还剩20页未读，
继续阅读
初中生物中考复习 【人教版】2023届中考一轮复习专用训练卷—专题9 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 （含解析）
展开
这是一份初中生物中考复习 【人教版】2023届中考一轮复习专用训练卷—专题9 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 （含解析），共23页。
第Ⅰ 卷 客观题
第Ⅰ 卷的注释
1．夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因之一是（ ）
A．气温较高B．空气不流通
C．温度过高D．植物、花卉与人争夺氧气
2．利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量，其主要原理是利于植物进行（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．分解作用
3．对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（ ）
A．延长光照时间B．降低光照强度
C．合理密植D．增加大棚内二氧化碳浓度
4．下列关于植物光合作用实质的叙述，错误的是（ ）
A．吸收二氧化碳B．合成有机物
C．产生氧气D．释放能量
5．某校生物研究小组开展大白菜丰产实验，发现每棵大白菜比原来增重不少。请问大白菜增产的物质主要来自（ ）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C．空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
6．据2011年5月26日《齐鲁晚报》报道：该市微山县马坡乡址坊头村1000多亩小麦因水涝而大面积死亡，其中500多亩面临绝产．如图所示，村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂．水涝造成植物烂根死亡的原因最可能是（ ）
A．氧气缺乏，抑制了根的呼吸作用
B．光照不足，抑制了叶片的光合作用
C．病虫害滋生，破坏了植物的器官组织
D．水土流失，造成植物营养物质缺乏
7．“低碳生活”是指在生活中要尽力减少二氧化碳的排放量。保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的最有效方法，其主要原因是（ ）
A．植物能吸收二氧化碳B．植物能产生氧气
C．植物能释放二氧化碳D．植物能生产有机物
8．比较光合作用和呼吸作用，叙述不正确的是（ ）
A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行
C．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物
D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
9．秋收时节，农民伯伯把粮食堆在一起，过一段时间后，用手伸到粮食堆里，会感到暖暖的，这是因为（ ）
A．种子进行光合作用，释放能量B．种子进行蒸腾作用，释放能量
C．种子进行呼吸作用，释放能量D．种子进行呼吸作用，储存能量
10．绿叶在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序为（ ）
①清水漂洗；②光照；③暗处理；④选叶遮光；⑤滴加碘液；⑥叶片脱色
A．③④⑥②①⑤B．③④⑤⑥②①
C．④③②⑥⑤①D．③④②⑥①⑤
11．把水果蔬菜放在冰箱里保存，是因为低温可以抑制水果的（ ）
A．光合作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．呼吸作用
12．医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖，归根到底是让病人得到生命中所需要的（ ）
A．能量B．有机物C．二氧化碳D．无机物
13．一般来说，绿色植物进行光合作用的器官主要是（ ）
A．根B．叶C．茎D．花
14．“蛟龙号”可下潜到深海海底，在约7千米深处发现了一些未知生物。推测这些生物不能进行的生命活动是（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．获取营养D．生长繁殖
15．下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是（ ）
A．绿色植物通过光合作用为所有生物提供了有机物
B．绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡
C．绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳
D．绿色植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量供给自身生命活动的需要
16．右图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用
17．下列增产措施中，没有应用到光合作用原理的是（ ）
A．适当延长光照时间B．合理施肥
C．适当增加二氧化碳浓度D．合理密植
18．要想提高塑料大棚中蔬菜的产量，下列措施可行的是（ ）
A．通风、延长光照时间B．通风、缩短光照时间
C．密闭、缩短光照时间D．密闭、延长光照时间
19．呼吸作用的实质是（ ）
A．吸收氧气，释放二氧化碳B．分解有机物，释放能量
C．吸收二氧化碳，释放氧气D．合成有机物，储存能量
20．绿色植物通过光合作用最终将光能贮存在（ ）
A．叶绿体中B．叶绿素中C．淀粉中D．无机盐中
第Ⅱ 卷 主观题
第Ⅱ 卷的注释
21．如图是叶片的结构示意图，请据图回答问题：
（1）表皮位于叶片的最外层，分为[①] 和[⑤] ，属于保护组织．
（2）叶片与外界进行气体交换的门户是⑥气孔，它是由一对半月形的 细胞组成的．
（3）叶肉一般分为②和④，其中含有进行光合作用所必须的结构是 ．
（4）图中③是 ，其中输导水分和无机盐的是 ．
22．建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责 任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型，研究草原生态系统的结构和功能，有利于制定保护草原的 措施。如图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题：
（1）图中属于生产者的生物是 ，它能进行① 过程，把从非生物环境中获得的无机物转 变为有机物，进而为其他生物的生活提供物质和能量。
（2）该图中共有 条食物链，请写出其中最长的一条： 。
（3）在该生态系统中，鼠与蛇之间的种间关系为 。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该 生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内 (填“增加”“减少”或“不变”)。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的 能力。
（4）从生态系统物质循环的角度分析，图中 A 表示的生物成分是 ，它可以通过②这一过程将动植 物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供给生产者再利用。
23．在“观察叶片的结构”实验中，如图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况．据图回答问题：在图中的方框内填写有关结构的名称．
（1）在图中的方框内填写有关结构的名称．
① ，② ，③ ，④ ，⑤ ．
（2）叶片的 细胞中没有叶绿体，但 细胞中却有着丰富的叶绿体．
24．如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体a、b是通过叶表皮的 进出的．
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的 过程．
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的 过程，此过程是在细胞内的 中进行的．
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自 作用．
25．如图表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质。请根据图回答：
（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程[ ] 作用所释放的能量，此过程进行的场所是 。
（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[ ] 作用的效率，该过程进行的场所是 ，条件是 ，F所代表的物质是 。
（3）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是 ，其由一对半月形的 细胞构成。
（4）俗话说“水往低处流”，而在植物体内却是“水往高处流”。水分主要通过植物根尖结构的 区吸收，水分由下向上运输的动力来自植物的[ ] 作用。
26．下图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的．淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片上的气孔进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．请据图回答：
（1）绿色植物进行光合作用的主要器官是 ．
（2）光合作用的原料是图中[③] [④] ．
（3）光合作用的产物是图中[①] 和[②] ．
27．“桃之夭夭， 有蕡其实。”桃的果实鲜嫩多汁，是深受人们喜爱的一种水果。
（1）桃的果实——桃子属于（ ）
A．营养器官B．生殖器官
（2）桃的植物体在白天进行的是（ ）
A．光合作用B．蒸腾作用
C．呼吸作用D．以上三者都是
28．某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）一粒种子能够萌发长出一个植物体，主要原因是种子种具有 ．
（2）植物利用根尖的成熟区（根毛区）从土壤中吸收水，叶片合成的有机物可以通过 输送到植物体的其他器官．
（3）若干旱造成玉米减产，其原因是光合作用（生理活动）受到影响，生理活动在细胞 中进行．
（4）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 ，其他条件和设置都相同．
（5）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需要改变的是 ．
29．为帮助农户提高农某经济作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图（甲）中a、b、c分别表示该经济作物叶片所进行的某些生理活动，图（乙）为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图20回答下列问题：
（1）植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图（甲）中的 （填代号“a”“b”或“c”）生理活动。
（2）图（甲）中c过程进行的场所是叶肉细胞中的 。
