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中考总复习化学第3讲 自然界的水课件
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这是一份中考总复习化学第3讲 自然界的水课件，共55页。PPT课件主要包含了复习指导航标，关键能力提升，必备知识精讲，核心素养提示，·2·，·3·，·4·，·5·，·6·，·7·等内容，欢迎下载使用。
知识点1 爱护水资源
1. 爱护水资源的原因。随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废气、废渣及生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。淡水资源有限，生命的孕育和维系都离不开水。
2. 爱护水资源的措施。（1）节约用水。生活上：使用节水器具；一水多用，如用淘米水、洗菜水浇花或冲厕所。农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌。工业上：冷却水循环使用等。
（2）防治水体污染。①水体污染的来源。a. 工业污染：工业生产中未经处理的“三废（废水、废渣、废气）”任意排放。b. 农业污染：农业生产中农药、化肥的不合理施用。c. 生活污染：生活污水的任意排放。②水体污染的防治措施。针对水体污染的来源采取相应的防治措施：a. 工业废水处理达标后排放。b. 农业上提倡使用农家肥，合理施用化肥、农药。c. 生活污水应集中净化处理后排放。
（2020·江西）下列做法违背节水理念的是（ ）。A. 防止水龙头滴漏B. 采用大水漫灌农作物C. 使用节水器具D. 循环利用工业用水
解析A. 防止水龙头滴漏，节约用水保护了水资源，不符合题意。B. 采用大水漫灌农作物，不利于节约用水，符合题意。C. 推广使用节水器具，有利于保护水资源，不符合题意。D. 将工业冷却用水循环利用，可以节约用水，不符合题意。答案 B
知识点2 硬水和软水
1. 硬水和软水的概念。硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。河水多数是硬水。软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。雪水、雨水是软水。 2. 硬水和软水的鉴别：将少量肥皂水加入水中搅拌，产生泡沫少、浮渣多的是硬水；产生泡沫多、浮渣少的是软水。 3. 硬水软化的方法。（1）煮沸：可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，以降低水的硬度，在生活中常用此方法。（2）蒸馏：根据水和杂质的沸点不同，用蒸馏法可获取蒸馏水，在实验室中常用此方法。
4. 使用硬水对生活、生产造成的危害。（1）用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也不易洗干净，时间长了还会使衣服变硬。（2）人们长时间饮用硬水，会危害健康。（3）烧锅炉时用硬水易结水垢，不仅浪费燃料，甚至还可能引起爆炸。
（2020·遵义）欲将硬水软化，生活中常用的方法是（ ）。A. 加肥皂水 B. 静置沉淀 C. 加入明矾 D. 加热煮沸
解析硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。A. 加肥皂水，是常用来区分硬水和软水的方法，不符合题意。B. 静置沉淀，只能除去大颗粒的不溶物，不符合题意。C. 加入明矾，除去悬浮的小颗粒不溶物，不符合题意。D. 在生活中降低水的硬度的常用方法是加热煮沸，煮沸能减少硬水中钙、镁化合物的含量，符合题意。答案 D
1. 水的净化方法。（1）吸附：利用明矾或活性炭等物质的吸附作用，除去水中的一些色素和有异味的物质等。（2）沉淀：除去大颗粒物质，分为静置沉淀和吸附沉淀两种。静置沉淀是利用难溶物的重力作用将其沉淀于水底，净化程度相对较低；吸附沉淀是指利用絮凝剂（如明矾）溶于水生成的胶状物，使悬浮物凝聚沉淀，以达到净水目的。（3）过滤：是把不溶于液体的固体物质跟液体物质分离的一种方法，适用于分离溶解性不同的物质。用过滤的方法可以除去不溶性物质。
