初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册公民基本义务教学设计

这是一份初中政治 (道德与法治)人教部编版八年级下册公民基本义务教学设计，共7页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重难点，教学过程，课堂练习，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。

一、教材分析
1.课程标准依据
本节内容选自人教版《道德与法治》八年级下册第四课第一框。本课所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“心中有法”。具体对应的内容标准是：“知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解任何违法行为都要承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。”
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与他人和集体”中的“权利与义务”。具体对应的内容标准是：“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利、自觉履行义务”。
本课所依据的课程标准的相应部分还有“我与国家和社会”中的“法律与秩序”。具体对应的内容标准是：“懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安全、荣誉和利益是每个公民的义务。”
2.内容解析
本框共安排四目的内容：
第一目“遵守宪法和法律”。这一目围绕“维护宪法和法律尊严，遵守宪法和法律”展开学习，引导学生认识我国宪法法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，懂得要自觉维护宪法和法律尊严，自觉做到尊法学法守法用法。本目主要表达了两层意思。其一，维护宪法和法律的尊严是公民对国家和社会应尽的职责。其二，自觉做到尊法学法守法用法。
第二目“维护国家利益”。这一目介绍公民维护国家利益的义务，重点介绍这一义务的具体内容和意义，增强国家意识，自觉维护国家统一和民族团结，维护国家安全、荣誉和利益。本目主要表达了两层意思。其一，维护国家统一和全国各民族团结。其二，维护国家安全、荣誉和利益。
第三目“依法服兵役”。这一目主要介绍公民有依法服兵役的义务和我国的兵役制度。本目主要表达了两层意思。其一，保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。其二，我国的兵役制度。
第四目“依法纳税”。这一目主要介绍了税收的意义，违反依法纳税义务的行为表现及其责任。本目主要表达了两层意思。其一，依法纳税是公民的基本义务。其二，公民应履行的其他义务。
二、教学目标
1.知道我国公民享有哪些基本义务并了解其具体内容和要求。
2.体会履行基本义务的重要意义，正确对待公民义务，增强履行义务的能力。
3.能够体会履行公民义务对个人、社会和国家的价值，增强公民对他人、社会和国家的责任感，做负责任的公民。
三、教学重难点
教学重点：知道我国公民享有哪些基本义务并了解其具体内容和要求。
教学难点：能够正确的履行公民基本义务，树立正确的义务意识。
四、教学过程
五、课堂练习
1.对于税收，以下认识正确的有（ B ）
①税收是国家收入的主要来源
②我们中学生是未成年人，税收与我们无关
③依法纳税是公民的一项基本义务
④任何偷税、欠税行为都要被追究刑事责任
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.对右图漫画理解正确的是( A )
①维护国家安全是每个公民应尽的基本义务
②泄露国家军事秘密是危害国家安全的行为
③全社会要形成维护国家安全的强大合力
④国家安全关系着国家的生死存亡，与个人关系不大
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3.小亮参军前是个勤奋学习的学生，复员后他每月寄500元钱给乡下的父母，并自觉交纳个人所得税。小亮履行的义务有 （ D ）
①依法服兵役 ②依法纳税
③赡养扶助父母 ④受教育权
