第四课 准确把握概念课件-2023届高三政治二轮复习统编版选择性必修3逻辑与思维

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第四课 准确把握概念
第一框 概念的概述第二框 明确概念的方法
4.1 概念的概述阅读:P22【探究与分享】了解：属性（含义、分类、本质属性）、概念的含义 P22 第一段 阅读:P23【示例评析】了解：概念与语词（不同词同义、同词不同义） P23 第一段 明确：概念的内涵与外延的含义 P24 第一段掌握：概念之间的外延关系：P24 -25（1）相容关系： 阅读:P24【探究与分享】（2）不相容关系（全异关系） 阅读:P25【探究与分享】4.2 明确概念的方法了解：定义的含义？构成？P26 第一段掌握：定义最基本、最常用的方法——种差＋属概念（含义）P26 第三段＋图示掌握：下一个正确的定义应该遵循的逻辑规则？P27 最后四段＋示例评价掌握：外延划分应该遵循的逻辑规则？P28-29 ＋ 示例评价
《新论·鄙名第十七》载:“庄里有人，字其长子曰盗，次子曰殴，盗持衣出耨，其母呼之曰:'盗!’吏因缚之。其母呼殴殴喻吏，遽而声不转。但言:'殴!殴!’吏因殴之。盗几至于殪。
这种情况是由什么原因引起的?
这是因为母亲与官吏对概念的理解不同引起的。 同为“盗”，母亲理解为“长子之名”， 官吏理解为“盗贼”; 同为“殴”，母亲理解为“次子之名”， 官吏理解为“殴打”。可见，在现实生活中，如果不能明确概念，就有可能引起概念混淆，造成误解。
例如：“苹果是红色的”。其中“红色”是“苹果”的性质。 “3大于2”，这里“大于”表示的是“3”与“2”的关系。
一事物成为自身并使该事物同其他事物区别开来的内部规定性。
事物的性质和关系统称为属性。
事物的属性可分为本质属性和非本质属性。
2、什么是概念？概念具有什么性质？
（1）含义：（2）性质：
就是通过揭示事物的本质属性而反映事物的思维形式
概念是一种思维形式，概念只有通过语词才能表达出来
但并非一个语词在任何场合一定表达同一个概念。
①不同的语词可以表达同一个概念。 ②同一个语词在不同的场合可以表达不同的概念。
例如：“父亲”和“爸爸”“爹爹”“father”是不同的语词， 但表达的是同一个概念；
【P23 示例评析】： 白头翁会飞，王爷爷是白头翁所以，王爷爷会飞。
“白头翁”有时表示一种鸟，有时表示白头发的老汉。这个语词有多种含义，在不同的情境中表达着不同的概念。混乱地使用不同的概念，是不合乎逻辑的。
为了证明“白马非马”的论题，公孙龙提出了很多理由。比如，求“马”，给“黄马”“黑马”都可以满足这一要求；求“白马”，给“黄马”“黑马”就不合要求。“马”讲的是马的形体；“白”马讲的是“马的颜色”。讲颜色不同于讲形体，所以“白马非马”。
你是否同意公孙龙的论证？为什么？
任何概念都是内涵和外延的统一。准确把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
①重要性：要知道一个概念究竟反映什么，就要弄清楚这个概念的内涵是什么。②含义：概念的内涵是指概念所反映的事物的本质属性，它反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物究竟“是什么”。
举例：内涵：树，即木本植物。
①重要性：要知道一个概念究竟是在指“谁”，就要弄清楚这个概念的外延是什么。②含义：概念的外延是指具有概念所反映的本质属性的事物的范围。它说明概念所反映的那种事物“有哪些”。
举例：内涵：树，即木本植物。外延：松树、柏树、柳树………………
4.(重点)概念之间的外延关系有哪些？
5.(重点)什么是相容关系？
6.(重点)什么是不相容关系？
依据两个概念在所指范围上是否具有相同部分，概念之间的外延关系分为相容关系和不相容关系。
设A、B为任意两个外延相容的概念，其相容关系可以用图表示为：
◆ “《史记》的作者”与“司马迁”　 ◆ “动物”与“马”　 ◆ “马”与“动物”　 ◆ “中学生”与“球迷”
上述每组概念之间有什么关系？
P24 【探究与分享】
外延大的概念为属概念，外延小的概念为种概念。
例题： 下列选项中的概念关系与“土豆——马铃薯”一致的是 A.坦克——战车. B.录音机——录音笔 C.萝卜——青萝卜 D.番茄——西红柿
“土豆”和“马铃薯”属于全同关系,与此相同的是D项;而A项属于种属关系，B项属于全异关系，C项属于属种关系
⑴含义：如果两个概念在所指范围上不具有相同部分，则为不相容关系（又称全异关系）。
设A、B为任意两个外延不相容的概念，其不相容关系可以用图表示为：
(2)不相容关系的分类？
①矛盾关系：②反对关系：
指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延。
指两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延。
表示为：A+B ＜ C
P25 【探究与分享】
◆“有效合同” 与 “无效合同”　 ◆ “输”与“赢”
有瑕 疵、效力待定合同
重点：明确概念的方法1、明确内涵的方法（正确下定义？）2、明确外延的方法（正确划分？）
一只松鼠趴在树枝上，两个猎人围绕它转了一圈。他们走动时，松鼠也跟着他们转。这时，一个猎人说：“我们已经围绕松鼠转了一圈，因为我们已经围绕松鼠画了一条封闭曲线。”另一个猎人却说：“我们没有围绕松鼠转一圈，因为我们始终只看到松鼠的正面，没有看到它的背面。”两人争得不可开交。
两个猎人发生争执的焦点在哪里?你能够帮助他们解开思想上的困惑吗?
