语文四年级下册第12讲-中心句

第12讲   阅读训练1——中心句

学习目标 

1.掌握如何判断中心句的技巧与方法                       

2.四年级（下）1—3单元课内同步复习及阅读拓展迁移

教学内容

一、上次课后巩固作业复习

前次课重点知识：综合复习前1——10讲

课后巩固1：《将心比心》

二、互动探索

阅读以下材料，思考问题。

夏季的一个傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。

那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。

那孩子很认真，屏住气，瞄很久，才打出一弹。但我站在旁边都可以看出他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。

我走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

他母亲对我笑了一笑。“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。

我怔住了。

半晌，我喃喃地说：“噢……对不起!但为什么？”

“别的孩子都这么玩儿。”

“呃……”我说，“可是他……怎么能打中呢？”

“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

我沉默了。

过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。

他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

我慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。

他只知道大致方向啊!

夜风轻轻袭来，蛐蛐在草丛中轻唱起来，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮条发出的“噼啪”声和石子崩在地上的“砰砰”声仍在单调地重复着。对于那孩子来说，黑夜和白天并没有什么区别。

又过了很久，夜色笼罩下来，我已看不清那瓶子的轮廓了。

“看来今天他打不中了。”我想。犹豫了一下，对他们说声“再见”，便转身往回走去。

走出不远，身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。

1.熟读文章，说一说，这段材料选自哪里？

________________________________________________________                                       

2.爱是能看得见、感受得到的。那什么是“看不见的爱”呢？

_________________________________________________________                                    

_________________________________________________________                                         

3.瓶子的碎裂声让你想到了什么？

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4.简单分析，将文章主要内容用自己的语言概述出来。

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导入：

贾岛

贾岛初次在京城里参加科举考试。一天他在驴背上想到了一句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。”想用“推”字，又想用“敲”字，反复思考没有定下来，便在驴背上继续吟诵，不停做着推和敲的动作，围观的人对此感到惊讶。当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到韩愈仪仗队的旁边，还在不停地做着推敲的手势。于是一下子就被韩愈左右的侍从拉到韩愈的面前。贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，精神离开了眼前的事物，不知道要回避。韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好。”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。韩愈也因此跟普通老百姓贾岛结下了深厚的友谊。

问题思考：

关于贾岛，你知道他的诗作得好的根本原因了吗？

【知识梳理】

（一）阅读理解之找中心句

1.中心句的概念：所谓中心句就是能够统领全篇的句子，有的中心句概括了文章的主要内容，有的中心句提示了文章的中心思想。

例如：《詹天佑》一文开头有这样一个句子“詹天佑是我国杰出的爱国工程师。”这一句就是全文的中心句，整篇课文都是围绕詹天佑的爱国之心和他所表现出的杰出才干来写的。从这种意义上讲，抓住了文章的中心句，也就体会了作者表达的中心思想。

（二）思维误区警示  

总起句与中心句有何区别  

1.两句位置不同，总起句在文章或段落的开头，中心句可在开头，也可在文中。

2.两句作用不同，总起句是对文章或段落内容的概括，总领全文或全段。中心句是对文章表达主要内容和思想感情的概括。

有时，中心句就是总起句。

比如：在文章的某一段中，这段中，这段内容围绕段落中的某句话来写，像这样的句子，既可以称为段的中心句，又可以称为这段的总起句。  

例子：  雷锋始终保持劳动人民本色，生活十分简朴（总起句）。雷锋参军后，从每月的津贴费中拿出一角钱交团费，两角钱买肥皂，再用一些钱买书，其余的钱存入银行。他穿的袜子补了又补，不知补了多少次，最后已补得完全改了样，还舍不得丢。他的搪瓷脸盆已经用了多年，上面的搪瓷掉了很多，他也舍不得买新的。他的一件大衣，是从家乡带来的，已经很破旧了，但他洗了又洗，补了又补，还穿在身上。

（三）本节课的重难点：怎样找中心句。  

操作步聚与要领

1.通读全段，确定段落的基本类型（叙述性、描写性、综合性）。  

（1）叙述是指作者在文章中，对人物、事件和景物不加修饰地把基本情况交待清楚明白，使读者有个概括的了解，获得一个整体的印象。  

（2）描写是用形象的语言对人物、事件、环境的形态特征作具体、生动的描绘，使读者对描写的对象获得真切、具体的感受和印象。    

描写人物可以进行正面描写，也可以进行侧面描写。正面描写包括直接描写人物的外貌、语言、动作、心理、神态等描写内容。间接描写就是通过描写其它人物的言行、心理或者环境来表现主人公。  