A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①②③④
六、课堂小结
七、布置作业
全民国家安全教育日是为了增强全民国家安全意识，维护国家安全而设立的节日。2022年4月15日是我国第七个全民国家安全教育日。
请结合我国公民基本义务等相关知识，以“国家安全”为主题，组织一次班级宣传活动（宣传形式不限：板报、创作歌曲、创作诗歌、知识竞赛等）。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
环节一
展示学习目标
展示学习目标
展示学习目标。
整体了解所学内容。
通过展示，让学生明确本节课内容所需要掌握的内容点在哪里。
环节二
创设情境，引入新课
情境展示：谜语漫画、王华的一家
1.“猜一猜”：公民的权利有一个孪生兄弟，你知道是谁吗？
2.“找一找”：通过“王华的一家”来试着找一找哪些行为是履行义务呢？
3.“连一连”相关信息，师生共同完成。
学生认真注意每一个细节，独立思考，利用已学权利知识作对比，回答相关问题。
采用比喻的形式来激发学生的兴趣，形象的展现了权利和义务的关系，同时依托“王华的一家”设计一系列活动，从日常生活情境入手，浅入深出，自然导入新课。
概括明确：作为公民，我们依法享有权利，也应该依法履行义务，公民的基本义务是指由宪法规定的公民必须遵守和应尽的基本责任。
过渡: 那么，我们到底应该履行哪些义务呢？让我们在王华的带领下共同学习新课《公民基本义务》。
环节三
探究新知——遵守宪法和法律
探究1：遵守宪法和法律的必要性
教师展示图片集：
应急车道超车、随手扔垃圾、景区文物“到此一游”。
教师提问：
（1）这些行为正确吗？为什么？
（2）公民为什么要遵守宪法和法律呢？
教师小结：
他们没有履行遵守宪法和法律这一义务，遵守宪法就是要忠于宪法，维护宪法权威、保障宪法的实施。
学生认真思考，结合实际情况和教材内容，认真回答问题。
通过引入生活情境来激发学生的兴趣，引发学生独立思考，提高分析问题，解决问题的能力，同时，也让同学们感受到在日常生活中，我们应该遵守哪些法律？从生活中来，到生活中去，环环相扣，水到渠成的增强义务观念，提高法治意识。
概括明确：我国宪法和法律是全国各族人民意志和利益的集中体现，维护宪法和法律尊严是公民对国家和社会应尽的职责。
过渡：那么，遵守宪法和法律在国家生活和社会生活中有哪些具体表现呢？我们一同观察几张图片。
探究2：遵守宪法和法律的具体表现
教师展示图片集，讲解遵守宪法和法律的具体表现：
保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律、遵守公共秩序、尊重社会公德。
学生认真观看，细听讲解。
通过教师的讲解，明确遵守宪法和法律的具体表现。
探究3：遵守宪法和法律的要求
多媒体播放视频：
视频①：故意阻挡救护车。
视频②：女教师公开质疑南京大屠杀人数。
分析事件，谈感受。
教师提问：
我们在生活中如何遵守宪法和法律呢？
学生认真思考，积极发表观点。
结合真实案例，以案说法让学生真切感受到应依法履行义务，让学生感受法律在我们身边，增强学生法治观念。
理论联系实际，达到知、情、意、行的有机统一。
概括明确：自觉做到尊法学法守法用法，共同营造守法光荣、违法可耻的社会氛围。我们要自觉学习法律知识，了解法律程序规定，以法律来指导和约束自己的行为，做到依法办事。
过渡：当今社会迅猛发展，交通也越来越便捷。我们一同了解我国的“世纪工程——川藏铁路”。
环节四
探究新知——维护国家利益
探究1：维护国家统一和全国各民族团结
教师展示视频：在川藏铁路的勘察现场，让人泪目的画面。
展示图片：川藏铁路的路线图。
教师提问：
（1）在海拔5100米唱响的《歌唱祖国》为什么让人泪目？
教师简要介绍工期投入等相关资料并提问：
（2）耗费如此大的人力物力财力，建设川藏铁路有什么重要意义？
教师总结：
建设川藏铁路可以促进少数民族地区政治、经济和文化的发展，巩固边疆稳定，维护国家统一和全国各民族团结。
学生积极思考，同桌探讨，多角度分析意义。
通过川藏铁路建设引导学生感受促进少数民族地区的发展，我国积极维护各民族团结，激发学生的爱国爱民族热情，引发学生思考，增强社会和国家的责任感。
同时通过分享历史故事，弘扬中国优秀的传统文化，增强学生文化自信，渗透社会主义核心价值观教育。
组织开展“小小故事会”，你知道新中国成立以来，有哪些维护国家统一和民族团结的事实？谈谈你的感受。
教师总结：
