2023省双鸭山一中高一下学期开学考试语文试题无答案

一、课内基础知识（24分）（原创）

（一）选择题（每小题2分，共14分）

1.下列选项中加点字字音、字形、字义全都正确的一项是（   ）（2分）

A.百舸（kě，大船）争流    峥嵘（不平凡）岁月稠    风华正茂    浪遏（阻止）飞舟

B.张皇（huáng惊惶不安）  讪讪（sàn不好意思）  一椽（chuán）  熨帖（yù舒服、舒适）

C.隽（jùn）永(意味深长)  不积硅（跨出两脚）步   驽（nǔ）马十驾   蛇蟮之穴

D.作师说以贻（赠送）之    何时可掇（duō拾取）    潦倒(衰颓、失意)    一尊还酹（lèi）

2.下列选项中意义用法全都正确的一项是（    ）（2分）

A.于    青，取之于蓝（从）    而耻学于师（比）

        徘徊于斗牛之间（在）   此非孟德之困于周郎者乎？（在）

B.为    为君翻作琵琶曲（替）   因为长句，歌以赠之（介词，为）

          何为其然也（为）       委身为商人妇（成为）

C.其    其闻道也固先乎吾（他） 问其人，本长安倡女（那）

        其皆出于此乎（大概）     授之书而习其句读者（其中的）

D.而    臂非加长也，而见者远（转折）        蟹六跪而二螯（并列）

          吾尝终日而思矣（递进）              扣弦而歌之（修饰）

3.下列选项中加点字都是古今不同义的一项是（    ）（2分）

  ①不如须臾之所学也    ②吾从而师之       ③整顿衣裳起敛容       ④至于泰安   

⑤ 弟子不必不如师     ⑥老大嫁作商人妇   ⑦ 蚓无爪牙之利       ⑧白露横江

⑨望美人兮天一方      ⑩ 是造物者之无尽藏也  

1.  ①②③④⑤⑥⑦⑧⑨         B. ②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩      

C.  ①②③⑤⑥⑦⑧⑨           D. ①②③⑤⑥⑦⑧⑨⑩

4.下列加点字词类活用分类正确一项是（    ）（2分）

①乌鹊南飞   ②顺流而东也    ③栗深林兮惊层巅  ④梦啼妆泪红阑干

⑤遂命酒     ⑥上食埃土      ⑦吾师道也       ⑧泣孤舟之嫠妇  

⑨侣鱼虾而友麋鹿    ⑩则耻师焉

A.①②④/⑤⑥⑦/③⑧/⑨⑩      B.①④⑥/②⑤⑦/③⑧/⑨⑩

C.①②④⑥/⑤⑦⑨/③⑩/⑧      D.①④⑥/②⑤⑦⑨/③⑩/⑧

5.下列文言句式判断正确的一项是（    ）（2分）

①师者，所以传道受业解惑也    ②其闻道也固先乎吾   ③当其南北分者，古长城也

④蚓无爪牙之利    ⑤句读之不知  ⑥而又何羡乎   ⑦与子颍坐日观亭

⑧輮以为轮    ⑨客有吹洞箫者     ⑩不拘于时

A.2个判断句，1个状语后置，2个定语后置，2个宾语前置，2个省略句，1个被动句

B.3个判断句，2个状语后置，1个定语后置，2个宾语前置，2个省略句

C.2个判断句，1个状语后置，1个定语后置，3个宾语前置，2个省略句，1个被动句

D.2个判断句，2个状语后置，1个定语后置，3个宾语前置，2个省略句

6.下列横线成语字形、使用正确的一项（    ）（2分）

①这次宣判的六个盗窃犯，长期以来，在龙桥一带，登堂入室，肆行扒窃，民愤极大。

②为了逃避公安机关的打击，这个贩黄窝点，曾经在去年七月份两次停业，待风声一过又东山在起。

③苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能独树一帜，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。

