浙江省温州市2020-2021学年七年级下学期期中语文试题

2020--2021学年第二学期七年级期中测试

语文试题卷

书写（3分）

一、知识积累与整理（18分）

1．成语积累。依据读音与意思，补全成语或改正成语中的错别字。（4分）

（1）妇儒皆知【fù rú jiē zhī】：妇女、小孩全都知道。指众所周知。（    ）

（2）鞠恭尽瘁【jū gōng jìn cuì】：指小心谨慎，贡献出全部精力。（    ）

（3）（    ）尽心血【lì jìn xīn xuè】：比喻付出了全部精力。

（4）（    ）而不舍【qiè ér bù shě】：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力。

2．古诗文名句积累。在画线处填写古诗文名句，并在A处写上恰当的物象。（9分）

古诗中的“物象”整理

3．修辞手法积累与整理。（5分）

（1）互文是古诗文中常用的一种修辞方法，阅读时应注意上下句意思相互交错、互为补充。下列语句中运用了“互文”的一项是（    ）。（2分）

A．当窗理云鬓，对镜帖花黄。        B．深林人不知，明月来相照。

C．但当涉猎，见往事耳。            D．我亦无他，惟手熟尔。

（2）排比就是把结构相同或相似，内容密切相关的三个或三个以上的短语或句子排列起来。请以“夏天”为主题，写一组排比句，表达对夏天的赞美。（3分）

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二、阅读策略积累与应用（49分）

（一）精彩细节与整本书阅读。（12分）

街上的柳树，像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动地，无精打采地低垂着。马路上一个水点也没有，干巴巴的发着些白光。便道上尘土飞起多高，与天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵，烫着行人的脸。处处干燥，处处烫手，处处憋闷，整个的老城像烧透的砖窑，使人喘不出气。狗趴在地上吐出红舌头，骡马的鼻孔张得特别地大，小贩们不敢吆喝，柏油路化开；甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。街上异常地清静，只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的叮叮当当。拉车的人们，明知不活动便没有饭吃，也懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没拉出车来，而来到街上看看，看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。每一个井台都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就奔过去；赶不上新汲的水，便和驴马们同在水槽里灌一大气。还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头栽在地上，永不起来。

连祥子都有些胆怯了！拉着空车走了几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖，把车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑，便喘不过气来，而且嘴唇发焦，明知心里不渴，也见水就想喝。不跑呢，那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。好歹地拉到了地方，他的裤褂全裹在了身上。拿起芭蕉扇扇扇，没用，风是热的。他已经不知喝了几气凉水，可是又跑到茶馆去。两壶热茶喝下去，他心里安静了些。茶由口中进去，汗马上由身上出来，好像身上已是空膛的，不会再藏储一点水分。他不敢再动了。

4．文中画线句有何作用？结合内容简要分析。（4分）

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5．祥子有怎样的命运？结合选段和《骆驼祥子》整部作品内容，简要分析。（4分）

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6．根据祥子的性格发展与《骆驼祥子》的故事情节，选段应放在哪一处？（    ）（2分）

祥子进城  A  与虎妞结婚  B  虎妞去世  C  小福子去世  D  祥子堕落

7．下面四个语句分别选自《镜花缘》《骆驼祥子》《创业史》和《红岩》。根据阅读体验推断，其中出自《骆驼祥子》的一项是（    ）。（2分）

A．宁可湿衣，不可乱步。

B．旧社会把人变成鬼，新社会把鬼变成人。

C．钱会把人引进恶劣的社会中去，把高尚的理想撇开，而甘心走入地狱中去。

D．当自己每时每刻都知道自己要达到什么目的的时候，世界上就根本没有什么艰难了！

（二）精读。（16分）

父亲的长笛

①小时候，每天晚饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。母亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。

②夏天的傍晚，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。

③她开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“唉呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋里。

④她三年级时，父亲的工厂倒闭。两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！

⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这事告诉父母，只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。

⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！”

⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干一天活儿回来，多累都吹给你听……”

⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她。她还是悄悄拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。

⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……

⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说：“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车去给人家送货，摔断了腿……”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了。”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放在嘴边。

⑪久违的笛声，从父亲嘴边漫延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。

（作者：赵文静，有删改）

8．选文围绕“父亲的长笛”，叙述了哪些事情？根据文章内容，简要概括。（4分）

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9．第⑦段画线处的细节描写，对塑造父亲形象有什么作用？结合相关内容，简要分析。（3分）

