人教部编版七年级下册集体生活成就我多媒体教学ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册集体生活成就我多媒体教学ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了知识归纳，你有个性吗，我们班个性大揭秘，训练·评价等内容，欢迎下载使用。
6.2 集体生活成就我
1.认识集体生活在我们成长过程中的重要作用。
3.学会在集体中发展自己的个性，完善自己
2.知道集体生活能够涵养我们哪些品格及怎样在集体生活涵养品格。
人在社会中不是孤立存在的
我们需要在社会、集体中与他人交往
在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
集体氛围对你有什么影响？试举例说明。
情境一在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。
情境二从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力。
情境三早上，受同学们琅琅读书声的感染，我也情不自禁地大声朗读越来。
好的集体氛围对每个成员都有积极作用。如自习课上，同学们都在认真学习，我也会认真学习。
“斯是陋室，惟吾德馨”
好的品格：负责任、有担当在人际交往中，友好待人勇敢、诚实、坚强…
这是简陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。或这是一间简陋的屋子，只是我的品德高尚，就不感到简陋了。“馨”是品德高尚、儒雅。
我是纪律委员，我有一个困惑：我的好朋友有时候自习课上不守纪律，我作为纪律班长理应提醒并记录下来，但是我记录下来以后，我的好朋友就会受到老师的批评，所以我犹豫不决，到底该不该记录下来？
应该记录下来。作为纪律委员，有责任管好纪律，不能偏袒任何人，要对集体负责。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
视频：#学霸宿舍，全员直博！”#
4年获近20万元奖学金先后获得26项学科竞赛奖奖状铺满书桌他们就是中南大学自动化学院18级417学霸寝室的刘泽一、隋庆开、庄佳锐、李俊贤凭借四年优异的成绩今年9月他们将继续留在母校中南大学开启直博生活
四个男孩也时常在寝室里谈心，“每次遇到什么糟糕的事情，拿到寝室里说一说，就感觉不是那么糟糕了。”无论哪一位寝室成员心情低落，都能够在交流中说出自己的不快，得到寝室成员的宽慰和鼓励。
从这四个人的经历中，你得出了哪些结论？
集体生活如何涵养我们的品格
（2）可以培养人际交往的基本态度和能力。
我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。我们在认真做事的过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。我们在交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
笔记：1. 集体可以涵养我们哪些品格？P58~59
小明刚上中学，不肯主动与人打招呼，觉得“先同别人打招呼好像低人一等”，只想等着别人先同自己打招呼。后来，他参加了学校的棒球队，在与棒球队队员的交往中，他慢慢地改变了处事的方式。现在的小明在球队和班级里积极主动和同学们交流，可受欢迎了。
分析两位同学的集体生活，想一想，集体对涵养我们的品格有什么帮助？
小芸在班上对什么人都看不惯：成绩比她好的，“应试机器”；成绩不如她的，笨蛋一个；班长当选为优秀学生干部，她说班长沽名钓誉，说话刻薄，总是刺伤别人。后来小芸意识到了自己的缺点，在老师和同学们的帮助下，她改掉了缺点，同学们都愿意与她交往了。
2.怎样在集体生活中涵养品格？（58-59页）
a. 在集体中，每个人有不同的角色，承担不同的职责；我们在认真做事得过程中体现自己的价值，体验责任感，做有担当的人。b. 我们在集体交往中可以学会彼此接纳、尊重、理解和包容，学会友好相处。
忆一忆：还记得如何认识自己么？从生理、心理、社会等方面来认识自己自我评价、他人评价
许昕别名：乒乓艺术家、大蟒、金左手
为什么许昕有这样的别名，他是怎样被我们所熟悉的？
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
集体生活为我们搭建了展示自我的平台
个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。 —苏霍姆林斯基
跑得最快的是 绘画最好的是 唱歌最好的是 字写的最好的是 最乐意助人的是 读书最认真的是 说话最幽默的是 干活不怕累的是
包容他人的不同，学习他人的优点，完善自己的个性
同学甲过于争强好胜，抗挫折能力差，不利于今后的成长。
同学乙善于调整自己来融入集体，在成长的过程中可以不断认识和完善自我。
同学丁比较乐观，可以收获较多友谊，成为集体中的调和剂。
同学丙能够发挥自身优点，把握机遇，可以使自己的个性不断丰富。
每个人的个性特点不同。人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。
分析以上四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。
思考：在完成团队目标的过程中，他们个人收获到了什么呢？给我们什么启示？
元元的学校要召开秋季校园运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。元元也积极参加了“轮滑接力”项目小组。 为了取得好成绩，元元所在的“轮滑接力”小组分析了队员的情况和影响比赛的各种因素，共同制定了训练规则：队员每天提前半个小时到校进行体能和速度训练，严格遵守训练规则，无特殊情况不准请假。“功夫不负有心人”，在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。 此次训练和比赛过程，虽然辛苦，但每个人都学会了认真和专注。
实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
①集体生活为我们搭建起与他人，与世界交往的平台。②每个人的个性特点不同，人与人之间的差异，是我们发现和完善自己的“明镜”，也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能。
为什么可以在集体生活中发展个性？
怎样在集体生活中发展个性？
①在（集体生活）这个平台上，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。②包容他人的不同，学习他人的优点，有助于我们完善个性。③作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。
人际交往的基本态度和能力
搭建起与他人、与周围世界交往的平台
人与人之间的差异，是我们学习的资源
为个人发展提供条件和可能
1.著名教育学家叶澜曾说过：“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在（ ） ①有利于培养负责任的态度和能力 ②有利于培养人际交往的基本态度和能力 ③有利于发展和完善自己的个性 ④有利于改进学习方法、提高学习成绩A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2．下列选项中体现集体责任感的是(　　)①事不关己，高高挂起　②各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜　③天下兴亡，匹夫有责　④家事国事天下事，事事关心A．①② B．③④C．①④ D．②③
3．某校在“读好书”活动中，引领学生在阅读时和文中人物同悲同喜，走进大自然，张扬着青春活力。伴着读书学生们有所追求，渐渐远离浮躁，告别陋习。阅读让学生们的内心在觉醒，阅读让学生们变得坚强，学生们在阅读中享受着情感的提升，体验着成长的快乐。下列认识不正确的是（ ）A.有利于展示自己的个性B.有利于发展自己的个性C.有利于感受集体的温暖D.有利于不断地完善自己