（3）图（乙）中白天和夜晚都能进行的生理活动是 （填“I”或“II”），它与图（甲）中的生理活动 （填代号“a”“b”或“c”）相对应。
（4）图（乙）中曲线II在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是 较高。
（5）图（乙）中植物体内有机物积累量大于0的时间段是 。
30．分析如图，回答下列问题：（“[]”中填字母，“_”上填文字）
（1）图甲中，A、C通过叶片上的 进出．
（2）呼吸作用的表达式为： （储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
（3）运输有机物的结构是图乙中的[ ]筛管，将光能转化为化学能的“能量转换器”是 ．
（4）炎热的夏天，我们走进森林感到凉爽舒适，是因为 增加了空气的湿度，光合作用增加了 的浓度．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳．这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康．
故选：D．
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳．
2．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，不符合题意。
B.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，促进光合作用积累有机物，提高产量，符合题意。
C.蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程，不符合题意。
D.分解作用主要是指某些营腐生的细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
3．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高，A不符合题意；
B、影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等；降低光照强度，植物光合作用也会降低，产生的有机物就少，B符合题意。
C、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，C不符合题意；
D、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度，能提高光合作用的速率，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
4．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气．
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故D是错误的．
故选：D
【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
5．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料．光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，将一棵白菜培育在肥沃的土壤中，发现每棵大白菜比原来增重不少，其增加的重量主要来源于白菜通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，另外植物生活需要的无机盐也是从土壤中吸收的．
故答案为：D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。据此答题。
6．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，水涝地里水过多，把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的空气减少，植物的根无法呼吸导致植物出现了萎蔫现象．可见A正确．
故选：A
【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
7．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；因此保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法。
【分析】二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。
8．【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行．A符合题意．
B．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，B不符合题意．
CD．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量，CD不符合题意．
故答案为：A
【分析】光合作用与呼吸作用的关系：
9．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，因此将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热。故C符合题意。
故答案为：C
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行．
10．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】该实验方法步骤是：③把天竺葵放在黑暗处一昼夜→④把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑥用酒精去掉叶绿素→①用清水漂洗叶片⑤→滴加碘酒，即③④②⑥①⑤，可见，选项D符合题意。
故答案为：D
【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
11．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上保存水果、蔬菜时应该降低温度，减弱种子呼吸作用，减少对有机物的消耗。所以把水果蔬菜放在冰箱里保存，是因为低温可以抑制水果的呼吸作用。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
12．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：病人不能从食物中获得糖类时，需要吸氧、点滴葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要．
故答案为：A
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是有机物和氧气，所以医生给危重病人吸氧是为了让病人得到生命活动所需的能量。糖类是主要的供能物质，医生给病人输葡萄糖溶液的目的是给病人提供能量。
13．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。B符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
部位：叶片
场所：叶绿体
条件：光
原料：二氧化碳和水
产物：有机物和氧气
能量转换：光能转换成化学能
实质：制造有机物，储存能量，释放氧气
意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
14．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光合作用的必要条件是光照，而在深海约7千米处没有光照，则该生物不能进行光合作用，A符合题意。
呼吸作用、获取营养和生长繁殖都是生物的特征，则深海处的生物也具有这些特征，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
15．【答案】C
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环
【解析】【解答】光合作用是指：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物并释放出氧的过程，绿色植物的光合作用为生物圈中的其他生物提供了物质和能量，绿色植物的光合作用是吸收二氧化碳放出氧的过程，所以对维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡有重要作用，故答案A、B的叙述是正确的，而答案C，“绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳”，显然是错误的；呼吸作用是指：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，植物呼吸作用释放的能量，除一部分转变成热能散失外，其余部分用于植物体的各项生命活动，故D答案的叙述是正确的。
故答案为：C
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环．
16．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【分析】由图可知：该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气。
A、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。该选项符合题意。
B、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，C、蒸腾作用是指由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中的过程，D、植物通过导管向上输送水分和无机盐，筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，故选项B、C、D都不符合题意。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。
17．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、光是进行光合作用的必要条件，所以适当的延长光照时间可以提高光合作用的效率，A是法正确，A不符合题意。 B、有机肥料中含有大量的有机质，经微生物作用，形成腐殖质，能改良土壤结构，使其疏松绵软，透气良好，这有利于作物的生长发育。这与光合作用没有直接的关系，可见B符合题意。 C、二化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度可以提高光合作用的效率，C不符合题意。 D、合理密植可以减少叶片之间的互相遮挡，通风，充分的利用光能，提高光合作用的效率，D不符合题意。 故答案为：B 【分析】此题考查光合作用原理的应用，为基础题，熟知：光合作用是利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，所以增加二氧化碳的浓度、适时浇水都可以提高光合作用效率，农业生产中，常常间作套种、合理密植这都是运用光合作用原理实施的措施。
