2022-2023学年山东省菏泽市九年级上册化学期末专项突破模拟试卷(含解析)
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可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Fe-56 Cu-64 Zn-65
第I卷(选择题,共20分)
一、选择题(共10个小题,每小题2分,每小题只有一个选项符合题意)
1. 在我们生活的物质世界里,物质总是在不断变化着。下列关于物质的用途与其体现的性质对应关系正确的是
A. 氧气用于气焊——物理性质 B. 石墨用作电极——化学性质
C. 液氮做医疗冷冻剂——物理性质 D. 干冰用于人工降雨——化学性质
2. “有山有水、青山绿水”这样美好的生活环境是我们共同追求的。下列有关水的说法中正确的是
A. 生活中常用肥皂水来检验硬水和软水
B. 通过电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的
C. 用水灭火,可以降低可燃物的着火点
D. 电解水实验中可以用带火星的木条检验负极产生的气体
3. 红枣醋饮是一些人比较喜欢的饮料,其中含有一种酸(化学式为C4H6O5),具有美容养颜,解酒护肝健胃的重要用途。下列关于红枣醋饮的说法正确的是
A. 该酸的相对分子质量为134g
B. 该酸中氧元素的质量分数最大
C. 红枣醋饮是一种人工合成的氧化物
D. 该酸是由4个碳原子、6个氢原子和5个氧原子构成的
4. 将某可燃物和氧气置于一个完全密闭的容器中引燃,反应生成二氧化碳、水和一氧化碳。已知反应前后各物质的质量如下表所示:
物质 | 可燃物 | 氧气 | 二氧化碳 | 水 | 一氧化碳 |
反应前的质量/g | 3.9 | 9.6 | 0 | 0 | 0 |
反应后的质量/g | 0 | 0 | 6.6 | 2.7 | m |
则下列有关说法不正确的是( )
- 该可燃物中不含氧元素 B.生成物中二氧化碳和水的分子个数比为3∶1
C.若氧气增加2.4 g,则m=0 D.该可燃物分子中C、H原子的数目比为1∶1
5. 下列物质的鉴别或除杂的方法错误的是
A. 用带火星的木条鉴别无色气体是氧气还是二氧化碳
B. 用适量的铁粉除去FeCl2溶液中混有的少量CuCl2
C. 用盐酸鉴别黄金和黄铜
D. 用点燃的方法除去CO2中少量的CO
6. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语所表达的意义正确的是
A. Mg既可表示镁元素,又可表示镁单质
B. 2H表示两个氢分子
C. Ba2+表示钡元素化合价为+2价
D.2Fe+6HCl==2FeCl3+3H2 表示金属铁能置换出盐酸中的氢气
7. 下列四个图像中能正确反映对应变化关系的是
A 过量的镁条在密闭容器中燃烧 B. 向一定量的稀盐酸中加入足量的铁粉
C. 加热条件下分解一定质量的高锰酸钾 D. 将铁钉加入足量的硫酸铜溶液中
8. 现有等质量甲、乙、丙三种金属,分别放入三份浓度相同的足量稀硫酸中,产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示(已知甲、乙、丙在生成物中化合价均为+2价),则下列说法中不正确的是
- 生成氢气质量:甲>乙>丙
- 金属活动性:乙>甲>丙
- 相对原子质量:乙>丙>甲
- 消耗硫酸的质量:甲>乙>丙
9. 铁及其化合物用途广泛。部分含铁物质的分类与相应化合价关系如图所示。下列推断合理的是
A. 铁锈的主要成分是b
B. a在氧气中燃烧可得到e
C. a与稀硫酸发生反应可制得d
D. 高温条件下,用CO还原e可得到a
10.向装有20gFe2O3的硬质玻璃管中通入CO,加热反应一段时间后,测得硬质玻璃管中剩余固体的质量为15.2g,则下列说法中正确的是( )
A.该反应中,CO是氧化剂
B.反应生成CO2的质量为16.5g
C.反应生成Fe的质量为15.2g
D.参加反应的Fe2O3占原物质总质量的80%
第Ⅱ卷(非选择题,共30分)
二、实验探究题(本题共4小题,每空1分,共25分)