（4）蒸馏：是利用液体中各成分的沸点不同，控制一定的温度，使某成分汽化成气体扩散出来，再经冷凝液化获得纯净的物质，以除去溶于水的杂质的一种方法。蒸馏的净化程度相对较高，能除去所有杂质，既可降低水的硬度，还可除去细菌。实验室常用的蒸馏装置如下图所示。
通过蒸馏，可以将沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以将挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性杂质进行分离，以达到提纯的目的。
·提示·①水的净化操作按效果由低到高排列是沉淀、过滤、吸附、蒸馏，均为物理方法，其中净化效果最好的操作是蒸馏。②既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
2. 自来水厂净水过程（如图所示）。自来水厂的净水过程大体上是：天然水→（加絮凝剂）沉淀→过滤→（加活性炭）吸附→（加漂白粉）杀菌消毒→生活用水。其中,消毒过程是化学变化,其余过程是物理变化。
（1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离。（2）使沉淀池里较澄清的水流经活性炭吸附层，得到更清的滤后水。（3）在滤后水中进行氯化消毒灭菌后，得到较纯净的自来水。
3. 常见净水剂的作用。（1）明矾的净水作用。明矾或硫酸铝是常用的絮凝剂，能在水中生成凝胶状的氢氧化铝，该胶体具有很强的吸附能力，能使悬浮于水中的杂质聚集而沉降，这个过程属于物理变化。（2）活性炭的净水作用。活性炭疏松多孔，具有很强的吸附能力，易吸附水中悬浮的杂质，还可以除去水中的色素和异味，这个过程属于物理变化。
（2020·青海）下列对河水的净化操作中，净化程度最高的是（ ）。A. 蒸馏 B. 过滤 C. 加入活性炭 D. 静置沉淀
解析在水的净化过程中，自然沉降（即静置沉降），是重力的作用下，水中的较大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化学沉降，是利用明矾在水中形成絮状物质，使悬浮颗粒聚集而沉降；过滤能除掉沉降还不能除掉的小颗粒不溶物；活性炭能吸附水中的色素和异味；蒸馏是加热到水的沸点使水从混合物中蒸发出来，然后再被冷凝成液态的水，得到的蒸馏水是纯净物。以上净化程度最高的方法是蒸馏。答案 A
1. 氢气。（1）氢气的物理性质。氢气是一种没有颜色、没有气味、难溶于水的气体，密度比空气小。（2）氢气的化学性质。①氢气具有可燃性，纯净的氢气能在空气中安静地燃烧（火焰呈淡蓝色）。反应的化学方程式为 。②氢气具有还原性，能使某些金属氧化物发生还原反应。如氢气还原氧化铜：实验现象为黑色粉末变成红色，反应的化学方程式为
（3）氢气的检验。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此，在点燃氢气之前一定要检验其纯度。点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声表示气体不纯，声音很小则表示气体较纯。
2. 电解水实验。（1）实验原理： 。（2）实验装置（如图所示）。
水的导电能力较弱，反应较慢，在电解水时通常在水里加入少量的硫酸钠或氢氧化钠，目的是增强水的导电性。（3）实验现象：接通直流电源一段时间后，与电源相连的正、负电极上均有气泡产生，装置中a、b两个玻璃管内液面均下降，c中液面上升；且与正极相连的玻璃管产生的气体体积小，与负极相连的玻璃管产生的气体体积大，正、负极产生气体的体积比大约为1∶2，质量比为8∶1。
（4）检验气体：切断电源后，打开正极端玻璃管的活塞，将燃着的木条靠近玻璃管尖嘴处，观察到燃着的木条燃烧得更旺，证明是氧气（O2）；打开负极端玻璃管的活塞，将燃着的木条靠近玻璃管尖嘴处，在其上方罩一个干冷的烧杯，观察到气体燃烧并产生淡蓝色火焰，罩在尖嘴上方干冷烧杯内壁出现水珠，证明是氢气（H2）。（5）实验结论：①水是由氢、氧两种元素组成的化合物。②水分子是氢原子和氧原子构成的。③在化学反应中分子可以再分，而原子不能再分。
易错警示①电解水时，发现产生的氢气（H2）与氧气（O2）的体积比大于2∶1。主要原因是氧气在水中的溶解度比氢气大。②电解水的实验也能产生氧气，但实验室通常不用该方法制取氧气，其原因是消耗能量大。
