第一讲 写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇(不带答案)-教习网|<title>
搜索
    上传资料 赚现金
    第一讲 写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇(不带答案)
    立即下载
    加入资料篮
    第一讲  写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇(不带答案)01
    第一讲  写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇(不带答案)02
    第一讲  写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇(不带答案)03
    还剩6页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    第一讲 写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇(不带答案)

    展开

     第一讲  写人类文章阅读+阅读《默爱如山》《美丽如初》等多篇

     

    阅读指导

    写人文章,就是以人物描写为主的文章,人物可以是一个人,也可以是群体。写人文章不同于一般的记事文章,记事文侧重于写一件具体的事,落脚于事情发生的详细过程,人物不是主要的描写对象;写人的文章则着眼于描写人物的言行举止、心理动态等,人物是主要描写对象,事是为写出人物的性格特点、思想品质服务的。

        在阅读写人的文章时,应注意以下几个方面:

        1、抓住人物的外表特征,体会人物的个性和品质。

    人物的外表包括容貌、神情、体态、衣着等,往往反映人物的个性与内心活动。

    2、注意人物的语言、动作和心理活动的描写,体会人物的思想感情和内心世界。

       言为心声,人物的语言最能展示他的性格和内心。

        动作描写同样能直接表现人物的性格特征和思想品质。

        人物心理活动直接反映人的内心世界,一个鲜活、生动的人物往往是靠许多的心理描写而突出其个性的。

        3、通过典型事例,分析人物特点,把握文章内容。

        刻画人物,总离不开典型事例,只有把人物置于具体的事例中,人物的性格特点、内心世界等才能充分地表现出来。这个典型事例,可以是一件,也可以是几件。

        4、分析写作目的,深化认识理解。

    写人的文章一般都是通过一件或几件事表现人物的,有的是通过一件事或几件事来表现人物某方面的特征,有的则是通过几件不同的事反映人物某几方面的特征。这就要求我们根据具体的情况进行具体分析,把段落层次理清理顺。同时也要通过归纳文章的中心思想来加深对文章内容的理解。

    阅读前线

    默爱如山

        我怕父亲,他打我是真打。看着他瞪圆了眼,一步一步逼近,还不敢躲,绷紧了肌肉等着,于是一巴掌扇过来,于是脑袋了一声……

    有时却是另一副样子,比如去下地,他在前边头也不回地说:“唱一个我听听。”我在后边就模仿着戏台上的花脸呜呜哇哇地唱起来。他说:“瞎胡唱,别唱了。”我说:“你唱一个。”他唱起来:“我不该,咳咳咳咳,老王爷,咳咳咳咳……”也是随唱随编,瞎胡唱,越唱越带劲儿。

    我家有个大宜兴壶,下地回来,泡上壶茶,父亲高兴了,还逼我们喝。说“逼”,是因为我们喜欢喝凉水,不喜欢喝茶。“过来,喝!多清香,又解暑,你喝不喝?想挨揍啊!”

        我们俩常常一起去看庙。“看庙”二字,说句文词,是父亲杜撰的。看庙就是去看庙里的壁画,是让我开阔眼界,是培养我画画的一种方式,这很有点像现在的参观美术展览馆或画廊。我父亲本是老农民,竟与文人想到了一起。

    吃过早饭,父亲将粪筐往肩上一背,抄起粪叉说:“走,看庙去。”母亲说:“今天不拉土了?”父亲说:“回来再说。”我们就在这“回来再说”的空当里看了许多庙。庙有大有小,有远有近。近则三五里,远则十几里。一去一回就是几十里。全堂邑县境内的庙我们几乎都看遍了。

    父亲对庙里的壁画还加以评论。他指着《八仙过海》的海水说:“你看这水,涟涟地像是在颤动。”又用手摸着墙说:“这墙是平的,你再远看,不是坑坑洼洼地凸起来了吗?”其实现在看来,稀松得很,无非是靠了反复重叠的弧形线条引起的错觉。父亲最佩服的是《八破图》,破扇子、破信封、破书本、破眼镜盒……他像在集市上买粮食时将粮食粒捻来捻去还嚼一嚼那样仔细,猫着腰将那画上的破信封的一角又摸又抠,远瞧瞧,近瞅瞅,长叹一口气说:“像真烧焦了一样。”他一指点,我也惊叹起来。最后,总是照例的一句话:“使劲儿看,好好记住。”

    我12岁那年考上初中,学校在聊城,离家15公里多。过了正月十五,要开学了。吃过早饭上路,父亲背上粪筐跟我走了出来,虽没说话,我知道他是送我。一直走出10公里开外看见聊城古楼了,他说:“快了,你走吧。”这时旷野无人,惟有寒风积雪,一抹虚白的阳光和远处的几声鸡啼。望着逐渐远去的、背着粪筐的父亲的身影,我只想反身向他追去。