环境描写包括自然环境描写和社会环境描写。  

2.了解中心句在段内的位置及一般规律：

①起领起、概括、总说作用的中心句在段落开头。

②起归纳、强调作用的中心句在段尾。

③既承上启下的中心句在段中。  

④有些段落中心句以不同的句式在开头、结尾同时出现，中心句可能不止一处。 

⑤有些中心意思要用相关的几句话来表达，中心句不只一句。  

⑥有些段可能不止一个中心，若是两三个方面并列，可有两三个中心句。

3.根据段落类型和位置规律寻找中心句：  

①记叙性段落、描写性段落的中心句应是概括性的话，常位于段首

②说明性段落的中心句要点出说明的对象及说明对象的特征，常位于段首或段末。

③议论性段落的中心句往往是一句明确判断的话，位置是不固定的。 

④综合性段落的中心句可根据表达方式的变化确定。叙述议论结合的段落中心句多是议论句；描写和抒情结合的段落的中心句多是抒情句；没有议论的段落，中心句是起概括作用的叙述句。

4.检验找到的中心句是否正确：

① 看其他较突出的句子是否围绕它来表述。

② 看这句话能否概括全段内容。

③  看这句话表述是否完整（如不完整，可从前句或后句中找到有关内容概括后补充）。

【例题精讲】

例1.

启示

       这是一件发生在童年的小事。   

       我的爸爸也许已经把它忘记了，然而，这件事，却对我的一生或多或少地起了些影响。   

       那年，我9岁。   

       一日，坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了，爸爸应门，是邻居。两人就站在大门外交谈。   

       那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推，然而，立刻地，大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。   

        门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，就连头发，也都痛得一根一根地站了起来；而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻暴怒地扬起了手，想刮我耳光；但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下，我的脸颊，仅仅感觉到了一阵掌风而已。    

       邻居以责怪的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门大力关上……”    

       啊，原来我几乎把爸爸的手指夹断！    

       偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓手指，没有看我。    

       十指连心，父亲此刻剧烈的痛楚，我当然知道；但是，当时的我，毕竟只是一名9岁的小童，我所关心、所害怕的，是父亲到底会不会再扬起手来打我。    

       父亲不会。    

       当天晚上，父亲五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。我无意中听到父亲对母亲说道：    

      “我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是，转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打她！”    

       父亲这几句话，给了我一个毕生受用无穷的启示：犯了错误，必须自己承担后果；不可迁怒他人，不可推卸责任。    

       谢谢您，爸爸！    

1．请写出三个表示“看”的意思的词语。

___________________________________________________________________________________________2．“我把门用力一推，门外的父亲怎么样了？

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3．当年9岁的“我”，知道父亲的痛吗？

___________________________________________________________________________________________

4．父亲扬起手来没有打“我”的原因是什么？ 

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5．读完《启示》这篇文章，你受到了什么启示？

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例2.

自己的日子

有一次去乡下采风，同去的还有县里的一位宣传部长。在田头我们与一位老农聊开了。聊得正欢，老农问那部长：“你是干什么的？”我接过话：“这位是部长，每日在办公室看公文的。”老农又问：“除了看公文，还干活不干？”

我一笑，就说：“还要开会，听汇报，迎接检查什么的！”老农一听，唏嘘不已：“那日子怎么过！每日里见不到日头，不到野外吸几口新鲜空气，不去地里头舒活舒活一下身体 ，那日子怎么过！”我一听懵了！我心里正为这一颗汗珠摔八瓣的老农同情着呢！却原来他并不觉得自己的愁苦。

1.阅读这段文字，它的类型是？

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2.根据中心句的位置规律和段落类型判断，本段的中心句是？

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3.检验：

①前面的描述表明，倒数第二句的抒情表明                                                  ，以上两方面对最后一句起作用                                       。

②最后一句中的“他”指        ______________________________________________________________

【巩固练习】

练习1.