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10．文章开头和结尾反复描摹，父亲吹长笛，女儿跟着哼唱，母亲在倾听的场景，有何作用？结合内容，简要分析。（3分）

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11．读完本文，你如何评价文中女儿的行为？结合内容，联系生活，简要阐述。（6分）

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（三）品析“对比”手法。（4分）

12．下面是学习小组准备的诗歌鉴赏素材，请你协助完成表格。（4分）

边词

[唐]张敬忠

五原

注春色旧来迟，二月垂柳未挂丝。

即今河畔冰开日，正是长安花落时。

注：〔五原〕现内蒙古自治区五原县，其西北有著名的西受降城。

（四）人物主题阅读。（17分）

卖油翁

欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

陈谏议教子

太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭，蹄啮伤人多矣。一旦父谏议入厩①，不见是马，因诘圉人，乃曰：“内翰卖之商人矣。”谏议遽②谓翰林曰：“汝为贵臣左右尚不能制旅人安能蓄此是移祸于人也。”亟③命取马，而偿其直，戒终老养焉。

注：①〔厩〕马房。②〔遽〕急忙。③〔亟〕急忙。

13．解释下列句中的加点词。（4分）

（1）陈康肃公善射（    ）           （2）但微颔之（    ）

（3）谏议遽谓翰林曰（    ）         （4）因诘圉人（    ）

14．用“／”给文中画线的语句断句。（限断三处）（3分）

汝为贵臣左右尚不能制旅人安能蓄此是移祸于人也

15．对人物的细微刻画，往往能起到以小见大、画龙点睛的作用。下面的细节描写有什么作

用？结合加点词，简要分析。（6分）

（1）无他，但手熟尔我亦无他，惟手熟尔

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（2）谏议遽谓翰林曰亟命取马

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16．你会选用哪两个词语评价陈尧咨？结合两文内容，简述理由。（4分）

【备选词语】自私   傲慢   孤僻   勇敢   热情

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三、写作（30分）

17．阅读下面文字，按照要求作文。（30分）

请以“小人物”为话题，写一篇写人的记叙文。

【写作要求】

①题目自拟；②不得套写、抄袭，不得透露个人信息；③不少于500字。

【写作提示】

①这个小人物可以是你熟悉的人，比如父母、老师、同学，也可以是陌生的人，比如社区志愿者、微信朋友圈或新闻报道中的人物。

②想一想这个小人物的弱点与闪光点，你有怎样的认识与感受。

③选择这个小人物的典型细节，运用恰当的文学手法突出他的性格特征与精神品质。

2020-2021学年第二学期七年级语文分层知识演练参考答案及评分建议

书写（3分）

一、知识积累与整理（18分）

1．（4分）

（1）儒——孺     （2）恭——躬     （3）沥        （4）锲（每小题1分）

2．（9分）

（1）双兔傍地走     安能辨我是雄雌

（2）马上相逢无纸笔     凭君传语报平安

（3）散入春风满洛城

（4）独坐幽篁里

（5）杨花榆荚无才思    惟解漫天作雪飞（每空1分，如有错字、别字、加字、漏字，该空不得分）

A琴（1分，意思相近即可）

3．（5分）

（1）A（2分）

（2）示例：夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个顽皮可爱的小孩，那时风时雨时艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。

（3分，符合“夏天”的主题、排比的特点即可）

二、阅读策略积累与应用（49分）

4．（4分）

采用环境描写，详细描写了烈日下动植物无精打采的情态与街上死寂的情景，突出天气的酷热，衬托出祥子拉车生活的不易与艰苦。（分析、作用各2分，意思相近即可）

5．（4分）

选段刻画了祥子的悲惨命运。在这样酷热的天气中，在人“走着走着，一头栽在地上，永不起来”的危险境地中，祥子受生活所迫依然出门拉车。虽然他努力挣扎，但依然没能摆脱堕落的命运，被淹没在吃人的社会中，祥子是旧社会底层人民悲惨命运的代表。（命运、分析各2分，意思相近即可）

6．（2分）【B】

7．（2分）【C】

8．（4分）女儿小时候喜欢听父亲吹长笛；女儿三年级时，因同学的嘲笑，不让父亲吹长笛；女儿上初中时，扔了父亲的长笛；女儿为人母后，明白了父爱，送父亲长笛。（各1分，意思相近即可）

