2023届陕西省咸阳市高三二模语文试题

咸阳市2023年高考模拟检测（二）

语文试题参考答案及评分标准

第I卷（阅读题共71分）

一、现代文阅读（36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

1．C（“宋朝的皇帝和官员们不思强国”错误，原文为“宋朝的多数皇帝”，选项范围扩大。）

2．D（A“都论证了＊强军强国＇这一主观点”错误，第①段引用词句是为了由电影《满江红》引出下文的论述；B第④段并未对第一个问题做出回答，也未指出宋朝军事落后的根本原因；C文章并未围绕“强军强国”这一观点集中分析论证，而是逐层论述，最后得出结论。）

3．D（D陈述的内容与强军强国无关。）

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

4．B（“优于西方人”理解错误，曲解文意。材料一第一段重在阐述中西方时间标示之“异”，无优劣评价。）

5．A（B“农历已没有太大使用价值”妄加推断且观点错误；C强加因果；D“显示出他们只关注自身的认知局限”于文无据。）

6．①二十四节气将一年的时间划分为二十四个节点，体现了时间的整体性和统观性；

②二十四节气依据日月的运行来确定，并以此指导农事活动，体现了天道和时间的交融；

③二十四节气对应了季节更替、万物荣枯，蕴含了人对于自身的生命形态和年华盛衰的体验，体现了时间观念的生命感（或二十四节气蕴含了“天人合一”的哲学精神，体现了时间的仪式感和典重感）。（每点2分，共6分，结合材料并言之成理即可给分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）

7．C（“情节一波三折”错误，原文描写老人捻蚕丝织绸布，替爱美的孙女们种指甲草，叙写乡土生活的质朴与琐碎，流露出乡村大地寻常百姓家老人和儿子孙女的款款温情，情节舒缓有致。并未一波三折。）

8．①热爱质朴、琐碎而又快乐的乡土生活。

②赞美温暖、真挚而又亲密的祖孙之情。

③感恩大奶奶在日常小事和平淡话语中所寄寓的人生智慧。（每点2分，共6分，言之成理、切合文本即可给分）

9．①地方化：小说中多处使用方言，充满浓郁的乡土气息。如称凤仙花为“指甲草”，以及“捻蚕丝”“衣服哐里哐当”等，亲切自然。

②本色化：小说中人物语言多用口语，十分符合人物的身份和性格特征。如“鸡叫了，天明了，一朵花儿开红了”，如话家常，本色质朴。

③审美化：小说语言纯净质朴，富有诗意。如写奶奶捻蚕丝、撒花籽儿，捕捉一个场景，娓娓道来，让人感到一种细微而美妙的意境美。（每点2分，共6分，结合文本分析合理即可给分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

10．B（“步”与“玉趾”之间是动宾关系，意为“迈开脚步”，中间不可断开，因此应在“犹步”前断开，可排除AC两项；“愿有赐于寡人”意为“希望对我有所赐教”，语意完整，中间不可断开，因此应在“愿”前断开，可排除A、D两项。）

11．B（两个“审”字含义相同，都是“知道”的意思；A．两个“恒”字的意思都是“常常”，正确；C．两个“贤”字的意思都是“贤良”，正确；D.第一个“果”的意思是“果然”，第二个“果”的意思是“充盈，饱足”。）

12．A（“就召见成孙弋请他解除疑惑”曲解文意，文本一中说的是成孙弋觐见时，鲁穆公趁机向求教，而非主动召见他。）

13．（1）为了道义而远离俸禄爵位，（如果）不是子思，怎么会听说这种事呢。（关键词“义”“禄爵”“恶”各1分，句大意1分）

（2）您说历代有功勋的旧臣的儿子没有全都给他安排官职，那么我所说的有贤能之才却没有被任用果然真实啊。（关键词“官”“见”“信”各1分，句子意1分）

14．子思对鲁穆公进言是教其如何识别忠臣，（1分）对卫国国君进言时则希望他治理国家要重用真正的贤才。（1分）这表现出子思不畏权贵，敢于直言劝谏的负责态度。（1分）

咸阳市2023年高考语文模拟检测（二）-答案-1（共3页）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

15．B（“没有必要亲自到现场”理解错误。“无由”意为“没有机会”，尾联表达的是“可惜没有机会亲眼看到你施展雄才伟略，将军树将逐日萧条”。）

16．①运用了侧面描写与衬托的手法表达诗人对武卫将军的敬仰以及亡故的痛惜；

②侧面描写，路人因武卫将军亡故而泪如雨下的场景表现了武卫将军深得民心，借助悲风飘飘来烘托武卫将军亡故的悲伤氛围。

③衬托，武卫将军的部下依然精锐颂扬了武卫将军的功业，匈奴不敢肆意妄为凸显了武卫将军的声威。

（三）名篇名句默写（6分）

17．（1）枯松倒挂倚绝壁  乱石穿空

（2）故不积跬步  无以至千里

（3）小楼昨夜又东风  故国不堪回首明月中（相见时难别亦难  东风无力百花残）

第II卷（表达题共79分）

三、语言文字运用（19分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

18．示例：歌功颂德 炙手可热 生死不渝

19．改为：这个爱情悲剧的内涵是誓死捍卫爱情和婚姻的自主、自择权，主张爱情和婚姻的自由。第一处：成分残缺，“捍卫”没有宾语，应加上“权”字。第二处：语序不当，“婚姻”和“爱情”顺序与前面不一致。