18．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）白天植物能进行光合作用制造有机物，而光照强度是影响光合作用强度的因素，且在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐加快，因此白天适当延长光照时间能加快有机物的合成。（2）通风可以增加二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。
所以为提高塑料大棚内蔬菜的产量，可以延长光照时间，通风等措施。
故答案为：A
【分析】（1）植物光合作用的实质是合成有机物，储存能量，而呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。由此可见，要想提高塑料大棚内蔬菜的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。（2）根据所学的知识可以知道：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。
19．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，实质是分解有机物，释放能量。
故答案为：B。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
20．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为： ；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程。
故答案为：C
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．
21．【答案】（1）上表皮；下表皮
（2）保卫
（3）叶绿体
（4）叶脉；导管
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：（1）据分析可知：①是上表皮，⑤是下表皮；（2）⑥是气孔，二氧化碳、氧气和水蒸气都是通过气孔进出叶片的．气孔主要分布于下表皮．气孔的张开和闭合受保卫细胞控制的，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞失水皱缩时，气孔关闭；（3）叶肉细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物；（4）叶脉里含有导管，可以从下往上运输水分和无机盐；还含有筛管，可以从上往下运输有机物，所以叶脉具有支持和疏导作用．
【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉．表皮起保护作用；叶肉能够进行光合作用，制造有机物；叶脉的作用是支持和输导．如图表皮包括①上表皮和⑤下表皮，叶肉包括②栅栏组织和④海绵组织，③是叶脉，⑥是气孔．
22．【答案】（1）草；光合作用
（2）5；草→鼠→蛇→鹰
（3）捕食；增加；自动调节
（4）分解者
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链相互交织构成食物网。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）图中，草进行光合作用吸收大气中的二氧化碳，因此①表示光合作用，A表示细菌和真菌等微生物，②表示分解者的分解作用。
（1）生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。多条食物链相连就形成了食物网。图中的草属于生产者，能够通过①光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了物质和能量。
（2）食物链的起点是生产者，以下依次是初级消费者、次级消费者…一条条的数。图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。其中草→鼠→蛇→鹰是最长的一条食物链。
（3）该生态系统中的蛇吃鼠是为了获取食物，因此鼠与蛇之间的生物关系是捕食关系。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内增加。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的自动调节能力。
（4）从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物类群是细菌和真菌，属于生态系统中的分解者，它们可以将生物遗体和粪便中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，供给生产者再利用。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
23．【答案】（1）叶脉；叶肉；气孔；液泡；细胞壁
（2）表皮；叶肉
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：（1）在显微镜下观察叶片结构，制成临时切片后，先放在倍显微镜下观察，找到物象；由图可知，①叶脉；②叶肉；③气孔；④液泡；⑤细胞壁．叶片表面的结构是上表皮和下表皮，属于保护组织，保护叶片的内部结构；叶片的内部主要营养组织﹣﹣叶肉，包括栅栏组织和海绵组织；叶脉内具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，气孔是气体进出的门户；植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡等．细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质是细胞质，内有大量的细胞器，如植物细胞的叶绿体；（2）表皮细胞的结构特点是；细胞不规则，彼此嵌合着，排列紧密；无色透明，有利于光线进入；无叶绿体，细胞间分布着成对的保卫细胞，保卫细胞含有叶绿体，但叶绿体存在于叶肉细胞中，叶绿体能制造有机物．
【分析】（1）徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片；（2）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，叶片的结构如图：
；（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”；（4）图表示的是叶片的结构以及植物细胞示意图，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，①表示叶脉，②表示叶肉，③表示气孔，④表示液泡，⑤表示细胞壁．
24．【答案】（1）气孔
（2）光合作用
（3）呼吸作用；线粒体
（4）蒸腾
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，氧是从气孔散失到空气中的；
（2）光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程，若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程．此过程是在细胞内的叶绿体中进行的；
（3）呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，呼出二氧化碳的过程，若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的呼吸作用过程，此过程是在细胞内的线粒体中进行的；
（4）植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用。
故答案为：（1）气孔；（2）光合作用；（3）呼吸作用；线粒体；（4）蒸腾
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
25．【答案】（1）A；呼吸；线粒体
（2）C；光合；叶绿体；光（或者光照）；有机物
（3）气孔；保卫
（4）成熟；B；蒸腾
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】图中，A是呼吸作用、B是蒸腾作用、C是光合作用、E是水、F是有机物。
（1）呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，所以植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程A呼吸作用。线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器。
（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程C光合作用的效率，该过程进行的场所是叶绿体。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气。E水和二氧化碳是光合作用的原料，氧气和F有机物为产物，光照是条件。
（3）在叶片表皮上有气孔，它是由一对半月形的保卫细胞围成的，气孔可以张开或关闭，是二氧化碳和氧气进出和水分散失的门户。C光合作用合成有机物储存能量，A呼吸作用分解有机物释放能量，当光合作用大于呼吸作用时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生长现象。
（4）水分主要通过植物根尖结构的成熟区吸收，水由导管从土壤自下而上运输到叶参与光合作用，运输的动力来自植物的B蒸腾作用产生的蒸腾拉力。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
26．【答案】（1）叶
（2）水；二氧化碳
（3）有机物淀粉；氧气。
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。
（2）如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。
（3）有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。据此可知，①是有机物淀粉，②是氧气，③是水，④是二氧化碳。
故答案为 ：（1）叶；（2）水；二氧化碳；（3）有机物淀粉；氧气
【分析】图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．据此可知，①是有机物淀粉，②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体．
27．【答案】（1）B
（2）D
【知识点】器官和系统的概念；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）桃属于绿色开花植物，包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中，根、茎、叶属于营养器官，桃子属于果实，果实与桃繁殖后代有密切的关系，属于桃的生殖器官，除了果实，生殖器官还包括花和种子，故B符合题意。
（2）光合作用进行的必要条件是光，所以，光合作用进行必须有光，呼吸作用和蒸腾作用在无光有光的条件下都能进行，所以，桃的植物体在白天进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种，故D说法正确。
故答案为：（1）B；（3）D。
