2022-2023学年陕西省西安市七年级下册语文期末专项突破模拟试题（含解析）

这是一份2022-2023学年陕西省西安市七年级下册语文期末专项突破模拟试题（含解析），共11页。试卷主要包含了积累·运用，阅读·鉴赏，应用·写作等内容，欢迎下载使用。


一、积累·运用（18分）
（一）阅读下面文字，完成1～4题。（12分）
自古蜀山多险______（jùn），相传蜀汉猛将张飞出征中原，信使失蹄坠崖，为避免类似事故不再发生，贻误军机，遂令将士在驿道险要处筑墙拦马，以确保行军的安全，就这样有了“拦马墙”。
拦马墙是剑阁翠云廊景区其中的一段，其堪称“天下第一古道”。古道、古柏、古交通设施是拦马墙的特色，其中长达5公里青石铺面的古道，比古罗马大道历史还要久远，2300年历史的古树（剑阁柏）为世界独一棵。青石板铺面的古道，千百年来马匹、车辆、行人的踩踏，青石路面上留下了车辙痕、马蹄痕、行人印记，记载下千古_____（cāng）桑痕迹。拦马墙一般分为土墙和石墙，土墙是用卵石砌成，中间筑以泥土；石墙是用大青石砌成，用石灰加糯米成粘合剂砌成，建筑牢固美观；廊道是用青石铺成，路面光滑凸凹，还有清晰的防滑印记，充分地展示古代劳动人民的聪明才智以及______（qiè）而不舍的精神。
1.给加点字注音。（3分）
贻（ ）误 砌（ ）成 糯（ ）米
2.根据拼音写汉字。（3分）
险（jùn）_____ （cāng）_______桑 （qiè）_______而不舍
3.选段中画波浪线的句子有语病，请改正后把正确的句子写下来（3分）
4.下列关于语法知识和文化文学常识的表述，有误的一项是（ ）（3分）
A.“展示” “疲惫” “翠云廊” “公里” “充分” “哪里” “由于”这几个词语分别是动词、形容词、名词、量词、副词、代词、介词。
B.“牢固美观” “热烈欢迎” “勇士出征” “出征中原” “干得漂亮”这几个短语的结构类型各不相同。
C.驿道，古时传递政府文书等用的道路，沿途设有换马或休息的驿站。
D.古代有很多运用借代的词语。如：桃李指学生，烽烟指战争，丝竹指音乐，婵娟、嫦娥指月亮，汗青指历史，须眉指男子，手足指同学，伉俪指夫妻等。
（二）下面是“名家说孝”的内容，请你阅读这段文字，完成5～6题。（6分）
“孝”是稍纵即逝的眷恋，“孝”是无法重现的幸福。赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，【甲】；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，【乙】；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；【丙】，也许只是含着体温的一枚硬币……但在“孝”的天平上，它们等值。只是，天下的儿女们，一定要抓紧啊！趁你们父母健在的光阴。
5根据文意，将下列三个句子分别填入语段【甲】【乙】【丙】处，全正确的一项是（ ）（3分）
①也许是一片砖瓦 ②也许是数以万计的金钱 ③也许是近在咫尺的一个口信
A.【甲】① 【乙】② 【丙】③ B.【甲】③ 【乙】① 【丙】②
C.【甲】② 【乙】③ 【丙】① D.【甲】① 【乙】③ 【丙】②
6.下面四幅关于“孝”书法作品，其中欣赏不正确的一项是（ ）（3分）
A.第一幅为行书，笔画流畅B.第二幅为篆书，线条圆润
