初中语文人教部编版七年级下册阿长与《山海经》测试题

（进阶篇）  阿长与《山海经》

一．选择题（共5小题）

1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）

A．但是她懂得许多规矩：这些规矩，也大概是我所不耐烦的。 

B．推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 

C．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？ 

D．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

2．下列各句中没有语病的是（　　）

A．每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。             

B．他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。 

C．你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。 

D．他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。

3．下面没有表现长妈妈的性格特点的一项是（　　）

A．她生得黄胖而矮。 

B．最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。 

C．又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 

D．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。

4．《阿长与＜山海经＞》中“人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。”这里的省略号的作用是（　　）

A．转换话题 B．说话断断续续 

C．列举省略 D．解释说明

5．下面不是写阿长对我的关爱的一项是（　　）

A．她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”…… 

B．她常常对我讲“长毛”。 

C．然而她进来，又将一个福橘放在床头了。 

D．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：﹣﹣“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

二．基础知识（共1小题）

6．《阿长与＜山海经＞》作者鲁迅，原名　   　，字　   　，我国现代伟大的无产阶级文学家、　   　家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《　   　》。代表作有散文集《　   　》，散文诗集《　   　》，小说集《　   　》，杂文集《　   　》《　   　》等。《阿长与＜山海经＞》和上册所学的《从百草园到三味书屋》都选自《　   　》。

三．语言运用（共1小题）

7．鲁迅是中国现代的一位“风流人物”，有同学搜集到了鲁迅的一些名言。请你分别用四字词语概括下面这些名言所反映的鲁迅的精神。

①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

②哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

④单是说不行，要紧的是做。

⑤时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

四．解答题（共1小题）

8．课文《阿长与＜山海经＞》中，文章结尾的含意是什么？在全文中有什么重要作用？

五．现代文阅读（共1小题）

9．阅读下列文段，回答文后问题。

       大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。

       过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

       我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

       这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

       这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（1）当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。

（2）“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）

（3）阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？

（4）结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？

（5）“别人不肯做”中“别人”指？

（6）“人面的兽，九头的蛇，……果然在内”这里的省略号的作用是　   　。

（7）概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？

（进阶篇）2022-2023学年下学期初中语文人教部编版七年级同步分层作业10 阿长与《山海经》

参考答案与试题解析

一．选择题（共5小题）

1．下列句子中标点符号使用有误的一项是（　　）

A．但是她懂得许多规矩：这些规矩，也大概是我所不耐烦的。 

B．推她呢，不动；叫她呢，也不闻。 

C．长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？ 

D．大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

【解答】A.有误，“但是她懂得许多规矩”与后文是另一层内容，“这些规矩，也大概是我所不耐烦的”一句不是对前文的解释，所以句中的冒号应为分号。

BCD.正确。

故选：A。

【点评】解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。

2．下列各句中没有语病的是（　　）

A．每当回忆起向王老师学琴的那段生活，他那严肃的神态，亲切的话语，耐心的指导，总浮现在我的眼前。             

B．他找到了一个补救损失的办法，心情突然渐渐平静下来。 

C．你能不能取得好成绩，取决于你的不懈努力。 

D．他进了考场才发现铅笔盒和草稿纸落在家里了。

【解答】A．搭配不当，“话语”和“指导”不能“浮现”，

B．语意矛盾，“突然”和“渐渐”矛盾，去掉“突然”；

C．前后不一致，“能不能”是包含两个方面，“不懈努力”仅包含一个方面；

D．没有语病。

故选：D。

【点评】解答此类问题，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。所以，平时多阅读培养语感是很重要的。

3．下面没有表现长妈妈的性格特点的一项是（　　）

A．她生得黄胖而矮。 

B．最讨厌的是常喜欢“切切察察”，向人们低声絮说些什么事。 

C．又不许我走动，拔一株草，翻一块石头，就说我顽皮，要告诉我的母亲去了。 

D．一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。

【解答】A．是对人物的肖像描写，不能看出人物的性格；

B．表现长妈妈爱搬弄是非的性格；

C．表现长妈妈对我的要求严格与关爱的性格；

D．表现长妈妈的不拘小节性格；

故选：A。

【点评】人物的性格特点是通过人物的言行举止表现出来的，外貌是一个人的长相，不能看出人物的性格，二者要区别开来。

4．《阿长与＜山海经＞》中“人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。”这里的省略号的作用是（　　）

A．转换话题 B．说话断断续续 

C．列举省略 D．解释说明

【解答】句子表明《山海经》的内容与叔祖提到的一样，有许许多多的奇妙事物。这里表列举省略。

故选：C。

【点评】解答此题了解省略号的常见作用，再结合句意去分析。

5．下面不是写阿长对我的关爱的一项是（　　）

A．她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”…… 

B．她常常对我讲“长毛”。 

C．然而她进来，又将一个福橘放在床头了。 

D．她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：﹣﹣“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

