甘肃省白银市第九中学2022-2023学年高一下学期周测（一）历史试卷

白银市第九中学2022—2023学年度第二学期高一历史周测试卷（一）

           姓名:_________      班级:________     得分:_______

          时间：40分钟   分值：100分

一、选择题（每小题3分，共48分。）

1．史学家钱乘旦认为：“国家的出现，统治者的出现，职业的分工，村落和城市，也许还有文字……所有这些加在一起，就叫‘文明’。”依据这种理论，属于“文明”阶段的是(　　)

A．原始采集和渔猎生活                      B．中南美洲培植出玉米

C．河姆渡居民驯化了猪                      D．古希腊城邦形成发展

2．在一些较为古老的泥板中，1的60倍被写成一个比较大的“1”，但后来被简化成原来的大小，再将数字放在不同位置代表60的不同倍数，带有位值便利性的六十进位法于是诞生。从历史发明的角度看，此处与“古老泥板”有关的应是(　　)

A．楔形文字——埃及人      B．象形文字——印度人

C．象形文字——希腊人      D．楔形文字——苏美尔人

3．关于字母文字在东方的发展演变，正确的是(　　)

A．腓尼基字母——阿拉马字母——拉丁字母  B．印度字母——阿拉马字母——拉丁字母

C．腓尼基字母——阿拉马字母——印度字母  D 希腊字母——阿拉马字母——腓尼基字母

4．“万岁，尼罗河！你来到这片大地，平安地到来，给我们以生命。……正义的建立者，我打开心灵赞美你，并向你的大水致意！人们拿出谷物和祭品，在向一切神灵礼拜着……”最早记录以上诗歌的文字最有可能是(　　)

A．甲骨文            B．象形文字           C．楔形文字          D．字母文字

5．某旅行社为配合某高中学生研学旅行，制作了下面的旅行广告，其中符合历史事实的广告词是(　　)   

A．沿尼罗河而行，了解象形文字，领略胡夫金字塔的壮美

B．在两河流域驻足，了解种姓制度，欣赏古巴比伦城遗址

C．在恒河南岸观光，了解楔形文字，感受古代印度的风采

D．参观罗马历史博物馆，看汉谟拉比石柱，感叹海洋文明的魅力

6．“在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以‘个体导向’为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展。”对此理解正确的是（    ）

A．地理环境决定了国家的发展方向    B．强调了自然地理环境对文明的影响

C．民主制度的发展取决于地理环境    D．希腊文明完全由自然地理环境左右

7．埃及金字塔作为法老的陵墓，体现了法老至高无上的权威。而玛雅人的太阳金字塔实际是庙宇，是古印第安人祭祀太阳神的地方，其附近还有一座用于祭祀月亮神的月亮金字塔。由此可见（    ）

A．文明发展有一定内在规律     B．玛雅文明借鉴了古埃及文明

C．世界区域文明具有差异性     D．区域文明间有着密切的联系

8．公元前5世纪，古希腊史学家希罗多德在编写《历史》的过程中，对联想和神喻等传统史诗创作手法进行了扬弃，转而注重对史料的批判分析与逻辑概括。这（     ）

A．否定了传统史学的价值      B．推动了民主政治的确立

C．批判了个人主义的泛滥      D．体现了理性著史的精神

9．与其它古代文明不同，两河流域出土的文物大部分都是合同文件而非陶罐之类的物品。汉谟拉比法典中有大量对契约制度进行调整的内容，据统计，有关契约的规定占法典全部条文的一半左右。这反映了当时两河流域（    ）

A．契约成为社会规范                    B．法律制度日益成熟

C．手工生产相当落后                    D．商业贸易比较繁荣

10．亚历山大征服埃及后，埃及祭司宣布他为太阳神的儿子，法老的合法继承人。在耶路

撒冷，亚历山大皈依了犹太教。在巴比伦城，他派人把巴比伦最崇拜的拜尔神庙重新修建起来。这说明亚历山大（    ）

A．弘扬亚非地区传统文化      B．利用当地宗教强化统治

C．推动各区域间信仰融合      D．得到了当地民众的支持

11．“开始大规模向外扩张，先后征服叙利亚、两河流域、伊朗和北非的广大地区，建立起地跨亚非欧三大洲的大帝国。”文字描述的帝国(　　)