C.第三幅为隶书，蚕头燕尾D.第四幅为楷书，飘逸秀美
二、阅读·鉴赏（72分）
（一）根据下列文字，完成7～9题。（9分）
语言是刀
语言是刀。用语言赞美他人，犹如用刀子从事雕刻。
倘若那赞美是真诚的，那么，雕成的便是不朽的艺术品。把这样的一件艺术品赠送给他人，承受者铭感之余，会更加地努力，务使自己能在上了一层楼之后，更上一层楼。
倘若那赞美是虚伪的，送出去的雕塑品宛如冰雕，转瞬间冰融水泻，承受者在一番惊喜之后，手上空无一物，只剩下十指无情的冰冷。
用语言来抨击他人，犹如用刀子来刺人。
有些语言，表面上凶猛巴辣，但是，说的人功力不足，没有伤及要害。那样的语言，好似一把在空中飞舞的大刀，明晃晃、亮闪闪的，尽管声势逼人，可是没有伤人的实力。
有些语言，初听时微痛，然而，事后一想，却痛不可当，因为说话的人在“语言的刀刃”上抹上了剧毒，你以为你只受了微伤，没想到毒已攻心。
劝谏的话语，亦像刀子。见好友长了脓疮，便忍不住用刀子为他刮一刮。
倘若朋友领情，一刀下去，毒脓流尽，不药而愈。然而，碰上不领情的朋友，那一刀不但医不好他的疮，反而伤了他的心。所以，以刀行医，必须三思而行。
也有些刀子，是因想象而生出的。
明明只是一个无伤大雅的玩笑，然而，对方却以为你口衔尖刀，肆意伤他，结果呢，怀恨在心，伺机报仇。等有一日他有备而来地欺负你时，你手无寸铁，又无防人之心，他一出手，你便应声倒地，死得不明不白！
明白了话语如刀这个道理，当然就明白了为什么孔夫子会殷殷交代“慎于言”。
7.下面关于“语言是刀”的说法，不符合本文写作意图的一项是（ ）（3分）
A.语言是刀，可以用心雕琢而赞美他人。 B.语言是刀，可以适时帮朋友刮除疮毒。
C.语言是刀，可以用它的锋刃抨击他人。 D.语言是刀，有时是因想象产生的误解。
8.下面关于本文的分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.“以刀行医”的例子，是说语言批评务必注意分寸感和中肯态度等。
B.“送出去的雕塑品宛如冰雕”这个例子论证了语言赞美也具有虚伪性
C.从“犹如用刀子来刺人”的角度，文章分析了伤害程度的不同情形。
D.“犹如用刀子从事雕刻”特别证明了“赞美胜过批评”的生活哲理。
9.下面关于全文观点的分析和探究，不正确的一项是（ ）（3分）
A.语言是刀，既可以用于真诚地赞美，也可以用于委婉地批评。
B.生活中有些语言方面的所谓“刀伤”，其实是听话的人想多了。
C.“话语如刀”，不用就不会有误伤；“慎于言”，无言则无伤害。
D.学好语言以及用好语言，并不是那么简单和立竿见影的事情。
（二）古诗文阅读，完成10～16题。（33分）
读下面这两篇古诗文，完成10～14题。（19分）
【甲】
卖油翁
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”。翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
【乙】
钟弱翁①
宋之钟弱翁，为某县之令，自以为书佳，故好谤讥榜额②所有书。见所至有不适己意者必令人去而重书之。而其书实不工。曾过一山寺，有高阁壮丽。弱翁与僚属拥立，望其额，曰：“定惠之阁”，旁题姓名漫灭③。弱翁称谬，使僧梯取之，欲更书之。僧拂拭就视，乃颜真卿所书。弱翁顾谓僚属曰：“如此好字，何不刻石永存？”传者以为笑。（摘自《宋人铁事汇编》）