④教育要讲究方式方法，不能总是耳提面命，摆家长作风。

⑤《苹果日报》在香港引起报业大战，杀的人仰马翻，天昏地暗，风声鹤唳。

⑥公园里摆放的各种盆栽菊花，姹紫嫣红，微风一吹，更是风恣绰约。

⑦想要成为一个学者，就必须发愤忘食，焚膏继晷，埋首读书研究，才会有所成就。

⑧想要减肥成功,釜底抽薪的方法就是养成良好的饮食习惯。

A.①⑤⑧     B.②⑦⑧    C.③⑦⑧   D.④⑥⑧

7. 下列选项关于文化常识说法都正确的一项是（    ）（2分）

①一句话中间短暂的停顿为句，一句话后面的停顿为读。

②六艺经传中的六艺指《诗》《书》《礼》《易》《乐》《春秋》六种经书。

③《诗经》，是中国古代诗歌的开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇 .

④建安风骨是以曹氏父子为中心形成的文人集团所表现出的共同的文学倾向，他们高扬政治理想，展示强烈个性，具有浓郁的悲剧色彩，展现了东汉末年动荡的时代，形成了慷慨激昂、刚健有力的诗歌风格，所以称为“建安风骨”。代表人物主要有“三曹”、“七子”和蔡琰。

⑤五岳指东岳泰山、西岳华山、中岳嵩山、北岳衡山、南岳恒山。

⑥社鼓，社日祭祀土地神的鼓声。南宋时期，当地老百姓只把佛狸祠当作一般祠庙来祭祀供奉，而不知道它过去曾是北魏皇帝的行官。

⑦阳、阴，山的南面，水的北面为“阴”，山的北面、水的南面为“阳”。

⑧每首词都有一个曲调名,叫词牌。词牌决定了这首词的字数和平仄、声韵,而词的标题则概括词的主要内容。

⑨既望：过了望日后的第一天，通常指农历每月十六日。既，已经。望，农历每月十五日。

1.  ①②③④⑤⑥     B.②③④⑥⑧⑨    C.①③④⑥⑦⑧    D.③④⑤⑥⑦⑨

（二）名句默写（每空1分，共10分）

8.（1）《赤壁赋》中，描写江面风平浪静，体现作者怡然自得心境，且与《后赤壁赋》中“山高月小，水落石出”一句相映成趣的句子是“__________________，__________________”。

（2）苏轼在《赤壁赋》中，运用比喻的手法，慨叹人生短暂、个体渺小的句子是“__________________，__________________”。

(3)在《登泰山记》中，“__________________，__________________”两句写出了在泰山顶上看到太阳将出时的景色，奇幻无比，为下文写日出的壮观景色作了衬托。

(4)《诗经·邶风·静女》语言浅显生动，情趣盎然。“__________________”暗写少女活泼娇憨之态.

(5)李煜《虞美人》中“__________________，__________________”两句运用对比手法，寄寓了对国土更姓、山河变色的深沉感慨。

(6)秦观《鹊桥仙》中“__________________”照应“银汉迢迢”，即景设喻，十分自然.

二、现代文阅读（34分）

(一)          小说阅读（18分）

在异乡①

（美）海明威

秋天，战争不断进行着，但我们再也不去打仗了。米兰②的深秋冷飕飕的，天黑得很早。转眼间华灯初上，这时沿街看看橱窗很惬意。商店门外挂着许多野味：雪花洒在狐狸的卷毛上，寒风吹起它们蓬松的尾巴；掏空内脏的僵硬的鹿沉甸甸地吊着；一串串小鸟在风中飘摇，羽毛翻飞着。这是一个很冷的秋天，风从山冈上吹来。

每天下午，我们都上医院去。葬礼的仪式时常在院子里举行。我的膝关节有病，从膝盖到踝节之间的小腿僵直，没有腿肚子似的。医生说：“一切都会顺利的。小伙子，你是个幸运儿。你会重新踢足球的，像个锦标赛选手。” 旁边的手术椅中坐着一位少校。他的一只手小得像个娃娃的手。上下翻动的牵引带夹着那只小手，拍打着僵硬的手指。轮到他检查时，少校对我眨眨眼，一面问医生：“我也能重新踢足球吗，主任大夫？”他的剑术非常高超，战前是意大利最优秀的剑术家。

