数学二年级下册五 加与减买电器教学设计

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北师大版数学二年级下册第五章 5.1买电器 教案【教学目标】知识与技能：1.探索并掌握整百、整十数的加减的口算方法，并能正确地计算。2.初步培养学生探索、合作、交流的能力。过程与方法：1.结合具体情境，发展提出问题和解决问题的意识和能力.2.体会算法多样化，提高口算能力。情感态度与价值观：1、感受数学与生活的密切关系。2、培养学生认真审题、准确计算的良好习惯。【教学重、难点】重点：掌握整百、整十数的加减的口算方法   难点：体会算法的多样性，正确计算。【教学设计】一、复习旧知，导入新课   1、口算：50+80=    20+80=    70+40=     25+50=   2、填空：80里面有（    ）个十            140里面有（    ）个十            5个百是（    ）                 2个千是（    ）            15个十是（    ）                26个百是（     ）二、创设情境，提出问题师：同学们，我们的好朋友淘气最近搬了家。今天，他们全家要到商场买电器，咱们和淘气一块去，好吗？请看，商场里面有许多的电器。出示《买电器》主题图,学生认真观察1.猜价钱“这里的电器可真不少呢,我们边看边做猜数游戏吧，老师周末已经向售货员打听过这几种电器的价格，请你们来猜猜。”师：同学们，每种电器的价钱是多少呢？（1）．洗衣机的价钱是1个整百数，它在400元和600元之间。（500元）（2）．电冰箱的价钱是由9个百6个十组成的。（960元）（3）．电视我付给售货员8张100元。（800元）（4）．电扇的价钱是由二个百组成，你能猜出它的价钱吗？三、探究新知，解决问题师：同学们，根据图上的信息，你能提出什么数学问题?（一）1、生：买一台洗衣机和一台电视机一共花多少钱？（500+800）师：怎样计算500+800，你有什么好的方法呢?请在小组内交流各自的算法。生（1）800+200＝1000，1000+300＝1300；（2）500+500＝1000，1000+300＝1300；（3）用计数器拨出500，再加上800，就是1300。（4）5个百加8个百是13个百，13个百就是1300，所以500+800=1300,(好,我们用计数器来演示一下看是不是这样)出示计数器师:看来,你认真思考了.好,谁还愿意来说（5）5+8=13，所以500+800=1300(你也很会动脑筋)肯定以上几种算法，小结算法。2.体会算法最优化我们研究出了这么多的方法，你认为哪种方法最好呢？把你认为最方便的方法和你的同桌说一说。3、师：那么买1台洗衣机比买1台电视机少花多少元？（800-500）师：怎样计算800-500，你有什么好的方法呢?（1）生独立解决汇报（2）说说自己的想法。（二）淘气买电器1、我们来看看淘气和爸爸到底买了什么电器。（课件演示相关情境——冰箱和电扇）2、一共需要多少钱？怎样写算式？      学生说算式960+200=   3、你能帮淘气算出得数吗？（1）学生独立思考。（2）班内交流各自算法。（3）你认为计算过程中有什么地方需要注意的？（相同数位上的数字才能相加）4、请同学们帮淘气算一算买1台电扇比买1台冰箱便宜多少元？ （1）算式怎么写？如何计算呢？（2）学生独立思考并解决问题。班内交流各自算法，集体订正。5、师：这么便宜的家电实在是太诱人了，老师也想买几件，可是我只带了1000元钱，买什么好呢？请你们帮我出个主意，好吗？四、巩固练习1、教材44页；练一练第2题。   说一说你是怎么算的。2、教材44页：练一练第1题。3、教材44页；练一练第3题。4、教材44页；练一练第5题。  （1）你知道这道题是什么意思吗？  （2）什么样的数才能打中？  （3）独立完成  （4）指名汇报