【分析】此题考查绿色植物的器官、植物的三大生理作用发生的条件，为基础题，比较简单，熟知：器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，植物由六大器官组成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官；在白天光照条件下，绿色植物的叶片能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等三大作用，光合作用在白天进行，受光照条件的限制，呼吸作用和蒸腾作用在无光和有光的条件的都能进行。
28．【答案】（1）胚
（2）筛管
（3）叶绿体
（4）清水
（5）移走小烧杯
【知识点】种子萌发的过程；光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：（1）在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根．随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，最终胚长成植物体．（2）筛管是植物体内运输有机物的管道，在根、茎、叶，花、果实等部位都有分布，叶片光合作用制作的有机物质要运输到根、茎、花、果实等处，就是通过筛管．（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气；故图示甲符合要求．光合作用的场所是植物细胞的叶绿体中进行的．（4）通过一组对照实验验，试验装置中小烧杯里的水应为清水，证明出二氧化碳是光合作用的原料．（5）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯．
【分析】（1）一粒种子能够萌发长成一个植物体，主要原因是种子中具有胚；（2）从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证光合作用的原料是二氧化碳
29．【答案】（1）b
（2）叶绿体
（3）II；a
（4）温度
（5）6-18
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低植物的[b]蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
（2）结合分析可知：c表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，实质是：把光能转化成化学能储存在有机物里面。
（3）图甲中a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。植物在白天有光的条件下，植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。可见在白天和夜晚都能进行的是图乙中Ⅱ，即图甲中的a呼吸作用。
（4）白天12点左右，温度较高，所以Ⅱ呼吸作用会增强。
（5）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。据图乙可见：在6点～18点，光合作用大于呼吸作用，有机物得以积累。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
30．【答案】（1）气孔
（2）有机物
（3）F；叶绿体
（4）蒸腾作用；氧气
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】解：（1）气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”．所以图甲中的C氧气、A二氧化碳是通过叶片上的气孔进出植物体的．（2）由分析知道：呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．（3）图乙中E是导管，F是筛管．导管运输水分和无机盐，筛管输送有机物．植物的绿色部分含有叶绿体，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．（4）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；因此凉爽宜人．此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．
故答案为：（1）气孔；（2）有机物；（3）F；叶绿体；（4）蒸腾作用；氧气．
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；（2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用．（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
图甲中A二氧化碳，B水，C氧气，D有机物，图乙中E是导管，F是筛管．阅卷人
一、单选题
得分
阅卷人
二、综合题
得分
项目
光合作用
呼吸作用
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
场所
叶绿体
线粒体
条件（是否需要光）
是
否
能力转换
将光能转变成化学能，贮藏在有机物内
将有机物的能量释放出来
第Ⅰ 卷 客观题
第Ⅰ 卷的注释
1．夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因之一是（ ）
A．气温较高B．空气不流通
C．温度过高D．植物、花卉与人争夺氧气
2．利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量，其主要原理是利于植物进行（ ）
A．呼吸作用B．光合作用C．蒸腾作用D．分解作用
3．对温室大棚里的农作物，采取适当措施能提高光合作用效率，增加产量，以下措施不能起到这种作用的是（ ）
A．延长光照时间B．降低光照强度
C．合理密植D．增加大棚内二氧化碳浓度
4．下列关于植物光合作用实质的叙述，错误的是（ ）
A．吸收二氧化碳B．合成有机物
C．产生氧气D．释放能量
5．某校生物研究小组开展大白菜丰产实验，发现每棵大白菜比原来增重不少。请问大白菜增产的物质主要来自（ ）
A．土壤中的无机盐
B．土壤中的有机物
C．空气中的氧气和土壤中的有机物
D．空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐
6．据2011年5月26日《齐鲁晚报》报道：该市微山县马坡乡址坊头村1000多亩小麦因水涝而大面积死亡，其中500多亩面临绝产．如图所示，村民刘凯拔下的麦子根部都已经腐烂．水涝造成植物烂根死亡的原因最可能是（ ）
A．氧气缺乏，抑制了根的呼吸作用
B．光照不足，抑制了叶片的光合作用
C．病虫害滋生，破坏了植物的器官组织
D．水土流失，造成植物营养物质缺乏
7．“低碳生活”是指在生活中要尽力减少二氧化碳的排放量。保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的最有效方法，其主要原因是（ ）
A．植物能吸收二氧化碳B．植物能产生氧气
C．植物能释放二氧化碳D．植物能生产有机物
8．比较光合作用和呼吸作用，叙述不正确的是（ ）
A．光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行
B．光合作用在叶绿体中进行，呼吸作用在线粒体中进行
C．光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物
D．光合作用储存能量，呼吸作用释放能量
9．秋收时节，农民伯伯把粮食堆在一起，过一段时间后，用手伸到粮食堆里，会感到暖暖的，这是因为（ ）
A．种子进行光合作用，释放能量B．种子进行蒸腾作用，释放能量
C．种子进行呼吸作用，释放能量D．种子进行呼吸作用，储存能量
10．绿叶在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序为（ ）
①清水漂洗；②光照；③暗处理；④选叶遮光；⑤滴加碘液；⑥叶片脱色
A．③④⑥②①⑤B．③④⑤⑥②①
C．④③②⑥⑤①D．③④②⑥①⑤
11．把水果蔬菜放在冰箱里保存，是因为低温可以抑制水果的（ ）
A．光合作用B．蒸腾作用C．吸收作用D．呼吸作用
12．医生给危重病人吸氧、点滴葡萄糖，归根到底是让病人得到生命中所需要的（ ）
A．能量B．有机物C．二氧化碳D．无机物
13．一般来说，绿色植物进行光合作用的器官主要是（ ）
A．根B．叶C．茎D．花
14．“蛟龙号”可下潜到深海海底，在约7千米深处发现了一些未知生物。推测这些生物不能进行的生命活动是（ ）
A．光合作用B．呼吸作用C．获取营养D．生长繁殖
15．下面关于绿色植物与生物圈的关系的叙述不准确的是（ ）
A．绿色植物通过光合作用为所有生物提供了有机物
B．绿色植物通过光合作用维持了生物圈中二氧化碳和氧的相对平衡
C．绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳
D．绿色植物通过呼吸作用分解有机物并释放能量供给自身生命活动的需要
16．右图表示某植物叶片所处的状态，图中所表示的是该叶片正在进行
A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用
17．下列增产措施中，没有应用到光合作用原理的是（ ）
A．适当延长光照时间B．合理施肥
C．适当增加二氧化碳浓度D．合理密植
18．要想提高塑料大棚中蔬菜的产量，下列措施可行的是（ ）
A．通风、延长光照时间B．通风、缩短光照时间
C．密闭、缩短光照时间D．密闭、延长光照时间
19．呼吸作用的实质是（ ）
A．吸收氧气，释放二氧化碳B．分解有机物，释放能量
C．吸收二氧化碳，释放氧气D．合成有机物，储存能量
20．绿色植物通过光合作用最终将光能贮存在（ ）
A．叶绿体中B．叶绿素中C．淀粉中D．无机盐中
第Ⅱ 卷 主观题
第Ⅱ 卷的注释
21．如图是叶片的结构示意图，请据图回答问题：
（1）表皮位于叶片的最外层，分为[①] 和[⑤] ，属于保护组织．
（2）叶片与外界进行气体交换的门户是⑥气孔，它是由一对半月形的 细胞组成的．
（3）叶肉一般分为②和④，其中含有进行光合作用所必须的结构是 ．
（4）图中③是 ，其中输导水分和无机盐的是 ．
22．建设“美丽中国”是伟大“中国梦”的重要组成部分，保护生态环境是每个公民义不容辞的责 任。草原生态系统是我国重要的生态系统类型，研究草原生态系统的结构和功能，有利于制定保护草原的 措施。如图为某草原生态系统中部分成分之间的关系示意图。据图回答下列问题：
（1）图中属于生产者的生物是 ，它能进行① 过程，把从非生物环境中获得的无机物转 变为有机物，进而为其他生物的生活提供物质和能量。
（2）该图中共有 条食物链，请写出其中最长的一条： 。
（3）在该生态系统中，鼠与蛇之间的种间关系为 。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该 生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内 (填“增加”“减少”或“不变”)。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的 能力。
（4）从生态系统物质循环的角度分析，图中 A 表示的生物成分是 ，它可以通过②这一过程将动植 物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供给生产者再利用。
23．在“观察叶片的结构”实验中，如图表示将叶片制成切片，并在显微镜下观察到叶片结构的情况．据图回答问题：在图中的方框内填写有关结构的名称．
（1）在图中的方框内填写有关结构的名称．
