2022潍坊安丘、高密、诸城高二下学期期中考试历史试题含解析

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一、选择题：本题共15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。
1. 下图为三星堆出土文物。由图可见,青铜立人像明显吸收了中原制作技术，但金面具在黄河流域则鲜见；青铜人首鸟身像虽仿效商文化风格，却又有别于商文化而凸显民族和古蜀地域文化特征。据此可知（ ）
A. 分封制促进了区域间文明交流B. 古蜀地区手工业水平领先世界
C. 奴隶社会王权与神权紧密结合D. 中华文明具有多元一体的特征
2. 周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）：封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都蓟（今北京），据此可知，周朝建立（ ）
A. 促进了华夏认同观念产生B. 解决了统治阶级内部矛盾
C. 扩大了王朝统治疆域范围D. 加强了王室对地方的控制
3. 据青铜器铭文，西周中后期，裘卫因经营手工业获得财富和地位，一位名叫矩的贵族用13块耕地，从裘卫那里换取了在王室仪式上穿戴的盛服和玉饰。这一记载反映了（ ）
A. 小农经济发展B. 土地国有制度松动
C. 重农抑商实施D. 工商业者地位提高
4. 战国后期，秦国建造了一批大型水利工程，如郑国渠、都江堰等，一些至今仍在发挥作用。这些工程能够在秦国完成，主要是因为（ ）
A 行政管理有力B. 农业发展需要C. 社会政局稳定D. 生产工具改进
5. 秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度（ ）
A. 表明皇权受到了制约B. 有利于合理决策
C. 缓解了皇权相权矛盾D. 降低了行政效率
6. 《诗》《书》等原是孔子编订的私学教材，至汉代，位列官方史书《汉书》的《艺文志》第一大部类“六艺略”。导致这一变化的主要原因是（ ）
A. 官方禁止私学教育B. 吸取秦暴政而亡的历史教训
C. 儒学取得独尊地位D. 司马迁撰写《史记》的影响
7. 南北朝时期，金属货币在北方几乎绝迹，谷帛代替了钱币作为交易媒介。但在南方，金属货币的使用却是不断扩大，还产生筹码不足和钱币盗铸等问题。这反映出当时（ ）
A. 战乱影响商品经济发展
B. 全国经济重心转移到南方
C. 北方农耕经济发展充分
D. 南方赋税来源依赖商业
8. 在今新疆和甘肃地区保存的佛教早期造像很多衣衫单薄，甚至裸身，面部表情生动；时代较晚的洛阳龙门石窟中，造像大都表情庄严，服饰亦趋整齐。引起这一变化的主要因素是（ ）
A. 区域文化的差异化发展B. 绘画技术长足进步
C. 政府对待佛教态度变化D. 中外文化交流影响
9. 武则天时期，将中书、门下二省名称分别改为凤阁、鸾台，通过加授“同凤阁鸾台平章事”头衔，使低品阶官员得以与凤阁、鸾台长官共同议政，宰相数量大增，且更替频繁。这一做法（ ）
A. 强化了对朝政的控制B. 加速了三省一体化趋势
C. 扩大了官员选拔渠道D. 极大地提高了工作效率
10. 唐代某诏令批评当时存在“恣行吞并，莫惧章程”和“口分永业（国家授予的田地），违法卖买”的现象。这表明当时（ ）
A 土地兼并严重B. 政府调整经济政策
C. 均田制遭破坏D. 商品经济繁荣发展
11. 2022年春晚舞蹈《只此青绿》与北京2022年冬奥会中国冰舞选手服装设计创意均出自北宋名画《千里江山图》，取其“可行可望、可游、可居的太平江山”画意。这表明
