湖南省长沙市南雅中学2022—2023学年九年级下学期第一次作业检查语文题（含答案）

长沙市南雅中学九下第一次作业检查

初三语文试题卷

一、积累与运用（共18分）

1．下面是某同学做的字音字形梳理记录，其中有错误的一项是（   ）（2分）

A．注意纠正因为方言发音造成的误读，如：“吝（nìn）啬”应读成“吝（1ìn）啬”，“余晖（fēi）”应读成“余晖（huī）”。

B.注意纠正人名、地名的误读，如：“郑振铎（yì）”应读成“郑振铎（duó）”，“燕（yàn）山”应读成“燕（yān）山”。

C.注意因音近或形似造成的误写，如：“云霄”不能写成“云宵”，“羸弱”不能写成“赢弱”

D.注意成语字形的误写，如：“神采奕奕”应写成“神采弈弈”，“妇儒皆知”应写成“妇孺皆知”。

2．下面是初三某同学写的生活随笔，其中加点词使用最恰当的一项是（   ）（2分）

屈原和余光中都是我国家喻户晓的文化名人，一位是悲天悯人、以身殉国的“楚辞之祖”，一位是安土重迁、思念故乡的“乡愁诗人”。《古韵新声》节目以创新的艺术形式，让这对灵魂知己跨越2000余年展开“对话”，为我们展现了世代不变的家国情怀。而《古韵新声》也当之无愧地成为了传统文化类节目的天花板。

A.家喻户晓        B.悲天悯人        C.安土重迁         D.当之无愧

3．下面一段话选自某班的《成长记录本》，其中表述有语病的一句是（    ）（2分）

①众多地名像一张张名片，不仅承载了历史的回忆，而且反映了文化的积淀。②通过本次活动，使我们了解到了长沙地名背后的故事。③太傅里是为了纪念汉代谪宦长沙的太傅贾谊；金钱街的名称与吕洞宾的传说有关；定王台记录了定王刘发筑台望母的故事。④这些因传说与故事而衍生的地名赋予了长沙神秘的文化色彩。

A.①           B.②              C.③            D.④

4．某同学参观了长沙简牍博物馆后，写下了一段观后感，这段话中没 有围绕中心话题，表达多余的一项是（    ）（2 分）

【甲】这种竹简编成的书是极其笨重的。【乙】据说，秦始皇每天批阅的简牍文书有120斤重。【丙】西汉的时候，东方朔给汉武帝写了一篇文章，用了3000片竹简，是由两名身强力壮的武士抬到宫廷里面去的。【丁】汉武帝把竹简一片一片地解下来看，足足用了两个月的时间才看完。

A.【甲】        B.【乙】         C.【丙】         D.【丁】

5．某同学根据学过的古诗，对传统节日、节气作出了一些推测，其中不正确的一项是（   ）（2分）

A.根据《行军九日思长安故园》，我们可以从“登高”、“送酒”、“故园菊”推断出描写的是重阳节。

B.阅读《水调歌头（明月几时有）》，推测苏轼是在中秋节赏月，而中秋节又是“团圆节”，更容易思念自己家乡和亲人，因而喝醉了酒。

C.《清明》，从“路上行人欲断魂”可以看出，清明只是一个悲伤的节日，因为这一天人们要去扫墓祭祖。

D.《月夜忆舍弟》是正值白露时节，这是入秋后的第三个节气。在鼓声和雁鸣的映衬下，诗人对兄弟的忧虑和思念愈发浓烈。

6．古诗文默写（共4分，每空1分）

面对生活中的困难，我们要有陆游在《游山西村》中（1）“____________________,_____________              。”的乐观态度；更要有杜甫在《望岳》中所说的（2）“_____________________,________________。”雄心壮志。

综合性学习（共4分）

青春是友谊的一首歌，悠悠回荡在美好的花样年华里，你所在的班级准备围绕“交友之道”展开主题学习活动，请你参加。             

7．活动中有一个环节是朋友赠言，你的好朋友给你写了一个化学方程式：屋檐下的青石板常常发生这样的化学反应：CaCO3＋CO2＋H2O＝Ca（HCO2）2。你没有看懂，只好请教化学老师，老师告诉你：石头的主要成分是碳酸钙，而雨水中溶有二氧化碳，使得雨水略呈酸性，碳酸钙与呈酸性的雨水发生了化学反应，生成了一种易溶于水的碳酸氢钙随水流走了。请你用一个成语或一句话概括他想表达的意思。（2分）

解读：________________________________________________________________________________.