11.(4分)某兴趣小组利用图一装置探究O2浓度、温度等条件对物质燃烧的影响,进行了以下操作。①点燃蜡烛后伸入广口瓶,立即塞紧橡皮塞,观察到蜡烛在瓶内燃烧,白磷不燃烧。②待蜡烛自动熄灭,装置冷却后,在t1时,将滴管中的水全部滴入广口瓶,铝盒中的白磷开始燃烧。
图二是广口瓶内O2浓度随时间变化的图像。
(1)图二中0﹣t1时间内,曲线下降的原因是 。
(2)生石灰的作用是 。
(3)盛放在铝盒中的白磷燃烧,说明金属铝具有良好的 性。
(4)本实验能得出的结论是 (填序号)。
A.可燃物燃烧氧气必须充足
B.白磷燃烧结束后广口瓶内没有O2存在
C.蜡烛燃烧需要O2的最低浓度高于白磷燃烧需要O2的最低浓度
12.(8分)学习完金属的化学性质,兴趣小组进行了如图所示的实验。
【查阅资料】硝酸铜溶液呈蓝色,硝酸亚铁溶液呈浅绿色,硝酸锌溶液呈无色。
【实验一】同学们进行如图一所示的实验,验证铁、锌、铜、银四种金属活动性强弱。
(1)试管①中观察到的实验现象是 。
试管③中反应的化学方程式是 。
(2)你认为通过上述图一所示的三个实验能否验证铁、锌、铜、银四种金属在溶液中的活动性强弱 (填“能”或“不能”)。
【实验二】在完成实验一的过程中,同学们将试管①②③内反应后的物质都倒入废液缸中(如图二)。小组同学对废液缸中混合物的成分产生了探究兴趣。待混合物充分反应后,过滤,得到滤渣和浅绿色滤液。
(3)小明将铁丝放入浅绿色滤液中,一段时间后,铁丝表面没有发生变化。由此判断滤液中含有的溶质是 (填化学式)。
(4)探究滤渣的成分
【提出问题】滤渣的成分是什么?
【作出猜想】小明的猜想:银、铜、铁、锌
你的猜想:猜想Ⅰ: ;
猜想Ⅱ:银、铜、铁
【分析思考】同学们认为小明的猜想不正确,结合上述的实验现象分析,小明的猜想不正确的原因是 。
【进行实验】实验证明猜想Ⅱ正确,请你完成下列实验方案。
实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
取少量滤渣样品, 。 |
。 | 猜想Ⅱ正确 |
【反思交流】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否有剩余。
13. (5分)氧气和二氧化碳的制取和性质是初中化学的重要内容。根据下列所示的装置回答问题。
(1)请写出用A装置制取氧气的化学方程式______ _____。
若用B、C装置制取氧气,以下操作①装药品并固定装置:②检查装置气密性:③熄灭酒精灯;④加热;⑤收集气体;⑥将导气管移出水槽,正确的操作顺序是___________
(用序号表示)。
(2)实验室通常用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳,反应的化学方程式为 ,要制取一瓶干燥的二氧化碳,应选择的装置是___________(用装置序号表示),将干燥的CO2分别通入G、H中,G中石蕊试纸不变色,H中石蕊试纸变红色,原因是 。
14.(8分)航天员王亚平在“天宫课堂”中介绍了空间站中的生活,演示了水球变气球等炫酷的实验。
Ⅰ.“天宫”中水和氧气的最大化利用是生活保障的重要措施。如图是空间站资源再利用模拟图。
(1)在“水净化系统”中,活性炭可以除去色素和异味,是利用活性炭具有 性;高分子膜可以除去水中大分子杂质,与实验室常用的 操作原理相同。
(2)“水电解系统”中产生氧气的电极应接在电源的 极(填“正”或“负”)。
(3)“氢氧燃料电池”中有催化剂,氢气与氧气在催化剂作用下能直接化合释放出电能,实现由 能到电能的转化,发生反应的化学方程式是 。(4)“萨巴蒂尔反应器”可以除去CO2,该反应的化学方程式是 。
Ⅱ.在“天宫课堂”中王亚平将少量蓝色颜料注入水球,很快整个水球变成蓝色。然后将泡腾片放入水球中,产生了大量气泡向四周扩散,气泡充满整个水球。
(5)蓝色颜料能让整个水球全部变蓝,是因为颜料分子具有 的特征。
(6)如果在空间站失重状态下收集制得的O2,可选用下列装置中的 (填序号)。
三、计算题(5分)
15. 我国古代将炉甘石(主要成分ZnCO3)和木炭粉混合后加热到约800℃,可得到锌。主要发生的化学反应①,②
请计算要获取65t金属Zn,需要含杂质2%的炉甘石的质量是多少吨?
