第一讲 写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇（不带答案）

 第一讲  写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇

阅读指导

写人文章，就是以人物描写为主的文章，人物可以是一个人，也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章，记事文侧重于写一件具体的事，落脚于事情发生的详细过程，人物不是主要的描写对象；写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等，人物是主要描写对象，事是为写出人物的性格特点、思想品质服务的。

    在阅读写人的文章时，应注意以下几个方面：

    1、抓住人物的外表特征，体会人物的个性和品质。

人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等，往往反映人物的个性与内心活动。

2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写，体会人物的思想感情和内心世界。

   “言为心声”，人物的语言最能展示他的性格和内心。

    动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。

    人物心理活动直接反映人的内心世界，一个鲜活、生动的人物往往是靠许多的心理描写而突出其个性的。

    3、通过典型事例，分析人物特点，把握文章内容。

    刻画人物，总离不开典型事例，只有把人物置于具体的事例中，人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这个典型事例，可以是一件，也可以是几件。

    4、分析写作目的，深化认识理解。

写人的文章一般都是通过一件或几件事表现人物的，有的是通过一件事或几件事来表现人物某方面的特征，有的则是通过几件不同的事反映人物某几方面的特征。这就要求我们根据具体的情况进行具体分析，把段落层次理清理顺。同时也要通过归纳文章的中心思想来加深对文章内容的理解。

阅读前线

默爱如山

    我怕父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋“嗡”了一声……

有时却是另一副样子，比如去下地，他在前边头也不回地说：“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说：“瞎胡唱，别唱了。”我说：“你唱一个。”他唱起来：“我不该，咳咳咳咳，老王爷，咳咳咳咳……”也是随唱随编，瞎胡唱，越唱越带劲儿。

我家有个大宜兴壶，下地回来，泡上壶茶，父亲高兴了，还逼我们喝。说“逼”，是因为我们喜欢喝凉水，不喜欢喝茶。“过来，喝！多清香，又解暑，你喝不喝？想挨揍啊！”

    我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字，说句文词，是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画，是让我开阔眼界，是培养我画画的一种方式，这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民，竟与文人想到了一起。

吃过早饭，父亲将粪筐往肩上一背，抄起粪叉说：“走，看庙去。”母亲说：“今天不拉土了？”父亲说：“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小，有远有近。近则三五里，远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说：“你看这水，涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说：“这墙是平的，你再远看，不是坑坑洼洼地凸起来了吗？”其实现在看来，稀松得很，无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》，破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细，猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠，远瞧瞧，近瞅瞅，长叹一口气说：“像真烧焦了一样。”他一指点，我也惊叹起来。最后，总是照例的一句话：“使劲儿看，好好记住。”

我12岁那年考上初中，学校在聊城，离家15公里多。过了正月十五，要开学了。吃过早饭上路，父亲背上粪筐跟我走了出来，虽没说话，我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了，他说：“快了，你走吧。”这时旷野无人，惟有寒风积雪，一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影，我只想反身向他追去。

再以后，我参加了工作，按家乡人的看法，凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了，一晃就是十几年，大约是1960年，父亲到天津看我来了。我说：“今天咱们上街吃一顿狗不理包子，再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览，我觉得一两句话说不清，我提起以前的事：“我小时候你不是常领我去看庙吗？和看庙差不多。”

刚走过劝业场，我一回头，见他正弯腰从地上捡烟头，我嚷了一声：“扔了！你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头，眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然，是什么使父亲对我有了怯意？我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

且读且思

1．文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹，请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断。

2．请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。

3．“父亲”是一个性格复杂的人，请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。

4．请说说文中的画线句有什么作用？

5．这篇文章语言质朴、传神，感情深邃、绵长。请你就感触最深的一点谈谈。（40字以内）

美丽如初

    月色皎洁，一如闪亮的白绸，宁静而安详地弥漫。我握着母亲的手站在街口，等放晚学的弟弟归家。并不冷，然而街静人空，我等得焦急不耐，母亲却等得耐心又耐心，遥望着那条很宽很白的路，母亲说：“一直这样等，惯了。”我的心悚然一动， 目光在母亲单薄的身影里模糊了。

    我也曾让母亲这样地等待过，并不是小的时候，女儿大了，反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚，和学友们一路高歌神侃地回家，一个人转进僻静的街口，却望见母亲的衣衫和着树影飘动，一样的迷离，心忽地跳快了，跑过去，却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么，很欣慰地笑着，拍拍我的手，一起走回家去。

    而今我去了异地，只在假期里归来，母亲的身影却依然准时地站在街口树下，等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲，可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

    清脆的铃声响过来，弟笑嘻嘻立在我和母亲面前：“妈!姐!”“怎么才回来，让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着，拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边，我忽然觉得失去了什么，起航的船只能留恋温暖的港湾，却不能永远停泊。

    返校之前，母亲安静地替我整理行囊，见我跟着她走来走去，却不开口， 母亲说：“从前你外婆也是这样送我走。”啊，我默默地望着母亲，仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了，从前外婆一定也曾站在街口，等母亲回家，就像母亲今天等我们回家，而我也会有那么一天，让深深的爱溶在等待中。

眼前晃动着月光里母亲静立的身影， 才知道不论经过什么，我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

且读且思

1．文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?