每天，还有三个同我年龄相仿的小伙子到医院来。我们都佩着同样的勋章，除了脸上包着黑丝绢的小伙子——他在前线待的时间不长，所以没有得到勋章。

起初，因为我佩着勋章，那些伙伴对我颇有礼貌，问我是怎样获得勋章的。我便拿出奖状给他们看，上面尽是些冠冕堂皇的词语，诸如“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”③，等等。但是，透过这些辞令，可以看出真正的含义：我受奖仅仅由于我是个美国人。打那以后，伙伴们对我的态度有点变了。

至于那位少校，杰出的剑术家，他可不相信人是勇敢的。每当我们坐在手术椅中，他总要不厌其烦地纠正我的意大利语法。不过，他却夸奖我口语流畅。我们轻松自如地用意大利语闲聊。有一天，我对他说，“意大利语一学就通，说起来挺容易，我不太有兴趣了。”“嗯，不错，”少校说，“那你为什么不研究一下语法呢？”于是他就教我语法。不久，我感到意大利语完全变了样，以致当我脑子里语法概念模糊时，都不敢同他交谈了。

我可以肯定，少校不相信机械治疗，可他总是按时上医院，从不错过一天。当我学不好意大利语法时，他骂我是个丢人的大笨蛋，并且说，他自己也是个傻瓜，煞费心思来教我。少校长得矮小，却笔挺地坐在手术椅中，将右手伸入机器，让牵引带夹着手指翻动，眼睛直盯着墙壁。

“要是战争结束了，要是真有那么一天的话，你打算干些什么？”少校问我，“注意，语法要正确！”

“回美国。”

“结婚了吗？”

“没有，但很想。”

“你太蠢了，”他看上去很恼火，“一个男人绝不能结婚。”

“为什么，少校先生？”

“别叫我少校先生。”

“为什么男人不应该结婚？”

“不该，就是不该，”他怒气冲冲地说，“即便一个人注定要失去一切，至少不该使自己落到要失掉那一切的地步。他不该使自己陷入那种境地。他应当去找不会丧失的东西。”

他说着，眼睛直瞪着前面，显得非常恼怒、痛苦。

“可为什么一定会失掉呢？”

“肯定会失掉，”他望着墙壁说，然后，低下头看着整形器，吱吱咯咯地把小手从牵引带里抽出来，在大腿上狠狠拍几下。“肯定会失掉，”他几乎大吼了，“别跟我争辩！”接着他对看管机器的护理员叫道：“来，把这该死的东西关掉！”

他回到另一间诊室去接受光疗和按摩了。一会儿，我听见他向医生请求借用电话，后来，门关上了。他重新回到这间房间时，我正坐在另一把手术椅中。他披着斗篷，戴着帽子，径直朝我坐的地方走来，把一条胳膊搁在我的肩上。

“真对不起，”他说，一面用那只好手拍拍我的肩膀，“刚才我太失礼了。我妻子刚去世，请原谅。”

“噢……”我惋惜地说，“非常遗憾。”

他站在那儿，咬着下嘴唇。“忘掉痛苦，”他说，“难哪！”

他的目光越过我，望着窗外。接着他哭了。“我简直忘不掉悲痛。”他边说边哽咽着。然后他失声痛哭，又抬起头，茫然呆视着，咬紧嘴唇，泪流满面，接着，挺起腰，带着军人的姿态，迈过一排排手术椅，昂然而去。

医生告诉我，少校的妻子很年轻，死于肺炎；少校直到残废不能再打仗后，才同她结婚。她只病了几天。谁也没料到她会死。在少校坐的手术椅的对面墙上，挂着三张照片，都是类似他的病例，但已整形，完全是正常的手了。我不知道医生打哪儿弄来这些照片的。我一向以为，我们这些人是第一批来试验医疗器的。不过，少校对那些照片却很淡漠，他只是向着窗外，凝望着。

