2022年山东省青岛市中考化学真题（教师版）

这是一份2022年山东省青岛市中考化学真题（教师版），共22页。

2022年青岛市学业水平考试
化学试题
（考试时间：90分钟 满分：80分）
说明：
1．本试题分为第1卷和第Ⅱ卷两部分，共28题。第I卷为选择题，共22小题，28分第Ⅱ卷为非选择题，共6小题，52分。
2．所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，N-14，O-16，Na-23，Mg-24，S-32，Cl-35.5，Ca-40，Fe-56，Cu-64，Ba-137
第I卷（共28分）
一、选择题（本题共16小题，每小题1分，共16分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1. 成语是中华传统文化的瑰宝。下列成语涉及化学变化的是
A. 滴水成冰 B. 钻木取火 C. 绳锯木断 D. 木已成舟
【答案】B
【详解】
【详解】A、滴水成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。此选项错误；
B、钻木取火过程中涉及物质的燃烧，有新物质生成，属于化学变化。此选项正确；
C、绳锯木断过程中没有新物质生成，属于物理变化。此选项错误；
D、木已成舟过程中没有新物质生成，属于物理变化。此选项错误。
故选B。
2. 将厨房中的下列物质放入适量水中，充分搅拌，不能形成溶液的是
A. 食盐 B. 白醋 C. 植物油 D. 白糖
【答案】C
【详解】
【详解】A、食盐能溶于水，放入适量水中，充分搅拌，能形成均一稳定的溶液，不符合题意；
B、白醋能溶于水，放入适量水中，充分搅拌，能形成均一稳定的溶液，不符合题意；
C、植物油不溶于水，与水混合后不能形成均一稳定的混合物，静置会分层，故不能形成溶液，符合题意；
D、白糖能溶于水，放入适量水中，充分搅拌，能形成均一稳定的溶液，不符合题意；
故选：C。
3. 某品牌饼干的营养成分表中标有钠、钙、铁的含量，这里的“钠、钙、铁”指的是
A. 分子 B. 原子 C. 单质 D. 元素
【答案】D
【详解】
【详解】一般食品、液体或食物中的营养成分以元素名称的形式出现时，指的就是元素，而不是分子、原子或某种物质；因为含有这类元素的物质有很多，无法一一例举，因此在成分表中用元素含量来代表这些物质的多少。故选D。
4. 下表列出了生活中某些饮品在常温下的pH范围，其中酸性最强的是
饮品名称
橙汁
西瓜汁
牛奶
豆浆
pH范围
3.0-4.0
5.3-6.2
6.3-6.6
7.4-7.9

