作文的谋篇布局 课件 2023年中考语文一轮复习

这是一份作文的谋篇布局 课件 2023年中考语文一轮复习，共14页。PPT课件主要包含了结构安排常见形式，话题作文门，总分相映式，抑扬转换式，误会法，巧合法，对比法等内容，欢迎下载使用。

一、学习内容： 学习谋篇布局，灵活驾驭文章结构 二、学习目标： 1、了解考场作文结构上出现的问题。 2、掌握几种使作文达到结构合理、新颖的方法
《中考语文考试说明》对作文结构的 基础等级的要求是：结构完整，条理清楚，详略得当。 发展等级的要求是：结构新颖，构思巧妙。
作文在谋篇布局上存在的问题
一是无视中心，横生枝节。考生常常无视作文中心，写着写着中途插进别的话题。此类作文， 内容上看，表 现为离题；结构上看，表现为线索分散，笔力不集中。
三是随心所欲，思路混乱。考生写作时事先没有通盘考虑，想到哪写到哪，写到哪算到哪，导致言之无序。　
二是层次不清，分段失当。表现为层次和层次之间内容杂糅交错，破坏了段意的单一性、内容的完整性和容量的适度感。
四是详略不当，头重脚轻。表现为主次不分，平均使用力量，或者是开头浓墨重彩，后面无尾而止。这样，不仅文章结构不美，而且对主题的表达也带来直接影响。
五是缺乏过渡，忽视照应。表现为内容转换过程中不会用过渡性语句，忽视了文章内容的前后照应，伏笔铺垫。
一、纵式结构：记叙文中，按照时间的先后或事情的发展顺序来写人、叙事、写景的结构模式，纵深推进情节，重点清晰突出。纵式结构的优点是：线索集中，中心突出，容易产生事件的高潮部分。纵式结构的缺点是：如果核心事件太简单，就容易无法深入下去，显得单薄肤浅。
中考作文欣赏：惊蛰　　"先生，谢谢您唤醒了我。" 春去秋来，日升日落，一个个欢笑与泪水的记忆从我的脑海中逝去…… "张明，去把作业本抱回来。"先生说。我的先生是语文老师，也是我的班主任。个子不高，戴一个足有五斤重的眼镜，一天"之乎者也"的给我们念课文，所以，"先生"这个绰号就骑在了他的身上。 "哦，在办公室吧。"我是先生的语文科的课代表，可能是因为我在语文课上最捣乱或者语文成绩在班里最低。唉，又让我去干这干那，总有一天把我给累死了。我这心里总是和先生做对。可是不干怎么行呢?只有摆出一副自由散漫的样子去抱作业了。走到桌前，端起作业本就要回去，可是一个淡绿色的硬纸本映入了我的眼帘，右下角苍劲有力的三个字"日记本"又让我起了坏主意。嘿嘿，看看先生有什么秘密，在班里宣传宣传肯定会有很大的反响。一只胳膊夹着作业本，另一只就慢慢地翻开了带有书香的浅色日记本。 "咚--"作业本瞬间掉到了地上。又酸又涩的感觉一下子涌上鼻子。泪水在眼角不断挣扎奋力地冲出眼框。"张明这孩子不听话，有很大一部分是我的责任，张明没有妈妈，在他脑海里缺少着这份温暖。每次讲课讲到母爱时，我就不知怎么说出口……" 静寂，又是很久的静寂。我呆了，我真的发呆了。突然间我明白了为什么我屡犯错误却没有受到严厉的批评，为什么语文成绩很低的我会当了课代表，为什么我受处分而先生会落泪。为什么?为什么?这数不清的为什么瞬间变得这么明白…… 初晨，一缕朝阳斜射在爬满露珠的小草上。先生，您就像"惊蛰"，唤醒了我那颗沉睡多年的心，也像一声春雷，唤醒了万千蛰居沉睡的生命。 "先生，谢谢您唤醒了我。" 在他乡，在远方，一首熟悉的诗词又在耳边响起。"谁言寸草心，报得三春晖。
　2．块状结构式（串点式）　　所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位，有明显的层次结构，使得文章形式更加美观。块状结构的记叙文又可以分为无标志性和有标志性结构。　　无标志性块状结构是指每篇文章由多个人物、多件事情组成，用来表达同一主题。中间采用承上启下的段、句、词自然过渡。 有标志性块状结构是指文章中添加小标题，使得界线模糊的几个板块，层次更加清晰起来。