（选自《海明威短篇小说选》，有删改）

【注】①本文写于第一次世界大战后。②米兰：意大利西北部城市。③“RATELLANZA”“ABNEGAZIONE”：意大利语，意为“友爱”“克己”。

9.（深度改编）下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是（     ）(3分 )

A．小说以第一人称叙述，将“我”的所见所闻、所感所想展现在读者面前，使故事不受时空限制，更加自由灵活地讲述客观内容。

B．很多伤兵都得了勋章，意大利为了表示友谊，授予了“我”这个美国兵勋章，其他人因此改变了对“我”的态度。

C．当“我”追问为什么不能结婚时，少校怒气冲冲地告诫“我”，表情可怕，少校这种看似不近情理的言行，表达了他的无限悲愤。

D．作者用血肉丰满的艺术形象、独具匠心的艺术构思、洗练传神的语言、简单白描的手法，淋漓尽致地表现了反战思想和对和平的向往。

10.（改编）下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）(3分 )

A．文章的对话使用了大量的简单句和省略句，极少使用连接词，这样处理加快了行文的节奏，使整个故事的结构更加紧凑。

B．文中交代了伤残军人的理想，同时又介绍他们的伤势，身体的残缺与理想的破灭形成反差，以讽刺的手法表现战争的残酷。

C．文中的少校是一个理性又诙谐、关心他人，在身体、精神和爱情遭受创伤后，仍坚强生存、热爱生命的硬汉形象。

D．小说直接描写战场的血腥与暴力，但可以通过探寻伤残的内心世界体会到战争的残酷，符合海明威的“冰山理论”。

11.（深度改编）文章第一段画线部分的景物描写很有特色，请分析其特点和作用？(6分 )

12．本文标题“在异乡”有多重意蕴，请结合全文谈谈你的看法。(6分 )

（二）散文阅读（16分）

范家门的“妆容”

王剑冰

出郑州一直往南，中岳嵯峨向碧空，千峰万仞走苍龙，龙眼上一个小村子，是远近闻名的范家门。

进了范家门，像进到一个特色独具的山寨，奇峰险壁飞瀑溅雪，野树杂花绿草如茵。上去一个高崖，顺脚一条滑道，弯转腾挪，林幽壑深，只闻长啸声，不见长啸人。下来一片竹林，林边涧水激荡，荡出一汪清潭。往上有空中栈道，更有高峡断谷，隔开了杏花岭与凤凰岭，谷间一座300米长玻璃桥，个别胆大的人走上去，到半途却吓得趴在上面爬行。对面怕不能回，就有溜索等你，斜刺里一条“过江龙”，闭眼时已到人间。回头再看，就只见云遮雾障的峻极峰。

且不算完，村中还藏有一宝，倒三角的小洞口，怎么都不会想到里面是一方神府洞天，可真是怪石嶙峋，鬼斧神工，诉不尽亿万年的沧海桑田。嵩山被称为“自然地理博物馆”，这古洞或是其中一个展厅。

眼前一片油菜黄花闹嚷，接着见山间群鸟纷飞。杏花桃花先后登场，而后槐花扑棱柳絮喧腾。站在一个崖口，满谷树花忽白忽青，仔细看了，却是栗树叶子随风。远处的桐花氲成紫烟，紫烟下雾海迷蒙。范家门是嵩山海拔最高的小村，常常下面是云雾，上面出太阳。

小路长满了草，草向两边歪，边上有酸枣棵子。沿着摇曳小路走过簸箕泉和木吊桥，会看到芬芳中宁静的老屋。老屋被阳光涂抹着，一些陷入暗影，一些从暗影中移出。如打开的书，写着山村的几多春秋。斜燕似书签，夹进熟读的页面。