（2020·安徽）理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（ ）。A. 部分氧气溶于水B. 部分氧气与碳棒反应C. 部分氧气被碳棒吸附D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水
解析A. 在室温下，1 L水中能溶解约30 mL氧气，而氢气难溶于水，室温下，溶解的比氧气少，故得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，不符合题意。B. 碳能与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，故可能是部分氧气与碳棒发生了反应，不符合题意。C. 碳棒具有疏松多孔的结构，可能会吸附一部分氧气，不符合题意。D. 在电解水实验中，“正氧负氢”，氧气在正极生成，氢气在负极生成，故氧气与氢气不可能重新生成水，符合题意。答案 D
（注：“—”表示相互反应，“→”表示转化关系）
命题点1 爱护水资源
1. （2020·湘潭）2020年“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列图标是我国“国家节水标志”的是（ ）。 A B C D
2. （2020·扬州）扬州被誉为“中国运河第一城”，保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是（ ）。A. 河水属于纯净物B. 明矾可用于自来水的杀菌消毒C. 生活污水可直接排放入运河D. 自然界水循环的主要途径是水的三态转化3. （2020·盐城）净化一方水土，守护母亲河流。下列做法不利于我市串场河湿地生态修复的是（ ）。A. 保护滩涂湿地 B. 强化污水处理 C. 施用大量农药 D. 推进造林绿化
4. （2020·怀化）没有水就没有生命。下列有关水的说法错误的是（ ）。A. 可以用肥皂水区分硬水和软水B. 工业废水必须处理达标后才能排放C. 蒸馏水是纯净物，矿泉水是混合物D. 地球上水资源丰富，取之不尽，用之不竭，无须节约用水
5. （2020·襄阳）水是一种重要的资源。（1）从微观上看，水是由__________（填“原子”“分子”或“离子”）构成的。（2）下列做法会造成水污染的是_______（填字母序号）。A. 生活污水处理达标后再排放B. 合理使用农药和化肥C. 任意排放工业污水
（３）请写出造成水体污染的原因（答一点即可）________________________________________________________________________________________________。（４）请写出酸雨的危害（答一点即可）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
未经处理的废水、废物任意排放（或生活污水的任意排放或农药、化肥的不合理施用）
腐蚀大理石建筑（或破坏道路桥梁或腐蚀金属雕像或破坏森林，使植物枯萎死亡，农业减产或污染水源或危害水生动植物生存或危害人体健康）
命题点2 硬水和软水
6. （2020·柳州）下列有关水的说法正确的是（ ）。A. 自然界中的水都是纯水B. 常用过滤的方法降低水的硬度C. 可以用肥皂水来检验硬水和软水D. 地球淡水资源取之不尽，用之不竭
7. （2019·雅安）下列关于水的说法正确的是（ ）。A. 用特殊催化剂可把水变成汽油B. 电解水时正极产生的气体具有可燃性C. 活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度D. 鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
8. （2020·河南）水是化学学习和研究的重要物质。下列有关水的说法正确的是（ ）。A. 可用肥皂水区分软水和硬水B. 冰和水的共存物属于混合物C. 有水生成的反应一定属于中和反应D. 水汽化时体积增大是因水分子变大
9. （2020·安徽模拟）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）。A. 测定空气中氧气含量 B. 验证质量守恒定律C. 探究铁钉生锈的条件 D. 鉴别硬水与软水
