高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治坚持人民民主专政说课课件ppt

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修3 政治与法治坚持人民民主专政说课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重点与难点，教法学法，读中学，问中学，动中学，练中学，教学过程等内容，欢迎下载使用。
初中阶段八年级下册《道德与法治》第一单元第一课《维护宪法权威》中涉及过这一内容，学生在初中已经了解了我国的国体是由宪法所规定的。
本班学科组合为化生政，文科思维较差，对于人民当家作主的有关知识理解不全面，知识呈现浅显化和碎片化特点，参与社会实践机会少，辨析能力较弱，理论联系实际能力欠佳。
1、营造氛围 ，激发兴趣 2、学生为主，自主探讨3、贴近学生、贴近生活、贴近实际
通过学习，认同我国工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家性质，认同我国人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
通过学习探究，理解人民民主的意义、理解人民民主专政的特点，明确人民民主的特点。
结合宪法对我国国家性质的规定，说明我国是人民民主专政的社会主义国家，增强对宪法的认识，树立法律意识。
人民作为国家的主人，应该通过多种渠道和方式积极参与社会主义民主政治建设，要关注热点事件，积极有序参与政治生活，发挥主人翁作用。
教学目标设置意图： 教学目标的设置符合新课程标准中对于学科核心素养和课程目标的要求，让学生通过思政课的学习，具有思想政治学科核心素养。同时，让学生感悟社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛最真实最管用的民主，深入理解我国国家性质。
1.讲授法：教师通过口头语言对基本知识点的讲解，以及教学情感的传递。2.启发法：通过教师的提问或者讲授以及多媒体展示使学生产生思考与启发。3.情境创设法：通过展示生活中相关实例，让学生代入角色，加深对知识的理解。
1.自主学习法：课前预习本节课内容，课后自我总结与反思。2.议题探究法：对教学重难点可通过与同学合作探究解决。
通过影片中震撼世人的伟大成就，进行情景营造，以此集中学生的注意力，并激发他们的学习兴趣与探究欲望，奠定学生的情感基调，理解我国是人民当家作主的国家。由此导入本课所要学习的内容《人民民主专政的本质：人民当家作主》。
在议题情境一中，分别设计了两个议题探究活动：
创设情境，贴近学生生活，提高学生学习兴趣，激发学生探索欲望。开放性题目设置，有利于学生形成发散思维，多角度回答问题。议题情景进一步深化，问题难度略有上升，调动学生思考能力。
新课讲授——议题情境二
列举出一些有关中美两国的选举、中国式民主、中美两国的政党制度之类的案例，引导学生围绕探究问题，讨论分析得出我国民主是最广泛、最真实和最管用的民主，在此基础上，教师举例进一步详细阐述我国社会主义民主特点的相关内容。同时将真实性和有效性进行着重区分。在教学中列举的案例具有时效性，能让学生容易从案例中得出知识点。这一学习活动过程既能提高学生的思辨精神，也能培养学生的政治认同感。
美国新冠疫情死亡人数已达100万，外交部发言人赵立坚三连问
赵立坚：首先我想对这100万不幸逝去的生命表示深切哀悼。美国国家大教堂敲响了1000下钟声，这钟声既是纪念哀悼，也是警醒拷问。 疫情面前，资本和人命孰轻孰重？政治优先还是生命优先？到底是谁把人权当口号、是谁才真正以人为本？答案不言自明。
在新课讲授过后，学生对本节课的内容有了大体的掌握，要学以致用。
小论文形式，紧扣当前高考新题型。以视频观后感为主题，理论联系实际，提升自身能力