2．                                                                                       

3． 

4．首段中，在等放晚学的弟弟时，为什么我会“等得焦急不耐”，母亲却“等得耐心又耐心”?

5． 

3．第④段中写到“我忽然觉得失去了什么”，“我”觉得失去了什么呢?

                                                                                              4．纵观全文，(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。

(2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?

在父亲的春联里长大

　　据说我祖家大门的一副对子是请雕工刻的，长年挂着，一到腊月底，卸下来朱漆雕版墨漆字，重髹一遍，焕然如新。联语是这么两句:“诗书继世，忠厚传家。”迁了新居，便成了:“一元复始，万象更新。”有时下联也写作“大地回春”。

　　我最早认识的大约就是这十几个字。在上学之前，父亲总是拿这些字当教材，一个字配一个故事。多年以后，我只记得“象”的故事，大意是说，有个善射的猎手，受一群大象的委托，射杀一头以象为食的巨兽。那猎手一共射了三箭，前两箭分别射中巨兽的两只眼睛，第三箭等巨兽一张嘴，正射入它的喉咙。此害一除，群象大乐，指点这猎手来至一片丛林，群象一卷鼻子拔去一棵棵树，拔了一整天，林子铲平了，地里露出几万支象牙来……

　　说这些故事的时候，多半是走在路上。过年时，父亲牵着我在纵横如棋盘的巷弄之间散步，经过某家门口便稍稍停下步子，看看人家的春联写了些什么。偶尔故事会被那些春联打断，走不了几步，父亲便指点着某联某字说:“这副联，字写得真是不错。”或者:“这副联，境界是好的。”

　　等我念了小学，自家大门口的对联换成了“依仁成里，与德为邻”。父亲解释，这是为了让邻居们看着高兴。可我观察，没有哪家邻居会注意到我家大门边写了些什么。我家与邻人素来相处不恶，应该是往来串访不多、难得龃龉之故，跟门上的春联显然没有多大关系。但是我注意到一个细微的变化，父亲同我再闲步于里巷之间的时候，竟不大理会人家门上新贴的对联了。有时我会问:“这副字写得怎样?”或者:“这副联的意思好吗?”父亲才偶掠一眼，说:“这几个字不好写!”要不就说:“好联语难得一见了。”

　　上高中之后，我开始读帖练字，父亲从不就个别字的结体构造论长短，偶有评骘，多半是:“《张猛龙碑》临了没有?”或者:“米南宫不容易写扎实，飘不好飘到俗不可救。”那时我们已经搬人公寓式的楼房，八家一栋，大门共有。彼时我们父子俩几乎也不再一起散步了。有一年，热心的邻居抢先在大门两边贴上“万事如意，恭喜发财”，过了元宵，父亲才跟我说:“明年咱们早一天把春联贴上吧。”我猜这副联让他看得别扭。

　　这年岁末，父亲递给我一张纸条，上写两行:“水流任急境常静，花落虽频意自闲”，中间横书四字:“车马无喧”。他说:“这是曾国藩的句子，你写了贴上吧。”直到他从岗位上退休，我们那栋楼年年是这副联。

　　父亲退休那年腊月。我出国，到过年了才回家，根本忘了写春联这回事。这一年大门口的对联是我舅舅写的。一笔刚健道劲的隶书:“依仁成里，与德为邻”，横批是:“和气致祥”。

　　我问父亲怎么又用上这一副了，他笑着说:“老邻居比儿子牢靠。”我说这一副意思没什么个性，配不上舅舅的字，父亲说:“曾国藩那一联，作隐士之态的意思大些。还不如这一副——”说着又掏出一张纸片，上头写着:“放千枝爆竹，把穷鬼轰开，几年来被这小奴才，扰累俺一双空手;烧三炷高香，将财神接进，从今后愿你老夫子，保佑我十万缠腰”，横批是:“岂有余膏润春寒”。

且读且思

1.上小学之前，作者是从对联里学习什么呢?

2.上了小学，父亲同我再闲步于里巷之间的时候，竟不大理会人家门上新贴的对联了。目的是什么?

3.上了高中，父亲又是如何利用对联教育我的呢?