10. （2019·长春模拟）回答下列与水有关的问题：（1）自来水生产中，常用_______除去水中的异味。（2）水变成水蒸气过程中，不发生变化的是______（填字母序号）。A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔（3）在日常生活中，常把含有较多Ca2+和Mg2+的水叫做_____水。
11. （2019·河池）以下净水的操作：①静置，②蒸馏，③过滤，相对净化程度由低到高的顺序是（ ）。A. ③②① B. ③①② C. ①③② D. ①②③12. （2020·新疆）下列关于水的说法正确的是（ ）。A. 生活污水可以随意排放B. 蒸馏后得到的水是纯净物C. 用肥皂水不能区别硬水和软水D. 在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质
13. （2020·温州）人类的生产和生活都离不开水，地球上的水通过水循环不断地被利用。下列描述正确的是（ ）。A. 海洋水可以通过水循环转化为湖泊水B. 地表径流水量一定与植物蒸腾量相等C. 水循环的环节只有蒸发、凝结和降水D. 人类直接利用最多的水资源是海洋水
14. （2020·枣庄）在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是（ ）。A. 水杯中的水是淡水B. 获取淡水的快慢与温度有关C. 从海水中获取淡水是物理变化D. 海水通过活性炭吸附也能获取淡水
15. （2020·洪泽区二模）淮安市某中学化学兴趣小组的同学们收集了一瓶运河水，想模拟自来水厂的水的净化过程，其实验流程如图：（1）向水中加入A物质是______（填名称），搅拌溶解，静置一段时间，就可以进行操作①，除去水中的一些不溶物，操作①中用到玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_________。
（2）操作②是吸附，主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素，可选用的物质是_________。（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___________（填字母序号）。A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣C. 用淘米水、洗菜水浇花 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林植物
16. （2019·梧州）如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（ ）。A. 生成物中有2种单质B. 反应前后原子的种类、数目均不变C. 该反应说明水是由氢气和氧气组成的D. 化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子
17. （2019·柳州）某同学用如图所示的装置进行电解水实验，并作了以下描述：①向水中加入少量硫酸钠（中性），可加快气体产生的速度②甲、乙两试管内收集到气体的质量比约为1∶8③电解一段时间后，水槽里的溶液呈碱性④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃以上描述正确的是（ ）。A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
18. （2020·重庆）课本中用加入少量Na2SO4的水进行电解水实验，从该实验中不能获取的信息是（ ）。A. 常温下，水的pH=7B. 纯水的导电能力弱C. 水由氢元素和氧元素组成D. 负极产生气体的速率比正极快
19. （2020·成都模拟）在图A实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的图B所示的家用电解水器，可得酸碱性不同的水，其用途见图C。请回答下列问题。（1）电解水中加入少量硫酸钠溶液的目的是______________。（2）b试管内产生的气体是_______________。