A. 橙汁 B. 西瓜汁 C. 牛奶 D. 豆浆
【答案】A
【详解】
【详解】橙汁、西瓜汁、牛奶的pH<7，显酸性，豆浆的pH> 7，显碱性；酸性溶液中pH越小，酸性越强。
故选A。
5. 《天工开物》是我国古代科技发展的智慧结晶。书中记载：“每金七厘造方寸金一千片”，体现了黄金具有的物理性质是
A. 磁性 B. 延展性 C. 导电性 D. 导热性
【答案】B
【详解】
【详解】每金七厘造方寸金一千片，是在描述黄金可以被压制成薄片，说明黄金具有良好的延展性；
故选B。
6. 下列物质由分子构成的是
A. 氢气 B. 氯化钠 C. 氢氧化钠 D. 铁
【答案】A
【详解】
【详解】A、氢气是由氢气分子构成的，符合题意；
B、氯化钠由钠离子和氯离子构成，不符合题意；
C、氢氧化钠是由氢氧根离子和钠离子构成的，不符合题意；
D、铁是由铁原子构成的，不符合题意。
故选A。
7. 茶艺是一种文化、更是一种生活艺术。泡茶时。茶壶中的滤网将茶水与茶叶分离。下列实验操作与这种分离方法原理相似的是
A. 溶解 B. 蒸发 C. 过滤 D. 蒸馏
【答案】C
【详解】
【详解】A 、溶解是将液体、固体或气体分散在液体中，不符合题意；
B、蒸发是物质从液态转化为气态的过程，不符合题意；
C、过滤是指通过粒径的差异将固液混合物中的固体和液体分离出来，泡茶时，茶叶片径远大于水的粒径，倒茶时，因为重力作用使得水可以通过滤网，茶叶则被滤网截留，其类似于过滤操作，符合题意；
D、蒸馏是利用混合液体或液-固体系中各组分沸点不同，使低沸点组分蒸发，再冷凝以分离整个组分的操作过程，不符合题意。
故选C
8. 水是生命之源。下列有关水的说法不正确的是
A. 水的天然循环是通过其三态变化实现的 B. 凡无色无味的水均可放心饮用
C. 用淘米水浇花可以节约用水 D. 过度使用农药和化肥会造成水体污染
【答案】B
【详解】
【详解】A、自然界的水通过降水、蒸发等水的三态变化实现循环，故A正确；
B、无色无味的水中可能含有微生物、可溶性杂质等，不能直接饮用，故B错误；
C、用淘米水浇花，实现一水多用，可以节约用水，故C正确；
D、过度使用农药和化肥会造成水体污染，故D正确；
故选B。
9. 下列化学用语书写正确的是
A. 两个碳原子C2 B. 氯离子C1-1 C. 三个氧分子3O2 D. 氧化镁Mg2O
【答案】C
【详解】
【详解】A、由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故2个碳原子表示为：2C，故错误；
B、由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，因此氯离子表示为：C1-，故错误；
C、由化学式前边的数字表示分子的个数．所以3个氧分子表示为：3O2，故正确；
D、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为MgO，故错误。
故选：C。
10. 2022年3月28日是第27个“全国中小学生安全教育日”，安全生活离不开化学。下列做法正确的是
A. 在加油站接打电话 B. 楼房起火时乘坐电梯逃生
C. 厨房燃气泄漏立即开灯检查 D. 家用消毒酒精远离火源存放
【答案】D
【详解】
【详解】A、加油站内空气中漂浮着大量的可燃性的气体，遇到明火可能会发生爆炸，接打手机可能会产生电火花而引发爆炸，所以加油站不能接打电话，故选项说法错误；
B、在火灾情况下，电梯的供电系统会随时断电，或是电气线路被烧毁而停电，电梯受热后其轿厢会失控甚至变形卡住，人在其中很危险；烟雾会向电梯井道内蹿，浓烟很容易进入轿厢，最终导致人窒息而亡；不能乘电梯逃生，故选项说法错误；
C、家中燃气泄漏，不能立即开灯检查，立即开灯检查会产生电火花，可能会发生爆炸，故选项说法错误；
D、酒精有可燃性，为防止发生火灾，家用消毒酒精远离火源存放，故选项说法正确。
故选：D。
11. 下列是四种物质的微观构成示意图（“”“ ”分别表示不同元素的原子），其中表示混合物的是
A. B. C. D.
【答案】A
【详解】
【详解】A、由和两种物质组成，属于混合物，故A正确；
B、由一种物质组成，属于纯净物，故B不正确；
C、由一种物质组成，属于纯净物，故C不正确；
D、由一种物质组成，属于纯净物，故D不正确。
故选A。
12. 空气是人类赖以生存的物质基础。下列生活现象与空气中的氧气无关的是
A. 水果腐烂 B. 酥脆饼干久置变软
C. 木炭燃烧 D. 动植物呼吸
【答案】B
【详解】
【详解】A、水果腐烂是因为发生了缓慢氧化，与氧气有关，不符合题意；
B、酥脆饼干久置变软，是因为饼干吸收了空气中的水分，与氧气无关，符合题意；
C、木炭燃烧，是木炭与空气中的氧气在点燃条件下发生了反应，与氧气有关，不符合题意；
D、动植物呼吸，吸收氧气，放出二氧化碳，与氧气有关，不符合题意。
故选B
13. 小明在做化学实验时用灯帽盖灭酒精灯，这样操作依据的灭火原理是
A. 移走可燃物 B. 隔绝氧气
C. 降低温度至可燃物的着火点以下 D. 以上原理都有
【答案】B
【详解】
【详解】灭火的原理有：移走可燃物、隔绝氧气、降低温度至可燃物的着火点以下。做化学实验时用灯帽盖灭酒精灯，是隔绝氧气，达到灭火的目的。
故选B。
14. 胃酸的主要成分是盐酸。下列是某些药物的主要成分，其中不能用来治疗胃酸过多的是
A. Mg（OH）2 B. Al（OH）3 C. MgCO3 D. FeSO4
【答案】D
【详解】
【详解】A、氢氧化镁是碱，可以和盐酸发生中和反应，可以治疗胃酸过多，A不符合题意；
B、氢氧化铝是碱，可以和盐酸发生中和反应，可以治疗胃酸过多，B不符合题意；
C、碳酸镁虽然是微溶性的盐，但是它可以和盐酸发生反应，也能够消耗盐酸，同时不会产生有害物质，所以可以治疗胃酸过多，C不符合题意；
D、硫酸亚铁和盐酸不反应，不能用来治疗胃酸过多，D符合题意。
综上所述：选择D。

