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（统考版）2023高考语文二轮专题复习 课时作业（十二）名篇名句默写
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这是一份（统考版）2023高考语文二轮专题复习 课时作业（十二）名篇名句默写，共7页。试卷主要包含了补写出下列句子中的空缺部分等内容，欢迎下载使用。
(1)有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出白居易《琵琶行》中“ ， ”的感慨。
(2)古人曾说过，“临渊羡鱼，不如退而结网”。其实，在学习上又何尝不是如此呢。《荀子·劝学》也用“ ， ”来表达相似的道理。
(3)屈原在《离骚》中，用反问句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不会改变原来志向的两句是“ ， ”，这与于谦《石灰吟》的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”有异曲同工之妙。
(4)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜在《虞美人》中也用到这两个意象的句子是“ ， ”。
(5)同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句描写月出之后水汽笼罩大江的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”一句，借比喻手法描写出了江水的汹涌。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中，“ ”一句写君子的天赋秉性与一般人没有什么不同，“ ”一句写出了螃蟹虽有腿和钳，但因为“用心躁”，所以只能寄身在别的动物的巢穴中。
(2)苏轼的《赤壁赋》中，“ ”一句描写出作者与朋友乘坐的小船在江面上自由漂荡的状态，“ ”一句描写出作者感觉自己像凌空驾风而行一样。
(3)白居易的《观刈麦》中，“ ”一句描写了农家五月粮食成熟的情景，“ ”一句描写了农忙时节小孩子的做法。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中，“ ”一句写出了蜩和学鸠因为自己飞不高远，而用反问的语气嘲笑大鹏要飞到九万里的高处再往南飞的行为，“ ”一句写出了斥因为自己只能盘旋于蓬蒿丛中，而用反问的语气嘲笑大鹏要飞到南方的大海的行为。
(2)韩愈的《师说》中，“ ”一句用反问表达古之学者求师不分年龄大小，写古之圣人超出一般人许多，“ ”。
(3)宋濂《送东阳马生序》中，“ ， ”两句通过对服饰、心理的描写，表达了作者一心向学的心态。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原的《离骚》中，“ ”一句与“不忘初心”表达的情怀相同，“ ”一句点明作者坚信自己纯洁的品质并没有亏损。
(2)“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”道出了离别时的伤感。白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句同样蕴含离别之意，同时还交代了离别的季节。
(3)李白在《行路难》中用姜太公和商朝开国重臣伊尹的典故，表达对未来理想充满信心的诗句是“ ， ”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。
(2)诗人屈原在长诗《离骚》中用“ ， ”表明自己的心志是不可以挫败的，誓死坚持理想，保持高尚的人格。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中“ ， ”两句表达了作者的博大胸怀和对广大劳动人民的深深同情。
(2)李白的《蜀道难》中“ ， ”两句诗运用夸张和侧面烘托手法把崇山峻岭、峭壁峻岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏，暗示人行走之难。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)现实社会中，不尊师、不虚心求教者常有之，对这些妄自尊大、师心自用的人，我们可以引用《论语》中“ ， ”两句来进行驳斥和劝诫。
(2)诸葛亮智谋过人，胸怀天下，赢得皇叔三顾；鞠躬尽瘁，死而后已，辅佐蜀汉两朝。杜甫面对“锦官城”内的武侯祠，以十分的敬意用“ ， ”对诸葛亮的人生轨迹做了高度的概括。
(3)人生苦短，相对于广阔的天地和横流的沧海，又何其渺小卑微。苏子在《赤壁赋》中用“ ， ”两句形象的比喻，表达了这一深沉的感伤。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“ ， ”。
(2)李白在《蜀道难》中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响的诗句是“ ， ”。
(3)白居易的《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“ ， ”。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中写要学习古代圣贤保持清白而献身正道的诗句是“ ， ”。
(2)《离骚》中多用比兴的手法，其中“ ， ”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比自己的美德。
(3)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“ ， ”。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，以诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ， ”。