【解答】A．阿长教“我”懂得一些做人的规矩，是对“我”的关爱；

B．讲“长毛”表现阿长的无知，正因为如此她买来《山海经》我才会如此震惊，并不是表现她对“我”的关爱；

C．放福橘，“福”与“福气”谐音，认为新年第一天这么做，一年都会顺顺溜溜，表现了长妈妈对幸福生活的向往，也希望“我”新的幸福，表现了她对“我”的关爱；

D．阿长不认识字，不知道书的名字，却给“我”买来了书，表现了她对“我”的关爱；

故选：B。

【点评】对重点句子的理解考查，需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的感情。

二．基础知识（共1小题）

6．《阿长与＜山海经＞》作者鲁迅，原名　周树人　，字　豫才　，我国现代伟大的无产阶级文学家、　思想　家、革命家，中国现代文学的奠基人。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《　狂人日记　》。代表作有散文集《　朝花夕拾　》，散文诗集《　野草　》，小说集《　呐喊　》，杂文集《　坟　》《　二心集　》等。《阿长与＜山海经＞》和上册所学的《从百草园到三味书屋》都选自《　鲁迅全集　》。

【解答】答案：

周树人；豫才；思想；狂人日记；朝花夕拾；野草；呐喊；坟；二心集；鲁迅全集

【点评】文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

三．语言运用（共1小题）

7．鲁迅是中国现代的一位“风流人物”，有同学搜集到了鲁迅的一些名言。请你分别用四字词语概括下面这些名言所反映的鲁迅的精神。

①横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

②哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。

③其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

④单是说不行，要紧的是做。

⑤时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

【解答】①“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”意思是对待敌人决不屈服，对人民大众甘心像牛一样俯首听命，甘愿服务。可以看出鲁迅先生爱憎分明。

②“哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上了”，意思是说鲁迅先生将所有的时间都花在了工作上，表现他的勤奋努力。

③“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”，意思是说路是由探索开辟而来，以此来表现鲁迅先生具有探索的精神。

④“单是说不行，要紧的是做”，句子突出了“做”比“说”重要，意思表现鲁迅先生的实践精神。

⑤“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”以形象的比喻，表现时间的可贵，我们要珍惜时间。

答案：

示例：①爱憎分明；②勤奋努力；③勤于探索；④勇于实践；⑤珍惜时间。

【点评】解答的关键是理解句子的内在含义，结合平时对鲁迅先生的了解，分别用四个字的短语概括。

四．解答题（共1小题）

8．课文《阿长与＜山海经＞》中，文章结尾的含意是什么？在全文中有什么重要作用？

【解答】《阿长与＜山海经＞》是近代思想家、文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性叙事散文。此文记述了鲁迅儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格，对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之事，充满了尊敬和感激，表达了对这位劳动妇女的真诚的惦念以及对年幼无知的时光的深切怀念。最后一段中的“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”是作者向神的祈祷，直接表达了作者对阿长的情感。以此作为文章的结尾，使人深受触动，据此作答。

答案：

祈祷神赐福给阿长，让她的魂灵得以永久的安息，表达了作者对阿长深沉的怀念。

作用：收束全文，奠定深沉怀念的感情基调；直抒胸臆，引发读者感情共鸣，增强文章的感染力。

【点评】考查对于课文内容理解的题，需要根据上课老师的讲解，尤其要结合本文的写作背景和中心来作答。

五．现代文阅读（共1小题）

9．阅读下列文段，回答文后问题。

       大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益。但既然来问，也就都对她说了。

       过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：

“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”

       我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。

       这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。

       这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。

（1）当“我”听到阿长买了《山海经》后，是怎样的一种精神状态？请用原文回答并指出这句话所用的修辞方法。

（2）“我”对阿长产生敬意的原因是什么？“我”对阿长的评价是什么？（用原文回答）

（3）阿长为“我”买来《山海经》表现了她怎样的性格？

（4）结尾一句是什么表达方式？抒发了作者怎样的感情？

（5）“别人不肯做”中“别人”指？

（6）“人面的兽，九头的蛇，……果然在内”这里的省略号的作用是　列举省略　。

（7）概括选文中“我”对阿长思想感情的变化？

【解答】（1）本题考查文章内容概括及分析。第一问，结合“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”回答。将阿长买来《山海经》带给“我”的震惊比作“霹雳”，用了比喻的修辞方法。

（2）本题考查文章内容分析。结合“别人不肯做……她却能够做成功”“她确有伟大的神力”回答即可。

（3）本题考查人物形象分析。“我”对《山海经》“太过于念念不忘”“向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益”，她却为“我”买来《山海经》，可以看出她对“我”极其疼爱。表明她善良朴实。“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”表现出她的善良朴实。

（4）本题考查句子分析。“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书”表达方式是抒情。抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。

（5）本题考查内容分析。结合“这渴慕是从一个远方叔祖惹起来的”分析，指远房叔祖和家里除阿长以外的人。

（6）本题考查标点符号分析。“人面的兽，九头的蛇，……果然在内”这里的省略号表示列举省略，还有很多，不能一一列举《山海经》里面的内容。

（7）本题考查人物情感分析。结合“这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益”“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力”分析，由鄙视到敬意。

答案：

（1）“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”。比喻。

（2）因为“别人不肯做……她却能够做成功”，所以对她产生新的敬意。“她确有伟大的神力”。

（3）朴实，善良，关爱孩子。

（4）抒情 抒发了对阿长真挚的感激、敬爱之情。

（5）远房叔祖和家里除阿长以外的人。

（6）列举省略

（7）由鄙视到敬意。

【点评】理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么。只有掌握了文章的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。