15. 宏微结合是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释不正确的是
A. 水蒸气冷凝变成液态水，体积减小—一温度降低，分子变小
B 气体容易被压缩一一气体分子间隔较大
C. 一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧一一不同种分子的性质不同
D. 稀盐酸和稀硫酸化学性质相似—一溶液中都含有氢离子
【答案】A
【详解】
【详解】A、水蒸气冷凝变成水是从气态变为液态，体积减小是由于温度降低，分子间间隔变小，分子的大小不变，故A错误；
B、气体容易被压缩是由于气体分子间隔＞液态分子间隔＞固态分子间隔，所以气体分子间隔较大，故B正确；
C、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。一氧化碳是由一氧化碳分子构成，二氧化碳是由二氧化碳分子构成，不同种分子的化学性质不同，所以一氧化碳能燃烧，二氧化碳不能燃烧，故C正确；
D、酸具有相似化学性质，是因为溶液中都含有氢离子，故D正确。
故选A。
16. 医生常用生理盐水（溶质质量分数为0.9%）给患者输液。下列对生理盐水的理解不正确的是
A. 生理盐水中氯化钠是溶质，水是溶剂
B. 生理盐水中氯化钠与水的质量比为9：1000
C. 每输入100g生理盐水，进入患者体内的氯化钠质量为0.9g
D. 输液时，输液管中和输液瓶中生理盐水的溶质质量分数相同
【答案】B
【详解】
【详解】A、生理盐水即溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液，故氯化钠是溶质，水是溶剂，不符合题意；
B、，故生理盐水中氯化钠与水的质量比为9：991，符合题意；
C、每输入100g生理盐水，进入患者体内的氯化钠质量为，不符合题意；
D、输液时，上方的输液瓶中生理盐水受重力随着输液管流到病人血管中，输液管中的生理盐水来自于输液瓶，两者是同一溶液，故其溶质质量分数相同，不符合题意。
故选B。
二、选择题（本题共6小题，每小题2分，共12分）在每小题给出的四个选项中，有一项或两项是符合题目要求的。
17. 2021年9月。中国科学家在国际上首次实现二氧化碳人工合成淀粉。科研队将二氧化碳和氢气利用催化剂转化成甲醇（CH3OH）和水，然后通过多步反应生成葡萄糖（C6H12O6），进一步合成淀粉〔（C6H10O5）n〕。下列分析不正确的是
A. 该成果实现了从无机物到有机物的转化
B. 葡萄糖中碳元素与氢元素的质量比为6：1
C. 人工合成淀粉与自然界中光合作用合成淀粉原理相同
D. 该成果对未来的粮食生产、全球生物制造具有里程碑式的意义
【答案】C
【详解】
【详解】A、反应前是二氧化碳和氢气都属于无机物，生成物甲醇、葡萄糖、淀粉等都属于有机物，故该成果实现了从无机物到有机物的转化，选项正确；
B、葡萄糖中碳元素与氢元素的质量比，选项正确；
C、光合作用合成淀粉是植物利用光能，把水和二氧化碳合成为糖(碳水化合物)再变成淀粉，而人工合成是将二氧化碳和氢气利用催化剂转化成甲醇和水，然后通过多步反应生成葡萄糖，进一步合成淀粉，因此原理不同，选项错误；
D、该成果能合成淀粉，对未来的粮食生产、全球生物制造具有里程碑式的意义，选项正确。
故选：C。
18. 2022年4月16日，“神舟十三号”三位航天员“太空出差”凯旋归来。彰显了我国在航天领域的科技实力。制造载人飞船和太空舱使用了镁合金和钛合金，工业上可用下图所示流程制备镁和钛。下列说法不正确的是

A. 步骤①中可以加入石灰乳
B. 步骤②和④中发生的反应都是复分解反应
C. 该流程中氯化镁可以循环利用
D. 步骤④中氩气作保护气是因为其化学性质稳定
【答案】B
【详解】
【详解】A.根据流程图，步骤①海水中的氯化镁转化为氢氧化镁可以加入石灰乳，反应方程式为：，该选项说法正确，不符合题意；
B.步骤②氢氧化镁转化为氯化镁，可与盐酸反应，反应方程式为：，反应基本类型为复分解反应；步骤④镁与TiCl4反应生成钛和氯化镁，反应方程式为：，反应基本反应类型为置换反应；该选项说法不正确，符合题意；
C.氯化镁既是步骤③的反应物，又是步骤④的生成物，所以流程中氯化镁可以循环利用，该选项说法正确，不符合题意；
D.金属镁的化学性质比较活泼，步骤④中加入氩气作保护气，是因为氩气化学性质稳定，该选项说法正确，不符合题意。
故选：B。
19. 分离与提纯是获得物质的重要方法。下列实验操作能达到实验目的的是
选项
实验目的
实验操作
A
除去氧气中的水蒸气
将气体通过盛有足量浓硫酸的洗气瓶
B
除去氯化钠溶液中的硫酸钠
向溶液中加入过量的氯化钡溶液，过滤
C
除去碳酸钠固体中的碳酸氢钠
将固体充分加热至不再产生气体
D
除去二氧化碳中的氯化氢气体
将气体通过盛有足量氢氧化钠的溶液的洗气瓶