① ，② ，③ ，④ ，⑤ ．
（2）叶片的 细胞中没有叶绿体，但 细胞中却有着丰富的叶绿体．
24．如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
（1）气体a、b是通过叶表皮的 进出的．
（2）若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的 过程．
（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的 过程，此过程是在细胞内的 中进行的．
（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自 作用．
25．如图表示发生在植物体内的某些生理过程，其中A、B、C表示三项生理活动，E、F表示两种物质。请根据图回答：
（1）植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程[ ] 作用所释放的能量，此过程进行的场所是 。
（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程[ ] 作用的效率，该过程进行的场所是 ，条件是 ，F所代表的物质是 。
（3）图中的二氧化碳和氧气进出叶片的“门户”是 ，其由一对半月形的 细胞构成。
（4）俗话说“水往低处流”，而在植物体内却是“水往高处流”。水分主要通过植物根尖结构的 区吸收，水分由下向上运输的动力来自植物的[ ] 作用。
26．下图是植物光合作用过程示意图．由图中箭头所示向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料,其中水是通过导管运输来的,二氧化碳是从空气中吸收来的．淀粉和氧气是光合作用的产物,其中氧气是通过叶片上的气孔进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．请据图回答：
（1）绿色植物进行光合作用的主要器官是 ．
（2）光合作用的原料是图中[③] [④] ．
（3）光合作用的产物是图中[①] 和[②] ．
27．“桃之夭夭， 有蕡其实。”桃的果实鲜嫩多汁，是深受人们喜爱的一种水果。
（1）桃的果实——桃子属于（ ）
A．营养器官B．生殖器官
（2）桃的植物体在白天进行的是（ ）
A．光合作用B．蒸腾作用
C．呼吸作用D．以上三者都是
28．某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
（1）一粒种子能够萌发长出一个植物体，主要原因是种子种具有 ．
（2）植物利用根尖的成熟区（根毛区）从土壤中吸收水，叶片合成的有机物可以通过 输送到植物体的其他器官．
（3）若干旱造成玉米减产，其原因是光合作用（生理活动）受到影响，生理活动在细胞 中进行．
（4）若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 ，其他条件和设置都相同．
（5）若要探究玉米幼苗的蒸腾作用，该装置需要改变的是 ．
29．为帮助农户提高农某经济作物的品质和产量，科技人员进行了相关研究。图（甲）中a、b、c分别表示该经济作物叶片所进行的某些生理活动，图（乙）为其在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用强度的变化曲线，请据图20回答下列问题：
（1）植物移栽时，往往在阴天和傍晚进行，其主要目的是抑制图（甲）中的 （填代号“a”“b”或“c”）生理活动。
（2）图（甲）中c过程进行的场所是叶肉细胞中的 。
（3）图（乙）中白天和夜晚都能进行的生理活动是 （填“I”或“II”），它与图（甲）中的生理活动 （填代号“a”“b”或“c”）相对应。
（4）图（乙）中曲线II在12时左右的活动强度增强的主要外界因素是 较高。
（5）图（乙）中植物体内有机物积累量大于0的时间段是 。
30．分析如图，回答下列问题：（“[]”中填字母，“_”上填文字）
（1）图甲中，A、C通过叶片上的 进出．
（2）呼吸作用的表达式为： （储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量
（3）运输有机物的结构是图乙中的[ ]筛管，将光能转化为化学能的“能量转换器”是 ．
（4）炎热的夏天，我们走进森林感到凉爽舒适，是因为 增加了空气的湿度，光合作用增加了 的浓度．
答案解析部分
1．【答案】D
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】花卉在夜间进行呼吸作用消耗氧气分解有机物产生二氧化碳和水，使卧室内的氧气减少，二氧化碳增多；人的呼吸作用也要消耗氧气，产生二氧化碳．这样人、花争氧，使卧室内的氧气过少，二氧化碳过多，不利于人体健康．
故选：D．
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用消耗氧气产生二氧化碳．
2．【答案】B
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，不符合题意。
B.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，影响光合作用效率的环境因素有光照、温度、二氧化碳的浓度。二氧化碳是光合作用的原料，利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，促进光合作用积累有机物，提高产量，符合题意。
C.蒸腾作用指的是植物通过蒸发由叶片失水的过程，不符合题意。
D.分解作用主要是指某些营腐生的细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐的过程，不符合题意。
故答案为：B。
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量。
①充分利用光照：合理密植，进行套种。
②延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度。
3．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、延长光照时间可以增加光合作用进行的时间，有利于农作物产量的提高，A不符合题意；
B、影响光合作用效率的环境因素有：光照、温度、二氧化碳的浓度等；降低光照强度，植物光合作用也会降低，产生的有机物就少，B符合题意。
C、合理密植的目的是充分利用单位土地面积上的光照，是提高单位面积内农作物产量的一个重要措施，C不符合题意；
D、二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，在一定范围内提高二氧化碳的浓度，能提高光合作用的速率，D不符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用原理在生产上的应用：光合作用是有机物的积累过程，所以提高植物的光合作用可以提高产量.
1、充分利用光照：合理密植，进行套种.
2、延长光照时间、增加光照强度和增加二氧化碳浓度.
4．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水 有机物（储存化学能）+氧气．
由公式可知光合作用的实质是把无机物合成有机物，放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中．故D是错误的．
故选：D
【分析】光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题．
5．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物由根吸收来的水，99%以上的水都通过蒸腾作用以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去了，只有约1%被植物体利用，用于细胞的构建以及光合作用的原料．光合作用是绿色植物把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．由题意可知，将一棵白菜培育在肥沃的土壤中，发现每棵大白菜比原来增重不少，其增加的重量主要来源于白菜通过光合作用制造的有机物的重量，而光合作用的原料是大气中的二氧化碳和土壤中的水，另外植物生活需要的无机盐也是从土壤中吸收的．
故答案为：D
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。植物体的增重主要来源于光合作用合成的有机物，光合作用的原料是二氧化碳和水。据此答题。
6．【答案】A
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】解：植物的呼吸作用吸收的是空气中的氧气，水涝地里水过多，把土壤缝隙中的空气排挤出来，使土壤中的空气减少，植物的根无法呼吸导致植物出现了萎蔫现象．可见A正确．
故选：A
【分析】呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
7．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】解：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳-氧的相对平衡；因此保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法。
【分析】二氧化碳是主要的温室气体，低碳生活就是指人们在日常生活中尽量减少二氧化碳气体的排放，这就要求人们生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对大气的污染，减缓生态恶化。
8．【答案】A
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
【解析】【解答】A．光合作用只在白天进行，呼吸作用在白天和夜晚都能进行．A符合题意．
B．光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体，B不符合题意．
CD．光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量，CD不符合题意．
故答案为：A
【分析】光合作用与呼吸作用的关系：
9．【答案】C
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】植物进行呼吸作用消耗氧气分解有机物，释放能量，而种子内的物质必须先溶解在水里才能被种子利用，因此种子含水多，呼吸作用旺盛，含水少，种子的呼吸作用较弱。刚收获的种子含水量多，呼吸作用旺盛，释放了大量的能量，因此将手伸进刚打下的粮食堆里会感到发热。故C符合题意。
故答案为：C
【分析】呼吸作用是在活细胞中有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程，一小部分转化为热量散失，呼吸作用每时每刻都在进行．
10．【答案】D
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】该实验方法步骤是：③把天竺葵放在黑暗处一昼夜→④把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑥用酒精去掉叶绿素→①用清水漂洗叶片⑤→滴加碘酒，即③④②⑥①⑤，可见，选项D符合题意。
故答案为：D
【分析】探究植物的光合作用产生淀粉的实验步骤和问题：
①暗处理：目的是将叶片内的淀粉运走耗尽.