看到了大缸大盆、鸡窝鸭舍、带辘轳的老井，还有石桌石凳、石磨石臼，春联红在门边，有的门上着锁，有的却能轻轻推开，敞给你一个丰富内涵。

一些老屋在向阳的沟里，沟中有云气团上来，团上来的还有悠扬婉转的豫剧老腔：走一道岭来翻一架山——山沟里空气好实在新鲜……

碰到一位满面风霜的老者，出口竟是：回来啦？问起年岁，九十挂零。一群鸡在屋前咯哒，老人在闹嚷间走上崖来，崖上一个土制蜂箱，蜜蜂们正忙。听说，天心洼那里有好多八九十岁的老人。看到蓬勃了百年的皂角树，硬性了千年的核桃王。皂角曾是山里人洗头浆布的工具，核桃熟了，也会大家同享。

这片被山野包裹的地方，让人找到从前的感觉，或许就是老家的感觉。看那些来自八方的游人，进进出出，不时发出大呼小叫，还有人在墙根听老人讲二郎担山赶太阳的传说，有人推着碾子大喘气，有人说要住下不走。尘嚣中待久了，到这里都随了性子。是啊，范家门不一样的气质，让你玩起来自由，沉下来安静。你后来想明白，你就是一个回家的孩子，你来过，或者从未离开。

看到一堵由沟底高垒的石墙，上面是一块地，地并不大，往上还是墙。层层叠叠的田和老屋，构成层层叠叠的生活气场。现在地里长满蒿草和野树，现出一种天然版画的效果。

多少年，太阳一次次地升起又落下，山里的日子稀稀稠稠过不完。多少年后，你会发现那些生活中的平常与微小，竟泛着高贵的金光。

村民说，比起过去，像再生了一回。以前村子可称得上是荒山秃岭，所有山石、树木都成了赚钱的工具，哪怕不高的荆条，也割下来编了荆篱。因为失去才有苦痛，知道好赖才会奋争。亏得领头人，亏得人心齐，让这荒山沟子有了今天。

范家门给自己铺了一条通往幸福的路。山上的土地、房屋，都进入合作社，土地不仅退耕还林，还种植经济作物，所有项目年终决算分红。现在，那些个懒懒散散的时光不见了，凡有景点的地方，都可见到热情的年轻人，他们不再往外跑，而是带着满足与自豪，在家门口为自己打工。

谁说不是上天的眷顾？范家门人不再乱采滥伐，而是保山护水，植树种林，利用自身优势发展旅游，并且发现藏在山中的宝贝：开始只是一个小洞口，里面也不大，试着挖挖看，想不到越挖越深，先是几个人干，后来变成几十人，再后来男女老少都来了，日夜轮换不停气儿，越挖越来劲，越挖越惊喜，最后竟然挖出来一个超级大溶洞，吸引不少游客前来观光旅游。现在的范家门可是坐在青山绿水的福窝里，而且认识到，尽管有的老屋不再用于居住，但历史会赋予它们文物与文化价值。范家门既打造了现代，又保留了传统，二者融为一体，形成一个得天独厚的范家门。