(2)有的干部常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的一句名言“ ， ”作为理论依据进行反驳。
(3)《论语》中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“ ， ”。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)沙漠中到处结冰，天上阴云密布，岑参《白雪歌送武判官归京》中用“ ， ”两句把这种现象描绘得淋漓尽致。
(2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故来表现世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是“ ， ”。
(3)曹操在《短歌行》中“ ， ”借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》中“ ， ”两句拿“思”与“学”进行对比，强调了“学”的重要性。
(2)李商隐《锦瑟》中明确表达了自己的惆怅苦痛，对当时之情哀婉不已的句子是“ ”。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《孟子·滕文公下》中对“大丈夫”是这样要求的：“ ， ，威武不能屈。”
(2)《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是“ ， ”。
(3)《蒹葭》中“ ”，语气肯定，说明诗人确信伊人的存在，并充满信心地去追求，只是河水隔绝，相会不易。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《望岳》中用山的南北两面光照不同来体现泰山之高的句子是“ ”。
(2)《渔家傲·秋思》中抒发了思念家乡和希望建功立业的矛盾心情的句子是“ ， ”。
(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是“ ， ”。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼的《赤壁赋》中写他在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是“ ， ”。
(2)《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“ ， ”。
(3)《送东阳马生序》中人们愿意借书给他，是因为他抄录完之后，跑着送还给书主人，表现他十分守信的一句话是“ ”。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中表现了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”相似的境遇的诗句是“ ， ”。
(2)龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是“ ， ”。
(3)欧阳修的《醉翁亭记》中，“ ”描写了醉翁亭所在的山间美丽的夏季景色。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中用“ ， ”两个句子来向人们说明教师的作用。
(2)白居易在《琵琶行》中，描写琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ， ”。
(3)李白在《行路难》中用过河与登山来比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是“ ，将登太行雪满山”。
18．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹刿的同乡认为如何抵挡齐国的攻势是统治者操心的事，曹刿没有必要参与，但是曹刿毅然面见了鲁庄公，他的理由是“ ， ”(《左传·曹刿论战》)。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中，“ ， ”两句从环境、情态两个方面描写了“游人去而禽鸟乐”的场景。
(3)庄子的《逍遥游》中，“ ”一句表现了宋荣子不会因为外界不好的评价而灰心丧气。
19．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中表达万物各有主宰这一哲理时，认为非己所有，就不应该索取的两句是“ ， ”。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)中秋佳节，小方想给远方的朋友寄张明信片表达自己的思念和祝愿，请你从苏轼的《水调歌头·明月几时有》中选出合适的两句推荐给他“ ， ”。
(2)在《赤壁赋》中，苏轼感觉自己“浩浩乎”“飘飘乎”的具体原因是作者与客在“水光接天”的环境下“ ， ”的具体做法。
(3)白居易《琵琶行》中，“ ”一句诗描写了琵琶女弹奏琵琶的娴熟指法。
课时作业(十二) 名篇名句默写
1．答案：(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (3)虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 (4)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 (5)白露横江 卷起千堆雪
2．答案：(1)君子生非异也 非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)纵一苇之所如 浩浩乎如冯虚御风 (3)小麦覆陇黄 童稚携壶浆
3．答案：(1)奚以之九万里而南为 (而)彼且奚适也 (2)夫庸知其年之先后生于吾乎 犹且从师而问焉 (3)余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意