19. （2020·成都模拟）在图A实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的图B所示的家用电解水器，可得酸碱性不同的水，其用途见图C。请回答下列问题。（3）图C中用于“浸泡蔬菜”的水中滴加酚酞溶液，显______色。（4）将浑浊的河水用简易净水器进行净化，净化后得到的水属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。。
20. （2020·天津）每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。（1）水_________（填“属于”或“不属于”）六大基本营养素之一。（2）二氧化氯（ClO2）是一种消毒剂，不仅能对饮用水消毒，而且可以有效灭杀病毒。将Cl2通入NaClO2溶液中即可制得ClO2和一种生活中常见的盐，发生反应的化学方程式为 ，其中X的化学式为___________。（3）为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为_________。生活中常用________的方法来降低水的硬度。
知识点1 爱护水资源
1. 爱护水资源的原因。随着社会的发展，一方面人类生活、生产的用水量不断增加，另一方面未经处理的废水、废气、废渣及生活污水的任意排放及农药、化肥的不合理施用等造成的水体污染，加剧了可利用水的减少，使原本已紧张的水资源更显短缺。淡水资源有限，生命的孕育和维系都离不开水。
2. 爱护水资源的措施。（1）节约用水。生活上：使用节水器具；一水多用，如用淘米水、洗菜水浇花或冲厕所。农业上：改大水漫灌为喷灌、滴灌。工业上：冷却水循环使用等。
（2）防治水体污染。①水体污染的来源。a. 工业污染：工业生产中未经处理的“三废（废水、废渣、废气）”任意排放。b. 农业污染：农业生产中农药、化肥的不合理施用。c. 生活污染：生活污水的任意排放。②水体污染的防治措施。针对水体污染的来源采取相应的防治措施：a. 工业废水处理达标后排放。b. 农业上提倡使用农家肥，合理施用化肥、农药。c. 生活污水应集中净化处理后排放。
（2020·江西）下列做法违背节水理念的是（ ）。A. 防止水龙头滴漏B. 采用大水漫灌农作物C. 使用节水器具D. 循环利用工业用水
解析A. 防止水龙头滴漏，节约用水保护了水资源，不符合题意。B. 采用大水漫灌农作物，不利于节约用水，符合题意。C. 推广使用节水器具，有利于保护水资源，不符合题意。D. 将工业冷却用水循环利用，可以节约用水，不符合题意。答案 B
知识点2 硬水和软水
1. 硬水和软水的概念。硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。河水多数是硬水。软水：不含或含有较少可溶性钙、镁化合物的水。雪水、雨水是软水。 2. 硬水和软水的鉴别：将少量肥皂水加入水中搅拌，产生泡沫少、浮渣多的是硬水；产生泡沫多、浮渣少的是软水。 3. 硬水软化的方法。（1）煮沸：可使部分可溶性钙、镁化合物沉淀析出，以降低水的硬度，在生活中常用此方法。（2）蒸馏：根据水和杂质的沸点不同，用蒸馏法可获取蒸馏水，在实验室中常用此方法。
4. 使用硬水对生活、生产造成的危害。（1）用硬水洗涤衣物，既浪费肥皂也不易洗干净，时间长了还会使衣服变硬。（2）人们长时间饮用硬水，会危害健康。（3）烧锅炉时用硬水易结水垢，不仅浪费燃料，甚至还可能引起爆炸。
（2020·遵义）欲将硬水软化，生活中常用的方法是（ ）。A. 加肥皂水 B. 静置沉淀 C. 加入明矾 D. 加热煮沸
解析硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水；而软水是指不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。A. 加肥皂水，是常用来区分硬水和软水的方法，不符合题意。B. 静置沉淀，只能除去大颗粒的不溶物，不符合题意。C. 加入明矾，除去悬浮的小颗粒不溶物，不符合题意。D. 在生活中降低水的硬度的常用方法是加热煮沸，煮沸能减少硬水中钙、镁化合物的含量，符合题意。答案 D
1. 水的净化方法。（1）吸附：利用明矾或活性炭等物质的吸附作用，除去水中的一些色素和有异味的物质等。（2）沉淀：除去大颗粒物质，分为静置沉淀和吸附沉淀两种。静置沉淀是利用难溶物的重力作用将其沉淀于水底，净化程度相对较低；吸附沉淀是指利用絮凝剂（如明矾）溶于水生成的胶状物，使悬浮物凝聚沉淀，以达到净水目的。（3）过滤：是把不溶于液体的固体物质跟液体物质分离的一种方法，适用于分离溶解性不同的物质。用过滤的方法可以除去不溶性物质。
