贵州省2023年普通高等学校招生高三适应性测试语文试题及答案

贵州省2023年普通高等学校招生适应性测试

语文参考答案及评分建议

一、现代文阅读（36分)

(一)(9分)

1.(3分）A

2.(3分）C

3.(3分）C

(二）(12分)

4.(3分）B

5.(3分）D

6.(6分)

①政府部门要发挥主导作用，做好顶层设计，指导制定、升级完善快递包装绿色化标准。②监管部门要细化绿色快递包装相关操作规范，并做好监管工作。③快递企业按规范严格执行行业相关标准，探索并推广实现“三化”的新方法。

评分参考:

每答出一点给2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(三)(15分)

7.(3分) B

8.(6分)

作者使用比喻（通感）的修辞手法，将盲佬吃红烧肉比喻为音乐家指挥交响乐，有开端、发展、高潮和结尾，化味觉为听觉，使本来极富生活气息的场景变得高雅而充满仪式感，充分表现了盲佬吃红烧肉时的庄重和愉悦。

关键信息:

①修辞手法判断;②修辞手法分析;③修辞手法效果。

评分参考:

每答出一点给2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

9. (6分)

①盲佬内心如灯一般明亮。他善解人意，熟谙人情，摸透人性，洞彻世事。

②盲佬如灯一般温暖人心。他给“我”和在艰难单调的日子里挣扎的人们带来希望、安慰和力量。

③盲佬如灯一般指引方向。不同于那些假天师、假活佛、假隐士，他守底线，懂感恩，为人们解答困惑，指点命运方向。

评分参考:

每点2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

二、古代诗文阅读(34分)

(一) (19分)

10.(3分) D

11.(3分) A

12.(3分) A

13. (10分)

(1) (5分)所以我(派人)带着玉璧去探访你，拿酒食赠予你，就是希望见到你。

评分参考:

译出大意给3分;“问”“遗”两处，每译对一处给1分。

(2) (5分)《尚书》说:铲除邪恶不要犹豫不决，任用贤人不要三心二意。我认可你，不再任用别人了。

评分参考:

译出大意给3分;“贰”“与”两处，每译对一-处给1分。

(二) (9分)

14.(3分)C.

15. (6分)

①诗句语序倒装后，“来” 与“催”“开”“回” 押韵，声律和谐，读来朗朗上口，韵味无穷。②将“贵竹” “夜郎”前置，更能突出诗人入黔之路的艰难。③倒装后，语言奇峭生新，不流凡俗。

评分参考:

每答出一点给2分。意思答对即可。

如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。

(三) (6分)

16. (6分)

(1)万钟则不辩礼义而受之  万钟于我何加焉

(2)白露横江 卷起千堆雪

(3)示例一:借问酒家何处有 牧童遥指杏花村

示例二:沾衣欲湿杏花雨  吹面不寒杨柳风

示例三:小楼一夜听春雨  深巷明朝卖杏花

示例四:春色满园关不住  一枝红杏出墙来

示例五:绿杨烟外晓寒轻  红杏枝头春意闹

评分参考:

每答对一空给1分，有错别字该空不给分。

第(3)小题是开放型情境默写题，只要填写的诗句合乎题意即可。

三、语言文字运用 (20分)

(一) (11分)

17.(3分)

①淋漓尽致(酣畅淋漓)② 翻山越岭(跋山涉水)③博大精深 (源远流长)

评分参考:

每答出一个成语给1分。所填内容应是成语，填入后合乎语境、上下连贯即可。

18. (4分)

示例一:

合作伙伴以茶敬友，以茶交流，在谦和中达成双贏;师徒结对以茶敬师，以茶见证，在崇敬中升华情感;婚庆大典以茶敬上，以茶祝福，在和睦中体味幸福。

示例二:

为了在谦和中达成双赢，合作伙伴以茶敬友，以茶交流;为了在崇敬中升华情感，师徒结对以茶敬师，以茶见证;为了在和睦中体味幸福，婚庆大典以茶敬上，以茶祝福。

评分参考:

句子结构一致2分，保留关键信息1分，上下文衔接流畅1分。

19. (4分)

示例一:

一杯“中国茶”氤氳着文化自信和文化魅力，必将得到世界更多友人认可，为共创多彩文明带来更多启发和可能。

示例二:

一杯“中国茶”氤氳着文化自信和文化魅力，必将为世界更多友人所认可，为共创多彩文明带来更多启发和可能。

评分参考:

文中画波浪线的句子有两处语病:一是句式杂糅，二是谓语动词残缺。

修改正确一处给 2分。

(二) (9分)

20. (6 分)

示例:

①而发色剂主要是金属化合物②什 么是焰色反应③其实它 属于物理变化

评分参考:

答出一句给2分，意思答对即可;字数不合要求，酌情扣分。

21. (3 分)

示例:

第②句更合适。①②句都体现了文章导读语总括性的要求，但第②句采用问句的形式和拟人的手法，吸引读者，形象生动，更符合少年儿童的阅读品位，更能激发他们的阅读兴趣。

关键信息:①导读语特点;②问句形式和修辞手法;③表达效果。

评分参考:

答出一点给1分，意思相近即可。

只回答哪一句更合适不给分。

回答第①句更合适并说明理由，最多给1分。

四、写作(60分)

22. (60 分)

作文等级评分标准

说明:

(一)基础等级评分，“题意”项主要看选择角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择角度符合材料内容及含意范围的属于“符合题意”。与材料内容及含意范围沾边的套作，在第三等及以下评分(“发展等级”不给分)。

(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。

1.深刻:①透过现象深入本质②揭示事物内在的关系③观点具有启发性

2.丰富:④材料丰富⑤论据充足⑥形象丰满⑦意境深远

3.有文采:⑧用词贴切⑨句式灵活（10）善于运用修辞手法（11）文句有表现力

4.有创意:（12）见解新颖（13）材料新鲜（14）构思新巧（15）推理想象有独到之处

（16）有个性特征

(三)缺标题扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。

(四)套作或文体不明确的，酌情扣分;抄袭的，“ 基础等级”在第四等之内评分，“发展等级”不给分。