8．下面是班长从《论语》十二章中摘录的有关“朋友”的语录，请你结合这些语录，谈谈孔子告诉我们的“交友之道”。（2分）

二、阅读与理解（共46分）

（一）古诗文阅读（共18分）

阅读下面的诗歌，完成9-10题。

送李少府贬峡中王少府贬长沙

［唐］高适

 嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城②边古木疏。

圣代即今多雨露③，暂时分手莫踌躇。

【注释】①青枫江：指浏水，在长沙与湘江汇合。②白帝城：地名，在夔州（今属重庆），今四川省奉节县东白帝山上。③圣代：当代的美称。雨露：指皇帝的恩泽。

9．下列对这首诗歌的理解或分析正确的一项是（   ）（2分）

A.诗题点明本诗是送别诗，诗人同时送别遭贬长沙的李少府和贬谪重庆的王少府。

B.颔联“巫峡啼猿”、“衡阳归雁”与“数行泪”、“几封书”情景交融，虚实结合，自然巧妙。

C.颈联上句写青枫江上帆行渐远，下句写白帝城边古木稀疏，对仗工整，意境深远，一联同赠两人，内容铢两悉称。

D、尾联指出：在圣明的时代，应多蒙皇恩，而两位朋友遭贬，直接表达对皇帝的不满之意，为友人鸣不平。

10．请根据写景抒情的关键字词分析诗歌表现的情感，填写下面的表格。（4分）

阅读下面的文言文，完成11-14题。

高适者，渤海蓨①人也。其性傲于权责，窥察洞明。及冠始留意诗什②，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。宋州刺史张九皋深奇之，荐举有道科。时右相李林甫擅权薄于文雅唯以举子待之适拂袖而去客游河右。

初，上皇以诸王分镇，适切谏不可。及是永王叛③，肃宗闻其论谏有素，召而谋之。适因陈江东利害，永王必败。上奇其对，以适兼御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度使平江淮之乱。兵罢，宰相李辅国恶适敢言，短于上前，乃左授太子少詹事。

后梓州副使段子璋反，以兵攻东川节度使李奂，适率州兵从西川节度使崔光远攻于璋，斩之。玄宗感其洞明，以黄门侍郎严武代之还，用为刑部侍郎，转散骑常侍，加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户®。适止轻车诣任，食邑皆封还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥曰忠。

（选自《旧唐书·高适传》，有删减）

【注释】①蓨：tiáo，古地名，在今河北景县南。②诗什：泛指诗篇、诗作。③永王：唐玄宗李隆基第十六子李璘，安史之乱爆发以后，永王叛乱。④食邑七百户：指古代国君封赐给卿大夫作为世禄的田邑，包括土地上的农民。

11．下面对文中字词的理解或推断，有明显错误的一项是（   ）(2分)

A.“肃宗闻其论谏有素”与成语“安之若素”中的“素”含义相同。

B.“陈”有“陈旧”、“陈列”、“述说”、“施展”等义项，“适因陈江东利害”中的“陈”应为“述说”之意。

C.即便在唐朝的时候是以左为尊，但是“左授”、“左迁”的意思依然沿用汉朝的习惯，作贬官之意。

D.“短于上前”的“短”本是“两端之间距离小”、“缺少”、“缺点”之意，此处引申为“指摘缺点、揭发过失”之意。

12．下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ）（2分）

A.时右相李林甫／擅权薄于文雅／唯以举子待之／适拂袖而去／客游河右。

B.时右相李林甫擅权／薄于文雅唯／以举子待之适／拂袖而去／客游河右。

C.时右相李林甫擅权／薄于文雅／唯以举子待之／适拂袖而去／客游河右。

D.时右相李林甫／擅权薄于文雅／唯以举子待之适／拂袖而去／客游河右。

13．用现代汉语写出文中画线语句的大意。（3分）

及冠始留意诗什，以气质自高，每吟一篇，喜为好诗者称诵。

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14．《旧唐书》中提到“有唐以来，诗人之达者，唯适而已。”，唐代诗人众多，唯高适能于安史之乱，风云突变之际取得不朽功绩。请结合诗歌与本文，分析高适之“达”体现于何处。并根据本文简要说明“达”的原因。（5分）