当地的朋友向我展示着山村的未来。我看到航拍影像中的范家门像只腾飞的大鸟，鸟身上层层叠叠的红，那是范家门秋天的妆容。

（有删改）

13.（深度改编）下列对本文相关内容的理解不正确的一项是（    ）（2分）

A．作者笔下的范家门独具特色：自然景观和人文景观相得益彰，幽林深壑，滑道溜索，奇峰险壁，高峡断谷相映成趣。所有一切如同人间仙境。

B．文章倾向于视觉景观的描写。油菜黄花闹嚷，山间群鸟纷飞，杏花桃花登场，槐花柳絮喧腾，又把栗叶误当树花。所有的一切呈现出花团锦簇的形象。

C．文章写老屋的丰富内涵，听随着云气团上来的豫剧老腔，老人一声“回来啦”，让人找回老家的感觉，充满了融入孤独的人文气息。

D．文章写范家门的重生，从乱采滥伐到发展旅游，走上了一条幸福路，又落笔村里挖掘出溶洞，从而与第三段所写的古洞展厅前后呼应。

14．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（2分）

A．第三段以“且不算完”来承接上文写特色的内容，旨在引出下文写村中的一个倒三角小洞口，寥寥数语就揭示出其在自然地理上的广博优势。

B．文中写“多少年，太阳一次次地升起又落下”，由虚入实，从原生态的生活气场发散，透视出生活中的不变与变，使感性与理性完美融合。

C．作为一篇“写景散文”，本文突破写景状物的传统，叙述村中生活和开发场景，更用鞭辟入里的议论为文本注入丰富内涵。

D．文章以“范家门的‘妆容’”为题，巧妙地把范家门比作一位美丽的女子，全篇围绕外在景象，思考其内在底蕴，行文自如，不拘一格。

15．本文的语言描写颇具艺术特色，请举例加以说明。（6分）

16．作者行文缘情入理、理中含情，以“情思”与“理趣”的巧妙融合贯穿全文，请结合文本简要分析。（6分）

三、古诗文阅读（26分）

（一）阅读文言文段，完成后面的题目(17分)

成祖永乐元年三月，沈阳中屯卫军士唐顺言：“若开卫河，距黄河百步置仓廒，受南京所运粮饷，转致卫河交运，则公私交便也。”上命廷臣议，俟民力稍苏行之。九年春二月己未，命工部尚书宋礼开会通河。洪武中，河岸冲决，河道淤塞。故于陆路置八递运所，岁久民困其役。永乐初，屡有言开河便者，上重民力未许。至是，济宁同知潘叔正言：“浚而通之，非惟山东之民免转输之劳，实国家无穷之利也。”于是遣侍郎金纯发山东、直隶、徐州民丁，并力开浚。命宋礼总督之。

十年春正月，巡按山东御史许堪言：“去年卫河水溢，河岸倒塌。”命工部尚书宋礼相度措置。夏四月，尚书宋礼奏：“今开河泄水以入旧黄河，则至海丰大沽河入海。”上命俟秋成为之。宣宗宣德七年，置吕梁漕渠石闸。初，陈瑄以吕梁上洪地险水急，漕舟难行，奏令民于旧洪西岸凿渠深二尺，阔五丈有奇，夏秋有水，可以行舟。至是，复欲深凿，置石闸三，时其启闭以节水，庶几往来无虞。事闻，命附近军卫协成之。世宗嘉靖七年，通惠河成，粮运从河入，省轻赍银一十一万，诏给军三之一。初，弘治中，议定折耗银曰轻赍，凡轻赍之银官给之。漕抚李蕙请赍余贮库，听来年缺者贷偿之。上可其奏，著为令。嘉靖初，河漕总兵杨宏奏：“轻赍随军人，缓急有济。若贮漕库，非法也。”大学士费宏言：“卫军终岁勤劳，给京军幸有羡，宜与之。”诏皆给军，军欢然。神宗万历七年，复筑高堰。隆庆中高堰废淮水坏民田至是议复筑之堰成淮水复由清口会黄河入海而黄浦不复冲决。谷应泰曰：漕河之底绩，古今之明德也与！

(节选自《明史纪事本末·河漕转运》)

17．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ）(3分)

A．隆庆中/高堰废/淮水坏民田/至是/议复筑之/堰成/淮水复由清口会/黄河入海而黄浦不复冲决

B．隆庆中/高堰废/淮水坏民田/至是/议复筑之/堰成/淮水复由清口会黄河入海/而黄浦不复冲决

C．隆庆中/高堰废淮水/坏民田/至是/议复筑之/堰成淮水/复由清口会/黄河入海而黄浦不复冲决

D．隆庆中/高堰废淮水/坏民田/至是/议复筑之/堰成淮水/复由清口会黄河入海/而黄浦不复冲决

18.(改编)下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）(3分)