20.D(AA、B这个样子的。指代某种性质、状态、方式和程度等方面。C这样的做法。代替某种情况或动作。D这样的人。犹言这样一类。故选D）

（二）语言文字运用II（本题共2小题，10分）

21．①不为风险挑战所阻

②在风雨洗礼中攀爬向上

③不仅护佑亿万人民生命安全

22．①运用比喻修辞，形象生动，令人亲切信服。

②只要·····就····，条件关系关联词语运用，态度鲜明，观点肯定。

③多个结构相同短语连用，增强气势。

④引用诗句，表达的意思简洁凝练，增添感染力，有利于作者表情达意。

⑤诗句内容，为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。

（每点2分，若有其他答案，意思对即可）

四、写作（60分）

23．【审题指导】

本题考查材料作文的写作能力。读懂材料是材料作文写作的重要前提。读懂材料必须全面把握材料和理解材料，不可从某一局部入手，只抓住片言只语不放，否则容易跑题。要抓住材料中的关键词语或语句，深刻理解其本质意义。还要理清关系，切不可断章取义，执其一端，而要抓住重点。首先要透视文题的字面意义，即显性要求；然后再深入把握其内在的关系，即隐性要求。对显性要求要全面、完整地理解文字材料的内容；对隐性要求要明了文字材料的情感意向，即材料所指的人或事、现象或问题所表现出来的肯定或否定的态度。

命题方式：多则材料联读

审题要点：这是一道材料作文题，既有事实的陈述，又有观点的表达。以电影《流浪地球2》为切入点，主要考查对于中国能够拍出科幻电影的认识和看法。考生在写作中一定要前后关联，多元思考，不能思维单一，只谈一面。

审题过程：由三则材料，可以清晰地看出，第一则材料是说电影中运用了许多“实物实演”。第二则材料是说科技进步才能有科幻文艺。第三则材料是说中国每时每刻都在发生着巨大的变化。考生可以从最后的论断中找出“想象与现实”“文艺与科技”“现实与超现实”“当下与未来”等方面进行二元联系，确定文章的立意；还可以从三则材料整体上得出“现实强大”“科技进步”“中国变化”这三方面内容进行三元联系，确定文章立意。

参考立意：

1、国家的发展让我们做科幻电影越来越有底气。

2、科幻观照现实，现实反哺科幻。

3、中国科技发展与中国科幻电影的双向奔赴，未来将在文艺上擦出更多绚烂的火花。

4、现实中的硬科技是超现实电影里的强支撑。

5、真实世界跟影像世界有必然联系，强盛国家才能托举起强大的科幻产业。

6、现实强大让中国变化，中国变化让未来充满吸引力。

咸阳市2023年高考语文模拟检测（二）-答案-2（共3页）

7、现实强大支撑科技进步，科技进步促进中国变化。

8、大国重器，为想象开疆拓土；硬核实力，让想象照进现实；科技发展，让中国未来可期。附高考作文评分标准：

【参考译文】

文本一：

鲁穆公向子思问道：“怎样才能称作忠臣？”子思说：“总是指出君主的过错的人，可以称作忠臣。”鲁穆公（闻言）不高兴，向子思作揖后就让他退下了。成孙弋觐见。鲁穆公说：“刚才我向子思问忠臣的事，子思说：“总是指出君主的过错的人，可以称作忠臣。”我对此感到困惑，还没有想明白。”成孙弋说：“噫，这话说得好呀！因为君主而失去生命的人，曾经是有的。总是指出君主的过错的人，还未有过。因为君主而失去生命的人，效忠的是俸禄和爵位。总是指出君主的过错的人，是远离俸禄爵位的。为了道义而远离俸禄爵位，（如果）不是子思，我怎么会听说这种事呢。”

文本二：

子思从齐国返回卫国，卫国国君到子思的住处问他说：“先生是鲁国士人，但不认为卫国面积狭小，仍然亲自前来安慰恤问，希望对我有所赐教。”子思说：“我寄居在这里，辱没您的威严，您多次光临寒舍，那是莫大的荣幸啊。想想没有什么可以用来报答您的，只荐举贤才罢了。”卫国国君说：“（得到）贤才本来就是我所希望的。”子思说：“不知道您想要怎么任用贤才？”卫君说：“一定用他们来治理国政。”子思说：“您做不到。”卫君问：“为什么？”子思回答说：“卫国并非没有贤能的人士，您却没有良好的国政，这是贤能人才没有被任用的缘故啊。”卫君说：“即使这样，（仍）希望听听先生所认为的贤才（应该怎样任用）。”子思回答说：“您将要根据名声取用士人呢，还是根据实际能力取用士人呢？”卫君说：“肯定根据实际能力。”子思说：“卫国的东部边境有个叫李音的人，他贤能且有实际能力。”卫君问：“他的祖辈是做什么的？”子思回答说：“世代都是农民。”卫君就呵呵大笑说：“我不喜欢农民，农民的儿子，没地方任用他们。况且历代有功勋的旧臣的儿子，（也）没能全都给他们安排官职。”子思说：“我举荐李音，是举荐他的贤能。周公是大圣人，康叔是大贤人，现在鲁国、卫国的国君不一定都像他们的祖辈一样圣贤，李音的祖辈虽然善于务农，但是李音也未必与他的祖辈一样。您说历代有功勋的旧臣的儿子没有全都给他们安排官职，那么我所说的有贤能之才却没有被任用，果然真实啊。我问您，本来就是怀疑您取用士人不是根据实际能力。现在您不问李音为什么能成为贤能之才，却听说他祖辈世代都是农民，就嘲笑并且不接受他，那么您取用士人果真是相信名声却不凭借实际才能啊。”卫君理亏而无言以对。

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