　门的变迁第一幕时间：原始的时代地点：北京周口店一山洞人物：原始人类事件：在一个阴冷的山洞里，几个原始人正把刚猎来的食物分发给大家，他们把肉多的、好的分给老人、小孩和妇女，自己的则是最难以下咽的骨头。突然外面传来了野兽的吼声，几个强壮的原始人立刻丢下骨头把弱小的人围在里面，大家惊慌地缩在一起，洞外，野兽的吼声越来越近了……画外音：此时诚实的原始人是多么希望有一扇木门啊！第二幕时间：唐代地点：一个小镇人物：强盗、小镇居民事件：在这繁荣昌盛的唐朝，小镇居民都夜不闭门，这里从未发生过一起偷盗事件。在一个明月高悬之夜，一群凶神恶煞的强盗，从他们各自的马上跳下，手里拿着明晃晃的大刀……不一会儿，小镇里传出男人的哭声，女人的尖叫声，老人的喊声，罐子摔破的声音……第三幕时间：现代地点：在某栋３０层的大厦内人物：爸爸、８岁的儿子、相处两年的邻居事件：“爸爸，爸爸，”正在写作业的儿子突然跑了过来，“咱们对门的叔叔叫什么名字呀？”爸爸很奇怪，：“你问这个干什么啊？”“老师叫我们写一篇关于邻居的作文，可我连对门的叔叔叫什么都不知道。”“那……那你随便编一个好了，我也不知道。”“不嘛，”８岁的儿子打开门跑到对门，踮起脚，使劲按了几下门铃，……许久，屋里才传来一阵动静，不一会儿，门上的一个小铁窗被打开了，里面射出一道警觉的目光。儿子站在门下像做错了事的孩子一样低着头问道：“叔叔，你能告诉我你叫什么名字吗？”男人一面倚老卖老地摇着那谢了顶的头一面说：“唉，现在的孩子，什么都想知道。”说着关上了铁门，留下儿子独自一人站在楼道里……画外音：此时，这孩子多么希望没有这扇坚固的防盗门啊！
例如：命题作文——感受中学生活感受中学生活　　　　　——初三进行曲 初三了，真是个多事之秋 走进初三，走进生活，体验初三进行曲，体验个中酸酸涩涩、苦苦甜甜，别有一番滋味在心头。 紧张：生活的主旋律 紧张，不容置疑。每每看到楼梯口那块高考倒计时牌，心里便会莫名的紧张，甚至焦虑。毕竟十年寒窗，在此一搏啊！ 每天，老师的工作已经固定化、一体化。老师抱一叠试卷进教室，不多时又抱着一叠考卷出教室。数学老师刚走，外语老师进来，还有地理老师见缝插针，不厌其烦地一次又一次地兴起小黑板……同学每天每时每节课笔耕不辍，忙着解未懂之题，忙着向老师请教，忙着订正试卷……为了六月的那个未知数，紧张是唯一不变的基调。于是乎，学校、食堂、教室三点一线是不变的航向；抓紧时间吃饭，抓紧时间骑车……只为挤出更多的时间来学习。然而，紧张并没有吞噬我们。在繁重的学习中，我们体验着生活充实的兴奋，感受着紧张生活的步伐。 牢骚：生活的小夜曲 初三阶段，经常可以听到这样的议论： “唉，考试太难了，我看我希望不大。”甲垂头丧气，一脸苦行僧模样。 “本人已数月不知电视为何物，不知音乐是何味了。”乙苦苦地唉叹着。 “死定！今晚２点３５分的足球赛是看不成了。真是”丙的心境深得球迷们的理解。 “啊呀！差点忘了大事，下午历史课还要模拟考试呢！”丁的一声提醒，惊动了梦中人。于是大家各就各位，赶紧备战。 牢骚，为中考而发；议论，因中考而起。反正牢骚、议论司空见惯，不足为奇。听多了也就自然了，仿佛是生活中不可缺少的一支小夜曲。　　　　 希望：生活的狂想曲 “报纸上说了，今年高中扩招，咱们都大有希望噢！”传播消息的同学眉飞色舞地告诉大家。“对呀，对呀，大家好好努力，一定能行！”临近中考，大家都诚心诚意地彼此鼓励，彼此加油——只要有一线希望，就要百分之百地努力。特别是接二连三的家长会上，学校一次又一次地发布招生信息，更使我们的信心指数不断上升。“对！下定决心，努力拼搏吧！” 初三呀，初三！初三的生活仿佛是人生中一篇最最扣人心弦的乐章。紧张的主调让我们振奋，灿烂的希望与我们同行。走进初三，走进生活，不远的将来，就会走出一个繁花似锦的春天！ 　　　　　　　　