9．（3分）写父亲阻止愤怒的母亲告诉女儿真相，突出父亲宁可忍受委屈，也要精心呵护女儿的心理，塑造了一个伟大的父亲形象。（分析、作用各1.5分，意思相近即可）

10．（3分）两处描写场景相同，但人物的内心世界却不一样，开头的场景展示了一家人其乐融融的温馨画面；结尾揭示了一家人历经波折，终于冰释前嫌，重获温情的不易。两处描写形成照应，这种亲情的波折与温暖能给读者带来强烈的冲击。（两处分析各1分，作用1分，意思相近即可）

11．（6分）

本题采用分层赋分。

第一层（6—5分）：从两个角度对女儿的行为进行评价，并形成理性认识。

示例：文中的女儿因为顾及自己的面子，不想让别人知道她有一个残疾的父亲。她不允许父亲吹长笛，还把长笛扔进小河。这是她的小孩脾性与自尊心作祟，虽然可恶，但可以理解。成为人母后，她懂得了父母的艰辛，给父母买吃的穿的，后来还为父亲买了一支上好的长笛，并向父亲道歉，她是一位善良的，知错就改的好女儿。人在成长过程中总会做出这样那样的错事，只要知错能改，并努力弥补自己的过失，就是一个善良、正直的人。犯错是个人成长的必然代价。

第二层（4—3分）：从两个角度对女儿的行为进行评价。

示例：文中的女儿因为顾及自己的面子，不想让别人知道她有一个残疾的父亲。她不允许父亲吹长笛，还把长笛扔进小河。这是她的小孩脾性与自尊心作祟，虽然可恶，但可以理解。成为人母后，她懂得了父母的艰辛，给父母买吃的穿的，后来还为父亲买了一支上好的长笛，并向父亲道歉，她是一位善良的，知错就改的好女儿。

第三层（2—1分）：只从一个角度对女儿的行为进行评价。

示例一：文中的女儿因为顾及自己的面子，不想让别人知道她有一个残疾的父亲。她不允许父亲吹长笛，还把长笛扔进小河。这是她的小孩脾性与自尊心作祟，虽然可恶，但可以理解。

示例二：女儿很懂事，没有把自己受到的委屈告诉父母，为人母后，她懂得父母的艰辛，给父母买吃的穿的，后来还为父亲买了一支上好的长笛，并向父亲道歉，她是一位善良的，知错就改的好女儿。

12．（4分）

（1）垂柳未挂丝或河畔冰开

（2）春迟

（3）戍边将士对长安故土的怀念

[（1）（2）小题每题1分，第（3）小题2分，意思相近即可]

13．（4分）

（1）擅长      （2）只是    （3）告诉，对……说    （4）责问，追问（每小题1分）

14．（3分）

汝为贵臣／左右尚不能制／旅人安能蓄此／是移祸于人也（每处1分）

15．（6分）

（1）两个“尔”都是“罢了”的意思。当陈尧咨质问卖油翁怎么敢轻视他射箭的本领，惊讶于卖油翁把油注入钱孔而钱不湿时，卖油翁都只是淡淡地说：“手熟罢了”。两处细节描写，都突出了卖油翁不骄不躁的性格。

（2）“遽”和“亟”都是“急忙”的意思。陈谏议得知马被陈尧咨卖给商人，立即责备陈尧咨，又急忙让仆人把马赎回来，并告诫家人要把马养到老死。两处细节描写，突出了陈谏议正直、无私的性格特点。（各3分，作用1分，分析2分，意思相近即可）

16．（4分）

示例：自私、傲慢。他把不能够驾驭、踢伤咬伤了很多人的恶马卖给商人，把祸害移给他人，很是自私；他自以为射箭本领很高，用轻蔑的口吻责备卖油翁，认为卖油翁轻视自己的本领，极为傲慢。

（每点2分，理由合理即可）

【参考译文】

陈谏议教子

太尉陈尧咨是翰林学士时，他有一匹恶马，不能够驾驭，（这匹马）踢伤咬伤了很多人。一天早上，他的父亲陈谏议进入马房，没有见到这匹马，于是追问养马的人，养马的人说：“翰林学士把它卖给商人了。”陈谏议急忙对翰林说：“你是朝中贵臣，你的手下尚且不能制伏（这匹马），旅途行商之人又怎么能蓄养它呢？你这是把祸害迁移给别人啊。”（陈谏议）急忙命令把马取回来，偿还买主买马的钱财，告诫（家人）把那匹马养到老死。

三、写作（30分）

17．（30分）

略。