两人争执的焦点在他们对“围绕松鼠转一圈”的内涵的理解存在分歧
要明确概念的内涵，消除概念在内涵方面的歧义，就需要运用定义的方法。
定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性。
被定义项 定义联项 定义项
⑶最基本、最常用的方法：
同一属概念下的种概念之间的差别
即“被定义项”与其他同属的其他种概念之间的差别；
“种差”和“属概念”相加构成定义项，用定义联项将被定义项和定义项联结起来，就构成定义。
2.下一个正确定义的要求
⑴首先，应该具备相应的科学知识，正确地认识对象，把握其本质属性；
⑵其次，应该遵循必要的逻辑规则。
⑴ 定义项与被定义项的外延必须全同。
⑵定义项不能直接或间接地包含被定义项。
⑶定义一般不能用否定形式
假设以下语句都是定义。◆商品是劳动产品。◆商品是用人民币交换的劳动产品。◆麻醉就是麻醉剂所起的作用。◆哲学不是文学。◆儿童是祖国未来的花朵。这些定义正确揭示了概念的内涵吗？
都不能正确揭示了概念的内涵
◆商品是劳动产品。◆商品是用人民币交换的劳动产品。
正确的表述：商品 是 用于交换 的 劳动产品。
⑴ 定义项 与 被定义项的外延必须全同。
定义项的外延大于被定义项的外延
定义项的外延小于被定义项的外延
◆麻醉就是麻醉剂所起的作用。
①“同语反复”:指一个定义的定义项直接包含被定义项的语词。
②“循环定义”:指一个定义的定义项间接包含被定义项。
◆举例：偶数 就是奇数加一。
否定形式只是说明被定义项不是什么，而没有揭示它究竟是什么。违反这一逻辑规则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。
◆儿童是祖国未来的花朵。
否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。
一位老师带领学生参加志愿活动，去农村支援麦收。在安排任务时，他说：“男同学割麦子，女同学把割下来的麦子捆起来，体力强的同学把麦捆运到场院去，体力弱的同学在地里捡麦穗。大家根据自己的情况，按照上面的分工排成四排。”学生们听后，不知道自己该站在哪一排。
学生们为什么不知道自己该站在哪一排？老师的分类错在哪里？怎样说才能让学生明白？
划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。
依据一定的标准,把一个概念的外延分为几个小类。小类是大类的种,大类是小类的属。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法。
由母项和子项两部分构成
例如：战争分为正义战争和非正义战争。
2.作出正确的划分的要求
⑴必须充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；⑵要遵循划分的逻辑规则。
①子项的外延之和必须等于母项的外延。
②在同一次划分中，只能用同一个标准。
③划分应该逐级进行，不能越级。
P28 【示例评价】 ①选票 分为 赞成票 和 反对票。
A.划分不全：是指划分之后得到的子项的外延之和小于母项的外延。
P28 【示例评价】实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词。
B.多出子项：是指划分后的子项外延之和大于母项的外延。
P29 【探究和分析（1）】对“犯罪”“邮件”概念的划分？◆犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪。◆邮件有电子邮件、平寄邮件、国际邮件几大类。
邮件处理方式为标准划分
邮件所达地域为标准划分
P29 【示例评价】农田里种有棉花、黄麻 和 粮食作物。在这个划分中，“棉花””黄麻“属于”经济作物，而“经济作物”与“粮食作物”是同一级关系。这就是“越级错误”。
材料一：很多年前，通讯工具的外延只限于电话、电报等，而今通讯工具的外延已经扩展为电话、电报、短信、电子邮件、微信、QQ等等。材料二：思维是不断发展的。每个时代都会产生具有时代特色的新概念，如现在流行的“网购”“云计算”“大数据”“区块链”等。
结合上述材料，你认为概念的内涵和外延是固定不变的吗？
P29 探究与分享（2）
①任何概念都是内涵和外延的统一。准确地把握概念，既要弄清概念的内涵，又要分清概念的外延。
②认识对象是变化发展的，反映认识对象的概念也会发生变化，概念的内涵和外延不可能固定不变。
③同时，随着认识的不断深化，人们对概念内涵和外延的理解也会越来越深刻和精确。
(重点)概念之间的外延关系有哪些？
(重点)什么是相容关系？
(重点)什么是不相容关系？
重点：明确内涵的方法（下一个正确定义的要求）