②选叶遮光：有光和无光形成对照.
③光照处理：让植物充分接受光照，进行光合作用.
④摘下叶片，酒精脱色：把叶片放入酒精中隔水加热，直到变成黄白色.酒精的作用是溶解叶绿素，隔水的目的是防止酒精燃烧.（酒精脱色后清水漂洗，及滴加碘液后漂洗是为了排除酒精和碘液对实验结果产生干扰）
⑤清水漂洗，滴加碘液（淀粉遇淀粉变蓝）：用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液.
⑥清水冲洗碘液，观察现象.
⑦现象：遮光部分不变蓝，未遮光部分呈深蓝色.
11．【答案】D
【知识点】呼吸作用原理的应用
【解析】【解答】温度能影响呼吸作用，主要是影响呼吸酶的活性。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。根据温度对呼吸强度的影响原理，在生产实践上保存水果、蔬菜时应该降低温度，减弱种子呼吸作用，减少对有机物的消耗。所以把水果蔬菜放在冰箱里保存，是因为低温可以抑制水果的呼吸作用。
故答案为：D。
【分析】呼吸作用原理在生产生活中的应用
①促进呼吸作用：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常的生命活动；
②抑制呼吸作用：储存粮食、果蔬保鲜.农产品保存法（抑制呼吸作用）可概括为“三低”：低温、低氧、低含水量.如贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度，储存粮食时保持干燥和低温。
12．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】解：病人不能从食物中获得糖类时，需要吸氧、点滴葡萄糖，这是因为糖类是人体主要的供能物质，葡萄糖进入人体后通过呼吸作用被氧化分解释放出能量，供人体各项生命活动的需要．
故答案为：A
【分析】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。呼吸作用的原料是有机物和氧气，所以医生给危重病人吸氧是为了让病人得到生命活动所需的能量。糖类是主要的供能物质，医生给病人输葡萄糖溶液的目的是给病人提供能量。
13．【答案】B
【知识点】光合作用的实质；发现光合作用的相关实验
【解析】【解答】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。B符合题意。
故答案为：B
【分析】光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。
部位：叶片
场所：叶绿体
条件：光
原料：二氧化碳和水
产物：有机物和氧气
能量转换：光能转换成化学能
实质：制造有机物，储存能量，释放氧气
意义：制造有机物构造植物体，为其他生物提供食物来源和氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的平衡。
14．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】A.光合作用的必要条件是光照，而在深海约7千米处没有光照，则该生物不能进行光合作用，A符合题意。
呼吸作用、获取营养和生长繁殖都是生物的特征，则深海处的生物也具有这些特征，BCD不符合题意。
故答案为：A。
【分析】绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。
15．【答案】C
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡；绿色植物参与生物圈的水循环
【解析】【解答】光合作用是指：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存能量的有机物并释放出氧的过程，绿色植物的光合作用为生物圈中的其他生物提供了物质和能量，绿色植物的光合作用是吸收二氧化碳放出氧的过程，所以对维持生物圈中二氧化碳和氧的平衡有重要作用，故答案A、B的叙述是正确的，而答案C，“绿色植物通过光合作用为所有生物提供了二氧化碳”，显然是错误的；呼吸作用是指：细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，植物呼吸作用释放的能量，除一部分转变成热能散失外，其余部分用于植物体的各项生命活动，故D答案的叙述是正确的。
故答案为：C
【分析】绿色植物在生物圈中的作用：①是食物之源；②能稳定大气中碳氧平衡；③能稳定生物圈的水循环．
16．【答案】A
【知识点】光合作用的实质
【解析】【分析】由图可知：该植物叶片所处的状态是在阳光下，吸收二氧化碳，释放氧气。
A、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。该选项符合题意。
B、呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要的过程，C、蒸腾作用是指由水蒸气的形式通过叶的气孔散失到空气中的过程，D、植物通过导管向上输送水分和无机盐，筛管向下输送叶片光合作用产生的有机物，故选项B、C、D都不符合题意。
【点评】此题为基础知识题，解答此题的关键是理解光合作用的概念。
17．【答案】B
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】A、光是进行光合作用的必要条件，所以适当的延长光照时间可以提高光合作用的效率，A是法正确，A不符合题意。 B、有机肥料中含有大量的有机质，经微生物作用，形成腐殖质，能改良土壤结构，使其疏松绵软，透气良好，这有利于作物的生长发育。这与光合作用没有直接的关系，可见B符合题意。 C、二化碳是光合作用的原料，增加二氧化碳的浓度可以提高光合作用的效率，C不符合题意。 D、合理密植可以减少叶片之间的互相遮挡，通风，充分的利用光能，提高光合作用的效率，D不符合题意。 故答案为：B 【分析】此题考查光合作用原理的应用，为基础题，熟知：光合作用是利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水合成贮存着能量的有机物，并释放出氧气的过程，所以增加二氧化碳的浓度、适时浇水都可以提高光合作用效率，农业生产中，常常间作套种、合理密植这都是运用光合作用原理实施的措施。
18．【答案】A
【知识点】光合作用原理的应用
【解析】【解答】（1）白天植物能进行光合作用制造有机物，而光照强度是影响光合作用强度的因素，且在一定范围内，随着光照强度的增强，光合作用速率逐渐加快，因此白天适当延长光照时间能加快有机物的合成。（2）通风可以增加二氧化碳的浓度，二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。
所以为提高塑料大棚内蔬菜的产量，可以延长光照时间，通风等措施。
故答案为：A
【分析】（1）植物光合作用的实质是合成有机物，储存能量，而呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量。由此可见，要想提高塑料大棚内蔬菜的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用。（2）根据所学的知识可以知道：影响植物光合作用的因素有：光照、二氧化碳的浓度等，其中二氧化碳的浓度越高光合作用就越强，制造的有机物就越多，蔬菜的产量也越高。
19．【答案】B
【知识点】呼吸作用的实质
【解析】【解答】呼吸作用是生物吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，实质是分解有机物，释放能量。
故答案为：B。
【分析】植物细胞利用氧，将细胞内的有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生物体生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用；植物体在任何时候都要进行呼吸作用，以便释放能量维持生命活动的需要。
20．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为： ；光合作用的实质是物质转化和能量转化：物质转化是指将无机物转化为有机物，并且释放出氧气的过程，能量转化是指将光能转化为储存在有机物淀粉里的化学能的过程。
故答案为：C
【分析】光合作用是指植绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，植物通过光合作用制造的有机物来构建自身的各个组成部分．
21．【答案】（1）上表皮；下表皮
（2）保卫
（3）叶绿体
（4）叶脉；导管
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：（1）据分析可知：①是上表皮，⑤是下表皮；（2）⑥是气孔，二氧化碳、氧气和水蒸气都是通过气孔进出叶片的．气孔主要分布于下表皮．气孔的张开和闭合受保卫细胞控制的，保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，保卫细胞失水皱缩时，气孔关闭；（3）叶肉细胞内有叶绿体，能够进行光合作用，制造有机物；（4）叶脉里含有导管，可以从下往上运输水分和无机盐；还含有筛管，可以从上往下运输有机物，所以叶脉具有支持和疏导作用．