块状结构式（串点式）注意：
1.选点的数量。 一般以三个为宜，或多或少都会或单调，或繁琐。2.点与点之间的联系。 虽然说通过选“点”来写，比较易于操作，但要能注意到，点和点之间，并不是毫无关联的，而应该是一个有机的整体。“点”要具有“以点带面”的作用。
　在进行构思作文时，我们可以借用文体的方法达到一种结构上的创新。例如：散文、小说、戏剧、童话、寓言、日记、书信、节目实录、新闻报道、实验报告、诊断报告、说明书、故事新编等。在借用文体时要注意严格遵守所借文体的规范，符合体裁特点。例如，写戏剧小品，选择几组特写镜头，从不同的侧面揭示主题。
亲爱的各位网友、博客：我是周周，我今天正参加中考，今年的作文是以“反省”为话题作文。我一时找不到有关反省的材料，你们马上给我发几篇有关这方面的材料帖子。悬赏分：50。快告诉我，急！！！ 发帖者：初三毕业生回复帖子一：夏朝的时候，启攻打背叛的诸侯有扈氏，结果启被打败了。他的部下很不服气，要求继续进攻，启却说：“不必了，我的兵比他多，地也比他大，却被他打败了，一定是我的德行不如他，带兵的方法不如他。从今天起，我一定要努力改正才是。”从此以后，启每天很早便起床工作，粗茶淡饭，照顾百姓，任用有才干的人，尊敬有品德的人。过了一年，有扈氏被打败了。 博客评论：遇到失败或挫折，假如能像启这样，虚心地检讨自己，立即改正有缺失的地方，最后的成功，一定是属于你的。回复帖子二：2005年“感动中国”十大人物之一的洪战辉，他在上学期间，为了凑集学费，经常在学校门口卖一些文具。由于他的文具物美价廉，人们大都愿意买他的东西，因此，学校门口其他小店的主人都很嫉妒他。一天夜里，他遭到了毒打。洪战辉挨打后非常气愤，第二天就开始练双节棍，决心要报仇。后来，他不断反省此事，觉得报仇这种做法不可取，后果不堪设想。于是，他把练棍定位在防身上，而不是伤害别人上。回复帖子三：从2002年4月开始，日本的中小学校开始实施完全周五日制，与此相应，课程的时间和内容都被削减，以实现“宽松教育”，防止跟不上课程进度的落后生出现，让所有的孩子都能理解所学的内容。此外，还要求老师每天最好反省一下自己的行为。1．是不是做到对每个学生都一视同仁？2．课堂上，叫学生发言时，有没有偏袒某些学生 3．是否注意让每个学生每天都有一次发言的机会 4．休息的时间尽量和学生在一起玩了吗？5．有没有积极听取孩子们的意见？ 6．和学生谈话是否商量多于命令？ 7．是否注意随时随地表扬、肯定孩子的优点？ 8．是否对不对的事果断地给予批评？ 9．班级的规定有没有和学生一起制定？　博客评论：暂缺。
以“反省”为话题的作文
包括先总后分、先分后总、总分总等方式，它们的最大好处是总体明确，分述到位，各得其所。这种结构方法，纲目清晰，中心突出。
欲说其美，先写其不美；欲说其不美，先写其美，这种以退为进的结构方式，叫做抑扬转换。运用得当，情节因此跌宕起伏，人物因此形象丰满，主题因此深刻突出，如《阿长与山海经》中长妈妈的形象。 最有名的是传说中的唐伯虎祝寿联：“这个婆娘不是人，九天仙女下凡尘；生的儿子都是贼，偷来蟠桃献母亲。”在一抑一扬之中拨动读者心弦，使人拍案叫绝。
误会法，就是借助人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，从而铺排情节。
“无巧不成书”几乎成了过去说书人的口头禅。没有巧合，就没有故事；要想引人入胜，设置巧合是一种常用的写作技法。
将一个人对不同人或物的态度，或对一个人或物前后不同的态度进行戏剧性对比，从而产生无穷的艺术魅力。吴敬梓在《范进中举》中，着意刻画了胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度，形成鲜明的对比，使他的前倨后恭、嫌贫爱富、庸俗自私的典型市侩的性格跃然纸上。