（4）蒸馏：是利用液体中各成分的沸点不同，控制一定的温度，使某成分汽化成气体扩散出来，再经冷凝液化获得纯净的物质，以除去溶于水的杂质的一种方法。蒸馏的净化程度相对较高，能除去所有杂质，既可降低水的硬度，还可除去细菌。实验室常用的蒸馏装置如下图所示。
通过蒸馏，可以将沸点不同的物质从混合物中分离出来，也可以将挥发性液体与溶解在液体中的不挥发性杂质进行分离，以达到提纯的目的。
·提示·①水的净化操作按效果由低到高排列是沉淀、过滤、吸附、蒸馏，均为物理方法，其中净化效果最好的操作是蒸馏。②既有过滤作用又有吸附作用的净水剂是活性炭。
2. 自来水厂净水过程（如图所示）。自来水厂的净水过程大体上是：天然水→（加絮凝剂）沉淀→过滤→（加活性炭）吸附→（加漂白粉）杀菌消毒→生活用水。其中,消毒过程是化学变化,其余过程是物理变化。
（1）先加入絮凝剂，使悬浮在水中的微小颗粒状杂质被吸附凝聚，然后在沉淀池中沉降分离。（2）使沉淀池里较澄清的水流经活性炭吸附层，得到更清的滤后水。（3）在滤后水中进行氯化消毒灭菌后，得到较纯净的自来水。
3. 常见净水剂的作用。（1）明矾的净水作用。明矾或硫酸铝是常用的絮凝剂，能在水中生成凝胶状的氢氧化铝，该胶体具有很强的吸附能力，能使悬浮于水中的杂质聚集而沉降，这个过程属于物理变化。（2）活性炭的净水作用。活性炭疏松多孔，具有很强的吸附能力，易吸附水中悬浮的杂质，还可以除去水中的色素和异味，这个过程属于物理变化。
（2020·青海）下列对河水的净化操作中，净化程度最高的是（ ）。A. 蒸馏 B. 过滤 C. 加入活性炭 D. 静置沉淀
解析在水的净化过程中，自然沉降（即静置沉降），是重力的作用下，水中的较大的、重的不溶物下沉；吸附沉降即化学沉降，是利用明矾在水中形成絮状物质，使悬浮颗粒聚集而沉降；过滤能除掉沉降还不能除掉的小颗粒不溶物；活性炭能吸附水中的色素和异味；蒸馏是加热到水的沸点使水从混合物中蒸发出来，然后再被冷凝成液态的水，得到的蒸馏水是纯净物。以上净化程度最高的方法是蒸馏。答案 A
1. 氢气。（1）氢气的物理性质。氢气是一种没有颜色、没有气味、难溶于水的气体，密度比空气小。（2）氢气的化学性质。①氢气具有可燃性，纯净的氢气能在空气中安静地燃烧（火焰呈淡蓝色）。反应的化学方程式为 。②氢气具有还原性，能使某些金属氧化物发生还原反应。如氢气还原氧化铜：实验现象为黑色粉末变成红色，反应的化学方程式为
（3）氢气的检验。混有一定量空气或氧气的氢气遇明火会发生爆炸。因此，在点燃氢气之前一定要检验其纯度。点燃氢气时，发出尖锐的爆鸣声表示气体不纯，声音很小则表示气体较纯。
2. 电解水实验。（1）实验原理： 。（2）实验装置（如图所示）。
水的导电能力较弱，反应较慢，在电解水时通常在水里加入少量的硫酸钠或氢氧化钠，目的是增强水的导电性。（3）实验现象：接通直流电源一段时间后，与电源相连的正、负电极上均有气泡产生，装置中a、b两个玻璃管内液面均下降，c中液面上升；且与正极相连的玻璃管产生的气体体积小，与负极相连的玻璃管产生的气体体积大，正、负极产生气体的体积比大约为1∶2，质量比为8∶1。
（4）检验气体：切断电源后，打开正极端玻璃管的活塞，将燃着的木条靠近玻璃管尖嘴处，观察到燃着的木条燃烧得更旺，证明是氧气（O2）；打开负极端玻璃管的活塞，将燃着的木条靠近玻璃管尖嘴处，在其上方罩一个干冷的烧杯，观察到气体燃烧并产生淡蓝色火焰，罩在尖嘴上方干冷烧杯内壁出现水珠，证明是氢气（H2）。（5）实验结论：①水是由氢、氧两种元素组成的化合物。②水分子是氢原子和氧原子构成的。③在化学反应中分子可以再分，而原子不能再分。
易错警示①电解水时，发现产生的氢气（H2）与氧气（O2）的体积比大于2∶1。主要原因是氧气在水中的溶解度比氢气大。②电解水的实验也能产生氧气，但实验室通常不用该方法制取氧气，其原因是消耗能量大。
（2020·安徽）理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1∶2。某同学用碳棒作电极进行电解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，对产生此现象原因的猜想不合理的是（ ）。A. 部分氧气溶于水B. 部分氧气与碳棒反应C. 部分氧气被碳棒吸附D. 部分氧气与氢气反应重新生成了水