【注释】①钟弱翁：原名钟傅，字弱翁，南宋官员。②榜额：楹联与匾额。③漫灭：模糊不清。
10.下列加点词用法相同的一项是（ ）（3分）
A.乃颜真卿所书 乃取一葫芦置于地 B. 以钱覆其口 传者以为笑
C.但微额之 为某县之令 D. 而其书实不工 而钱不湿
11.加点词语意思和用法相同的一项是（ ）（3分）
A.尔安敢轻吾射 尝射于家圃B.弱翁顾谓僚属曰 元方入门不顾
C.弱翁与僚属拥立 三十而立 D.传者以为笑 公大笑乐
12.【乙】文中画波浪线句子断句正确的一项是（ ）（3分）
凡所至有不适己意者必令人去而重书之
A.凡所至/ 有不适已意者必令人去/ 而重书之
B.凡所至有不适已/ 意者必令人去/ 而重书之
C.凡所至/ 有不适已意者/ 必令人去而重书之
D.凡所至有不适已/ 意者必令人去而重/ 书之
13.请用现代汉语翻译下面句子。（6分）
（1）以钱覆其口，徐以构酌油沥之。（3分）
（2）弱翁称谬，使僧梯取之，欲更书之。（3分）
14.【甲】【乙】两文中的陈康肃和钟弱翁都自认为自己在某一领域有些名声，
但实际上陈康肃的本领体现为_________________________（用原文回答）（1分），
而钟弱翁却______________________________________（用原文回答）（1分）；
通过【甲】【乙】两文的阅读，我们可以得出一个怎样的道理（用自己的话概括回答）？
（2分）___________________________________________________________________
________________________________________________________________.
15.阅读下面诗歌，完成后面的问题。（6分）
望岳
杜甫
岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。
（1）“造化钟神秀，阴阳割昏晓”描绘了一幅怎样的画面？（3分）
（2）请赏析“会当凌绝顶，一览众山小”。（3分）
16.古诗文默写。（8分）
（三）名著阅读，完成17题。（7分）
17.阅读《骆驼祥子》选段，完成题目。
街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了痱子似的。
祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小了些，天上落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一处。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。三街上的人都显出点惊急的样子，步行的，坐车的，都急于回家祭神，可是地上湿滑，又不敢放开步走。卖糖的小贩急于把应节的货物掏出去，上气不接下气的喊叫，听着怪震心的。
（1）选段中“可怕的二十七”指的是什么事？（3）
（2）祭灶这一天，祥子拉着曹先生回家时，被侦缉队的一个人跟上了，这个人是谁？他做了一件什么事，让祥子的希望再次破灭？（4分）
（四）文学类文本阅读，完成18～21题。（16分）
向一棵树鞠躬
（1）我突然被一棵榆树惊呆了。
（2）说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，每天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。
（3）那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。
（4）它长在一堆码起来的砖垛上。砖垛有两米多高，我不知道砖垛在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。
（5）它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上做俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。
（6）它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀！但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：非分的妄想只能毁灭自己，找准自己的位置，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。
（7）即便如此，它也肯定受过不尽的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，贫瘠得难以供应它起码的养料。
（8）它只得打自己的主意。
（9）让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痴，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。
（10）我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。
（11）一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。
（12）一个老人背负着一棵树蹒跚而行，正是砖垛上的那棵树。
