于饥饿状态，捕获的蚂蚁必须来自同一蚁穴。饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放。实验结论：蚂蚁靠气味进行信息交流。

        假如探究“蚂蚁喜欢吃甜食是先天性行为”，蚂蚁必须是刚从受精卵里孵化出来的蚂蚁。

5、蝶蛾类雌虫用来吸引雄虫交尾的“语言”是性外激素，据此，用提取的或人工合成的性外激素作引诱，可以诱杀农业害虫，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫的数量的目的。

6、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应，这种现象就叫通讯。

第三章 动物在自然界中的作用

1、动物在生物圈的作用

（1）维持生态平衡；（2）促进物质循环；（3）帮助植物传粉、传播种子。

2、生态系统中各种生物的数量和比例维持在相对稳定的状态，叫生态平衡。

3、仿生：模仿生物的结构和功能创造仪器设备。

长颈鹿（宇航服）、蝙蝠（雷达）、荧火虫（冷光灯）、乌龟（薄壳建筑）

4、生物防治：以鸟治虫，以菌治虫，以虫治虫。