4．答案：(1)退将复修吾初服 唯昭质其犹未亏 (2)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 (3)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
5．答案：(1)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔(或虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩)
6．答案：(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 (2)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
7．答案：(1)三人行 必有我师焉 (2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
8．答案：(1)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
9．答案：(1)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (2)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (3)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
10．答案：(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
11．答案：(1)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 (2)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (3)山不厌高 海不厌深
12．答案：(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (2)只是当时已惘然
13．答案：(1)富贵不能淫 贫贱不能移 (2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 (3)在水一方
14．答案：(1)阴阳割昏晓 (2)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (3)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
15．答案：(1)渺渺兮予怀 望美人兮天一方 (2)总角之宴 言笑晏晏 (3)不敢稍逾约
16．答案：(1)余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 (3)佳木秀而繁阴
17．答案：(1)师者 所以传道受业解惑也 (2)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (3)欲渡黄河冰塞川
18．答案：(1)肉食者鄙 未能远谋 (2)树林阴翳 鸣声上下 (3)举世非之而不加沮
19．答案：(1)苟非吾之所有 虽一毫而莫取 (2)金戈铁马 气吞万里如虎
20．答案：(1)但愿人长久 千里共婵娟 (2)纵一苇之所如 凌万顷之茫然 (3)轻拢慢捻抹复挑
(1)有些人离家在外，一时生活不太如意，当偶然遇到和自己境遇相似的人时，往往会发出白居易《琵琶行》中“ ， ”的感慨。
(2)古人曾说过，“临渊羡鱼，不如退而结网”。其实，在学习上又何尝不是如此呢。《荀子·劝学》也用“ ， ”来表达相似的道理。
(3)屈原在《离骚》中，用反问句表明自己即使受挫甚至粉身碎骨也不会改变原来志向的两句是“ ， ”，这与于谦《石灰吟》的“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”有异曲同工之妙。
(4)“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜在《虞美人》中也用到这两个意象的句子是“ ， ”。
(5)同样是描写赤壁附近的长江水，苏轼在《赤壁赋》中用“ ”一句描写月出之后水汽笼罩大江的景象，而在《念奴娇·赤壁怀古》中用“ ”一句，借比喻手法描写出了江水的汹涌。
2．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《荀子·劝学》中，“ ”一句写君子的天赋秉性与一般人没有什么不同，“ ”一句写出了螃蟹虽有腿和钳，但因为“用心躁”，所以只能寄身在别的动物的巢穴中。
(2)苏轼的《赤壁赋》中，“ ”一句描写出作者与朋友乘坐的小船在江面上自由漂荡的状态，“ ”一句描写出作者感觉自己像凌空驾风而行一样。
(3)白居易的《观刈麦》中，“ ”一句描写了农家五月粮食成熟的情景，“ ”一句描写了农忙时节小孩子的做法。
3．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《庄子·逍遥游》中，“ ”一句写出了蜩和学鸠因为自己飞不高远，而用反问的语气嘲笑大鹏要飞到九万里的高处再往南飞的行为，“ ”一句写出了斥因为自己只能盘旋于蓬蒿丛中，而用反问的语气嘲笑大鹏要飞到南方的大海的行为。
(2)韩愈的《师说》中，“ ”一句用反问表达古之学者求师不分年龄大小，写古之圣人超出一般人许多，“ ”。
(3)宋濂《送东阳马生序》中，“ ， ”两句通过对服饰、心理的描写，表达了作者一心向学的心态。
4．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原的《离骚》中，“ ”一句与“不忘初心”表达的情怀相同，“ ”一句点明作者坚信自己纯洁的品质并没有亏损。