（13）老人告诉我，这垛砖垛了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。
（14）我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。
（15）老人边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢？缺水少土的，竞活了十八年。若不是砖垛，要活成精呢！”
（16）我看见负在老人背上的那棵榆树，竟然是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！
（17）老人背负着那棵老榆树走了，一个自言自语的老人背负着另一个不言不语的老人，走了。
（18）一种热热的液体，模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人背上的那棵榆树深深地鞠了一躬。
18.第（3）段说“我不由自主地站在那里，仰视着这棵不同寻常的树。” 请结合文章内容，简要概括这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面。（4分）
19.请根据文章语境，赏析下列句子（6分）
（1）它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。（3分）
（2）蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的干，是老人饱经风霜的脸；几十条柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须！（3分）
20.请从内容和结构两方面简要分析文章最后一段的作用。（3分）
21.本文第（13）段画线部分和下面的链接材料都使用了什么样的记叙顺序，请比较它们在写作意图方面有何不同。（3分）
【链接材料】忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。（选自课文《紫藤萝瀑布》）
（五）非连续性文本阅读，完成22～24题。（7分）
【材料一】美国专家研究发现，在同一年龄段中，缺乏维生素D的女性的体质指数（BMI）平均要比维生素D水平正常的女性的体质指数高3.4。体质指数是评价18周岁以上成人群体营养状况的常用指标，它不仅对反映体型胖瘦程度较为敏感，而且对皮褶厚度、上臂围等营养状况指标的相关性也较高。其计算公式为：BMI=体重(千克)/[身高(米)]2。
世界卫生组织对成人BMI的划分是：正常范围为18.5～24.9，<18.5为低体重（营养不足），≥25为超重，肥胖前状态是25～29.9，一级肥胖30～34.9，二级肥胖35～39.9，三级肥胖≥40。这一标准为世界各国广泛采用。
此前也有研究发现，维生素D是身体制造瘦素所必需的营养物质。瘦素又称“脂肪抑制素”，是肥胖基因所编码的蛋白质，其对机体能量代谢和肥胖的发生有重要影响。一方面，瘦素作用于下丘脑的摄食中枢，产生饱腹感从而抑制摄食行为；另一方面，瘦素广泛作用于肝脏、肾脏、脑组织、脂肪组织等的瘦素受体，使其活跃，增加能量消耗。肥胖人群中有95%以上的人存在内源性瘦素缺乏和瘦素抵抗。
【材料二】人体90%的维生素D来源于人体自身的合成，另外10%来源于食物。通过食物摄入维生素D分为两类，来源于植物的是维生素D2，来源于动物的是维生素D3。无论是植物、动物，还是人类，合成维生素D都需要日光的照射。人类皮肤中存在维生素D的前体7－脱氢胆固醇，经过日光的作用后就会变成维生素D3。但是这种维生素D3还不是活性成分，它还需要经过血液运输到肝脏、肾脏进行活化后才能变成活性维生素D。我们通过食物摄取的维生素D经过肠道吸收后，同样要经过肝肾的活化，最终才能为身体利用。
维生素D只在特定的食物中含量较多，因此如果想通过食物补充维生素D，你就要有意识地吃以下几种食物。深海鱼：各种深海鱼的肉或卵都含有丰富的维生素D，其中三文鱼含量最高，其次是金枪鱼、虹鳟鱼；牛奶：无论是全脂还是脱脂牛奶，都含有天然维生素D，而且目前市场上很多牛奶还会额外强化维生素D；鸡蛋：鸡蛋的蛋黄含有非常多的维生素D；动物肝脏：其中鸡肝维生素D含量较多，猪肝、羊肝等次之；5.菇类：植物类维生素D中菇类含量最丰富，如果食用前给蘑菇照一下太阳，维生素D含量还会进一步增加。
体内活性维生素D的作用主要是调节钙和磷的代谢，促进钙和磷的吸收，防止产生骨头和牙齿方面的疾病。人体维生素D的缺乏会导致一系列的疾病，正常成人每天至少需要摄入5～15微克的维生素D，孕妇和哺乳期女性需求量应翻倍。
（选自石星亮《什么是维生素D》，有删改）
【材料三】下面是中学生王鹏的生活和饮食习惯：
（一）生活习惯
上午 7:40～12:20，上5节课，课间较少出教室。
中午 12:20～13:00，用午餐；13:00～14:30，在教室休息。
下午 14:30～17:45，上4节课，课间几乎都在教室做作业。
晚上 18:30～21:10，上晚自习；22:30熄灯休息。
周未及寒暑假:不喜欢出门，除了上补习班，基本都待在家里做作业、看电视和上网。
（二）饮食习惯
早餐：一般是包子、馒头、油条、豆浆和鸡蛋（不喜欢吃蛋黄）。
午餐和晚餐：主要是米饭、猪肉、牛肉和蔬菜。
22.请根据材料一中的信息，给成人的“肥胖”下定义。（2分）
23.从材料一和材料二中可以看出，人体缺乏维生素D可能会导致哪些方面的疾病？（2分）