A. A B. B C. C D. D
【答案】AC
【详解】
【详解】A、浓硫酸具有吸水性，可以除去氧气中的水蒸气，能达到实验目的，故选项能达到实验目的；
B、硫酸钠与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质硫酸钠，但引入了新的杂质氯化钡（过量），故选项不能达到实验目的；
C、碳酸钠固体性质稳定，加热不分解，碳酸氢钠固体加热易分解成碳酸钠、二氧化碳、水，故将固体充分加热至不再产生气体可以除去碳酸氢钠且不引入杂质，故选项能达到实验目的；
D、二氧化碳气体和氯化氢气体都能与氢氧化钠溶液反应，故选项不能达到实验目的。
故选AC。
20. 实验探究是获取证据的重要途径。“扬帆”学习小组阅读资料获知氢氧化钡〔Ba(OH)2〕与氢氧化钙的化学性质相似，为了验证氢氧化钡的某些化学性质，他们设计下图所示实验。其中不能达到实验目的的是

A. 实验①验证氢氧化钡溶液显碱性
B. 实验②验证氢氧化钡能与酸反应
C. 实验③验证氢氧化钡能与某些盐反应
D. 实验④验证氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应
【答案】B
【详解】
【详解】A、实验①中将无色酚酞滴加到氢氧化钡溶液中，可观察到溶液变成红色，能说明氢氧化钡溶液显碱性，故选项能达到实验目的；
B、实验②中将稀盐酸滴加到氢氧化钡溶液中，无明显现象，故选项不能达到实验目的；
C、实验③中将硫酸钠溶液滴加到氢氧化钡溶液中，可观察到溶液变浑浊，能说明氢氧化钡能与某些盐反应，故选项能达到实验目的；
D、实验④中将二氧化碳通入氢氧化钡溶液中，可观察到溶液变浑浊，能说明氢氧化钡能与某些非金属氧化物反应，故选项能达到实验目的。
故选B。
21. 实验室有一包铜和铁的混合粉末。“筑梦”学习小组为测定其中铁的含量，并制取硫酸亚铁溶液和硫酸铜溶液，进行了如下图所示的实验探究。下列说法不正确的是

A. 溶液X呈黄色，其中含有两种溶质 B. 固体Y只能是铁
C. 固体N的质量为20.0g D. 混合粉末中铁的质量分数为20%
【答案】A
【详解】
【详解】A、混合粉末铁、铜和足量的稀硫酸反应，铜和稀硫酸不反应，铁和稀硫酸反应生成氢气和硫酸亚铁，则固体M是铜，溶液X肯定有硫酸亚铁和稀硫酸，溶液X呈黄色，说明溶液中含有铁离子，其中含有两种以上溶质，说法错误；
B、溶液X含有硫酸亚铁和稀硫酸，加入过量固体Y过滤分离有硫酸亚铁和固体Y，说明加入Y除去稀硫酸且没有增加新的杂质，固体Y只能是铁，说法正确；
C、固体M是铜且质量为16.0g，铜在空气中充分灼烧生成氧化铜，固体N是氧化铜，设生成氧化铜的质量为，

x=20g

固体N的质量为20.0g，说法正确；
D、混合粉末中铁的质量=20.0g-16.0g=4.0g，混合粉末中铁的质量分数=，说法正确。
答案：A。
22. “价-类”二维图能反映元素的化合价与物质类别之间的关系。下图是碳元素的“价-类”二维图。下列说法不正确的是

A. a=-2
B. X点对应的物质可以是金刚石或足球烯（C60）
C. X、Y、M、N点对应的物质都可以通过一步反应转化为Z
D. 取N点对应的钠盐10.6g加入足量的稀硫酸，得到二氧化碳气体的质量一定为4.4g
【答案】AD
【详解】
【详解】A、CH4中氢元素化合价为+1价，根据化合物中正负化合价代数和为零，则碳元素的化合价为-4价，则a=-4，故说法错误；
B、X点对应的物质的碳元素化合价为零，则该物质为碳单质，碳单质可以为金刚石或石墨或足球烯（C60），故说法正确；
C、根据“价-类”二维图可知，X为碳单质，Y为一氧化碳，Z为二氧化碳，M为碳酸，N可以为碳酸钠，碳完全燃烧生成二氧化碳，一氧化碳与氧气反应生成二氧化碳，碳酸不稳定易分解生成二氧化碳，碳酸钠可与稀盐酸反应生成二氧化碳，则X、Y、M、N点对应的物质都可以通过一步反应转化为Z，故说法正确；
D、N点对应的钠盐可能为碳酸钠，也可能为碳酸氢钠，则当N点对应的钠盐10.6g全部为碳酸钠，则产生二氧化碳的质量为x，
则当N点对应的钠盐10.6g全部为碳酸氢钠，则产生二氧化碳的质量为y，