心田上的百合花

      在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。 （唯     为）一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地（吸     汲）收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。    

       百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长了瘤了。”公开场合，它们讥讽百合： “你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样！”    

       百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你怎么看我，我都要开花！”    

       在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量。有一 天，它终于开花了。它以自己灵性的洁白和秀挺的风（资   姿）成为野草中最美丽的花。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。

       百合一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风落在山谷和悬崖上，到处开满了野百合。    

       几十年后，无数的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合花。人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。    

      不管别人怎么欣赏，满山的百合花都（谨   紧）记着第一株百合的教导：“我们要全心全意默默开花，以花来证明自己的存在。”

1．选择文中括号中正确的字，用“√”表示。

2．“诞”字用音序查字法应查字母(      )，再查音节(      )，用部首查字法应查(      )部，再查(      )画，“诞”的第六画的名称是(      )，第七画的名称是(      )。“诞”还可组词   (      )(      )。

3．在文中找出三对近义词。

(      )——(      )  (      )——(      )   

(        )——(        )

4．仿照画线的句子写一段话。

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5．给下列句子画线的字选择正确的读音。

(1)有一个高达数千尺的断(duàn   dàn)崖。  

(2)百合刚诞生时长得和杂草一模(mó   mú)一样。  

(3)无数人千里迢迢(zhāo   tiáo)赶来欣赏百合开花。  

(4)附近的杂草却很不屑(xiāo   xiè)。

6．用“____”画出描写百合开的价值与野草不一般的地方。

7．理解“心田上的百合花”一句的意思。[          ]

A．人们心目中美丽的百合花。  

B．与杂草长得一样的百合花心里有坚定的信念，通过努力终于开花了，实现了自己的价值。  

C．野草心目中美丽的百合花。

练习2.

当天空一天比一天高远，当这蓝色越来越澄净，当空气越来越清透，当热烈开始变得安静，当拂过身旁的风一天比一天清爽，当裸露在裙子外的小腿和穿着凉鞋的脚开始感到清冷，当阳光一日比一日明媚，当我们走在阳光下开始觉得温暖，我们知道，秋天来了。

　　秋天是北京最好的季节，每天都是阳光灿烂的日子，气温将将好，还有微微的风，吹得叶子沙沙地响。早晨醒来的时候听见窗外的沙沙声总是以为下雨了，拉开窗帘，看到的依然是明媚的阳光，蓝蓝的高高的天。

　　这样的天可以把人的心情过滤得很纯净，不由得就很快乐，也很平静。

1．请给短文选择一个题目：（        ）

A．北京的春天

B．北京的秋天

C．北京的夏天

2．第一自然段中的“当”字在短文中的读音是_________________，它的另一个读音是_________________。

3．补充词语。

明媚的（　      　）　　阳光灿烂的（　    　）　　微微的（　     　）

4．在短文中用“______”画出作者为什么会喜欢这样的天。

达标检测

检测1.

鼓楼上的麻雀

从前，一对麻雀飞到京城的鼓楼上住了下来。

这对麻雀觉得自己的家能安在这座富丽堂皇的鼓楼上面，真是无比（荣誉   荣耀）。

雌雀说：“这鼓楼比我们过去住的草窝阔气多了 ！”

雄雀说：“不错，住在这儿，我们的（身价   身份）也高了，我们已不是普通的麻雀了。”

谁知他们头一天从外面寻食回来，刚钻进窝里闭上眼睛，忽然听见像炮轰般的隆隆声，震得鼓楼都颠动起来，吓得他们赶紧逃了出来。原来每日到了时间，鼓楼都要击鼓的。

鼓响了一阵，不响了。这对麻雀才从（失魂落魄   惊心动魄）中安下心来，飞回窝里。雌雀____________说：“这里不是我们安身之处，还是搬回我们原来的草窝去住吧。”雄雀却不以为然：“这么富丽堂皇的住所，哪儿再能找到？还是先住住看再说。”

后来，他们渐渐掌握了鼓楼每天击鼓的时间和规律，也慢慢地习惯了震耳的鼓声。他们决定在这里定居，储存了粮食，还生了蛋。

在雌雀的精心伏孵和照料下，五只小麻雀出世了。这对新做父母的麻雀，望着自己可爱的小雏，心里真高兴。雌雀_________________说：“小东西，你们可知道，你们是出生在多么高贵的门户吗？”雄雀也为自己的孩子们的好命运而微笑着。

正在这欢乐喜庆的时刻，鼓楼又传来了轰隆轰隆的击鼓声。这雷鸣般的声音，竟把五只刚出世的小麻雀震得从窝里掉了下去，跌死了。雄雀________________对雄雀说：“我早就说过，这富丽堂皇的鼓楼不是我们的安身之处。金窝、银窝比不上自己的草窝。如果我们不（依恋     留恋）富贵荣华，也不会有这场灾难了。”