    再以后,我参加了工作,按家乡人的看法,凡是吃公家饭的人就是“干部”。我很少回家了,一晃就是十几年,大约是1960年,父亲到天津看我来了。我说:“今天咱们上街吃一顿狗不理包子,再领你去看看美术展览。”他问什么是美术展览,我觉得一两句话说不清,我提起以前的事:“我小时候你不是常领我去看庙吗?和看庙差不多。”

    刚走过劝业场,我一回头,见他正弯腰从地上捡烟头,我嚷了一声:“扔了!你也不嫌脏。”他赶紧扔了烟头,眼神带有惶惑和惧意。这眼神使我凄然,是什么使父亲对我有了怯意?我反而愿意再看到小时候父亲扇我巴掌时那瞪圆了的眼。

    且读且思

    1.文中选取了感人肺腑的细节来写“父亲”在“我”成长的道路上烙下的深刻印迹,请用最简洁的语句概括作者主要描写了儿时哪几个生活片断。

     

    2请你说说文中“我”与“父亲”之间的感情有什么变化。

     

     

    3“父亲”是一个性格复杂的人,请从一个方面举例说说他具有怎样的性格特征。

     

     

    4.请说说文中的画线句有什么作用?

     

     

    5.这篇文章语言质朴、传神,感情深邃、绵长。请你就感触最深的一点谈谈。(40字以内)

     

     

                                                                                               

    美丽如初

        月色皎洁,一如闪亮的白绸,宁静而安地弥漫。我握着母亲的手站在街口,等放晚学的弟弟归家。并不冷,然而街静人空,我等得焦急不耐,母亲却等得耐心又耐心,遥望着那条很宽很白的路,母亲说:“一直这样等,惯了。”我的心悚然一动, 目光在母亲单薄的身影里模糊了。

        我也曾让母亲这样地等待过,并不是小的时候,女儿大了,反而更让母亲牵挂。那些个月朗星稀的夜晚,和学友们一路高歌神侃地回家,一个人转进僻静的街口,却望见母亲的衣衫和着树影飘动,一样的迷离,心忽地跳快了,跑过去,却只叫了一声“妈妈!”母亲也不说什么,很欣慰地笑着,拍拍我的手,一起走回家去。

        而今我去了异地,只在假期里归来,母亲的身影却依然准时地站在街口树下,等待不久也要离家求学的弟弟。我忽然很羡慕母亲,可以把那么深沉的爱包容在静静的等待中。

        清脆的铃声响过来,弟笑嘻嘻立在我和母亲面前:“妈!姐!”“怎么才回来,让妈等那么久?”我半是欢喜半是埋怨。 “回家吧!”母亲还是那么欣慰地笑着,拍拍弟的手。弟冲我做个鬼脸。看弟高大的身影在母亲的身边,我忽然觉得失去了什么,起航的船只能留恋温暖的港湾,却不能永远停泊。

        返校之前,母亲安静地替我整理行囊,见我跟着她走来走去,却不开口, 母亲说:“从前你外婆也是这样送我走”啊,我默默地望着母亲,仿佛看见外婆的双手在忙碌。我忽然明白了,从前外婆一定也曾站在街口,等母亲回家,就像母亲今天等我们回家,而我也会有那么一天,让深深的爱溶在等待中。

    眼前晃动着月光里母亲静立的身影, 才知道不论经过什么,我记忆中的那些夜晚永远美丽如初。

    且读且思

    1.文章首段的景物描写写出了景物什么特点?在文中主要起什么作用?

    2.                                                                                       

    3. 

    4.首段中,在等放晚学的弟弟时,为什么我会“等得焦急不耐”,母亲却“等得耐心又耐心”?

    5. 

                                                                                    

    3.第④段中写到“我忽然觉得失去了什么”,“我”觉得失去了什么呢?

                                                                                                  4.纵观全文,(1)写出在全文结构上与末段中“眼前晃动着月光里母亲静立的身影”这个句子相呼应的一句话。

     

     

    (2)说说为什么“我记忆中的那些夜晚永远美丽如初”?