则取N点对应的钠盐10.6g加入足量的稀硫酸，得到二氧化碳气体的质量介于2.8g至4.4g之间，故说法错误；
故选AD。
第Ⅱ卷（共52分）
三、非选择题（本题共6小题，共52分）
观察生活，体会身边处处有化学
23. 周末，小明积极参加家庭劳动实践，提升了自己的生活技能，同时感受到化学与生活息息相关。请回答下列问题。
（1）小明洗衬衣时，为确定洗涤方式，仔细观察了衣服的标签（如图所示）。面料成分中属于天然材料的是______。

（2）小明准备为家人做一顿丰盛的午餐：小米粥、馒头、油焖大虾、红烧排骨。从营养均衡的角度分析，该午餐缺少的一种营养素是______。为补充该营养素，建议增加______（选填字母序号）。
A．凉拌黄瓜 B．可乐鸡翅 C．酱牛肉
（3）小明闻到冰箱内有异味，放入活性炭包除味，这是利用活性炭的______性。
（4）饭菜上桌，满屋飘香。请从微观角度解释这一现象______。
（5）洗碗时，小明加入洗洁精除去油污，这是利用了洗洁精的______作用。刷完铁锅后，小明擦干铁锅以防止生锈。其防锈原理是______。
（6）“垃圾是放错位置的资源”。收拾垃圾时，小明将垃圾进行分类。下列垃圾应该投放到如图所示垃圾箱的是______。（选填字母序号）

A. 骨头 B. 塑料瓶 C. 废电池 D. 纸箱
【答案】（1）棉 （2） ①. 维生素 ②. A （3）吸附 （4）分子在不断运动
（5） ①. 乳化 ②. 隔绝水 （6）BD
【详解】
【小问1详解】
面料中棉属于天然材料，涤纶属于合成材料。
【小问2详解】
小米粥中富含糖类和水、馒头中富含糖类、油焖大虾中富含蛋白质和油脂、红烧排骨中富含油脂等，则该午餐中还缺少维生素；凉拌黄瓜中富含维生素，可乐鸡翅中富含糖类和蛋白质，酱牛肉中富含蛋白质，则为补充维生素，建议增加凉拌黄瓜，故选A。
【小问3详解】
活性炭具有吸附性，故可用于除味。
【小问4详解】
分子在不断做无规则运动，则饭菜分子中的分子不断运动，使满屋都是香味。
【小问5详解】
洗洁精具有乳化作用，能将油污乳化为细小油滴，随水冲走，除去油污；
铁与氧气、水蒸气共同接触时会生锈，则刷完铁锅后擦干铁锅，可防止铁与水接触，从而防止铁生锈。
【小问6详解】
骨头、塑料瓶、废电池、纸箱四种物质种，塑料瓶、纸箱属于可回收物，小骨头等食材废料是湿垃圾，大骨头属于干垃圾，废电池属于有害垃圾。
故选BD。
走进实验室，形成科学探究的方法
24. “追梦”学习小组走进实验室，探究“水在直流电作用下的变化”。请回答下列问题。
1．在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源。一段时间后。发现两电极都有气泡产生，左右两侧玻璃管中的液面有不同程度的下降。

（1）a管中产生的气体和b管中产生的气体的体积比约为______。将带火星的木条放在a玻璃管口，打开活塞，观察到______，说明a管中产生的气体为氧气：将燃着的木条放在b玻璃管口。打开活塞。气体燃烧，火焰呈淡蓝色，该气体是______。
（2）由上述实验可以得出：①水是由______（填元素名称）元素组成的。②化学变化不但生成新物质，还会伴随着能量的转化。在电解水的过程中，电能主要转化为______能。
（3）写出电解水的化学方程式______。
Ⅱ、实验过程中、同学们发现电解纯水速率较慢。查阅资料获知。调节电压或在水中加入少量氢氧化钠都会改变电解速率。于是他进行了多次实验，将实验数据取平均值。记录如下。
（保持其它条件不变，每次实验收集10mL氧气）

