北师大版九年级上册2 视图试讲课课件ppt

教学目标

1.使学生想象直三棱柱和直四棱柱的三种视图，经历由直三棱柱和直四棱柱到其三种视图的转化过程.

2.理解三种视图与几何体的长、宽、高之间的关系，能熟练画出几何体的三种视图.

教学重难点

重点：画物体的三视图.

难点：准确画出物体的三视图.

教学过程

导入新课

张师傅是铸造厂的工人，小王有事情拜托他，想让他制作一个如下图所示的小零件，小王应该如何准确地告诉张师傅此零件的形状和规格呢？

探究新知

一、知识回顾

活动内容：复习上一节课所学过的常见几何体三种视图的画法.

1.请你找出下列物体所对应的主视图.

（1）           （2）        （3）          （4）

（a）       （b）        （c）           （d）

2.画出下列几何体的三种视图.

二、合作探究

活动内容：绘制三棱柱的三视图.

如图，出示一个三棱柱（最好有实物模型）.

1.提问：你能想象出这个三棱柱的主视图、左视图和俯视图吗？你能画出它们吗？

2.小亮画出了这个三棱柱的三视图，你同意他的画法吗？

3.你所画的主视图与俯视图中有哪些部分对应相等？主视图与左视图中有哪些部分对应相等？左视图与俯视图呢？

活动目的：使学生掌握三棱柱三视图的画法.引导学生观察并想象，讨论怎样画出空间立体图形的三视图，收集学生有价值的想法并展开讨论，给出小亮画的三视图，归纳总结正确的三视图画法，在此基础上，让学生展开讨论问题3，引导学生体会三视图的关系及规范画法.最后让学生动手画出上述三棱柱的正确的三种视图.

例题  如右图，出示一个四棱柱（最好有实物模型）.

要求：1.先由学生想象，然后动手画出四棱柱的主视图、左视图和俯视图.

2.以小组为单位交流四棱柱的三视图，看看谁画得正确，并派代表向全班展示，说明画四棱柱三种视图的注意事项.

活动目的：学习四棱柱三种视图的画法.

注意：在画视图时，看得见的部分的轮廓线画成实线，看不见的部分的轮廓线画成虚线.

跟踪训练：将上面画过的三棱柱和四棱柱平放，由学生画出三种视图.

课堂练习

1.如图所示的几何体的左视图是(　　)

    A         B         C         D

2.下面四个几何体中，俯视图为四边形的是(　　)

 A          B            C         D

3.如图，空心圆柱体的主视图的画法正确的是（　　）

 A       B       C        D

4.如图1所示是由大小相同的小正方体搭成的几何体，将上层的小正方体平移后得到图2所示的几何体.关于平移前后几何体的三视图，下列说法正确的是（　　）

     图1　          　　　图2

A.主视图相同 B.左视图相同

C.俯视图相同          D.三种视图都不相同

5.画出下图中三个几何体的三种视图.

参考答案

1.D

2.D

3.C

4.C

5.解：三个几何体的三种视图分别如下图所示：

课堂小结

(学生总结，老师点评)

三视图和物体之间的关系：

(1)主视图反映了物体长和高的形状特征；

(2)俯视图反映了物体长和宽的形状特征；

(3)左视图反映了物体宽和高的形状特征.

布置作业

1.课本139页随堂练习

2.课本140页习题5.4

板书设计

第五章　投影与视图

2 视图

第2课时 复杂几何体的三种视图