列举孔繁森、青藏铁路建设者们，新疆牧民“策马踏雪”欢送冬奥队伍出征……这些都大大促进了民族团结，维护了我国的统一，我们青少年也要自觉参与其中。
同学们积极思考，畅所欲言。
概括明确：每个公民都应当把自己的命运和国家盛衰、民族兴亡紧密联系在一起，自觉维护国家领土的完整和主权的统一，维护民族之间平等团结互助和谐的关系。
过渡：看看王华家又发生了什么事情？王华的爷爷正在看电视，突然间站了起来，浑身发抖，激动的留下了眼泪，到底发生了什么事情？
探究2：维护国家安全、荣誉和利益
教师播放视频：中印冲突。
教师组织学生“感悟与分享”：
（1）说一说你对哪个细节印象最深刻？
（2）以团长为代表的广大边防战士的行为为什么打动了你？
教师总结：
大好河山，寸土不让，他们用生命和鲜血誓死守卫每一寸国土，履行了维护国家安全、荣誉和利益的义务。它的具体内容包括三个方面：维护国家安全、维护国家荣誉、维护国家利益。
教师展示反面案例：
两名男子在南京紫金山抗战遗址拍摄二战日本军服照片；
师生共同分析，完成“维护国家利益——我在行动。”
学生认真观看视频，积极思考，可以同桌相互交流，认真积极的回答问题。
此环节通过影响力极大的爱国英雄事迹有感而发，引出维护国家安全、荣誉和利益这一义务，同时剖析其具体内容，又列举生活中的反例，激发学生的爱国情怀，引导学生树立维护国家利益的意识。我们中学生也可以出一份力量，让大家在实践中践行，增强责任感，实现价值观的引领和积极实践相统一。
概括明确： 维护国家安全、荣誉和利益是每个公民义不容辞的责任。
过渡：维护国家利益的方式之一就是参军当兵，如果你符合征兵条件，你会不会应征入伍呢？
环节五
探究新知——依法服兵役
探究1：
问题驱动——依法服兵役的原因
教师播放视频：国家征兵宣传，并组织学生“畅所欲言”：
看完视频，你对军人有了哪些新的认知？
学生表达自己的观点。
采用问答的形式，自然进入依法服兵役的环节，通过层层的分析，引导学生了解依法服兵役是我们每个公民神圣的职责以及我国的兵役制度，引导学生树立远大的理想，增强责任意识。
探究2：我国的兵役制度
教师播放视频：拒服兵役被罚。
教师提问：
戴某的错误行为给了我们什么样的启示？
教师总结：
我国的兵役制度是以志愿兵役为主体，志愿兵役和义务兵役相结合的方式（从2021年10月1日起实施）。兵役分为现役和预备役，了解相应的具体要求。
师生共同总结，学生认真倾听讲解，积极配合老师梳理知识。
概括明确： 保卫祖国、抵抗侵略是公民的神圣职责。依照法律服兵役和参加民兵组织是公民的光荣义务。
过渡：王华的爸爸是一位私营企业主，公司经营得很好，每月按时缴纳税款。税收都交给谁了呢？税收有什么用途呢？
环节六
探究新知——依法纳税
探究1：
问题驱动——依法纳税的原因
播放视频：依法纳税，分享幸福。
教师总结：税收是我国财政收入的主要来源。国家通过财政支出进行经济建设、基础设施建设、科教文卫支出等。社会主义国家税收取之于民，用之于民。
教师展示：2021年全国税收收入16.4万亿元 ，同比增长14%。
教师总结：
依法纳税是公民的一项义务。税收关系你我他，正是每一位公民依法纳税，才铸牢国家财政的根基，国家才能维持运转，为社会提供优质的公共服务。
学生认真思考，回答问题。
引用最新的时事导入，直观明了，采用生动形象的视频降低了难度，突破了难点，使依法纳税这样离学生生活认知比较远的知识变得生动形象，易于理解。
探究2：
案例分析——违反依法纳税义务的行为表现及后果
展示黄薇偷逃税案件
教师提问：
1.黄薇的行为违反了公民的哪项基本义务？
2.违反依法纳税义务的行为表现及后果是什么？
学生认真分析案例，积极思考，可以同桌相互交流，认真积极的回答问题。
通过案例分析，层层递进，让学生真切感受到偷税漏税是一种违法行为，对国家有很大的危害，我们应该依法履行义务，提升公民素养，自觉承担对社会的责任。
教师讲解公民应履行的其他义务。特别强调，劳动和受教育既是权利也是义务。
学生认真倾听。
采用讲解法拓展公民应履行的其他义务，注重结合学生生活中的实际例子进行阐释，加深理解，拓宽学生知识面。
概括明确：税收是国家财政收入的主要来源，依法纳税是公民的一项基本义务，我们还要了解公民应履行的其他义务，包括劳动的义务、受教育的义务、夫妻双方实行计划生育的义务、父母抚养教育未成年子女的义务和成年子女赡养扶助父母的义务等。
总结：作为公民，我们依法享有权利，也应依法履行义务。我们要增强义务意识，认真履行法定义务，主动承担社会责任。