【分析】叶片的结构包括表皮、叶肉和叶脉．表皮起保护作用；叶肉能够进行光合作用，制造有机物；叶脉的作用是支持和输导．如图表皮包括①上表皮和⑤下表皮，叶肉包括②栅栏组织和④海绵组织，③是叶脉，⑥是气孔．
22．【答案】（1）草；光合作用
（2）5；草→鼠→蛇→鹰
（3）捕食；增加；自动调节
（4）分解者
【知识点】生物间的关系；生态系统的结构；生态系统的稳定性；食物链和食物网；光合作用的实质
【解析】【解答】（1）一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。多条食物链相互交织构成食物网。
（3）生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
（4）图中，草进行光合作用吸收大气中的二氧化碳，因此①表示光合作用，A表示细菌和真菌等微生物，②表示分解者的分解作用。
（1）生态系统中生产者与消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。多条食物链相连就形成了食物网。图中的草属于生产者，能够通过①光合作用制造有机物，并将光能储存在有机物中，为自身和其他生物提供了物质和能量。
（2）食物链的起点是生产者，以下依次是初级消费者、次级消费者…一条条的数。图中的食物链有：草→兔→鹰；草→兔→狐；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰，共5条。其中草→鼠→蛇→鹰是最长的一条食物链。
（3）该生态系统中的蛇吃鼠是为了获取食物，因此鼠与蛇之间的生物关系是捕食关系。由于附近的居民兴起了吃蛇肉的不良风气，该生态系统中的蛇被大量捕杀，这会导致鼠的数量在短期内增加。当人们意识到乱捕滥杀的危害后，停止了对蛇的捕杀。一段时间后，该生态系统中各种生物的数量又逐渐恢复了平衡，这是由于生态系统具有一定的自动调节能力。
（4）从生态系统物质循环的角度分析，图中A表示的生物类群是细菌和真菌，属于生态系统中的分解者，它们可以将生物遗体和粪便中的有机物分解为二氧化碳、水和无机盐等，供给生产者再利用。
【分析】生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体。一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，为生物的生活提供物质和能量．生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。
食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费...注意起始点是生产者。
生态系统中物质和能量的流动沿着食物链和食物网的方向会逐渐减少，而有毒物质的流动则逐渐增多。
生态系统自我调节的能力有大有小，一般地说，在生态系统中，生物的种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节的能力就越大；相反，生物种类和数量越少，营养结构越简单，自我调节就越小。所以，生态系统自我调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。（即：食物链和食物网的复杂程度）
23．【答案】（1）叶脉；叶肉；气孔；液泡；细胞壁
（2）表皮；叶肉
【知识点】绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【解析】【解答】解：（1）在显微镜下观察叶片结构，制成临时切片后，先放在倍显微镜下观察，找到物象；由图可知，①叶脉；②叶肉；③气孔；④液泡；⑤细胞壁．叶片表面的结构是上表皮和下表皮，属于保护组织，保护叶片的内部结构；叶片的内部主要营养组织﹣﹣叶肉，包括栅栏组织和海绵组织；叶脉内具有输导作用的是导管和筛管，导管把水分和无机盐从根运向茎和叶，筛管把叶制造的有机物运到茎和根等部位，气孔是气体进出的门户；植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡等．细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；位于细胞膜和细胞核之间粘稠物质是细胞质，内有大量的细胞器，如植物细胞的叶绿体；（2）表皮细胞的结构特点是；细胞不规则，彼此嵌合着，排列紧密；无色透明，有利于光线进入；无叶绿体，细胞间分布着成对的保卫细胞，保卫细胞含有叶绿体，但叶绿体存在于叶肉细胞中，叶绿体能制造有机物．
【分析】（1）徒手切片的制作过程是：用镊子取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上．用手捏紧两个并排的双面刀片，迅速切割载玻片上的叶片．将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中．用毛笔蘸取最薄的一片，将切片平整展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，用吸水纸吸去多余的水分，制成临时玻片；（2）叶片包括表皮、叶肉、叶脉三部分，叶片的结构如图：
；（3）气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体（氧气、二氧化碳）交换的“窗口”；（4）图表示的是叶片的结构以及植物细胞示意图，叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，①表示叶脉，②表示叶肉，③表示气孔，④表示液泡，⑤表示细胞壁．
24．【答案】（1）气孔
（2）光合作用
（3）呼吸作用；线粒体
（4）蒸腾
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，二氧化碳是通过气孔进入植物体的；其产物为有机物和氧，氧是从气孔散失到空气中的；
（2）光合作用绿色植物通过叶绿体，利用光能，吸收二氧化碳和水，制造有机物，释放氧气的过程，若a代表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的光合作用过程．此过程是在细胞内的叶绿体中进行的；
（3）呼吸作用是消耗氧气，分解有机物，呼出二氧化碳的过程，若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的呼吸作用过程，此过程是在细胞内的线粒体中进行的；
（4）植物通过蒸腾作用散失水分，能够促进水分的运输，使水分由根部上升到叶，因此，水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用。
故答案为：（1）气孔；（2）光合作用；（3）呼吸作用；线粒体；（4）蒸腾
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
25．【答案】（1）A；呼吸；线粒体
（2）C；光合；叶绿体；光（或者光照）；有机物
（3）气孔；保卫
（4）成熟；B；蒸腾
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】图中，A是呼吸作用、B是蒸腾作用、C是光合作用、E是水、F是有机物。
（1）呼吸作用的实质是分解有机物释放能量，所以植物细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中的过程A呼吸作用。线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器。
（2）间作套种、合理密植是为了提高图中过程C光合作用的效率，该过程进行的场所是叶绿体。绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并且释放氧气。E水和二氧化碳是光合作用的原料，氧气和F有机物为产物，光照是条件。
（3）在叶片表皮上有气孔，它是由一对半月形的保卫细胞围成的，气孔可以张开或关闭，是二氧化碳和氧气进出和水分散失的门户。C光合作用合成有机物储存能量，A呼吸作用分解有机物释放能量，当光合作用大于呼吸作用时，植物体内的物质得以积累，并使植物表现出生长现象。
（4）水分主要通过植物根尖结构的成熟区吸收，水由导管从土壤自下而上运输到叶参与光合作用，运输的动力来自植物的B蒸腾作用产生的蒸腾拉力。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程．
26．【答案】（1）叶
（2）水；二氧化碳
（3）有机物淀粉；氧气。
【知识点】光合作用的实质
【解析】【解答】（1）光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程。叶是光合作用的主要器官。
