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人教部编版七年级下册老王学案设计
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这是一份人教部编版七年级下册老王学案设计,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程,达标检测等内容,欢迎下载使用。
老王 【学习目标】1.理解老王的“苦与善”。2.理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情。【学习重难点】1.理解老王的“苦与善”。2.理解作者对不幸者的同情、关爱的思想感情。【学习过程】一、单枪匹马,自学寻疑1.给下列加点字注音或按拼音写汉字。伛( ) 愧怍( ) 攥( )翳( ) 骷髅( ) 滞( )笨荒pì( ) 取dì( ) tā( )败2.《老王》的作者是_______。她的丈夫是_______,字_______,学者、作家,著有小说_______和学术著作《谈艺录》等。3.本文是一篇写人记事的_______(文体),材料琐碎,但是经过作者的组织,成为一个有机整体。作者以_______为线索,兼用_______顺序和_______顺序来组织材料的。课文写老王,可以概括为两个方面,概括起来就是两个字,一曰“_______”,二曰“_______”。二、团队上阵,合作质疑(一)有感情地朗读课文,并思考。1.老王的生活境况很苦,文章是从哪些方面来写老王之“苦”的?____________________________________________________________________________。2.老王心地善良纯朴,他的善良表现在哪些地方?____________________________________________________________________________。3.老王是一个怎样的人?____________________________________________________________________________。4.面对老王这样的人作者是怎样做的?作者又是怎样一个人呢?(以善良去体察善良,在这篇课文中作者的善良表现在哪里?)____________________________________________________________________________。三、锋芒初露,展示解疑通过刚才的学习,我们知道老王是一个社会地位卑微,穷苦不幸,孤苦伶仃,生活艰难,凄凉悲哀的一个人,但他还表现出极好的精神品质,善良淳朴老实厚道。深得作家的同情和感激。那么,在作者与老王交往的几件事情中,哪件事最令你感动?哪几个细节给你留下了深刻的印象?小组讨论,各抒己见。(可加入对以下问题的思考)1.为什么文章要重点写老王离世前一天的事情?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.重点阅读课文第8-16段。①分析“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”句中加点词的作用。____________________________________________________________________________。②文中对老王的外貌进行了描写,请找出句子,并分析作用。____________________________________________________________________________。③包裹里的鸡蛋,明明是十个到二十个,但是为什么“在我的记忆里多得数不完”?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3.作者也是一个善良,富有同情心的人,可为什么作者却说:“几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”呢?怎么理解最后这一句话呢?作者为什么能够那么关心老王?在他身上有表现出什么精神?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4.文中的老王离去了,可我们的身边还有许多像老王一样不幸而善良的人们。你们认为老王的苦是由于哪些原因造成的?你认为我们的社会应该怎样去关心他们?我们应该怎样去对待他们?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。【达标检测】品味美文,完成习题:(1)奇奇怀着身孕,已经九个月了,出门越来越不方便。丈夫就不让奇奇出门,需要买东西时丈夫都替她想好了也买好了。今天是奇奇妈妈的生日。奇奇一个人上街。丈夫上班去了。(2)奇奇走到车站等公共汽车。公共汽车还没有来。奇奇刚停住脚步,后面就有人轻轻拍拍她的肩膀。奇奇转过身,一个漂亮的姑娘指着候车的长椅说:“大姐,你坐吧。”(3)奇奇忙道谢坐下。她真的很想坐下,才走了几步路,就已经气喘吁吁了。(4)“你丈夫真好!”漂亮姑娘笑着说。(5)“嗯。”奇奇应了一声,她有些奇怪,这姑娘猛不丁说这话是什么意思?(6)公共汽车开过来了,停住,围住车门的人却都不上,自动让出一条路,这条路一直铺到奇奇脚下。(7)奇奇的脸红了,她一迭声地说着:“谢谢!”(8)奇奇上了车,很快,一个小伙子站了起来,让出了自己的座位。奇奇坐了下来,心里涌起了热流。今天是妈妈的生日,今天阳光普照,今天真好!(9)“你丈夫真好!祝你们幸福!”小伙子下车时突然说。(10)奇奇说:“谢谢!”心里却更不明白了。怎么人们都知道丈夫好呢?听人说丈夫好,奇奇就更高兴。(11)到站了,奇奇站起来,拥挤的车厢里又让出一条路。周围的人们都面带微笑,用一种羡慕的眼神目送她下车。(12)“你丈夫真好!”一个妇女说,“好人一生平安!”(13)“谢谢!”奇奇心里乐开了花,车上的人都向她招手致意。(14)奇奇到了家。(15)这时,小妹忽然在奇奇后面哇地大叫一声。大家都被惊动了。小妹小心地从奇奇背后揭下一张用透明胶带贴上的纸片,小妹小声念道:“请给我妻子让个座,谢谢!”(16)“姐夫真好!”小妹一脸的羡慕。(17)奇奇捧着纸片,眼泪扑簌簌地落了下来……1.全文三次出现了“你丈夫真好”,这样写有什么作用?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。2.第八段中加点的了“阳光普照”的含义是什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。3.第十三段写道“奇奇心里乐开了花”,为什么?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。4.第十七段中,奇奇为什么“捧着纸片,眼泪扑簌簌地落下来”?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。5.本文写“丈夫真好”,可“丈夫”一直未露面,这是什么写法?有何作用?_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
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