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（二）非文学作品阅读（共6分）

阅读下面的图表及文字，完成15-16题。

关于“中小学书法教育”的主题阅读

【话题背景】

教育部《中小学书法教育指导纲要》指出：义务教育阶段书法教育以语文课为主，也可在其他学科课程、地方和校本课程中进行。其中，小学3-6年级每周安排1课时用于毛笔字学习。普通高中可开设书法选修课。

【调查数据】

一项网络调查显示：

71.4％的受访者表示一个人的字代表着一个人的形象气质；

72.5％的受访者曾经有拿字帖练字的经历；

42.5％的受访者认为自己的字拿不出手；

74.7％的受访者认为，即便在互联网时代，写一手好字仍很重要。

（摘自《中国青年报》）

【精选案例】

书法是戴敏的第一项特长。她回忆，小学放暑假，天天呆在家里练字，开始也觉得苦，“但练着练着就练出感觉了，十分享受这过程”。戴敏练书法源于父亲一次不经意的鼓励，后来就渐渐爱上了书法，而老师也通常会在写得好的字上画圈，“每次看到自己字上的圈多了就会感到很开心”。

对于周依帆来说，少年时代的练字更多的是痛苦的任务，“老师布置的练字作业每次都拖到暑假的最后一个星期”。他认为，互联网时代，真正用笔写字的时候越来越少，“也就剩下在商场刷卡签名时会写写字了，我身边许多人都这么认为。”

（摘自中国少年新闻网）

【各方声音】

网友冰水椰子：我是教语文的，又兼着书法课，常常觉得力不从心。好在一个学期上的书法课不多，期中和期末考试前就偷偷地改上语文课了.

网友吞可吞：很喜欢书法教室和教室走廊陈列的名家作品。很羡慕写得一手好字的同学。但总是只有心动，没有行动。上了初中，作业多了，就更没有时间练字了。

沈尹默（书法家）：世人公认中国书法是最高艺术，就是因为它能显出惊人奇迹，无色而具画图的灿烂，无声而有音乐的和谐，引人欣赏······

郭振有（中国教育学会常务副会长）：书写，表达一种感情，与电脑写不是一种状态。如果一切都机械化了，就没有审美，变得贫乏而没有了想象力。

沙如（中国教育学会书法专业委员会副秘书长）：到初中虽然学习压力加大了，但是练习书法能让我们静下心来，每天有半小时的时间练书法，之后学习效果会更高。

（来源于网络）

【新闻现场】

本报讯 今天，“传承兰亭---绍兴市区中小学生’兰亭雅集42人展’”在书法圣地兰亭右军祠启幕，这成为今年兰亭书法节的一个亮点。市内许多中小学校积极组织学生前来参观展览。一位带队老师说，他们学校有很多书法爱好者，在征集作品和报名参观的时候，大家都很积极，他们是传承中国书法、传承中华文化的希望与未来。

（摘自《绍兴晚报》，有删改）

15．【理解推断】根据上述材料，下列说法正确的一项是（   ）(2 分)

A．教育部要求，小学3-6年级每周安排1课时进行书法教育，普通高中要开设书法选修课。

B.从调查数据可以看出，书法教育进中小学课堂有较好的社会基础。

C.互联网时代，写字的机会越来越少了，也就没有必要学写毛笔字了。

D.中国书法是世人公认的最高艺术，就是因为它表达一种感情，与电脑写不是一种状态。

16．【迁移运用】小美：初三的作业多，学习压力大，对书法学习完全没有兴趣，觉得没有意义耽误时间。请你根据材料中的相关知识，激发小美书法学习的兴趣。（4分）

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（三）文学作品阅读（共14分）

阅读下面的文章，完成17-19题。

与一株蒲公英的默契

王本道

①惊蛰过后，春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉。小小的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色，但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机。于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶，眼前顿觉一亮-一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。“天时人事日相催”，春天来了！

