北师大一年级下数学教材分析

这是一份数学一年级下册本册综合教案及反思，共4页。教案主要包含了数与代数，空间与图形，实践活动，教材知识分布等内容，欢迎下载使用。

（一）第三单元“生活中的数”。在这个单元的学习中，学生将结合生活中的具体情境，通过“ 数花生”等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程:会数、会读、会写100以内的数;在具体情境中把握数的相对大小关系;能 够运用数进行表达和交流，体 会数与日常生活的密切联系。
（二）第一单元“加与减(一)”、第五单元“加与减(二)”、
第六单元“加与减(三)”。在这些单元的学习中，结合生活情境，学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握20以内退位减法、100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。
二、空间与图形
（一）第二单元“观察物体”。在这个单元的学习中，学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的，发展空间观念。
（二）第四单元“有趣的图形”。在这个单元的学习中，学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形、 正方形、三角形、圆等平面图形，初步体会面在体上;通过大量“动手做”的活动，进一步认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念;经历从生活情境中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，并能设计有趣的图案。
三、实践活动
本册教材安排了数学好玩(分扣子和填数游戏)的实践活动，旨在综合运用所学的知识解决实际问题。同时， 在其他具体内容的学习中，安排了动手做，小调查等活动，旨在对某一知识进行实际应用。在从事这些活动中，学生将 运用所学的知识和方法解决问题，感受数学在日常生活中的作用;获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力;在 与同伴合作和交流的过程中，发展数学学习的兴趣和自信心。教学目标和要求:
（一）在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练的口算。
（二）经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同的。能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。
（三）初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦，逐渐形成良好的学习习惯。会读、写0--100各数。掌握100以内数的顺序和大小，会进行口算。
（四）认识简单的平面图形，准确地说出图形的特征，会用七巧板拼图。
（五）在具体情境中，经历解决实际问题的过程，进一步理解加减法的意义。探索并掌握100以内数的不进位加法、不退位减法的计算方法，并能正确计算。
（六）会进行100以内的数的计算，体会加减法的含义，学 会进位加法和退位减法的计算方法，熟练口算整十数加减整十数及一位数的计算。
四、教材知识分布:
（一）数与代数
第一单元生活中的数(百以内数的认识)从第一册的20以内数的认识扩展到百以内数的认识。第三单元加与减(一)(整十数加减整十数，两位数加减整十数，两位数加一位数不进位加法，两位数减一位数不退位减法)这是用的我们成人交流的语言，学生学习时用教材上给的一个个活动性语言来:代替，如“采松果”、“拔萝卜”等，用活动的主题来体现。第五单元加与减(二)(两位数加一位数进位加法，两位数减一位数退位减法，两位数加减两位数)第七单元加与减(三)(连加,连减，加减混合运算)第六单元购物(元、角、分的认识)空间与图形。第二单元观察与测量(从两个方向观察物体、厘米和米的认识)第四单元有趣的图形(长方形、正方形、三角形、图的直观认识)本套教材编写遵循着立体--平面--立体这一过程，在一册认识立体图形，这册认识平面图形。
（二）统计与概率
第八单元统计(在方格内涂色)学生学会根据生活中的一个现象，做出一个判断，搜集素材，学会在方格内涂色，呈现统计的结果。
（三）实践与综合应用
1.实践活动分散在各部分学习内容中。①提供的实践活动题材，力图使其具有现实性、趣味性;②呈现形式多样化的生活中实际应用的问题。
2.在这个基础上，提供了三个实践活动。(P61、P85、P87)①有多少本课外书②调查小组同学最喜欢的电视节目③调查一个星期内家里扔掉多少个塑料袋。
3.同时还提供了三个综合性实践活动(主体活动)①我和小树一起成长;②小小运动会;③今天我当家。让孩子们能够把这一阶段学习的知识连贯起来，也就是数学知识本身的综合运用。此外，还安排了5个数学游戏，1个数学故事，3个小调查，2个数学万花筒，1个你知道吗。