24.根据以上三则材料，请你分析王鹏是否有可能患肥胖症。（3分）
三、应用·写作（60分）
25.根据要求，完成写作。（10分）
当前，许多中学生用眼过度，或不能正确用眼，导致视力下降。健康用眼已经成为全民关注的话题。每年的6月6日是全国“爱眼日”，剑阁县教育局将开展“爱眼日”知识普及与宣传活动，号召全县中小学生爱护眼睛，科学合理用眼。
如果你是向阳中学初一（3）班的学生，请你根据以上提示中的有效信息，以班委会的名义写一份倡议书。要求：格式正确，120字左右。
26.根据要求，完成写作。（50分）
我们能在七年级下册语文书中发现“美好”无处不在：鲁迅收到《山海经》，追寻到淳朴之爱的美好；彭荆风路过小茅屋，感受到纯洁民风的美好；杨绛在生活最艰难时，体会老王的善良与人性的美好……其实，生活中的美好无处不有：鼓励的话语、点亮的灯火、绽放的花朵……只要用心体会，就能发现其中的美好。
以“美好，无处不在”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；
④文中不要出现真实的校名和师生姓名。
答案
一、积累·运用（每小题3分，共18分）
1.yí qì nuò
2.峻 沧 锲
3.为避免类似事故再次发生
4.D 5.D 6.D
二、阅读·鉴赏（72分）
（一）（每小题3分，共9分）
7.C 8.D 9.C
（二）（33分）
10.D 11.B 12.C （10—12小题，各3分）
13.(1)（3分）用铜钱盖住它的（瓶子）口，慢慢地用勺子盛了油倒入葫芦中。
（2）（3分）弱翁认为字写的不好，让一个寺僧用梯子取下匾额，想要重新题字。
14．（共4分）发矢十中八九（1分；而其书实不工（1分）；做人要有真才实学（2分）
15.（1）（3分）大自然把神奇秀丽的景色都汇聚于泰山，山南和山北的天色被分割为一明一暗两部分。
（2）（3分）一定会登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。抒发了诗人不畏困难、敢于攀登绝顶的雄心壮志，表现出一种昂扬向上、积极进取的精神。
16.（每小题1分，共8分）
①惟解漫天作雪飞 ②黄梅时节家家雨
③正入万山围子里 ④思乡怀亲
⑤双袖龙钟泪不干 ⑥何人不起故园
⑦惟吾德馨 ⑧将军百战死
（三）（7分）
17.（1）（3分）二十七那天是刘四爷的生日，虎妞让祥子去给他磕三个头。
（2）（4分）孙侦探，他把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了。
（四）（16分）
18.（4分，答对两点即可得满分）①生长环境极其恶劣；②姿态矮小、细弱、佝偻、伤痕累累；③有安分朴实、顺势而为的生存智慧；④有忍受苦痛、顽强生长的精神。
19.（1）（3分）运用了拟人的修辞手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现出它忍受着干旱和贫瘠的痛苦，表达作者对榆树的赞美之情。
（2）（3分）运用比喻的修辞手法，把蓬松的枝叶比喻成老人稀疏的乱发；把褶皱的干比喻为老人饱经风霜的脸；把柔细的根比喻为老人飘飞的胡须！突出强调了老人和榆树在外貌和生活经历上的共性。赞美了榆树和老人坚强隐忍的精神，
20. （3分）内容上写出了“我”被老人和榆树的精神所感动，表达了“我”的崇敬之情。结构上点题，首尾呼应，总结全文。
21. （3分）都使用了插叙手法。本文插叙老人的生活经历，突出老人的艰辛曲折，表现他坦然面对磨难的顽强精神。链接材料插叙藤萝花十多年前的不幸遭遇，突出了眼前紫藤萝的蓬勃生机，为下文作者的深入思考做铺垫。
（五）（7分）
22. （2分）18周岁以上人群体质指数达到30或以上的被认为是肥胖。
23. （2分）肥胖、血钙降低、骨头软化和牙齿容易脱落
24. （3分）有可能，人体90%的维生素D来源于日光照射的途径，另外10%来源于特定食物。而在王鹏的生活习惯中平时在户外的时间很少，因此很难接触阳光，也就是说大量产生维生素D的途径有限。另外在食物中，深海鱼、牛奶、动物肝脏菇类、为主要的维生素D来源。在王鹏的饮食习惯中，虽然喜欢吃鸡蛋，但不喜欢吃蛋黄（蛋黄部分含有非常多的维生素D）综上，王鹏通过两种途径获取维生素D的机会有限。所以王鹏很有可能患肥胖症。
三、应用·写作（60分）
25.（10分）略
26.（50分）
附：作文评分等级（满分50分，分五个等级评分）
第⼀等级：写作范围符合题⽬要求，感情真挚，思想健康，内容充实，中⼼明确，能恰当地运⽤表达⽅式，有较强的感染⼒或说服⼒，语⾔流畅，条理清楚，结构严谨，书写⼯整，卷⾯整洁，可评45分⾄50分。
第⼆等级：写作范围符合题⽬要求，思想健康，内容充实，中⼼明确，语⾔流畅，条理清楚，结构严谨，书写⼯整，卷⾯较整洁，可评38分⾄44分。
第三等级：写作范围基本符合题⽬要求，⽂章有中⼼，材料较具体，语⾔基本通顺，条理较清楚，结构严谨，书写较⼯整，卷⾯较整洁，可评30分⾄37分。
第四等级：有下列情况之⼀的可评20分⾄29分：语句不通，明显的语病在五句以上；2．内容空泛，中⼼不明确；3．层次不分明，条理不清楚；4．不⾜400字。
第五等级：有下列情况之⼀的评20分以下：1．写作范围不符合题⽬要求，⽂不对题；2．有明显的观点错误；3．⽂理不通；4．结构杂乱。
说明：
1．三个错别字扣⼀分，重现的不计，扣到2分为⽌。?
2．字迹潦草，卷⾯不整洁，酌情扣1～2分。?
3．有⽂采、有创意的⽂章可酌情加2～5分。