6V
9V
12V
5%
26分26秒
12分14秒
7分30秒
10%
17分8秒
9分26秒
6分22秒
（4）该实验目的是______。
（5）分析上表数据可得出的结论是______（写一条即可）。
【答案】（1） ①. 1:2 ②. 带火星的小木条复燃 ③. 氢气##
（2） ①. 氢、氧 ②. 化学
（3）
（4）探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响
（5）电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快##氢氧化钠浓度一定时，电压越大，电解速率越快
【详解】
【小问1详解】
电解水的过程中，可以观测到的现象是：两个电极上都有气泡产生，电源正极产生的气体体积与电源负极产生的气体体积之比约为1：2，电源正极产生的气体能使带火星的小木条复燃，具有助燃性，是氧气，电源负极产生的气体能点燃，火焰呈淡蓝色，具有可燃性，是氢气，可以速记为“正氧负氢，氧一氢二”，故填：1:2；带火星的小木条复燃；氢气##
【小问2详解】
水通电分解生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素的种类不变，可得出结论：水是由氢、氧元素组成的，故填：氢、氧；在电解水的过程中，消耗电能生成氢气，氢气燃烧或重新转化为水,要释放大量的能量(化学能),即电解水过程中电能主要转化为化学能。
【小问3详解】
电解水的反应中反应物是H2O，条件是通电，生成物是H2和O2，化学方程式为，故填：
【小问4详解】
观察实验记录可知探究了两种氢氧化钠浓度及三个电压对电解水速率的影响，故填：探究电压和氢氧化钠浓度对电解水速率的影响；
【小问5详解】
观察实验记录可知，当氢氧化钠浓度一定时，电压越大，收集10mL氧气的时间越短，说明电解速率越快，当电压一定时，氢氧化钠浓度越大，收集10mL氧气的时间越短，说明电解速率越快，故填：电压一定时，氢氧化钠浓度越大，电解速率越快（或者氢氧化钠浓度一定时，电压越大，电解速率越快）。
25. 掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据下图所示装置回答问题。