1.在文中括号内圈出合适的词语。

2.照样子写表示声音的词语。

   轰隆轰隆

_____________________  ____________________   ____________________   ______________________

3.请联系上下文的意思，在横线上填写表示雌雀神情的词语。

4.请你圈出文中表示时间的词语，并以此为据，对选文进行分段，用“//”表 示。

5.“不以为然”的意思是_________________________________________________；请你从文中用“~~~~~~~~”画出表示雄雀不以为然的原因的语句，并换一种说法写下来。

___________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________

6.你认为这个鼓楼到底是不是麻雀的安身之所？为什么？

___________________________________________________________________________________________

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检测题2.

贫穷与富有

      咚！咚！咚！重重的敲门声吓了我一跳，是谁？这么晚了，还闲不住。我边想边打开门。原来是邻居小马叔叔。“就你一个人？”我点点头：“叔叔请……”‘“进”字还没出口，他已大步流星闯进里屋，一屁股砸在沙发上，沙发发出一阵吱吱的呻吟声。这是爸爸刚买回不久的处理货，在我家也算得上高档商品了。看着马叔叔那肥胖的身躯，我真为沙发的命运担忧。

     “马叔叔请抽烟。”我找出家里招待客人的最好香烟，递给他。这烟是爸爸平时舍不得抽的。他随手从自己口袋里拿出一盒甩在茶几上。看到那精美包装上的几行英文HILTON， 我认得出希尔须。两盒烟相比，我手里的烟显得逊色了很多。

     “听说你念书不错。叔叔今天有事请你帮忙，事成有赏！”马叔叔一边上下打量我家中的摆设，一边大声说着。“这几年买卖忙，顾不上回家看我爹妈，你给我爹妈写封信。我说你写。”我赶忙拿出纸笔作好准备。“父母二老，如信如面，儿买卖事业，兴隆发财，一路风顺 ……”马叔叔断断续续，结结巴巴地说着，语法用词错误百出。我实在写不下去了，小声打断他的思路，指出一些不妥之处。马叔叔脸红了，可瞬间又恢复了平静，扯着嗓门说：“你就不用听我说了，自己写吧！”

      我三下五除二，很快地写好了信，念给他听。“不错！绝了！盖了！”他大声称赞着，收起写好的信，一张十元的钞票送到我的手上。我执意不要，可能是他担心我父母快回来了，便收起钱走了。

      看着他的背影，笔挺的西装，光亮的皮鞋，我茫然了：那漂亮的外表里面究竟装了些什么呢？想到他家中那时髦的家具，全套的高档电器，我曾经羡慕过。可此时。我想的更多的，是他家中时常传出的粗俗的叫骂声，喝酒划拳的吵闹声，打麻将发出的嘈杂声。

      看看眼前，我家中的摆设虽然陈旧，长长的书架虽然简陋，可那一排排的书，错落有致，却是充实的。父母每晚去夜校学习，我一人在家虽然冷清，但有这些书作伴，我并不寂寞。

      与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。

      咚！咚！咚！门口传来熟悉的敲门声，我高兴得一跃而起。    

1．写出下列词语的近义词。

称赞——(       )  平静——(       )    寂寞——(     )

2．写出下列词语的反义词。

陈旧——(        ) 冷清——(     )    错落有致——(   )

3．从文中找出一组近义词和一组反义词。

(       )——(    )   (        )——(        )

4．联系上下文理解下列词语。

见解：____________________________________________________________________

羡慕：____________________________________________________________________

逊色：____________________________________________________________________

5．用“——”画出文中一个拟人句。

6．回答下列问题。

(1)马叔叔那漂亮的外表里面究竟装了什么？

___________________________________________________________________________________________

(2)“与邻居相比，到底谁更贫穷，谁更富有，我一下子有了新的见解。”小作者原来的想法是什么？ 新的见解又是什么？

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(3)结尾段“门口传来熟悉的敲门声”，是谁的敲门声？为什么“我”会高兴得一跃而起？ 

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课后巩固

巩固1.