②说来有些怪异，这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土。当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步，不经意地发现了它。此后连续十年间，每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片。暮春之时，日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏，一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红，铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间，长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘，并绽开黄色的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花，直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心，如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱，恣意灿然。当此之时，蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞，相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香，而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观，默默地挺立着自己朴实的身躯，释放着细微的清香。仲夏，蒲公英的花盘开始脱落，形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景，阵阵微风之中，洁白的绒球飞出无数张“小伞”，飘向空中，借着风力飞向遥远的天际·····

③想到这株蒲公英十年来与我的缘分，我不禁对它生出深深的怜爱之情。资料显示，蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分，可食用、药用。《本草纲目》记载，蒲公英性平味甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用。蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方，眼前这株蒲公英十年固守一处，“年年岁岁花相似”，不懈不息，巧笑倩兮，伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆。

④上世纪的1963年秋天，我考入了一所高中。当时讲授语文课的老师四十出头的年纪，中等身材，面目清癯，讲课操一口标准的普通话，慢声细语，却很有感情色彩。在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣。入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月，老师与我们同去。当时正值经济困难时期，同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌，劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜，老师也参与其中。

⑤那时的春天，原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见。采集其间，师生谈笑着，常有人提出一两句唐诗宋词向老师请教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动，所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题。同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》              中的名言，还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。老师认真听罢大家的议论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法，作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步。我此前的学生不乏青年才俊，但是说实话，我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来，出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人。”

⑥他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨，有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英。自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可以做栋梁，灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微，却可以药用，又可以果腹。我所希望的是，同学们毕业后，不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生。”老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思。劳动返校后，老师以“春日的田野”为主题，给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”。

⑦岁月流转，沧海桑田，如今老师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日，与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话，又在我耳畔响起。平心而论，自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语，但是蒲公英也有自己的生命历程 年年岁岁，它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时，率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽。夏日，绿肥红瘦之际，又要将栉风沐雨培育出的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想，飘向海角天涯。多少年过去了，这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足？细想起来，华夏土地上的大江南北，山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方。恰如当年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届，半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了自己的位置。由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人。但庸常不是庸俗，庸常只是平常，几十年间，他们在平凡的岗位上努力着，奋斗着，燃烧着，持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕，凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之中，也保持着一份必安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖 感恩和爱。由此，无论面对怎样灰暗的时空，他们的脸上都会荡漾出一份明媚。这，不正是蒲公英的品格吗？

⑧春日里，清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英，细小的叶片在闪烁着淡绿柔美的光晕。年复一年，每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影，而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契。

17．【梳理概括】请梳理与蒲公英相关的事件，体会“我”的情感变化。并补全下面表格。（2分）

18．【分析鉴赏】请比较第①段划线句中的加点词语，说说哪一个最富有表现力，并阐述理由。（5分）一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢。

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19．【分析探究】根据文章内容简要分析高中语文老师的人物形象。（2分）请结合文章内容和主旨分析探究标题“与一株蒲公英的默契”的多重意蕴。（5分）

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（四）名著阅读（共8分）

阅读下面的片段，完成20-21题。

【片段一】

“离开桑菲尔德，我感到痛苦，我爱桑菲尔德；我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，现在感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”

“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？.·····你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体，而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的-因为我们是平等的！”

（选自《简·爱》）

【片段二】

唐僧道：“猴头！还有甚说话！出家人行善，如春园之草，不见其长，日有所增；行恶之人，如磨刀之石，不见其损，日有所亏。你在这荒郊野外，一连打死三人，还是无人检举，没有对头；倘到城市之中，人烟凑集之所，你拿了那哭丧棒，一时不知好歹，乱打起人来，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢！”