（1）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气的化学方程式为______，二氧化锰的作用是______，应选用的发生装置是______（选填装置字母序号）。实验时过氧化氢溶液应从所选装置中的______（填仪器名称）加入。
（2）已知常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液显碱性。下列两种反应原理均可用于实验室制备氨气。
①浓氨水和生石灰固体混合：
②氯化铵固体和氢氧化钙粉末混合加热：
若选用A装置制备氨气，应选择的反应原理是______（选填数字序号）。收集氨气应选用的装置是______。（选填装置字母序号）。检验氨气已收集满的方法是______（写出操作、现象和结论）。
（3）实验室制取气体时，不需要考虑的因素是______（选填字母序号）。
A. 反应原理 B. 发生和收集装置
C. 检验和验满方法 D. 气体的颜色
【答案】（1） ①.
②. 催化作用 ③. B ④. 分液漏斗
（2） ①. ② ②. C ③. 将湿润红色石蕊试纸放在集气瓶口，试纸变蓝色，说明满了 （3）D
【详解】
【小问1详解】
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体制取氧气，即过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；
二氧化锰是该反应的催化剂，在该反应中所起的作用是催化作用；
该反应属于固液常温型，选择的发生装置为B；过氧化氢溶液是液体，可通过分液漏斗中加入，故填：；催化作用；B；分液漏斗；
【小问2详解】
A装置适用于固体混合加热制取气体，应选择的反应原理是②；
氨气密度比空气小，极易溶于水，只能用向下排空气法收集，选择的收集装置为C；
氨气水溶液显碱性，氨气能使湿润红色石蕊试纸变蓝色，故检验氨气收集满的方法是将湿润红色石蕊试纸放在集气瓶口，试纸变蓝色，说明满了，故填：②；C；将湿润红色石蕊试纸放在集气瓶口，试纸变蓝色，说明满了；
【小问3详解】
A、实验室制取气体时，需要考虑制取气体的化学反应原理，需要考虑反应的需要的药品和反应条件，故选项不符合题意；
B、实验室制取气体时，需要考虑制取气体应采用的实验装置，故选项不符合题意；
C、实验室制取气体时，需要考虑制取气体检验和验满方法，故选项不符合题意；
D、实验室制取气体时，不需要考虑气体的颜色，故选项符合题意。
故选D。
探究实践，发展敢于质疑的品质
26. 松花蛋是我国特有的一种传统美食。“圆梦”学习小组进行了“松花蛋制作”的项目研究，请结合任务回答问题。
【任务一】品松花蛋，初识松花蛋的酸碱性
同学们品尝松花蛋时，发现松花蛋略有涩味，加入食醋涩味减轻，他联想到碱性物质通常有涩味，推测松花蛋中含有碱性物质。
【任务二】浸松花蛋粉，寻找涩味缘由
取适量松花蛋粉（用于制作松花蛋泥的原料），加入足量水，搅拌、过滤。测得滤液pH=12，证明滤液中含有碱性物质。
【提出问题】滤液中的碱性物质是什么？
【查阅资料】松花蛋粉中主要含有生石灰、食盐、纯碱等。
【分析推理】松花蛋粉加水调和时发生如下反应：，______（写化学方程式）。
甲同学认为滤液中的碱性物质是氢氧化钠。乙同学对甲同学的说法提出了质疑，认为滤液中的碱性物质除氢氧化钠外，还可能含有______（填化学式）或氢氧化钙。
【实验探究】
操作
现象
结论
取滤液少许，向其中加入______
无明显现象
滤液中不含______
另取滤液少许，向其中加入碳酸钾溶液
______
滤液中含有氢氧化钙
通过以上探究，同学们找到了松花蛋粉加水后滤液显碱性的原因，寻到了涩味的缘由。
【反思总结】判断化学反应后溶液的成分时，既要考虑生成物、又要考虑______。
【任务三】腌松花蛋，制作传统美食
同学们戴上手套。将松花蛋粉加入容器中，慢慢加水，并不断搅拌。充分反应后冷却，得到松花蛋泥，将松花蛋泥均匀裹到新鲜鸭蛋上密封。
从安全的角度说明“慢慢加水，并不断搅拌”的目的是______。
【项目拓展】
为了使松花蛋产生美丽的松花，传统工艺中加入密陀僧（主要成分为氧化铅），目前密陀僧已逐渐被硫酸锌取代，制得无铅松花蛋。从人体健康角度分析这一工艺改进的原因是______。
【答案】 ①. ②. Na2CO3 ③. 过量盐酸 ④. 碳酸钠##Na2CO3 ⑤. 有白色沉淀生成 ⑥. 反应物 ⑦. 生石灰与水反应剧烈放热，慢慢加水，并不断搅拌可以避免生石灰与水剧烈反应，使得容器炸裂 ⑧. 铅属于重金属元素，对人体有害。
【详解】
【详解】【分析推理】“松花蛋粉中主要含有生石灰、食盐、纯碱等”，加水后生石灰与水反应生成氢氧化钙，而生成的氢氧化钙又会与纯碱反应生成碳酸钙和氢氧化钠，其化学反应方程式为：；通过上述反应得知，体系中碱性物质由碳酸钠、氢氧化钙和氢氧化钠，其中氢氧化钠是最终生成产物，故其一定存在，氢氧化钙既是生成物又是反应物，碳酸钠仅是反应物，这两者均可能存在，但不能同时存在，否则会发生反应，故还可能含有Na2CO3或Ca(OH)2；
【实验探究】氢氧化钙与纯碱反应时，若纯碱过量，则滤液中含有氢氧化钠和碳酸钠，故当加入过量盐酸时，碳酸钠会与盐酸反应生成气体二氧化碳，所以可向滤液中加入过量盐酸，若无明显现象，说明滤液中不含有碳酸钠；若氢氧化钙过量，则滤液中含有氢氧化钠和氢氧化钙，故当加入碳酸钾时，其会与氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙，则证明滤液中含有氢氧化钙；
【反思总结】因此判断化学反应后溶液的成分时，既要考虑生成物、又要考虑反应物，当有两个反应物时往往难以恰好反应，会造成其中一个反应物过量，存留在反应体系中；
【任务三】松花蛋粉中主要含有生石灰、食盐、纯碱等，而生石灰与水反应剧烈放热，慢慢加水，并不断搅拌可以避免生石灰与水剧烈反应，使得容器炸裂；
【项目拓展】铅是一种有毒的重金属元素，如果经常食用含铅过量的东西，铅就会大量聚集在体内，对人体的神经、血液、骨骼系统等产生终生性的伤害，导致铅中毒，故需要改进工艺制得无铅松花蛋。
关注社会，感悟化学推动科技创新的力量
27. 2022年北京冬奥会举世瞩目，新能源的开发利用践行了我国“绿色办奥”的理念：请回答下列问题。
（1）冬奥会中冰壶机器人的电池选用质量轻且能提供足够能量的锂电池：图一是锂元素在元素周期表中的信息及原子结构示意图。

①锂元素的相对原子质量为______，锂元素在化合物中通常显______价。动力电池领域对氢氧化锂的需求量越来越大，请写出氢氧化锂的化学式______。
②图二是铍元素的原子结构示意图，锂和铍在元素周期表中位于同周期的依据是______。同周期金属元素的原子，随着核电荷数依次增多，失电子能力逐渐减弱，活泼性逐渐减小。由此可以推知：锂的活泼性______（选填“大于”或“小于”）铍的活泼性。