A．“俟民力”中的“俟”指等待，与《诗经• 邶风• 静女》中“俟我于城隅”的“俟”相同。

B．御史，古代执掌监察的官员，明朝称派到各地察吏政、修水利等的御史为巡按御史。

C．递运所，明朝重要的运输机构之一，主要负责粮食的运递，也负责军饷的运输等。

D．山东，古时候多指崤山、函谷关以东地区，明朝多指黄河下游、太行山以东的行省。

19．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ）(3分)

A．洪武年间，会通河河岸被冲垮，河道堵塞，运输被迫改为陆运，百姓劳役负担加重；永乐年间，明成祖听取臣下开河的建议，派金纯征调多地民丁合力开浚。

B．军士唐顺谏言疏通卫河，认为此举公私两便，明成祖下令群臣商议，商议后决定待民力逐渐恢复后再施行；后来卫河河岸倒塌，皇上便让宋礼立即着手疏通。

C．原先，吕梁上洪地势险恶，水流湍急，船只难行，陈瑄奏请让百姓开凿水渠以便行船；宣德年间，陈瑄计划深凿河道，明宣宗听奏后命令附近军卒协助修建。

D．弘治年间，李蕙建议由官府统一管理多余轻赍银；嘉靖初年，杨宏认为将多余轻赍银贮存在漕库并不合理，如果交给卫军，就可在遇到紧急情况时发挥作用。

20．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)置石闸三，时其启闭以节水，庶几往来无虞。(4分)

(2)卫军终岁勤劳，给京军幸有羡，宜与之。(4分)

（二）古代诗歌阅读（9分）

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

咏怀古迹五首·其二

杜甫

摇落深知宋玉①悲，风流儒雅亦吾师。

怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

江山故宅②空文藻，云雨荒台③岂梦思。

最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

【注释】①宋玉：字子渊，楚国文人。②故宅：江陵和归州（秭归）均有宋玉宅，此指秭归之宅。③云雨荒台：宋玉在《高唐赋》中述楚之“先王”游高唐，梦一妇人，自称巫山之女，临别时说：“妾在巫山之阳，高丘之阻，旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下。”

21．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（3分）

A．本诗是推崇楚国著名文人宋玉的诗。诗人亲临宋玉故居凭吊，体会深切，议论精辟，发人深省。

B．“风流儒雅亦吾师”一句表现了诗人对宋玉的崇拜，宋玉风流的文彩、儒雅的仪表，堪称“我”的师长。

C．颔联包含动作描写：面对千秋往事，诗人惆怅不已，洒下泪水，虽然与宋玉生在不同的朝代，但萧条感相同。

D．颈联引用宋玉《高唐赋》中的故事，这个故事充满荒诞之感，用以说明世事变化无常，充满虚妄。

22．试比较此诗与杜甫《登高》一诗所用抒情方式的异同。（6分）

四、语言文字运用（6分）

23、请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

为什么要读书？一位母亲是这样跟她的儿子说的：孩子，我要求你读书用功，①________________________________，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。②__________________________，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。无论成绩好坏，请相信：每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。相信孩子，静等花开。也许你的种子永远不会开花，③______________________。

五、作文（60分）

24、阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。

回望人类文明史，真正的智慧、伟大的思想和发明，绝大多数并非产生于热闹之中。被孔子喻为“龙”的老子，在“国立图书馆”期间几乎没有著述，西出函谷关，应关令尹喜再三恳求，才在牛背上写下《道德经》，洋洋洒洒五千字。那五千字很是了得，立刻赢得一片辉煌。然而，老子径直西去，把辉煌远远抛在身后，留予世人去研究，自己仍旧独个享受寂寞。 

然而，在物欲横流、作风浮躁的今天，又有多少人能戒骄戒躁，耐住寂寞，潜心学问而赢得辉煌呢？赢得辉煌之后，又有几人能始终如一，仍甘于寂寞呢？

请在材料含义范围之内，自定角度，自拟题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章。