A．传播了中国的造纸术和印度数字       B．重用希腊人推广希腊文化

C．一定程度上阻碍了东西方的贸易    D．采用君主专制和行省制度

12．公元前6世纪，波斯建立起地跨亚非欧三大洲的帝国，其欧洲部分主要指(　　)

A．小亚细亚东半部       B．巴尔干半岛北部

C．红海东岸         D．伊比利亚半岛南部

13．“罗马雇佣兵领袖日耳曼人奥多亚克废黜西罗马最后一个皇帝罗慕路斯，西罗马帝国遂告灭亡，标志着奴隶制度在西欧的崩溃。”西欧奴隶制崩溃于(　　)

A．公元前4世纪前期       B．公元前5世纪前期

C．公元4世纪后期       D．公元5世纪后期

14．波斯作为一个文明发展落后的国家，长期与先进的文明为邻。因此，波斯的文化吸收了较多的外来因素。这表现在，波斯(　　)

A．学习斯巴达建立寡头政治     B．采用西亚传统君主专制制度

C．借用基督教加强思想教化     D．继承亚历山大帝国行省制

15．“它继承了西亚地区传统的君主专制制度。国王是整个政权的核心和最高主宰，他的权力被认为来自神。它在地方实行行省制，行省总督和军事长官互相监督和制约。”材料中的“它”是指(　　)

A．波斯帝国      B．罗马帝国          C．阿拉伯帝国       D．奥斯曼帝国

16．亚历山大时期是真正体现西方世界、中东和北非历史上的国际文化时期，希腊人将其文化向所知的文明地区传播，东方的宗教也开始深入希腊城邦。由此可见，这一时期(　　)

A．希腊人创造出最古老文明           B．亚历山大注重推广希腊文化

C．基督教产生于遥远的东方           D．武力扩张促进了文明的交融

二、材料分析题（52分）

17．阅读材料，完成下列要求。（22分）

材料一

材料二  古希腊许多独立小国并存的状态贯穿了希腊文明的始终，城邦的理想是独立与自足……古希腊早期哲学家们把自己对于宇宙人世的关怀称为哲学，他们的哲学探讨直接关涉的是人自身，是人对外部自然统治力量的反抗和对人自身生存状况的觉醒。

——整理自张广智《略说古希腊城邦文明》等

(1)根据材料一并结合所学知识，写出图中A、B、C、D、E、F代表的古代文明的名称。（10分）

(2)根据材料二并结合所学知识，概括古希腊文明的主要特点。（12分）

18．阅读材料，回答问题。（30分）

材料一  到公元1世纪，罗马帝国、安息帝国、贵霜帝国和汉帝国一起，连成了一条从苏格兰高地到中国海、横贯欧亚大陆的文明地带，从而使各帝国在一定程度上能相互影响。

——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史——1500年以前的世界》

材料二  下图是受希腊文化影响的西亚建筑遗址，后被炸毁。

材料三  坚持文化的民族性和世界文化的多元性是人类文明发展的永恒主题之一。亚历山大在所征服地区建立了许多经济文化中心，使希腊文化传到东方，把东方文化带到西方，一种混有希腊和东方的文明诞生了。

（1）材料一中“汉帝国”通过什么途径与欧亚大帝国连成了一条“文明地带”?（4分）

（2）“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑”。根据材料二并结合所学知识谈谈对此观点的认识。（18分）

（3）结合材料三思考，我们该如何将这种“和而不同”的文化态度落实到行动中去。（8分）

         参考答案

一、选择题（每小题3分，共48分。）

二、材料分析题（52分）

17．(1)名称：A：古代中国文明；B：西亚（两河流域）文明 ；C：古埃及文明；D：古希腊文明；E：古印度文明；F：印加文明。

(2)特点：是海洋文明；政治：形成了城邦政治，并产生了民主政治；经济：奴隶制工商业和海外贸易发达；思想：人文精神兴起和哲学发达。

18．（1）途径：丝绸之路  

（2）认识：战争客观上促进了人类文明的交融和发展。例如亚历山大帝国东征，把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入希腊文化；罗马帝国扩张过程中其文化涌入它统治的广大地区等。另一方面战争给人类文明带来巨大的灾难，例如罗马帝国在扩张过程中，把被征服地区有大量居民卖为奴隶，破坏了当地的文明等。  

（3）提倡多元文化并存，要互相理解、互相尊重，坚持学习、借鉴和吸收优秀的外来文化；维护世界和平，避免战争对人类文明的破坏。