高考生物一轮复习课件+讲义 第8单元 强化练16 兴奋传导与传递的相关实验探究
展开1、注重理论联系实际。生物的考试并不仅仅是考概念,学会知识的迁移非常重要,并要灵活运用课本上的知识。不过特别强调了从图表、图形提取信息的能力。历年高考试题,图表题都占有比较大的比例。那些图表题虽不是教材中的原图,但它源于教材而又高于教材,是对教材内容和图表的变换、深化、拓展,使之成了考查学生读图能力、综合分析能力、图文转换能力的有效途径。2、落实考点。一轮复习时要在熟读课本、系统掌握基础知识、基本概念和基本原理后,要找出重点和疑点;通过结合复习资料,筛选出难点和考点,有针对地重点复习。这就需要在掌握重点知识的同时,要善于进行知识迁移和运用,提高分析归纳的能力。3、一轮复习基础知识的同时,还要重点“攻坚”,突出对重点和难点知识的理解和掌握。这部分知识通常都是学生难于理解的内容,做题时容易出错的地方。分析近几年的高考生物试题,重点其实就是可拉开距离的重要知识点。 4、学而不思则罔,思而不学则殆。这一点对高三生物一轮复习很重要。尤其是对于错题。错题整理不是把错题抄一遍。也不是所有的错题都需要整理。
兴奋传导与传递的相关实验探究
1.(2021·山东师范大学附中月考)某研究学习小组利用药物阻断K+通道,神经纤维上膜电位的变化情况是
解析 A图中虚线的峰值降低,说明处理后可能是Na+内流量减少造成的,A错误;B图中虚线没有波动,说明处理后可能是Na+内流受阻造成的,B错误;C图中虚线表示形成动作电位后无法恢复为静息电位,说明处理后可能是K+外流受阻造成的,C正确;D图中虚线表示膜两侧的电位差进一步变大,分析处理后可能是Cl-内流造成的,D错误。
2.(2020·河南省实验中学高三二模)将蛙的离体神经纤维置于某种培养液M中,给予适宜刺激后,记录其膜内钠离子含量变化如下图中曲线Ⅰ所示,膜电位变化如下图中曲线Ⅱ所示。下列说法正确的是
A.该实验中培养液M可以用适当浓度的KCl溶 液代替B.适当提高培养液中钾离子浓度可以提高曲线 Ⅱ上c点值
C.a~b时,膜内钠离子含量增加与细胞膜对钠离子的通透性增大有关D.c~d时,局部电流使兴奋部位的钠离子由内流转变为外流,再形成静 息电位
解析 该实验中培养液M不能用适当浓度的KCl溶液代替,否则会影响静息电位,A错误;钾离子不会影响动作电位峰值,因此提高培养液中钾离子浓度,不会提高曲线Ⅱ上c点值,B错误;c~d时,局部电流使兴奋部位由钠离子内流转变为钾离子外流,再形成静息电位,D错误。
3.(2021·陕西咸阳市实验中学月考)某生物体内存在a、b、c三个神经元构成的1、2两个突触结构,甲、乙、丙3条曲线为不同刺激引起神经元c膜上的电位变化。下列叙述正确的是A.神经元a轴突末梢的膜既可以作为突触前膜又可以作为突触后膜B.乙曲线没有显示出电位变化是因为神经递质在1处的扩散出现了问题C.同时刺激a和b,神经元c的膜电位从外正内负转变为外负内正D.丙表明神经元a能释放抑制性神经递质,阻止细胞间信息的传递
解析 乙曲线没有显示出电位变化是因为神经元b能释放抑制性神经递质,B错误;同时刺激a和b,神经元c的膜电位仍为外正内负,C错误;丙表明神经元b能释放抑制性神经递质,阻止细胞间信息的传递,D错误。
4.(2020·江苏仪征高二月考)为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性(指细胞接受刺激产生兴奋的能力)的影响,研究人员先将脑神经细胞置于含氧培养液中,测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度),之后再将其置于无氧培养液中,于不同时间点重复上述测定,结果如图所示。下列有关叙述错误的是
注:“对照”的数值是在含氧培养液中测得的。
A.图中静息电位是以脑神经细胞膜的外侧为参照,并将外侧电位定义为0 mVB.当静息电位由-60 mV变为-65 mV时,脑神经细胞的兴奋性逐渐降低C.在缺氧处理15 min时,给予30 pA强度的单个电刺激,脑细胞上不能检测 到动作电位D.在含氧培养液中,有利于脑细胞的有氧呼吸,从而促进Na+的内流
解析 图中静息电位用负值表示,静息电位时,细胞膜两侧的电位为外正内负,即以细胞膜外侧为参照,并将外侧电位定义为0 mV,A正确;由图可知,静息电位由-60 mV变为-65 mV时,脑神经细胞的兴奋性水平会降低,B正确;在缺氧处理15 min时,给予细胞30 pA强度(低于此时的阈强度)的单个电刺激,不能产生兴奋,故不能记录到动作电位,C正确;题中Na+的内流是通过协助扩散的方式,不需要消耗能量,在含氧培养液中,有利于脑细胞的有氧呼吸,释放大量能量,但对Na+的内流影响不大,D错误。
5.(2020·辽宁省实验中学东戴河分校)吗啡是一种镇痛药,其对神经纤维动作电位的峰值及传导速率的影响是镇痛效应的重要机制。回答下列问题:(1)神经纤维在未受到外界刺激时处于静息状态,静息电位的形成主要是K+外流引起的,达到静息电位时,膜外K+浓度______(填“大于”“小于”或“等于”)膜内K+浓度。
解析 神经纤维在未受到外界刺激时处于静息状态,静息电位的形成主要是K+外流引起的,达到静息电位时,膜外K+浓度依然小于膜内K+浓度。
(2)用大鼠坐骨神经—腓肠肌标本进行相关实验,其实验结果如表所示:
用吗啡处理前,通常电刺激大鼠坐骨神经并检测腓肠肌收缩情况,其目的是_____________________________________该实验的自变量为______________________,实验结果显示___________________________________________________________________________________________。据此推测吗啡的作用机理是________________________。
检测神经—腓肠肌标本能否正常行使功能
随着吗啡浓度的增加和处理时间的延长,大鼠坐骨神经—腓肠肌动作电位峰值减小,兴奋传导速率减小
吗啡可能抑制钠离子内流
解析 用吗啡处理前,通常电刺激大鼠坐骨神经并检测腓肠肌收缩情况,以检测神经—腓肠肌标本能否正常行使功能。根据表格可知吗啡浓度和处理时间是该实验的自变量,动作电位的变化和传导速率的变化是本实验的因变量,实验结果显示随着吗啡浓度的增加和处理时间的延长,大鼠坐骨神经—腓肠肌动作电位峰值减小,兴奋传导速率减小,而动作电位的产生是由于钠离子内流,据此推测吗啡是通过抑制钠离子内流抑制动作电位产生的。
人教版2024届高考生物一轮复习微专题5兴奋传导与传递的相关实验探究教学课件: 这是一份人教版2024届高考生物一轮复习微专题5兴奋传导与传递的相关实验探究教学课件,共19页。
2024届人教版高考生物一轮复习素养加强课8兴奋传导与传递的相关实验探究课件: 这是一份2024届人教版高考生物一轮复习素养加强课8兴奋传导与传递的相关实验探究课件,共35页。
2024届苏教版高考生物一轮复习素养加强课8兴奋传导与传递的相关实验探究课件: 这是一份2024届苏教版高考生物一轮复习素养加强课8兴奋传导与传递的相关实验探究课件,共53页。