A. 传统文化有很强的包容性B. 中华文化不断传承与创新
C. 国家保护非物质文化遗产D. 以天下为己任的家国情怀
12. 元朝时，政府除设学校教授汉语、蒙古语外，又设“回回国子学”教授波斯文，设“回回药物院”“回回司天台”，学习使用阿拉伯、波斯的知识技术。元朝的做法（ ）
A. 推动了文化交流发展B. 有利于加强边疆治理
C. 体现了大众教育色彩D. 适应了科举取士需要
13. 古希腊早期的哲学家在永恒的追求外物本质的过程中，更深刻地体会了对命运的追寻、对智慧境界的向往和对人性的多向度追求。这表明古希腊（ ）
A. 创造了灿烂文化B. 已经摆脱神学束缚
C. 具有深厚人文意蕴D. 自然哲学不断发展
14. 墨西哥“三文化广场”矗立着阿兹特克金字塔大神庙、西班牙殖民者修建的教堂、墨西哥外交部大厦，广场碑文有这样的评述：“这不是任何人的胜利或失败，而是一个混血民族的痛苦的诞生，这就是今天的墨西哥”。这主要体现了文化的（ ）
A. 碰撞与融合B. 侵略与反抗
C. 创新与继承D. 交流与借鉴
15. 1982年春，新加坡开展“东方价值观教育运动”，提出“首要任务就是要增强国民对新加坡的认同感和归属感，培养出‘新加坡人’”。这场运动兴起的背景是（ ）
A. 资本主义弊端凸显
B. 新加坡传统封建残余思想蔓延
C. 美苏冷战对抗加剧
D. 全球化加剧了移民社会的矛盾
二、非选择题：本题共4题，共55分。
16. 阅读材料，回答问题。
材料 （中国）封建社会的起点，目前至少有三种不同的算法。一种，从春秋战国之交即公元前476年算起；另一种，从商鞅辅助秦孝公变法即公元前365年算起；还有一种，从秦始皇统一中国即公元前221年算起。应当说，三者都是言之有理各有依据的。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
根据材料并结合所学知识，就“中国封建社会的起点”谈谈你的观点，并予以阐释。（要求：任选材料一种观点或另有观点予以阐释，观点明确，持论有据，逻辑清晰）
17. 阅读材料，回答问题。
材料一 地中海南北两岸的两个地区服饰明显不同，尼罗河流域气候炎热，盛产亚麻，服饰以亚麻为主；古希腊气候较冷，畜牧业发达，羊毛服饰占据主流。亚历山大东征后，埃及的妇女也穿羊毛披肩，波斯、埃及的服饰元素开始大范围的运用到希腊服饰中。
材料二 蒙古人在统治俄罗斯后，许多俄罗斯封建主开始穿长靴、戴圆帽、扎束腰带等，这些习俗，都是从蒙古人那里学来的。中国丝锦大批运到俄罗斯，成为王公贵族喜爱的衣饰物，这种丝锦在今俄罗斯境内多有发现。
根据上述材料并结合所学知识，自拟论题，并予以阐释。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据）。
18. 阅读材料，回答问题。
材料
根据材料并结合所学知识，以“欧洲文化的发展”为题，分别对三组材料进行解读。
19. 阅读材料，回答问题。
材料 18世纪末，法兰西共和国宪法规定，凡支持革命的外国移民都可以成为法国公民，所有公民都享有平等地位，但外来移民在语言、文化、宗教等方面的特殊性不得保留。第三共和国时期，共和派通过实现普选权、新闻与结社自由等方式力图使所有人都融入法国并享有平等权利，但外来移民还是因为国籍受到歧视。1880～1930年间，法国政府通过向来法打工的外国人发放许可证的方式为亏损行业输入廉价劳动力，以此保护本国劳动力市场。1974年，法国政府采取应急性措施终止外籍劳工入境。1977年，法国决定以提供补贴的方式，鼓励业已入境的外国移民全家返回原籍。
——摘编自马胜利《“共和同化原则”面临挑战》
根据材料并结合所学知识，就18世纪末至20世纪法国政府对待外来移民的态度谈谈你的认识。