玩具飞机

为了谋生，父亲开了一个小杂货店。//

有一次，圣诞前几天的一个晚上，我正好在店里，看见一个小男孩进了店门。他大约6岁左右，穿着一件袖口破了的夹克衫，脚上的鞋子很旧，其中的一只鞋带已经断了。小男孩的头发很长，也很凌乱。

小男孩急不可待地走到玩具柜，顿时被各式各样的玩具吸引得眼花缭乱了。他摸摸这个，又瞧瞧那个，有时拿起一件玩具仔细端详一番，然后又轻轻地放回原处。他犹豫不决不知道玩哪个玩具好。

这时，父亲从楼梯上走下来，向这个小男孩打了一声招呼，和蔼地问：“孩子，你要买什么？”“我想挑件礼物送给弟弟。”小男孩抬起头望着我的父亲，小声说道。“是吗？真是太好了。慢慢挑，一定选一个最喜爱的玩具，好吗？”小男孩听了父亲的话之后，____________________________________。//

大约过了半个小时，小男孩精心挑选了一架玩具飞机，走到我父亲面前小心翼翼问道：“先生，这个飞机要多少钱？”父亲看看飞机，又看看他，想了想，没有这样回答反而问他：“孩子，你带了多少钱来？”小男孩迅速翻遍了每一个衣兜，然后把所有的钱全摆在柜台上，一共是27美分。我知道这个玩具飞机的价钱是3．98美元，他的这点钱实在是相差太远了。但是，父亲收下了他的钱，还很亲切地说：“这钱正好够买一架玩具飞机，你弟弟看到它会很高兴的。”

小男孩顿时喜出望外，与刚才判若两人。他接过我包装好的玩具飞机，将他紧紧地抱在胸前，便高高兴兴地走出了商店。//

1.根据意思从文中找到相应的词语。

（1）形容非常的谨慎和小心。 （                ）

（2）眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。（                ）

2.根据课文内容填空：

（1）从第3节中                                   等词语可以看出小男孩当时犹豫的心情。

（2）“判若两人”的意思是                                                      。文中小男孩刚进店的时候，后来，他决定买             可又担心             。最后他               。他的心情之所以有这样前后转变是因为                                         。

3.联系上下文内容，在第4节的横线上补写合适的内容，并注意正确使用标点符号。

4.概括第二段的段意：

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5.文中的小男孩和父亲给你留下了怎样的印象，选择其中的一个人物说一说，并说明理由。（40字左右）

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预习

1.下节课主题：《阅读训练2》

2.预习作业：

手

 有一个小男孩在大街上玩耍时，被迎面而来的汽车撞倒，________________抢救及时，________________他的双手和胳膊还是被截掉了。当时只有五岁的小男孩，后来到了读书的年龄，却不能用手像同学们那样灵活地翻书写字，也由此而被拒于校门之外。

  每天早晨，男孩看着伙伴们兴高采烈地从门前经过走向学校，便十分伤心地问妈妈:“我没有手，怎么办？”妈妈怜爱地抚摸着孩子的头说：“孩子，不要紧，只要你坚持锻炼，你的手还会再长出来的。”

   小男孩露出灿烂的笑容，于是在妈妈的帮助和指导下，他天天刻苦锻炼，学习用脚洗脸、吃饭、写字，力所能及的事情从不让妈妈帮忙。男孩满怀憧憬，他坚信只要努力练习，手还会再长出来，妈妈还会骗自己吗？他一直牢记妈妈的话。

  好几年过去了，练了这么久，小男孩发现手还是没有长出来，他有些不甘心地问妈妈。“我的手怎么还没有长出来呢？是不是我练得不够刻苦？”

  这一次，妈妈很认真地看着孩子的眼睛说：“傻孩子，现在你看看别人用手做的事情，你什么不会做呀！”“是的，我的脚都会做，比伙伴们的手做得还要好呢！”小男孩(          )地说。

“那你说你的手长出来没有？记着，孩子，每个人都有一双强有力的手。而这双手就在你的心里，只要弥愿意，它就能帮你战胜一切困难和不幸。”

   男孩终于明白了，妈妈的确没有骗他，经过千锤百炼的手是永远不会断的！从此，男孩更加刻苦学习，那双再生的手帮他一次次克服各种困难，在大学里他也是最优秀的学生。

1．给第1自然段的横线上填入恰当的关联词语。

2．给第5自然段的括号里填写一个恰当的修饰语应该是（骄傲  自满  自大）。

3．第7自然段中“那双再生的手”是指___________________________________。（填序号）

①比伙伴们的手还灵巧的脚    ②战胜一切困难和不幸的毅力和信心

4．从文中找出一句含义深刻的句子，先用“__________________”画出来，然后谈谈你的理解。