……

行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。

大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。

（选自《西游记》）

20．【分析鉴赏】下面的批注，错误的一项是（   ）（2分）

A.片段一：“我”和“你”分别指代女主人公简爱和男主人公罗切斯特。

B.片段一：一句“我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！”表达了男女主人公对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求

C.片段二：是孙悟空第一次被唐僧驱逐的情节。

D.片段二：本情节体现了孙悟空爱憎分明，有情有义的性格特征。

21．【分析探究】《简·爱》与《西游记》中有多次离开的情节，请你请结合链接片段，探究简爱和孙悟空“离开”的直接原因和根本原因。（6分）

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三、表达与写作（共56分）

22．中考将至，大家都在努力奋斗，以期获得一个不错的成绩。请你借助下面的表格，用简明的文字对中考成绩折算方法进行说明。（6分）

注：如果计算出来的分数有小数点，则小数点后进行四舍五入，取整数。

要求：

①主要信息完整、准确、有效；

②语言简明，说明顺序合理；

③不超过200个字。

23．写作（50分）

很多同学在初三紧张和重复的学习中，感到疲惫、孤独、身心被掏空，被坏的情绪困扰。但他们也得知道好的心理暗示可以让自己走出困境，却又不知道如何调解。请你写一篇文章，讲一讲你在“赶走坏情绪”或者“保持好心态”方面的亲身经历或者所见所闻所想，让这些同学读了你的文章以后受到启发。

写作要求：

①题目自拟，文体不限，但不要写成诗歌或戏剧，也不要写成书信体。

②不少于600字，不要抄袭，不要套作③文中不得出现自己的真实姓名、校名等相关信息。

长沙市南雅中学2022-2023学年第二学期第一次作业检测

初三语文参考答案

一、积累与运用(共18分)

1、D【解析】神采奕奕是对的。

2、C【解析】安土重迁是在一个地方住惯了，不肯轻易迁移的意思。与后文的“思念故乡”矛盾。

3、B【解析】成分残缺，“通过……，使”湮没主语。

4、D【解析】这段话的中心是书简的笨重，而丁句说的是阅读的不便。

5、C【解析】清明节是一个特殊的节日，它还是一个节气，在这个节气里，人们可以出去踏青、春游，并不只是悲伤的。

6、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。会当凌绝顶，一览众山小。

7、水滴石穿\滴水穿石\虽然力量很小，只要坚持不懈，就能做出看来难以办到的事情。（任答一种记全分）

8、与志同道合的朋友交往是很愉快的事，我们对待朋友要讲信用，更应该学习他们的优点，发现缺点时，也可以自勉。（答对其中两点即可给满分）

二、阅读与理解(共46分)

9、C【解析】A错在“遭贬长沙的李少府和贬谪重庆的王少府”反了；B不是虚实结合，都是虚写；D错在圣代雨露，是古代文人诗中的惯用之语，这里用来和贬谪相连，暗含委婉的微讽之意，不是直接表达不满。

10、①关切、同情/惋惜②宽慰/劝慰、勉励

11、A【解析】安之若素指如同平时一样；原文中指：具有一定的素养

12、C【解析】此句意思是：当时右丞相李林辅独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右。

13、翻译：高适到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏，每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。（补充主语1分，以：凭借，为：被，1分；语句通顺，1分）

14、⑴诗歌之“达”体现在“圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇”中，对李、王二少府语重心长的劝慰，对前景作了乐观的展望。体现了高适的豁达。⑵本文中之“达”体现在玄宗重视高适，“加银青光禄大夫，进封渤海县侯，食邑七百户”等给予优厚俸禄，于乱世显达。⑶高适洞察世事，平定叛乱，征讨有功；高适不附权贵，敢于直言，论谏有素，陈述形势，见解深刻。（4）高适不慕名利，封赏后归还食邑，只轻车简行赴任。（答对三点给全分，诗歌中的一点必答。）

