《常见生活标志》小学主题班会教学课件

这是一份《常见生活标志》小学主题班会教学课件，共16页。PPT课件主要包含了猜猜老师都去了哪等内容，欢迎下载使用。
一、标志的含义 标志：lg. 在现代汉语词典中的解释是：生活中人们用来表明某一事物特征的记号。现在请同学们仔细观察以下的图片，与组内其他同学讨论，说一说标志都具备哪些特点？
二、标志的特点： ① 直观性，它的图形简练，但能够直接、准确地传达出特定含义，故能让观者及时接收到重要信息并做出反应； ② 象征性，色彩对比明朗，含义深刻，因而能起到重要的宣传或提示作用。 ③ 国际通用性，可以让使用不同语言的各国人民读懂并掌握。
三、标志的分类按照不同的标准，标志可以有不同的分法。若按颜色分，主要是绿色和红色。一般来讲，绿色表示安全、环保：红色表示紧急或禁止。如：绿灯行，红灯停。本节课我们单以语言类型来划分，首先看一下三组标志例作，尝试着归纳出图形的规律。
①文字类（中央电视台栏目） ②几何形（如体育一系列的标志） ③具体图像（世界野生动物联合会标志）
总之，一个好的标志需简洁明了，易识易记，有视觉艺术的形式美感。形象独特，能迅速抓住观者的眼球，要能让人一看就能联想到该标志代表什么。
四、欣赏图例，积累素材
北京奥运会火炬接力的设计灵感来源于“火凤凰”的概念，主体是两个人共擎奥运圣火奔跑的形象。凤凰是吉祥永生的代表，高贵美好的象征。象征火炬接力把吉祥美好传遍全世界。
五 、联系生活，自行设计
主要的方法步骤为：选题、构思、构图、定稿、着色
eg: 设计环保标志： ① 寻找最具有代表性的设计元素（绿树）； ② 由外形和特征产生联想； ③ 对基本形进行图案装饰或有机组合； ④ 对主题的辅助图形作构思联想（手的呵护）； ⑤ 变形与调整设计元素，最终合成标志。
设计要求：1、形象鲜明、 独特美观；2、大小、形状自定，注意颜色的运用
六、成果展现，评优奖励
(1) 请设计师介绍本组的作品，组员说说小组创作的过程中的点滴体验。(2)老师对创意的作品进行讲评和表扬，并录用后用来美化学校或班级。
小结 随着政治、经济、科技、文化及第三产业的不断发展，我们的生活已经进入“信息时代”和“读图时代”，“标志”这一简洁的视觉传达形式，受到人们越来越多的关注和喜爱。这种图形的传播符号，以精炼的语言向人们表达一定的含义。它不受不同种族、语言文字的束缚，遍布世界的各个角落。