     

                                                                                               

     

    在父亲的春联里长大

      据说我祖家大门的一副对子是请雕工刻的,长年挂着,一到腊月底,卸下来朱漆雕版墨漆字,重髹一遍,焕然如新。联语是这么两句:“诗书继世,忠厚传家。”迁了新居,便成了:“一元复始,万象更新。”有时下联也写作“大地回春”。

      我最早认识的大约就是这十几个字。在上学之前,父亲总是拿这些字当教材,一个字配一个故事。多年以后,我只记得“象”的故事,大意是说,有个善射的猎手,受一群大象的委托,射杀一头以象为食的巨兽。那猎手一共射了三箭,前两箭分别射中巨兽的两只眼睛,第三箭等巨兽一张嘴,正射入它的喉咙。此害一除,群象大乐,指点这猎手来至一片丛林,群象一卷鼻子拔去一棵棵树,拔了一整天,林子铲平了,地里露出几万支象牙来……

      说这些故事的时候,多半是走在路上。过年时,父亲牵着我在纵横如棋盘的巷弄之间散步,经过某家门口便稍稍停下步子看看人家的春联写了些什么。偶尔故事会被那些春联打断,走不了几步,父亲便指点着某联某字说:“这副联,字写得真是不错。”或者:“这副联,境界是好的。”

      等我念了小学,自家大门口的对联换成了“依仁成里,与德为邻”。父亲解释,这是为了让邻居们看着高兴。可我观察,没有哪家邻居会注意到我家大门边写了些什么。我家与邻人素来相处不恶,应该是往来串访不多、难得龃龉之故,跟门上的春联显然没有多大关系。但是我注意到一个细微的变化,父亲同我再闲步于里巷之间的时候,竟不大理会人家门上新贴的对联了。有时我会问:“这副字写得怎样?”或者:“这副联的意思好吗?”父亲才偶掠一眼,说:“这几个字不好写!”要不就说:“好联语难得一见了。”

      上高中之后,我开始读帖练字,父亲从不就个别字的结体构造论长短,偶有评骘,多半是:“《张猛龙碑》临了没有?”或者:“米南宫不容易写扎实,飘不好飘到俗不可救。”那时我们已经搬人公寓式的楼房,八家一栋,大门共有。彼时我们父子俩几乎也不再一起散步了。有一年,热心的邻居抢先在大门两边贴上“万事如意,恭喜发财”,过了元宵,父亲才跟我说:“明年咱们早一天把春联贴上吧。”我猜这副联让他看得别扭。

      这年岁末,父亲递给我一张纸条,上写两行:“水流任急境常静,花落虽频意自闲”,中间横书四字:“车马无喧”。他说:“这是曾国藩的句子,你写了贴上吧。”直到他从岗位上退休,我们那栋楼年年是这副联。

      父亲退休那年腊月。我出国,到过年了才回家,根本忘了写春联这回事。这一年大门口的对联是我舅舅写的。一笔刚健道劲的隶书:“依仁成里,与德为邻”,横批是:“和气致祥”。

      我问父亲怎么又用上这一副了,他笑着说:“老邻居比儿子牢靠。”我说这一副意思没什么个性,配不上舅舅的字,父亲说:“曾国藩那一联,作隐士之态的意思大些。还不如这一副——”说着又掏出一张纸片,上头写着:“放千枝爆竹,把穷鬼轰开,几年来被这小奴才,扰累俺一双空手;烧三炷高香,将财神接进,从今后愿你老夫子,保佑我十万缠腰”,横批是:“岂有余膏润春寒”。

    且读且思

    1.上小学之前,作者是从对联里学习什么呢?

     

    2.上了小学,父亲同我再闲步于里巷之间的时候,竟不大理会人家门上新贴的对联了。目的是什么?

     

    3.上了高中,父亲又是如何利用对联教育我的呢?

     

    4.通读全文,请你评价一下父亲的形象。

     

     

    5.请你拟写一幅对联来赞美父亲。

     

    认牙

      治牙的华大夫,医术可谓顶天了。您朝他一张嘴,不用说哪个牙疼、哪个牙酸、哪个牙活动,他往里瞅一眼全知道。他能把真牙修理得赛假牙一样漂亮,也能把假牙做得赛真牙一样得用。他哪来的这么大的能耐,费猜!

      华大夫人善、正派、规矩,可有个毛病,便是记性差,记不住人,见过就忘,忘得干干净净。您昨天刚去他的诊所瞧虫子牙,今儿在街头碰上,一打招呼,他不认得您了,您恼不恼?要说他眼神差,他从不戴镜子,可为嘛记性这么差?也是费猜!

      后来,华大夫出了一件事,把这两个费猜的问题全解开了。

      一天下响,巡捕房来了两位便衣侦探,进门就问,今儿上午有没有一个黑脸汉子到诊所来?长相是络腮胡子,肿眼泡儿,挨着右嘴角一颗大黑痣。华大夫摇摇头说:“记不得了。”

      侦探问:“您一上午看几号?”