【翻译】

　　高适，是渤海郡蓨县人。小时候家里贫困，客居梁、宋，以乞讨为生。他性格对权贵十分傲气，观察事物有先见之明。等到二十岁时才关注诗歌，凭借气质自我欣赏，每吟诵一篇，喜欢被爱好诗歌的人传诵。宋州刺史张九皋对他的才能十分惊奇，推荐他到有道科。当时右丞相李林辅独揽大权，对文辞十分轻视，只用对待举子的礼节对待他，高适拂袖而去，客居河右。

　　当初，玄宗把各位王子分封到各地，高适强烈劝谏，认为不可以。等到永王叛乱，肃宗听到他的意见很有道理，于是召见他谋划这件事。高适趁机陈述江东利害，称永王必败。肃宗认为他的回答很与众不同，让高适兼任御史大夫、扬州大都督府长史、淮南节度，平定江淮叛乱。平叛后，宰相李辅国憎恨高适敢于直言，在皇帝面前说他的坏话。于是被贬为太子少詹事。

　　后来梓州副使段子璋造反，派兵攻打东川节度使李奂，高适率领本州兵马跟从西川节度使崔光远攻打于璋，并斩杀他。玄宗感怀他洞察事物十分准确，用黄门侍郎严武代替他，让高适回京做刑部侍郎，后转做散骑常侍，加封银青光禄大夫，进封渤海县侯，封给食邑七百户。高适只乘坐一辆马车到任，食邑都封存归还。永泰元年正月卒，赠礼部尚书，谥号曰忠。

15、B

16、⑴书法可以提升一个人的形象气质。⑵发展特长，培养自信。⑶书法使人静心，缓解压力，提高学习效率。⑷传承书法艺术，也是传承中华文化。⑸书法提高审美，增强想象力。（1点一分，任答4点全分）

17、⑴怜爱⑵高中语文老师跟我们谈论蒲公英

18、5分档：“微笑”最有表现力，运用拟人的修辞方法，将蒲公英人格化，生动形象地写出了蒲公英可爱的样子，表达了作者对它的喜爱之情。与后文十年的“缘分”与“默契”相呼应。而“娇嫩淡绿”只是写蒲公英的外形，“锯齿般的”，虽运用比喻，但没有拟人好，与后文内容相呼应。

3分档：“锯齿般”最有表现力，运用比喻的修辞方法，蒲公英的叶子比作锯齿，生动形象地写出了蒲公英叶片的样子，表达了作者对它的喜爱之情。而“娇嫩淡绿”只是写蒲公英的外形，“微笑”是一般的拟人。

2分档：“娇嫩淡绿”更生动形象地描摹了蒲公英的外形。

19、1.人物形象学识渊博；和蔼可亲；循循善诱；育人有方。2.多重意蕴：①连续十年间蒲公英都会如约而至，是特别有默契的相逢②高中语文老师的话让我明白要像蒲公英一样，即使庸常卑微，也要深深地扎根土壤，努力去完成自己生命的历程，过有意义的人生。③平凡岗位上的同学们与“蒲公英”一样，庸常但不庸俗，努力奋斗，平和，乐观，心怀温暖、感恩和爱。

20、C

21、直接原因：《简·爱》简爱离开罗切斯特是因为罗切斯特可能要结婚了；《西游记》孙悟空的离开是因为白骨精三戏唐僧，悟空打死白骨精，唐僧肉眼凡胎误会悟空。

根本原因：简爱自尊自爱，敢于追求自由和平等，有强烈的女性意识；孙悟空有情有义，唐僧虽心地善良，但好坏不辨，贤愚不分。

三、表达与写作(共56分)

22、参考例文：

长沙市中考分数折算方法：语文、数学、英语卷面满分120分，英语包括听力20分，三科都以原始分数计入总成绩。剩下其他的科目的卷面满分都是100分，但都要按比例折算。文综是道德与法治、历史，均按原始成绩的60%计入总成绩。理综是物理、化学，按物理原始成绩的70%和化学原始成绩的50%计入总成绩。提前科是地理、生物、体育，都按原始成绩的40%计入总成绩。如果计算出来的分数有小数点，则小数点后进行四舍五入，取整数。

23、参考中考作文评分规则。