(2)“多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节”道出了离别时的伤感。白居易的《琵琶行》中“ ， ”两句同样蕴含离别之意，同时还交代了离别的季节。
(3)李白在《行路难》中用姜太公和商朝开国重臣伊尹的典故，表达对未来理想充满信心的诗句是“ ， ”。
5．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈《师说》中“ ， ”的观点是相同的。
(2)诗人屈原在长诗《离骚》中用“ ， ”表明自己的心志是不可以挫败的，誓死坚持理想，保持高尚的人格。
6．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原《离骚》中“ ， ”两句表达了作者的博大胸怀和对广大劳动人民的深深同情。
(2)李白的《蜀道难》中“ ， ”两句诗运用夸张和侧面烘托手法把崇山峻岭、峭壁峻岩间的蜀道写得惊心动魄、令人望而生畏，暗示人行走之难。
7．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)现实社会中，不尊师、不虚心求教者常有之，对这些妄自尊大、师心自用的人，我们可以引用《论语》中“ ， ”两句来进行驳斥和劝诫。
(2)诸葛亮智谋过人，胸怀天下，赢得皇叔三顾；鞠躬尽瘁，死而后已，辅佐蜀汉两朝。杜甫面对“锦官城”内的武侯祠，以十分的敬意用“ ， ”对诸葛亮的人生轨迹做了高度的概括。
(3)人生苦短，相对于广阔的天地和横流的沧海，又何其渺小卑微。苏子在《赤壁赋》中用“ ， ”两句形象的比喻，表达了这一深沉的感伤。
8．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼《赤壁赋》中“客”感叹自己生命短暂、羡慕江水长流不息的句子是“ ， ”。
(2)李白在《蜀道难》中描写急流和瀑布飞泻、发出巨大声响的诗句是“ ， ”。
(3)白居易的《琵琶行》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“ ， ”。
9．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中写要学习古代圣贤保持清白而献身正道的诗句是“ ， ”。
(2)《离骚》中多用比兴的手法，其中“ ， ”两句就是诗人以自己用荷装饰的衣着来比自己的美德。
(3)《琵琶行》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“ ， ”。
10．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《琵琶行》一诗以琵琶女的遭遇身世为明线，以诗人的感受为暗线，两线交汇在“ ， ”。
(2)有的干部常用“常在河边走，哪有不湿鞋？”来掩饰自己的错误，对此我们可以用周敦颐在《爱莲说》中的一句名言“ ， ”作为理论依据进行反驳。
(3)《论语》中孔子说“学而不思则罔，思而不学则殆”，论述了学习和思考的关系，在荀子的《劝学》中，也有一句直接提到了学与思的关系的句子是“ ， ”。
11．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)沙漠中到处结冰，天上阴云密布，岑参《白雪歌送武判官归京》中用“ ， ”两句把这种现象描绘得淋漓尽致。
(2)刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中运用典故来表现世态的变迁，以及回归之后生疏而怅惘心情的诗句是“ ， ”。
(3)曹操在《短歌行》中“ ， ”借用《管子·形解》中的典故，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。
12．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)荀子《劝学》中“ ， ”两句拿“思”与“学”进行对比，强调了“学”的重要性。
(2)李商隐《锦瑟》中明确表达了自己的惆怅苦痛，对当时之情哀婉不已的句子是“ ”。
13．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)在《孟子·滕文公下》中对“大丈夫”是这样要求的：“ ， ，威武不能屈。”
(2)《送东阳马生序》中表达作者求学的经历中“苦中有乐”的句子是“ ， ”。
(3)《蒹葭》中“ ”，语气肯定，说明诗人确信伊人的存在，并充满信心地去追求，只是河水隔绝，相会不易。
14．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)杜甫在《望岳》中用山的南北两面光照不同来体现泰山之高的句子是“ ”。
(2)《渔家傲·秋思》中抒发了思念家乡和希望建功立业的矛盾心情的句子是“ ， ”。
(3)岑参的《白雪歌送武判官归京》中从视觉角度看，色彩鲜明、红白映衬的两句诗是“ ， ”。
15．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼的《赤壁赋》中写他在饮酒后，唱出对远在天边的女子的思念的句子是“ ， ”。
(2)《氓》中写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“ ， ”。
(3)《送东阳马生序》中人们愿意借书给他，是因为他抄录完之后，跑着送还给书主人，表现他十分守信的一句话是“ ”。
16．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)屈原在《离骚》中表现了与韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》里“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”相似的境遇的诗句是“ ， ”。