四、【附加题】(10分)
16.“长征五号”火箭是中国迄今运载能力最大的火箭,目前已经成功完成“嫦娥五号”探测器、中国空间站天和核心舱等的发射任务。
(1)“长征五号”的第一、二子级火箭用偏二甲肼(C2H8N2)和四氧化二氮(N2O4)做推进剂,该反应的能量转化形式是__ ______,生成物都是能参与大气循环的无毒物质,反应的化学方程式为____ _。
(2)“长征五号”的第三子级火箭采用液氢、液氧做推进剂。制取与储存氢气是氢能源利用领域的研究热点。
I.制氢:铁酸锌(ZnFe2O4)可用于循环分解水制氢气。如图所示,制氢过程中,ZnFe2O4的作用是____ ____,该循环制氢中不断消耗的物质是________(填化学式)。
II.贮氢:请写出反应③的化学方程式______ ___,
MgH2中H元素的化合价是 。
III.如图是氢气和氧气在密闭容器中燃烧的微观示意图:
请回答:从微观角度看,变化Ⅰ和变化II的本质区别是 。
(3)“嫦娥五号”的任务之一是探明月壤成分,以探索未来新能源。月壤中含有丰富的
氦-3,氦-3是世界公认的高效、清洁、安全的核聚变发电燃料。下列关于氦-3的叙述正确的是 。
A. 其原子核内质子数为3 B. 其原子核外电子数为2
C. 其相对原子质量约为2 D. 其化学性质比较活泼
答案
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
C | A | B | B | D | A | B | C | D | D |
- (1)蜡烛燃烧消耗氧气;
(2)与滴管中的水反应放热,引燃白磷;
(3)导热性;
(4)C。
12.(1)有红色固体生成,溶液由蓝色变为浅绿色;
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag;
(2)能;
(3)Zn(NO3)2、Fe(NO3)2;
(4)【作出猜想】银、铜;
【分析思考】锌与硝酸亚铁不能共存;
【进行实验】加入稀盐酸(或稀硫酸); 有气泡生成(合理即可);
13.(1) ; ②①④⑤⑥③
(2)CaCO3+2HCl==CaCl2+CO2 +H2O ; AED ;
二氧化碳与水反应生成了碳酸
- (1)吸附; 过滤;
(2)正;
(3)化学; 2H2+O22H2O;
(4)CO2+4H2=CH4+2H2O;
(5)不断运动的;
(6)D
15.解:(1)设要获取65t金属锌需要氧化锌的质量是y。
(2)设需要ZnCO3的质量为x,
125 81
X 81t
=
X=125t
需要含杂质2%的炉甘石质量为125t÷(1-2%)≈127.6t
答:需要含杂质2%的炉甘石质量为127.6t。
16.(1)化学能转化为热能 ; C2H8N2+2N2O4=3N2+4H2O+2CO2
(2) 起催化作用(作催化剂)
-1价 分子的种类是否发生改变
(3)B
2022-2023学年重庆市区域九年级上册期末化学专项突破模拟试卷(含解析): 这是一份2022-2023学年重庆市区域九年级上册期末化学专项突破模拟试卷(含解析),共5页。试卷主要包含了二氧化碳能与水化合生成碳酸,溶液等内容,欢迎下载使用。
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