解析A. 在室温下，1 L水中能溶解约30 mL氧气，而氢气难溶于水，室温下，溶解的比氧气少，故得到氧气和氢气的体积比小于1∶2，不符合题意。B. 碳能与氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，故可能是部分氧气与碳棒发生了反应，不符合题意。C. 碳棒具有疏松多孔的结构，可能会吸附一部分氧气，不符合题意。D. 在电解水实验中，“正氧负氢”，氧气在正极生成，氢气在负极生成，故氧气与氢气不可能重新生成水，符合题意。答案 D
（注：“—”表示相互反应，“→”表示转化关系）
命题点1 爱护水资源
1. （2020·湘潭）2020年“中国水周”活动的主题为“坚持节水优先，建设幸福河湖”。下列图标是我国“国家节水标志”的是（ ）。 A B C D
2. （2020·扬州）扬州被誉为“中国运河第一城”，保护水资源是每个公民的责任。下列说法正确的是（ ）。A. 河水属于纯净物B. 明矾可用于自来水的杀菌消毒C. 生活污水可直接排放入运河D. 自然界水循环的主要途径是水的三态转化3. （2020·盐城）净化一方水土，守护母亲河流。下列做法不利于我市串场河湿地生态修复的是（ ）。A. 保护滩涂湿地 B. 强化污水处理 C. 施用大量农药 D. 推进造林绿化
4. （2020·怀化）没有水就没有生命。下列有关水的说法错误的是（ ）。A. 可以用肥皂水区分硬水和软水B. 工业废水必须处理达标后才能排放C. 蒸馏水是纯净物，矿泉水是混合物D. 地球上水资源丰富，取之不尽，用之不竭，无须节约用水
5. （2020·襄阳）水是一种重要的资源。（1）从微观上看，水是由__________（填“原子”“分子”或“离子”）构成的。（2）下列做法会造成水污染的是_______（填字母序号）。A. 生活污水处理达标后再排放B. 合理使用农药和化肥C. 任意排放工业污水
（３）请写出造成水体污染的原因（答一点即可）________________________________________________________________________________________________。（４）请写出酸雨的危害（答一点即可）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
未经处理的废水、废物任意排放（或生活污水的任意排放或农药、化肥的不合理施用）
腐蚀大理石建筑（或破坏道路桥梁或腐蚀金属雕像或破坏森林，使植物枯萎死亡，农业减产或污染水源或危害水生动植物生存或危害人体健康）
命题点2 硬水和软水
6. （2020·柳州）下列有关水的说法正确的是（ ）。A. 自然界中的水都是纯水B. 常用过滤的方法降低水的硬度C. 可以用肥皂水来检验硬水和软水D. 地球淡水资源取之不尽，用之不竭
7. （2019·雅安）下列关于水的说法正确的是（ ）。A. 用特殊催化剂可把水变成汽油B. 电解水时正极产生的气体具有可燃性C. 活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度D. 鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
8. （2020·河南）水是化学学习和研究的重要物质。下列有关水的说法正确的是（ ）。A. 可用肥皂水区分软水和硬水B. 冰和水的共存物属于混合物C. 有水生成的反应一定属于中和反应D. 水汽化时体积增大是因水分子变大
9. （2020·安徽模拟）下列实验设计能达到实验目的的是（ ）。A. 测定空气中氧气含量 B. 验证质量守恒定律C. 探究铁钉生锈的条件 D. 鉴别硬水与软水
10. （2019·长春模拟）回答下列与水有关的问题：（1）自来水生产中，常用_______除去水中的异味。（2）水变成水蒸气过程中，不发生变化的是______（填字母序号）。A. 分子质量 B. 分子种类 C. 分子间隔（3）在日常生活中，常把含有较多Ca2+和Mg2+的水叫做_____水。
11. （2019·河池）以下净水的操作：①静置，②蒸馏，③过滤，相对净化程度由低到高的顺序是（ ）。A. ③②① B. ③①② C. ①③② D. ①②③12. （2020·新疆）下列关于水的说法正确的是（ ）。A. 生活污水可以随意排放B. 蒸馏后得到的水是纯净物C. 用肥皂水不能区别硬水和软水D. 在河水样品中加入明矾可以除去水中所有杂质