(2)龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运且代落花立意，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的句子是“ ， ”。
(3)欧阳修的《醉翁亭记》中，“ ”描写了醉翁亭所在的山间美丽的夏季景色。
17．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)韩愈在《师说》中用“ ， ”两个句子来向人们说明教师的作用。
(2)白居易在《琵琶行》中，描写琵琶声低沉徘徊、近似停顿之后，猛然爆发出一阵雄壮铿锵、激越昂扬的强音，将全曲推向高潮的句子是“ ， ”。
(3)李白在《行路难》中用过河与登山来比喻人生路上的艰难和仕途的阻塞的句子是“ ，将登太行雪满山”。
18．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)曹刿的同乡认为如何抵挡齐国的攻势是统治者操心的事，曹刿没有必要参与，但是曹刿毅然面见了鲁庄公，他的理由是“ ， ”(《左传·曹刿论战》)。
(2)欧阳修《醉翁亭记》中，“ ， ”两句从环境、情态两个方面描写了“游人去而禽鸟乐”的场景。
(3)庄子的《逍遥游》中，“ ”一句表现了宋荣子不会因为外界不好的评价而灰心丧气。
19．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)苏轼在《赤壁赋》中表达万物各有主宰这一哲理时，认为非己所有，就不应该索取的两句是“ ， ”。
(2)辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是“ ， ”。
20．补写出下列句子中的空缺部分。
(1)中秋佳节，小方想给远方的朋友寄张明信片表达自己的思念和祝愿，请你从苏轼的《水调歌头·明月几时有》中选出合适的两句推荐给他“ ， ”。
(2)在《赤壁赋》中，苏轼感觉自己“浩浩乎”“飘飘乎”的具体原因是作者与客在“水光接天”的环境下“ ， ”的具体做法。
(3)白居易《琵琶行》中，“ ”一句诗描写了琵琶女弹奏琵琶的娴熟指法。
课时作业(十二) 名篇名句默写
1．答案：(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (2)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (3)虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩 (4)小楼昨夜又东风 故国不堪回首月明中 (5)白露横江 卷起千堆雪
2．答案：(1)君子生非异也 非蛇鳝之穴无可寄托者 (2)纵一苇之所如 浩浩乎如冯虚御风 (3)小麦覆陇黄 童稚携壶浆
3．答案：(1)奚以之九万里而南为 (而)彼且奚适也 (2)夫庸知其年之先后生于吾乎 犹且从师而问焉 (3)余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意
4．答案：(1)退将复修吾初服 唯昭质其犹未亏 (2)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟 (3)闲来垂钓碧溪上 忽复乘舟梦日边
5．答案：(1)是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 (2)亦余心之所善兮 虽九死其犹未悔(或虽体解吾犹未变兮 岂余心之可惩)
6．答案：(1)长太息以掩涕兮 哀民生之多艰 (2)黄鹤之飞尚不得过 猿猱欲度愁攀援
7．答案：(1)三人行 必有我师焉 (2)三顾频烦天下计 两朝开济老臣心 (3)寄蜉蝣于天地 渺沧海之一粟
8．答案：(1)哀吾生之须臾 羡长江之无穷 (2)飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷 (3)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面
9．答案：(1)伏清白以死直兮 固前圣之所厚 (2)制芰荷以为衣兮 集芙蓉以为裳 (3)东船西舫悄无言 唯见江心秋月白
10．答案：(1)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (2)出淤泥而不染 濯清涟而不妖 (3)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也
11．答案：(1)瀚海阑干百丈冰 愁云惨淡万里凝 (2)怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人 (3)山不厌高 海不厌深
12．答案：(1)吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 (2)只是当时已惘然
13．答案：(1)富贵不能淫 贫贱不能移 (2)以中有足乐者 不知口体之奉不若人也 (3)在水一方
14．答案：(1)阴阳割昏晓 (2)浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 (3)纷纷暮雪下辕门 风掣红旗冻不翻
15．答案：(1)渺渺兮予怀 望美人兮天一方 (2)总角之宴 言笑晏晏 (3)不敢稍逾约
16．答案：(1)余虽好修姱以羁兮 謇朝谇而夕替 (2)落红不是无情物 化作春泥更护花 (3)佳木秀而繁阴
17．答案：(1)师者 所以传道受业解惑也 (2)银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (3)欲渡黄河冰塞川
18．答案：(1)肉食者鄙 未能远谋 (2)树林阴翳 鸣声上下 (3)举世非之而不加沮
19．答案：(1)苟非吾之所有 虽一毫而莫取 (2)金戈铁马 气吞万里如虎
20．答案：(1)但愿人长久 千里共婵娟 (2)纵一苇之所如 凌万顷之茫然 (3)轻拢慢捻抹复挑
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