（2）如图是植物光合作用过程示意图。由图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的。
（3）有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的。据此可知，①是有机物淀粉，②是氧气，③是水，④是二氧化碳。
故答案为 ：（1）叶；（2）水；二氧化碳；（3）有机物淀粉；氧气
【分析】图中箭头所示的方向可知：水和二氧化碳进入叶片作为光合作用的原料，其中水是通过导管运输来的，二氧化碳是从空气中吸收来的．有机物淀粉和氧气是光合作用的产物，其中氧气是通过叶片进入空气的．绿色植物中的叶绿体是进行光合作用的场所．据此可知，①是有机物淀粉，②是氧气，③是水，④是二氧化碳，A是叶绿体．
27．【答案】（1）B
（2）D
【知识点】器官和系统的概念；光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）桃属于绿色开花植物，包括根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，其中，根、茎、叶属于营养器官，桃子属于果实，果实与桃繁殖后代有密切的关系，属于桃的生殖器官，除了果实，生殖器官还包括花和种子，故B符合题意。
（2）光合作用进行的必要条件是光，所以，光合作用进行必须有光，呼吸作用和蒸腾作用在无光有光的条件下都能进行，所以，桃的植物体在白天进行的生理活动有：光合作用、呼吸作用和蒸腾作用三种，故D说法正确。
故答案为：（1）B；（3）D。
【分析】此题考查绿色植物的器官、植物的三大生理作用发生的条件，为基础题，比较简单，熟知：器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，植物由六大器官组成，根、茎、叶属于营养器官，花、果实、种子属于生殖器官；在白天光照条件下，绿色植物的叶片能进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用等三大作用，光合作用在白天进行，受光照条件的限制，呼吸作用和蒸腾作用在无光和有光的条件的都能进行。
28．【答案】（1）胚
（2）筛管
（3）叶绿体
（4）清水
（5）移走小烧杯
【知识点】种子萌发的过程；光合作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】解：（1）在种子萌发初期，胚根生长最快，首先突破种皮向地生长，并发育成根．随后胚轴伸长，胚芽突破种皮背地生长，发育成茎和叶，最终胚长成植物体．（2）筛管是植物体内运输有机物的管道，在根、茎、叶，花、果实等部位都有分布，叶片光合作用制作的有机物质要运输到根、茎、花、果实等处，就是通过筛管．（3）绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．其反应式可表示为：二氧化碳+水 有机物（贮存能量）+氧气；故图示甲符合要求．光合作用的场所是植物细胞的叶绿体中进行的．（4）通过一组对照实验验，试验装置中小烧杯里的水应为清水，证明出二氧化碳是光合作用的原料．（5）水分以气态从植物体内散发到体外的过程，叫做蒸腾作用，叶是植物体进行蒸腾作用的主要器官，因为小烧杯内有液体，要探究玉米幼苗的蒸腾作用，要移走小烧杯．
【分析】（1）一粒种子能够萌发长成一个植物体，主要原因是种子中具有胚；（2）从实验装置来看，该同学设计的实验因小烧杯里的液体的不同，而有不同的实验目的：当小烧杯里的液体是澄清的石灰水时，是为了验证植物的呼吸作用释放二氧化碳；当小烧杯里的液体是氢氧化钠溶液时，是为了验证光合作用的原料是二氧化碳
29．【答案】（1）b
（2）叶绿体
（3）II；a
（4）温度
（5）6-18
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；蒸腾作用及其意义
【解析】【解答】（1）移栽植物的根系或多或少的会有一定的破坏，吸水的能力会降低，因此在移栽植物时，往往要剪掉大量的枝叶，以降低蒸腾作用，减少水分的散失，避免移栽植物出现萎蔫现象，提高移栽植物的成活率。同时一般选择在阴天或傍晚时移栽，因为此时光照不强，会降低植物的[b]蒸腾作用，减少水的蒸发，利于移栽植物的成活。
（2）结合分析可知：c表示光合作用，光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧，场所是叶绿体，条件是有光，实质是：把光能转化成化学能储存在有机物里面。
（3）图甲中a表示呼吸作用，b表示蒸腾作用，c表示光合作用。植物在白天有光的条件下，植物可以进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，在夜晚因为无光故光合作用不能正常进行，只能进行呼吸作用和蒸腾作用。可见在白天和夜晚都能进行的是图乙中Ⅱ，即图甲中的a呼吸作用。
（4）白天12点左右，温度较高，所以Ⅱ呼吸作用会增强。
（5）光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。据图乙可见：在6点～18点，光合作用大于呼吸作用，有机物得以积累。
【分析】植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用：
植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
蒸腾作用是水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程；
呼吸作用是植物在线粒体里把有机物分解成二氧化碳和水并释放能量的过程。
30．【答案】（1）气孔
（2）有机物
（3）F；叶绿体
（4）蒸腾作用；氧气
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质；筛管及其对有机物的运输
【解析】【解答】解：（1）气孔不但是气体交换的“窗口”，还是体内水分散失的“门户”．所以图甲中的C氧气、A二氧化碳是通过叶片上的气孔进出植物体的．（2）由分析知道：呼吸作用的公式：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量．（3）图乙中E是导管，F是筛管．导管运输水分和无机盐，筛管输送有机物．植物的绿色部分含有叶绿体，是光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能．叶绿体可将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的有机物中．（4）蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，使空气湿润；蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低；夏天大树还能遮挡阳光，降低温度；因此凉爽宜人．此外大树还能进行光合作用，释放氧气，使空气清新宜人．因此树荫下，空气湿润、凉爽、清新宜人．
故答案为：（1）气孔；（2）有机物；（3）F；叶绿体；（4）蒸腾作用；氧气．
【分析】（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程；（2）水分以气体的状态通过叶的气孔从植物体内散发到植物体外的过程，叫做蒸腾作用．（3）呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．
图甲中A二氧化碳，B水，C氧气，D有机物，图乙中E是导管，F是筛管．阅卷人
一、单选题
得分
阅卷人
二、综合题
得分
项目
光合作用
呼吸作用
原料
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
场所
叶绿体
线粒体
条件（是否需要光）
是
否
能力转换
将光能转变成化学能，贮藏在有机物内
将有机物的能量释放出来
相关试卷
中考生物一轮复习真题探究与变式训练专题10 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（含解析）： 这是一份中考生物一轮复习真题探究与变式训练专题10 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡（含解析），共38页。
中考生物一轮复习专用训练卷—专题9 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 （含解析）： 这是一份中考生物一轮复习专用训练卷—专题9 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 （含解析），共23页。
中考生物一轮复习训练卷专题9 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 （含解析）： 这是一份中考生物一轮复习训练卷专题9 绿色植物与生物圈中的碳氧平衡 （含解析），共23页。