      华大夫回答:“半天只看六号。”

      侦探说:“这就奇了!总共一上午才六个人,怎么会记不住?再说这人的长相,就是在大街上扫一眼。保管也会记一年。告明白你吧,这人上个月在估衣街持枪抢了一家首饰店,是通缉的要犯,您不说,难道跟他有瓜葛?”

      华大夫平时没脾气,一听这话顿时火起,“啪!”一拍桌子,拔牙的钳子在桌面上蹦得老高。他说:“我华家三代行医,治病救人,从不做违背良心的事。记不得就是记不得!我也明白告诉你们,那祸害人的家伙要给我瞧见,甭你们来找我,我找你们去!”

      两位侦探见牙医动怒,龇着白牙,露着牙花,不像装假。他们迟疑片刻,扭身走了。

      天冷了的一天,华大夫真的急急慌慌跑到巡捕房来。跑得太急,大褂都裂了。他说那抢首饰店的家伙正在开封道上的“一壶春”酒楼喝酒呢!巡捕闻知马上赶去,居然把这黑脸巨匪捉拿归案了。

      侦探说:“华大夫,您怎么认出他来的?”

      华大夫说:“当时我也在‘一壶春’吃饭,看见这家伙正跟人喝酒。我先认出他嘴角那颗黑痣,这长相是你们告诉我的,可我还不敢断定就是他,天下不会只有一个嘴角长痣的,万万不能弄错!但等到他咧嘴一笑,露出那颗虎牙,这牙我给他看过,记得,没错!我便赶紧报信来了!”

      侦探说:“我还是不明白,怎么一看牙就认出来了呢?”

      华大夫哈哈大笑,说:“我是治牙的呀,我不认识人,可认识牙呀!”

      侦探听罢,惊奇不已。

      这事传出去,人们对他那费解的事就全明白啦。他记不住人,不是毛病,因为他不记人,只记牙;治牙的,把全部心思都使在牙上,医术哪能不高明?

      ——选自冯骥才的《俗世奇人》(天津出版社)

    且读且思

    1给下列加点字注音

    ①巡房②腮胡子③得老高④你们来找我⑤着白牙⑥大都裂了

    答:①_______②_______③_______④_______⑤_______⑥_______

    2作者说华大夫“有个毛病,便是记性差,记不住人,见过就忘,忘得干干净净”,为什么华大夫记性这么差呢?

    答:                                                                                 

    3按常理,作者应该在华大夫治牙工作的范围内选取材料来赞誉他,但是作者却选取了与治牙无关的材料——抓通缉要犯——来表现,这样选材好不好?为什么呢?

    答:                                                                                 

     

    4读完这篇小小说,你有什么感悟或者能够从中得到什么启发呢?

    答:                                                                            

     

     

    答案:   

    一、《默爱如山》

    答案:

    1、(3分)要我唱歌(或唱戏曲);要我喝茶;带我看庙画(意思对即可)

    2、(分)害怕、理解、怜惜严厉、期盼、敬畏(意思对即可,每小题2分,答错一处扣0.5分)

    3、(3分)答题要点:严厉,慈爱,望子成龙心切,对文化很神往(所举的例子能说明父亲的性格即可;语句不通顺扣1分)

    4、(2分)用寒冷、寂静的晨境,渲染一种父子离别时凄清的情景,表达了父亲,的依恋之情。(意思对即可)

    5、(3分)本题为开放性试题。可从内容或语言评析,言之有理即可。(内容2分,语言通顺1分)

    二、《美丽如初》

    【参考答案】

    1 (1)宁静平和(幽美) (2)展示人物活动环境特点;衬托人物美丽和充满母爱的性格(心灵)。

    2.因为母亲能把深沉的爱包容在静静的等待中,而我还未能。(大意对即可)

    3. (因为已经长大而独立,)失去了倚在母亲怀里感受母爱的机会,失去了享受母亲等待的满足感和幸福感的机会。

    4. (1)(我的心怦然一动,)目光在母亲单薄的身影里模糊了。

    (2)因为那些夜晚月色美、情感美,凝聚着母亲深沉美好的爱。

    三、《在父亲的春联里长大》

    四、《认牙》

    2.治牙手艺高和记性差 :手艺高是因为把所有心思都放在治牙上了;记性差是因为心思都在牙上,所以认牙不认人

    他只记得牙齿不记得人,一心只扑在牙齿上,可见他做事专注,医术精湛;

    他从来不做违背良心的事,医德高尚,为人正直;

    他特意记住了抢首饰的盗匪特征,跑去告诉巡捕房的人,可见它富有责任心和正义感。

     

    语文朗读宝

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map