（2）冬奥会火炬“飞扬”以氢气作燃料，汽车采用氢能源。氢能源的广泛使用符合“绿色办奥”理念，其理由是______。
【答案】（1） ①. 6.941 ②. +1 ③. LiOH ④. 具有相同电子层数 ⑤. 大于
（2）氢气燃烧生成水，对环境无任何污染
【详解】
【小问1详解】
①根据元素周期表中信息可知， 元素名称下方的数字表示相对原子质量，故锂元素的相对原子质量为6.941；
根据锂原子结构示意图可知，锂原子的最外层电子数是1，在化学反应中容易失去1个电子，显+1价；
氢氧化锂中锂元素显+1价，氢氧根离子显-1价，化学式为LiOH；
根据铍的原子结构示意图，铍有两层电子，锂也是两层电子，在元素周期表中，具有相同电子层数的原子，位于同一周期，所以锂和铍在元素周期表中位于同周期的依据是具有相同电子层数；
根据题中信息，同周期金属元素的原子，随着核电荷数依次增多，失电子能力逐渐减弱，活泼性逐渐减小，铍的核电荷数是4，锂的核电荷数是3，所以锂的活泼性大于铍的活泼性，故应填：6.941、+1、LiOH、具有相同电子层数、大于；
【小问2详解】
氢能源的广泛使用符合“绿色办奥”理念，因为氢气燃烧生成水，对环境无任何污染，故应填：氢气燃烧生成水，对环境无任何污染。
28. 请阅读下面的材料，回答有关问题。
研究显示：每年排放的二氧化碳近一半存留在大气层，其它被陆地和海洋吸收。人类大量使用煤、石油和天然气等化石燃料，砍伐森林，导致过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，表层海水平均pH从8.1下降到7.9。人类给海洋的二氧化碳越多，海水pH越小，吸收二氧化碳的能力就会相对减弱，这样的循环会导致海洋生物链发生变化。
垃圾焚烧发电是生活垃圾处理的有效方式之一，但垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，还会增加二氧化碳的排放，加剧海洋酸化；同时垃圾焚烧需要购买辅助燃料，成本较高。我国烟气处理协同P2G技术很好地解决了这些问题，其主要流程如下图所示。

（1）过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，发生反应的化学方程式为______。
（2）下列有关海洋酸化的说法不正确的是______（选填字母序号）。
A. 海洋酸化是指表层海水呈酸性
B. 海洋酸化会导致气候变暖加剧
C. 海洋酸化不会影响海洋生物及其生态系统
D. 海洋酸化会改变海水中某些离子的浓度
（3）流程中“净化装置”的作用是______，“其它气体”的主要成分有O2和______（填化学式）等气体。
（4）使用P2G技术的优点是______（写一条即可）。
（5）“甲烷化装置”中发生的化学反应是，其中X是______（填化学式）。
（6）若用P2G技术处理550kg二氧化碳，使其完全反应。请根据化学方程式计算生成甲烷的质量（写出计算过程）。
【答案】（1） （2）C
（3） ①. 除去烟尘和有害气体 ②. N2
（4）二氧化碳被利用转化为甲烷，被重复利用，节约资源（合理即可）
（5）H2O （6）设生成甲烷的质量为x。



答：生成甲烷的质量的质量为200kg。
【详解】
【小问1详解】
二氧化碳和水反应生成碳酸，显酸性，使海洋酸化，则发生反应的化学方程式为。
【小问2详解】
A、人类大量使用煤、石油和天然气等化石燃料，砍伐森林，导致过量的二氧化碳进入海洋，使海洋酸化，表层海水平均pH从8.1下降到7.9，则海洋酸化是指表层海水呈酸性，故A正确；
B、海水pH越小，吸收二氧化碳的能力就会相对减弱，则海洋酸化会导致气候变暖加剧，故B正确；
C、人类给海洋的二氧化碳越多，海水pH越小，吸收二氧化碳的能力就会相对减弱，这样的循环会导致海洋生物链发生变化，则海洋酸化会影响海洋生物及其生态系统，故C不正确；
D、二氧化碳和水反应生成碳酸，水的量减少，则海洋酸化会改变海水中某些离子的浓度，故D正确；
故选C。
【小问3详解】
垃圾焚烧会产生烟尘和有害气体，则流程中“净化装置”的作用是除去烟尘和有害气体，通入的空气中含有氮气，则“其它气体”的主要成分有O2和N2等气体。
【小问4详解】
由图可知，P2G技术将二氧化碳转化成甲烷，甲烷作为辅助燃料，被利用，则使用P2G技术的优点是二氧化碳被利用转化为甲烷，被重复利用，节约资源（合理即可）。
【小问5详解】
由质量守恒定律可知，化学反应前后原子种类和数目均不变，反应前有1个碳原子，2个氧原子，8个氢原子，反应后有1个碳原子，4个氢原子，还有2个氧原子，4个氢原子，X前面的化学计量数为2，则X的化学式为H2O。
【小问6详解】
见答案。