13. （2020·温州）人类的生产和生活都离不开水，地球上的水通过水循环不断地被利用。下列描述正确的是（ ）。A. 海洋水可以通过水循环转化为湖泊水B. 地表径流水量一定与植物蒸腾量相等C. 水循环的环节只有蒸发、凝结和降水D. 人类直接利用最多的水资源是海洋水
14. （2020·枣庄）在淡水缺乏的海岛上，可利用如图所示简易装置从海水中获取淡水。下列说法不正确的是（ ）。A. 水杯中的水是淡水B. 获取淡水的快慢与温度有关C. 从海水中获取淡水是物理变化D. 海水通过活性炭吸附也能获取淡水
15. （2020·洪泽区二模）淮安市某中学化学兴趣小组的同学们收集了一瓶运河水，想模拟自来水厂的水的净化过程，其实验流程如图：（1）向水中加入A物质是______（填名称），搅拌溶解，静置一段时间，就可以进行操作①，除去水中的一些不溶物，操作①中用到玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、_________。
（2）操作②是吸附，主要目的是为了除去水中的一些有异味的物质和色素，可选用的物质是_________。（3）节约用水是每个公民的义务，下列用水方式应该提倡的是___________（填字母序号）。A. 用漱口杯接水刷牙 B. 不间断地边流水边洗衣C. 用淘米水、洗菜水浇花 D. 用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林植物
16. （2019·梧州）如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是（ ）。A. 生成物中有2种单质B. 反应前后原子的种类、数目均不变C. 该反应说明水是由氢气和氧气组成的D. 化学变化中分子可以分成原子，原子可重新结合成新的分子
17. （2019·柳州）某同学用如图所示的装置进行电解水实验，并作了以下描述：①向水中加入少量硫酸钠（中性），可加快气体产生的速度②甲、乙两试管内收集到气体的质量比约为1∶8③电解一段时间后，水槽里的溶液呈碱性④乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃以上描述正确的是（ ）。A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④
18. （2020·重庆）课本中用加入少量Na2SO4的水进行电解水实验，从该实验中不能获取的信息是（ ）。A. 常温下，水的pH=7B. 纯水的导电能力弱C. 水由氢元素和氧元素组成D. 负极产生气体的速率比正极快
19. （2020·成都模拟）在图A实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的图B所示的家用电解水器，可得酸碱性不同的水，其用途见图C。请回答下列问题。（1）电解水中加入少量硫酸钠溶液的目的是______________。（2）b试管内产生的气体是_______________。
19. （2020·成都模拟）在图A实验通电时，a试管中液体呈碱性、b试管中液体呈酸性，利用此原理设计的图B所示的家用电解水器，可得酸碱性不同的水，其用途见图C。请回答下列问题。（3）图C中用于“浸泡蔬菜”的水中滴加酚酞溶液，显______色。（4）将浑浊的河水用简易净水器进行净化，净化后得到的水属于____________（填“纯净物”或“混合物”）。。
20. （2020·天津）每年的3月22日是“世界水日”，水与人类的生产、生活密切相关。（1）水_________（填“属于”或“不属于”）六大基本营养素之一。（2）二氧化氯（ClO2）是一种消毒剂，不仅能对饮用水消毒，而且可以有效灭杀病毒。将Cl2通入NaClO2溶液中即可制得ClO2和一种生活中常见的盐，发生反应的化学方程式为 ，其中X的化学式为___________。（3）为区分软水和硬水，将等量的肥皂水分别滴加到盛有等量软水、硬水的试管中，振荡，试管中产生较多泡沫的为_________。生活中常用________的方法来降低水的硬度。
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