4.通读全文，请你评价一下父亲的形象。

5.请你拟写一幅对联来赞美父亲。

认牙

　　治牙的华大夫，医术可谓顶天了。您朝他一张嘴，不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动，他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮，也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐，费猜!

　　华大夫人善、正派、规矩，可有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙，今儿在街头碰上，一打招呼，他不认得您了，您恼不恼?要说他眼神差，他从不戴镜子，可为嘛记性这么差?也是费猜!

　　后来，华大夫出了一件事，把这两个费猜的问题全解开了。

　　一天下响，巡捕房来了两位便衣侦探，进门就问，今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来?长相是络腮胡子，肿眼泡儿，挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说：“记不得了。”

　　侦探问：“您一上午看几号?”

　　华大夫回答：“半天只看六号。”

　　侦探说：“这就奇了!总共一上午才六个人，怎么会记不住?再说这人的长相，就是在大街上扫一眼。保管也会记一年。告明白你吧，这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店，是通缉的要犯，您不说，难道跟他有瓜葛?”

　　华大夫平时没脾气，一听这话顿时火起，“啪!”一拍桌子，拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说：“我华家三代行医，治病救人，从不做违背良心的事。记不得就是记不得!我也明白告诉你们，那祸害人的家伙要给我瞧见，甭你们来找我，我找你们去!”

　　两位侦探见牙医动怒，龇着白牙，露着牙花，不像装假。他们迟疑片刻，扭身走了。

　　天冷了的一天，华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急，大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春”酒楼喝酒呢!巡捕闻知马上赶去，居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。

　　侦探说：“华大夫，您怎么认出他来的?”

　　华大夫说：“当时我也在‘一壶春’吃饭，看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣，这长相是你们告诉我的，可我还不敢断定就是他，天下不会只有一个嘴角长痣的，万万不能弄错!但等到他咧嘴一笑，露出那颗虎牙，这牙我给他看过，记得，没错!我便赶紧报信来了!”

　　侦探说：“我还是不明白，怎么一看牙就认出来了呢?”

　　华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀!”

　　侦探听罢，惊奇不已。

　　这事传出去，人们对他那费解的事就全明白啦。他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙；治牙的，把全部心思都使在牙上，医术哪能不高明?

　　——选自冯骥才的《俗世奇人》(天津出版社)

且读且思

1．给下列加点字注音。

①巡捕房②络腮胡子③蹦得老高④甭你们来找我⑤龇着白牙⑥大褂都裂了

答：①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______

2．作者说华大夫“有个毛病，便是记性差，记不住人，见过就忘，忘得干干净净”，为什么华大夫记性这么差呢?

答：                                                                                 

3．按常理，作者应该在华大夫治牙工作的范围内选取材料来赞誉他，但是作者却选取了与治牙无关的材料——抓通缉要犯——来表现，这样选材好不好?为什么呢?

答：                                                                                 

4．读完这篇小小说，你有什么感悟或者能够从中得到什么启发呢?

答：                                                                            

答案：   

一、《默爱如山》

答案:

1、(3分)①要我唱歌(或唱戏曲);②要我喝茶;③带我看庙画(意思对即可)

2、(分)害怕、理解、怜惜严厉、期盼、敬畏(意思对即可，每小题2分，答错一处扣0.5分)

3、(3分)答题要点:严厉，慈爱，望子成龙心切，对文化很神往(所举的例子能说明父亲的性格即可;语句不通顺扣1分)

4、(2分)用寒冷、寂静的晨境，渲染一种父子离别时凄清的情景，表达了“我”对“父亲，的依恋之情。(意思对即可)

5、(3分)本题为开放性试题。可从内容或语言评析，言之有理即可。(内容2分，语言通顺1分)

二、《美丽如初》

【参考答案】

1 (1)宁静平和(幽美) (2)展示人物活动环境特点；衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。

2．因为母亲能“把深沉的爱包容在静静的等待中”，而我还未能。(大意对即可)

3． (因为已经长大而独立，)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会，失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。

4． (1)(我的心怦然一动，)目光在母亲单薄的身影里模糊了。

(2)因为那些夜晚月色美、情感美，凝聚着母亲深沉美好的爱。

三、《在父亲的春联里长大》

四、《认牙》

2.治牙手艺高和记性差 :手艺高是因为把所有心思都放在治牙上了；记性差是因为心思都在牙上，所以“认牙不认人”。

（他只记得牙齿不记得人，一心只扑在牙齿上，可见他做事专注，医术精湛；

他从来不做违背良心的事，医德高尚，为人正直；

他特意记住了抢首饰的盗匪特征，跑去告诉巡捕房的人，可见它富有责任心和正义感。）